Quesada,

Ernesto

La enseñanza de la historia en
las universidades alemanas

Archivos de Pedagogía y Ciencias Afines

1911, vol. 9, nro. 25, p. 48-55

Quesada, E. (1911). La enseñanza de la historia en las universidades alemanas. Archivos de Pedagogía y

Ciencias Afines, 9 (25), 48-55. En Memoria Académica. Disponible en:
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 48 ARCHIVOS DE PEDAOOoiA

La Euseiianza de la Historia en las Universidades Alemanas

Por el doctor ERNESTO QUESADA

JUICIOS EMITIDOS ACERCA DE ELLA

1. - « Esta obra es vasta y esta Ilena de todas las condiciones

intt>lectuales de su autor:t . (E! Tiempo, diciembre 24 de 1910).
2. - « La oportunidad de la aparici6n de este libro es innece-
saria hacerla notar: basta decir que ha sido escrito en momentos
en que se inicia una nueva era pedag6gica en el pais; viene, pues,
a lIenal- un vacio en nuestra enseiianza superior, poniendo al al-
cance de los que a estos estudios se dedican una proficua fuente
de anotaciones, recogidas y concentradas brillantemente por el au-
ton. (La RaZ01t, diciembre 26).
3. - «Nuestra impresi6n es excelente y 10 reputamos una obra
de consulta, que interesa no s610 a los que se dedican a la ense-
nanza de la historia, cuyos metodos han sufrido una profunda trans-
formaci6n en los ultimos tiempos, sino tam bien para todos los hom-
bres cultos y amantes del estudio: es, pues, una nueva y brillante
contribu ci6n que el autor ofrece a la ciencia argentina y un timbre
mas de reputaci6n intelectual para sl mismo:t. (Tribuna, diciem-
bre 26).
4.-« EI trabajo resulta una preciosa fuente de informacion >.
(E! Naciona/, diciem bre 26).
5. - « El autor ha agotado la materia: su erudici6n resulta po-
sitivamente alemana, por 10 abundante y meticulosa; es una obra
de consu lta, a la cual habra siempre que recurrir cuando se quiera
saber algo de las materias que trata ». (La Nacion, diciembre 26).
6. - «Es un libro prolijamente inventariado, que pone de mani-
fiesto la singularidad de su autor en investigaciones de esta natu-
raleza, ya que otras y mas altas facultades de su espiritu intelectual
saltan a la vista al simple analisis:t. (Sarmiento, diciembre 27).
7. - «Contiene todo cuanto el mas exigente de los lectores puede
desear ace rca de la intel-esantf' materia en el mismo tratado; no
creemos se haya publicado jamas en Alemania y mucho menos
entre nosotros, obra tan cornpleta, relativa al estudio de la his-
 Y CIENCIAS AfINES 49

toria. Sera la que con preferencia consulten los que necesitan sa-
ber algo re1ativo a las 22 universidades alemanas. y al presente,
pasado y porvenir de los estudios historicos en las mismas ». (Ga-
zeta de B1twos Aires, c1iciembre 27).
8. - <t Abarca una enorme extension c1e tiempo, con una completa
documentacion, y su lectura seria y consciente exigid, cuando me-
nos, varios meses ». (La Prensa, c1iciembre 27).
9. - «Estuc1 ia con todo detenimiento y perfecta posesion del im-
portante tema que se ha propuesto, la «enseilanza de la historia» ;
viene a enriquecer poderosamente nuestra bibliografia cientifica y
revela de parte de su autor una intima familiarizacion can la ma-
teria; es uno de los mejores libros del A., quien nos rinde con el,
frutos c1e una vida que ha sido consagrac1a al estudio y a la me-
<iitacion ». (La Arg-entina, diciembre 28 ).
10.- « Es una obra qu e contiene un material enorme, utilizado
con perfecto conocimiento: esta destinada a c1espertar el mayor
interes en los cll'cllios intelectllales, y es digna de la ciencia ale-
mana qu e estudia con tanto amor, haciendo tanto honor a Alema-
nia como a la Argentina; y es un nuevo titulo que consagra la
r eputac ion de su autor en el mundo intelectuab. (Arg-ertfittisches
Tag-eblatt, c1iciembre 28).
11.-«Uno de los mas sabios profesores de La Plata, cuyos
num erosos libros Ie han grangeado la envidiable reputacion de un
investigador de primera fuerza, ha producido este libro que asusta
a primera vista. Quien esto escribe 10 tomo para recorrerlo sim-'
plemente y dar cuenta sumal-ia de su aparicion: pero su lectura
10 ha tenido absOl-bido por muchas horas sin haberlo sentido; no
solo contiene una masa enorme de detalles, notas interesantisimas
de conferencias y c1iscusion de metodos. sino que es un libro que
debe ser leido por cualquiera que se interese en la enseilanza 0
estudio de la historia. Por ello debe felicitarse, tanto a la uni-
versidad de La Plata, co mo al autor ». (Buenos Aires Herald,
enero de 4, 1911).
12. - «Mer ece ser leido y meditado ». (Le Courrier de Lr,z
Plata, ene.ro 4).
1 3. -« Es de d esear sinceramente que Ius profesores argentinos
se compenetren del alto objetivo del autor: infundir en la vida un i-
versitaria nacional el espiritn que en las analogas instituciones ale-
manas ha praducido tan admirable resultado, y su importante obra
h ace grande honor a la ciencia argentina, demostrando observa-
cion, critica profunda, y espiritu hondo de investigacion ». (Detdsche
La Plata Zez't1t1zg-, enera 6).
14. - «Cas i podd as egllrarse que el A. no sera superado en
labo,-iosidad y que tendra un puesto entre los mejores ». (Boletin
de la btstrucciou Publica, No de diciembre).
15. - • Es un trabajo concienzudo, meditado y dispuesto con me-
toda, ilustrado con numerosa documentacion y digno de atencion
preferente ». (P B T, enero 14).
16. -« Es una obra de estudio enorme, digna de ser ten ida en
cuenta como documento magnifico de texto y de consulta; es un

4
 50 ARCHIVOS DE P'EDAOOOIA

volumen portentoso de la inteligencia de uno de nuestl"OS mas admi-

rados hombres de letras, y constituye un suceso para toelos los que
se dedican al saber». (La Ilustracion Sudamerica7ta, enero 15).
17. - • EI autor ba cumplido la bonrosa mision que se Ie confiara
con escrupulosielad y conciencia, dignas del mayor encomio; su obra
es el I'es ultaelo de labor tan intensa y sera igualmente fructifera para
la e nseiianza de la bistoria en la R ep ublica Argentina. Tiene la
obra un alto valor documental: sus copiosisimos mate ri ales son
todos de primera mano, y ban sido clasificados con prolijidad y ex-
puestos con excelente orclen ; viene a satisfacer una palpitante
nec es idad: es una bien fundacla apologia clel estudio cientifico de
la historia en las uni versidades , y tambien, como consecuencia, en
los establecimientos de instruccion secundaria preparatoria ». (Ar-
ticulo de CARLOS OCTAVIO BUNGE, en el Monitor de Educacio1t
cOm1tn, num e ro de enero 31).
18. - « Es un trabajo de valor inapreciabl e por los datos de toda
clas e que encie rra: es un pozo inagntable de noti cias, que quienes
se interesan en tre nosotrOs en estar al dia en 10 que co ncierne al
progreso de los estuel io s, jamas podran agradecer 10 bastante al
erudito publicista; ha cumplido con conciencia la misi<Jn que Ie fue
encargada, y la joven universidacl cle La Plata ba agregado a sus
ya numerosos timbres de bonor el de haber patrocinado este t"abajo
unico por su trascendencia ell nu estra bibliografia: el ha sido es-
crito, no solo,- segun nos dice su autor,- con amor, con sinceridad,
y el mas ecuanime esp iritu uni"ersitario, mas tambien con abundante
doctrina y segura vision de las cosas ». (Juicio cle la redaccion:
El M01titor de fa Ed1tCacio?t comzt1t, T. XXXXI).
19. - «Mucbo tiempo hacia que no se incorporaba a la bibliogra-
fia cle este pais un libro de tanto merito como este; nun ca se ba
dado entre nos otros tanta amplitud al desarrr-olio de un punta ati-
n e nte con la pedagogia universitaria ». (Renacimiento, N° de enero)
20. - « El informe es una p"ueba elo cuente de la gran erudicion
del autor, de su laborio sid ad, de la cual ha dado ya numerosas prue-
bas, y de Sll talento indisclltible. Constitllye un verdadero titulo de
honor yes, ademas, una revelacio n para los que ignoran el grade
de alta cultura illtelectual que distillgue ya a la universidad de La
Plata ». (La Verdad, No de febrero).
21. -« Esta nu eva obra reve la la realizacion de un esfuerzo su-
perior, nada comun dentro de la mod esta bibliografia arge ntina: la·
bor lIamad a a ser fecunna, por mas de un concepto, en nuestros dr-
culos y medio intelectuales; este libro ab r e al es tudi oso horizontes
nu evos ; Ii bros como este han de marca,' una etapa en la evoluci on
cientifica y educacional argentina, cuando el pensamiento cle la obra
haga Sll labor cle penetl'ar mas y m<ls en los espiritus, destruyendo
preven cion es )' errores y afirmando la e nergia activa y contructiva » .
(El Libro, No de marzo).
22. - (Se trata cle uno de los documentos mas poderosos de la
capacidad intelectual arg-entina: por su excelencia, nOs parece digno
de ser incluido e n la serie de los documettta exempla docendi; la es·
plendida sinceridad que ennoblece sus conceptos, la luciclez cle s u
 Y CIENCIAS AflNES 51

vIsion y critica, la vasta erudicion que robustece todos los capitulos,

son condiciones precipuas de la durabilidad de esta obra, fruto de una
ardua labor de pensamiento y de un die~tro compulsaclor de mate-
riales historicos, de un sabio de vocaciofL La literatura historica,
en 10 perteneciente a Alemania, puede decirse completa hasta la fe-
cha de publicacion del libro, y la copiosa fuente bibliogrMica, con
que el autol- ha elaborado su metOdo de exposicion y de critica, ha
sido real y concienzudamente trabajada y digerida: un material
enorme, est udiado y organizado con un esfuerzo tan intenso y tan
notable que merece las sirnpatias de cuantos se interesan por el
" desenvolvimiento de la intelectualidad nacional. Muy interesante es
conocer el metodo del trabajo intelectual con que el autor realiza
sus obras innumerables: practica un exam en preciso de la materia
con la mas minuciosa concienciaj reune despues todos los elementos
posibles de aprecio, y, al finalizar tal estudio, el libro se encuentra
ya ift mente, siendo relativamente faeil el trab ajo de redaccion , pues
todo el material se hall a listO. La actividad intelectual del autor
no tiene, por consiguiente, algun efectivo descanso, y con ese me-
todo se comprende cual debe ser la disciplina de tal vida, que tiene
s u mente subyugada para perseguir en todas sus fases, hasta al-
canzarla, la evol uci6n de las cuestiones cientificas que constante-
mente 10 ocupan y apasionall con ecuanimidad, con la conciencia de
cumplir un deber, y con ninguna otra aspiracion sino la satisfac-
cion intima, inherente al proceso de la investigaci6n como fin a Sl
misma ~ . (Ciencias Sociales, No de marzo ).
23. - « EI autor, en el desarrollo constante y prodigioso de su
actividad cientifica,-puede decirse que es el, el mas fecundo de los
escritores argentinos contemponineos-ha realizado con este libro,
que es el 700 de sus publicaciones, una obra mas unica que rara de
pedagogia universitaria especial: su vista perspicaz ha penetrado
todos los rumbos de la actividad alemana en la investigacion histo-
rica, condensando cuanto era indispensable para presentarnos, de
una man era completa y cielltifica, el estado actual de la ellsenanza de
esa clisciplina en aquel mundo universitario, mostrando su orientacion
todos sus metodos y procedimientos. Hayen esas paginas la in-
tuicion y el arnol- inquebralltable de la ciencia fecuncla, que vigoriza
y levanta el concepto de la vida universitaria en sus mas grandes y
nobl es mallifestaciolles. Su arte habitual cle escribir al alcance de
todo el mundo, con palabra siempre facil, pero sin caer jamas en una
vulgaridad cualquiera, tiene, en ese libra, algo asi como el halito
de una tierna y deliciosa poesia: el libra es admirable, precisa men-
te porque tielle el perfume de los anos felic~s, el vigor del corazoll
por el influjo de los sante memorie de la epoca de estudiallte, intensa-
mente vivida en Alemania por el autor ». (Revista Ar![e?ztina de
ciencias politicas, No de febrel-o).
24. - «Recomiendase este libro por los juicios del autor, por sus
proposiciones y por las cit as de otros autores, profesores y sa-
bios~. (Atlcitdida, No de rnarzo).
25. - « Obra indiscutiblemente superior y que revela una labor
intensa en su conocido autor; esta clestinada a los universitarios y
 52 ARCHIVOS DE PEDAOOoiA

a los docentes que han men es ter de conceptos y orientaciones ».

( Archivos de P edagogia y Ciellcias A/ines, No de junio).
26. - «Es un modelo de paciencia, mostra ndo se el auto ,· co mo
r e ndido enamorado de l regimen univ e rsitario ale man, especia lm e nte
e n 10 que a la ensenanza d e la historia se refiere ». (Archivos de
psiquiatria y cnminalogia, No de junio).
27. -.g: Contiene las descripciones de la ensenanza superior a le-
mana mas a nim adas y vividas. 8:1 au tor tiene muchos merito s. To-
dos convie nen e n s u laboriosidad extr ao rdinari a, e n su erud icion,
en las mu y apreciables caracteristicas de su espiritu. Su ed ucacio n
secundaria, seguida con toda conciencia en Alemania, Ie ha dado
una solid a hase y un me todo ex imi o. Esta familiari zado con toda la
filo sofi a aleman a V cua ndo un hombre !lena su vida co n ese es[u er-
zo merece el respe to : soy el primero en inclinarme. E n resumen
el libro, escrito co n toda conciencia y con un metodo excelente, peca
por la abundancia, la pletora de datos y observaciones, un verda-
dero lujo de trabajador infatigable ». (Articulo de J. A. GARciA, e n
El Diario, julio 4).
28 . - «EI notable libro, ta ntas veces recordado en los rapports
bibliograficos de nu est r as mas ac r editadas publicaciones period icas ,
es un prolijo exa men de los num erosos elementos de jllicio que Ie
fue posiblt adqu irir directamente de las autor idades un iversitarias y
de los mismos profesores, como asi mismo del conocimiento pdlC-
tico, r e pe tid as veces comprobado en conferencias y se minar ios du-
rante los cursos de un semestre ». (Articulo de L. M. TORRES, e n
Revista ArgentiTta de Ciencias Politicas, No de agosto).
29. - «Constitllye un a valiosisima joy a en la sana y tradicional
bibliografia argentina: ha analizado, con ciencia y competencia raras
el complejo mecanismo de la ensenan za de la histori a en las uni-
'v ersidades alemanas, y ha atesorado valiosisim as observaciones,
cuyos alcances, proyecciones y utilidad practica e inmediata, van
mucho mas ali a de nll es tras necesi dades loc,lles, pues poclr-a n muy
bien y co n muchisimo derecho tener r epercusion e n el mismo r egi -
men univ ersita ri o aleman, sometido a exam e n tan escrupuloso como
exacto, co mo t am bien e n e l regim e n uni ve rsitario de las naciones
·eu,-opeas y a me rica nas, en las que los grandes problemas cie nti-
fic o educacionales son debatidos can espiritu verdaderamente cien-
tifico y miras muy leva nta das . El Iibro es, en r ealid ad, de cad.cter
univ e rsal y podda honrosam ente fi g urar en la literatura de los paises
mas adelantados del mundo civi lizado, si estuviese escrito e n frances,
ingles, al e man 6 italiano, no puede ca b er la menor d ud a de que
circularia e n el mundo, y la suma de saber y de experiencia larga
y bien cimentada, que forma su principal merito, '-es ultaria prove-
chosa al a mplio y nutrido circulo de estudios os, al que ningun obs-
ta culo podria impedir que lI egara . Constituye de por si un a grand e
y fundamental obra de caracter cientifico pedagogico, cuyo extra-
ordinario valor intrinseco queda ind ependi en te de la circulacion que
.alcance a ten e r aca r) en otras partes ... Todo 10 que sea e nca-
minar nuestra ju ventud universitaria a la seriedad de es tudios, a
la especializaci6n, a la perseverante dedicacion a 1a investigaci6n
 Y CIENCIAS AfINES 53

sobre las fuentes originales: todo eso merece ser importado y fo-
mentadu j en ese concepto, nada mejor que los metodos alemanes
dt', estudio y nada mejor, para estudiarlos y comprenderlos, que este
libro >. (Art. de CLEMEN'! E RICCI, en revista La Rif01'ma, No de
agosto ).
30. -« Con la lectura de este libro, trascendental y abundante-
mente erudito, de un argentino maestro de sociologia y economia
politica, cuyos trabajos cientificos y liter;)rios-en locuci6n esmerada
- Ie estan haciendo eximio, se enriqueceria la ilustraci6n de todos los
que asp iran a conocer el estado de la enseiianza de la historia de
Alemania >. (Revista histOrica, Montevideo, No de marzo ).
31. - « No tengo sino expresiones de admiraci6n para una obra
informativa tan completa, tan met6dica, tan sustanciosa. Las obras
de Frederic, sobre la enseiianza de la historia j de Laboulaye, de
Blondeau y de Blondel, sobre la del derecho j y ue Jaccard, sobre
la medicina, parecen miseros compenclios al lade de la suyaj no
creo exagerar su merito afirmando que si otro p"ofeso,- cualquiera
se propusiera visitar las 22 universidades alemanas para asimi-
larse las farmas didacticas usadas en las d,tedras de historia, no
reportaria de sus visitas personales tanto provecho como se re-
porta de la lectura concienzuda de t'sta obra: cnalquiera pe,-sona de
mediana preparaci6n pedagogica pueue ap,-eciar los meritos sob,-e-
salientes de este trabajo descomunal, con solo saber que a muy poco
casto se puede extrae,' de el, a pesar de su indole me ram e nte in-
formatiYa, una obra que expusiera en abstracto la metodologia de
la enseiianza de la historia. obra que "esulta mas completa que la
clasica de Altamira >. (VALENTiN LETELIER, ex rector de la univer·
sidad de Chile, en EI Tiempo, No de junio 22).
32. - «P"esenta un cuadro completo, rico de precision documen-
tal j ha confeccionado un ve,-uadero repertorio, y no se contenta
con redactar sus apuntes, sino que los ordena y critica, Este libro
10 coloca en la p,-imera fila de los universitarios argentinos ».
( jou1"l'tal des Dibats, Paris, No de junio 28).
33. - « El autor ha investigado el estado de la enseiianza de la
historia en Alemania y expone cuales metod os, en su cuncepto, de-
ben aconsejarse pal-a la universidad argentina, ocupandose deteni-
damente de las doctrinas de Lamprecht y de su semina rio » (Frattk-
Jurter Zeitung, No de agosto 6).
34. -« Lo que torlos pueden ver, es cuan profundamente ha
agitado la materia j estoy seguro de que un estudio igualmente
completo no existe de ninguna l-ama de la enseiianza uni, ersitaria,
ni de Alemania, ni de ningun otro pais: es una verdadera enciclo-
pedia de la materia misma; el libro in teresa de veras, aun sin
tomar en cuenta que es un titulo de gloria para mi patria no me-
nos que para la del autor: ojala que las universidades de La Pla-
ta y Buenos Aires aprovechen bien las muchas enseiianzas que ha
recogido y expuesto, para realmente mejorar la enseiianza y los
estuclios de historia ». (Prof. R. LENZ, mayo 10).
35. - < Le manifiesto mi sincera admiraci6n por la contraccion
y energia intelectual con la cual ha dominado el enorme material
 54 ARCHIVOS DE PEDAOOoiA

reunido: estoy convencido de que el libro, aparte de su valor como

fruto de la cultura argentina y de su influ encia sobre la misma, ha
de cOllquistar la debida importancia como documento especial de
la historia universitaria alemana y como valiosa contribucion a la
pedagogia de las ciencias mor'ales en la mas alta ensenanza >.
(Prof. P. KRUEGER, Halle, abril 3).
36. - (Este libro es muestra patente de su enorme e infatigable
potencia de trabajo; con nuestra admiracion uno la alegr'ia por
su recon0cimiento de Ja excelencia del instituto de Lampr ech ~ .
(Dr. A. KOHLER, Leipzig, mayo 28) .
37 . - « Para los profesores universitarios ale man es es sumamen·
te honroso ver como, en e l extranjero, se aprecian nuestros es-
fuer-zos por mejorar y profundizar los estudios historicos : consti tuye
para nosotros un est[mulo poderoso para continuar en la tarea de
p erfeccionarlos y contribuir- as! :i que la historia de a la humanidad
la exacta conciencia de si misma » (Prof. A. CARTELLIERI, lena,
julio 23).
38. - « Esta obr-a me produce Ja impresion de que, aun par-a
nosotros mismos, es de nna importancia trascendental;) (Prof. W.
BOLTGER, Leipzig, julio 30).
39. - «Esta hermosa publicacion constituye una contribuci6n in-
teresante y muy oportuna, que se debe agradecer de una manera
especialmente calurosa:t. (Prof. KARABACEK, Viena, julio 31).
40. - «Ta l obra es una gran y notable producci6n, qne contri-
buye a estrecbar los lazos internacinnales de la ciencia y a unir mas
intimamente a los pueblos» (Prof. Fb. LINDNER, Halle, julio 30).
41. - «Un libro que debe leerse con el interes qu e despierta la
importancia del tema y del auton>. (EI decano cle la facultacl de
derecbo y ciencias sociales cle Montevideo, al decano cle la facultad
cle ciencias juriclicas y sociales de la universiclacl cle La Plata, ] 2
abril).
42. - « La de Quesada, que es la fJue estoy leyendo. f'S real-
mente notable . Unida a la cle Rojas: «La r estauraci6n naciona-
Jista >, forman un pedestal tan bermoso y tan noble, que el monu-
mento que ha cle le \'antar sobre el, nuestra ya propia investigaci6n
sabre 10 nu estro 6 nuestro propio criterio argentino sobre 10 ageno,
ha de rivalizar dignamente can la rica producci6n bistorica eu-
rop ea . Esa facultad (de La Plata) esta haciendo obra realmente
inmensa». (Prof. M. ]MMES, Parana, 19 mayo) .
43. - « La eientifica labor del inteligente universitario cloctor
Quesada, ha de ser apreciada como se mereee por los lectores
de esta seccion, quienes ban tenido ya o)Jortunidad de valorar
las relevantes dotes del autor, con el estudio cle sus interesantes
obras ». (J. J. AMEZAGA, clirector cle la biblioteca cle la facultacl de
derecho de Montevideo, marzo 30) .
44.- « Brillante es el libro clel doctor Ernesto Quesacla; loleere
con vivo deleite, y sera. para mi auxiliar precioso en la enseiianza de
la bistoria ». (Prof. CASARrEGO, Concepci()n del Uruguay, mayo 10).
45. - 4: Tan monumental trab ajo bonra nuestra literatura cient!-
fica e iniciara magnificamente la ser'ie de publicaciones de ese alto
 Y CIENCIAS AF1NES 55

instituto. Td.tase del esfuerzo extraordinario de la inteligencia y

de la laboriosidad de quien, hoy mas, puede y debe ser reputado
como docto maestro . y sagacisimo investigador, capaz de emular
con sus gallardias mentales la fama y el prestigio de los mas re-
nombrados expositores del metodo y de las disciplinas hist6ricas.
La facultad, de que es V d. digno y meritClrio decano, debe ex-
perimentar el orgullo de que a ella pertenezca tan escJarecido
{;atedratico, como ha de sentir la mas grande de las satisfacciones
al ver qu e asi, en obras maduras y copiosas de doctrina, se van
haciendo practicos y tangibles los beneficios que asegurara su
fundaci6n ». (Prof. RODRiGUEZ, Santa Fe, mayo 20).
46. - 4: La universidad de La Plata debe sentirse orgullosa no
solo de haber editado tan magna obra, sino tam bien del influjo que
por medio de ella va a ejercer en el mejoramiento de la ense-
nanza . .. Yo que algo se de 10 que pasa en las universidades ale-
manas, estoy habilitado para decJa,oar, que no se podia hacer sobre
1a ensei'ia~lza de la histori<l una in\oqnaci6n mas vasta, was com-
pleta, mas met6dica. Y no dudo de que en Chile, donde hay una
escuela pedagogica muy progr'esista, antes de mucho tiempo se
dejara sentir la influencia educativa y didactica de 1<1 magna (lbra
de Quesada ». (VALENTiN LETEL\fi;R, Santiago de Chile, cartas del
12 de julio y agosto 1 0 ).
47. - ( Como una debil muestra (:Ie nuestra gratitud por ~an va-
lioso presente, (un ejemplar de la obra sobre la «EnseOanza, etc.,»
por el celebre escritpr argentino don Ernesto Quesada), tengo e1
agrado de avisar a Yd. la remisi6n, por intermedio de este Mi-
nisterio de Instruccion !;,u,blica, de los cinco volumenes, empasta-
dos, h"lsta hoy aparecidos de la «Biblioteca de esqitOl-es de Chile »,
(Biblioteca del Institllto Nacional, Santiago, de Chile, agosto 5).
48. - " ~s una ol?ra de un valor pedagogico inaprecia.ble ». (.qi-
,r ector de la escue~a normal de Dolores, mayo 8).