CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR N° 3
Nombre de la Institución Unidad Educativa “Daniel Hermida”
Nombre del Docente Ing. Magaly Díaz Año lectivo: 2018 – 2019
Ciencias “A”
Curso: Tercero de BGU
Área Interdisciplinar “B” Informática Fecha: 17/12/2018
Tercero de BTE.
“A”
Electrónica “A”
INICIO: 17/12/2018
Asignatura Emprendimiento y Gestión. Tiempo
FINALIZA: 01/02/2019
Fomento de valores (honestidad responsabilidad,
Unidad didáctica 3. Formulación del proyecto de Eje transversal: empatía, respeto)
emprendimiento: Plan Operacional.

 Elaborar una planificación de costos productivos que permita determinar las necesidades de recursos y talento
Objetivo de la unidad humano y el capital de trabajo inicial.

CE.EG.5.9. Demuestra de qué manera una planificación de producción (recursos humanos y materiales) apropiada permite
Criterios de Evaluación conocer con exactitud los desembolsos de dinero que genera un emprendimiento, para mejorar su proceso productivo.

¿Qué y cómo evaluar?

EVALUACIÓN
¿Cómo van a aprender?
¿Qué van a aprender?
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Técnicas e
DESTREZAS CON CRITERIO DE Indicadores de evaluación de
(Estrategias Metodológicas) instrumentos de
DESEMPEÑO la unidad
Evaluación

EG.5.5.5. Determinar el monto de CLASE 1. Cuadernos. Determina la cantidad de TÉCNICA:

los bienes que el nuevo bienes o servicios que
 Se presenta el tema y objetivo de la clase. Materiales Recuperación
emprendimiento requiere, para se debe producir debido
 Se despierta el interés de los estudiantes por proporcionad de información.
establecer el valor de la inversión
medio de preguntas sobre costos y gastos. os por el a la proporción de los
necesaria. INSTRUMENTO
 Estas preguntas pueden dar lugar a lluvias de docente. costos de producción y Trabajos de
ideas interesantes para debatir. los gastos incurridos aplicación
Texto del
estudiante. para que el
 Presentación del video sobre la forma de crear
emprendimiento que y síntesis.
un presupuesto de inversión disponible en
www.mayaediciones.com/3empyges/65p. propone sea productivo. TÉCNICA:
 CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA

Normativas Intercambios
 Describir y explicar los tipos de inversión a los vigentes, orales.
que puede acceder un emprendedor y cuál es su
Diccionarios. INSTRUMENTO
costo.
Laboratorio Puestas en
 Desarrollo de ejemplos para la identificación
de cómputo. común.
y clasificación de bienes necesarios para
iniciar un emprendimiento. Proyector. Rúbrica de
evaluación.
 Desarrollo del taller de las páginas 66-67 del texto
del estudiante.

CLASE 2.

 Se presenta el tema y objetivo de la clase.

 Se realiza un breve recordatorio de lo tratado en

la clase anterior.

 De manera grupal los estudiantes trabajan en la

aplicación práctica de lo estudiado en su idea de
negocio usando las proformas de bienes solicitadas
con
anterioridad.
EG.5.5.7. Identificar los costos fijos CLASE 1. Cuadernos. Determina la cantidad de TÉCNICA:
y variables (directos e indirectos) bienes o servicios que se
en un ejercicio de bienes o  Evocación de conocimientos previos sobre costos Materiales Recuperación
fijos, variables y gastos que se generan al iniciar proporcionad debe producir debido a la de información.
servicios.
un negocio. os por el proporción de los costos
INSTRUMENTO
 Lluvia de ideas. docente. de producción y los gastos
Trabajos de
incurridos para que el
Texto del aplicación
 Explicar a los estudiantes que son los costos estudiante. emprendimiento que
fijos y costos variables de un emprendimiento propone sea productivo. y síntesis.
y su incidencia en el mismo. Normativas
vigentes, TÉCNICA:
Diccionarios. Intercambios
 Desarrollo de un ejemplo de clasificación de
orales.
costos fijos y variables y gastos.
INSTRUMENTO
 CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA

Puestas en
 Solicitar al grupo de estudiantes elaborar un común.
presupuesto básico para doce meses en
Rúbrica de
donde describan y clasifiquen los costos y
evaluación.
gastos de su emprendimiento.

 Desarrollo de talleres del texto del

estudiante paginas 70-71-74-75 de
manera grupal.
EG.5.5.6. Determinar el costo de CLASE 1. TÉCNICA:
producción de los bienes o el
 Se presenta el tema y objetivo de la clase. Recuperación
costo de los servicios como
 Se despierta el interés de los estudiantes por de información.
elemento fundamental para
conocer los gastos que la medio de preguntas. INSTRUMENTO
operación requiere. ¿De qué manera un comerciante determinará el costo Trabajos de
de venta de su mercadería? aplicación
¿Es lo mismo costo de venta y precio de venta?
y síntesis.
 Estas preguntas pueden dar lugar a lluvias de
ideas interesantes para debatir. TÉCNICA:
Intercambios
 Presentación del video sobre la forma de obtener
el costo de fabricar camisas disponibles en orales.
www.mayaediciones.com/3empyges/76p. INSTRUMENTO

 Describir y explicar con organizadores gráficos Puestas en

los componentes del costo en función del tipo común.
de empresa.
Rúbrica de
evaluación.
 Desarrollo de ejemplos para el cálculo del costo
Socializacion
de producción y fijación de precios de venta.
por herramienta
multimedia.
 Desarrollo del taller de las páginas 78-79 del texto
del estudiante. TÉCNICA:
Pruebas
CLASE 2. escritas.
INSTRUMENTO
 CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA

 Los grupos de emprendimientos exponen su Cuestionario de

proyecto con la aplicación de lo estudiado y se base
estructurada.
sugieren cambios o modificaciones de ser
necesario.

Refuerzo Académico. • El refuerzo académico se realizará principalmente con los Cuadernos. Alcanza los aprendizajes TÉCNICA:
estudiantes con rendimiento académico inferior a 7. requeridos mediante el
Materiales refuerzo académico Recuperación
• Se trabajará mediante tareas dirigidas a ser desarrolladas proporcionad proporcionado por la de información.
con os por el docente.
INSTRUMENTO
asesoría de la docente dentro del aula de las páginas 82-83 docente. Trabajos de
del texto del estudiante. Texto del aplicación
• Los estudiantes resolverán de manera grupal un estudiante.
cuestionario y síntesis.
que resume los contenidos trabajados en el bloque y se hará
una revisión en clase con la docente a manera de exposición.

*Adaptaciones curriculares:
ADAPTACIÓN CURRICULAR DE GRADO 3
Especificación
de la necesidad DESTREZAS CON EVALUACIÓN
educativa CRITERIO DE ACTIVIDADES DE
Indicadores de evaluación Técnicas e instrumentos de
DESEMPEÑO APRENDIZAJE RECURSOS
de la unidad Evaluación
F-P. EG.5.5.5. *Realizar un glosario con términos Cuadernos. Determina la cantidad TÉCNICA:
Discapacidad EG.5.5.6. desconocidos acompañados de imágenes de bienes o servicios
EG.5.5.7. Materiales Recuperación de
Intelectual a fin de procurar la superación de que se debe producir
proporcionados por información.
Ligera. problemas de articulación en el
el docente. debido
lenguaje, así como la pobreza de INSTRUMENTO
a la proporción de los
vocabulario y el desarrollo del Texto del Trabajos de aplicación y
UDAI – 2017 lenguaje comprensivo y expresivo costos de producción y
estudiante. síntesis.
general. los gastos incurridos
E-F Presenta
Normativas para que el TÉCNICA:
una Necesidad *Elaborar organizadores gráficos vigentes, emprendimiento que
educativa sintéticos permitiendo al estudiante Intercambios orales.
Especial. Diccionarios. propone sea productivo.
memorizar contenidos con mayor INSTRUMENTO
Coeficiente
facilidad.
Intelectual
 CZ6-ASRE-EQUIPO DE ASESORÍA EDUCATIVA

BAJO/LIMITE. *Involucrar al estudiante en trabajos Puestas en común.

UDAI – 2018 en pareja y grupal para el desarrollo
Rúbrica de evaluación.
de actividades solicitadas a fin de que
desarrollen sus habilidades sociales y TÉCNICA:
E-B fomentar el establecimiento de
conductas comunicativas en general Pruebas escritas.
Presunta en los estudiantes. INSTRUMENTO
Capacidad
Intelectual *Revisar el cuaderno de los estudiantes Cuestionario de base
Límite/Bajo y solicitar que cuiden de su estructurada con adaptación
UDAI - 2018 presentación con el objetivo de curricular.
desarrollar en ellos los hábitos de
limpieza, orden, cuidado.
*Realizar retroalimentación personalizada
cuando el estudiante lo requiera.

ELABORADO REVISADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: COORDINADORA DEL ÁREA: DECE: RECTOR:
Ing. Magaly Díaz Ing. Magaly Díaz Prof. Bertha Andrade Lic. Carlos Hoyos

Firma: Firma: Firma: Firma:

FECHA: 12/12/2018 FECHA: 13/12/2018 FECHA: 14/12/2018 FECHA: 14/12/2018