UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

I. Identificación de la Asignatura

Carrera AGRONOMIA Duración 1 Semestre(s)

BIOTECNOLOGIA
INGENIERIA EN RECURSOS NATURALES

Asignatura - ARN118-BIOLOGIA GENERAL Horas Intra Aula:5

Módulo Integrado Semanales Extra Aula:5

Tipo Formación Básica Créditos SCT 7.0

Carácter Teórico-Práctica Requisitos

Departamento DEPTO.DE CIENCIAS AGRONOMICAS Y REC.NAT. Facultad FACULTAD DE CIENCIAS AGROP. Y FORESTALES

Año Académico 2020 Semestre 1

Plataforma en Campus Virtual

Uso

Docente(s) EMMA AMANDA BENSCH TAPIA

IGNACIO ANDRES JOFRE FERNANDEZ
JUAN CARLOS HERMOSILLA BARRA
LEON ALOYS BRAVO RAMIREZ
PAMELA DEL PILAR IBARRA PALMA

II. Perfil del Titulado

BIOTECNOLOGIA: El Biotecnólogo formado en la Universidad de La Frontera es un profesional con capacidades para

desempeñarse en ámbitos de la ciencia y desarrollo, y la gestión de procesos biotecnológicos.
Posee formación en ciencia básica, es capaz de aplicar el método científico para desarrollar procesos biotecnológicos
productivos relacionados con el área agropecuaria, el medio ambiente y la salud animal y humana. Su fundamento
científico le permite proponer, desarrollar y optimizar procesos a través de la investigación utilizando herramientas
biotecnológicas para resolver problemas asociados al medio ambiente, aportando a la protección de los recursos
biológicos. El Biotecnólogo posee capacidad de comunicación efectiva, pensamiento crítico, emprendimiento,
capacidad de trabajo autónomo y en equipo y manejo de tecnologías de la información, dentro de un marco de
responsabilidad social que considera aspectos éticos y de diversidad cultural.
Puede desempeñarse en centros académicos, de investigación científica o tecnológica, laboratorios y empresas
productivas afines al área biotecnológica, aportando a la investigación, desarrollo e innovación en el campo biológico.
Podrá continuar estudios de postgrado y especialización en diferentes áreas de desarrollo.

INGENIERIA EN RECURSOS NATURALES: El Ingeniero en Recursos Naturales formado en la Universidad de La

Frontera es un profesional de las ciencias de la tierra con capacidades para desempeñarse en el uso, conservación y
preservación de los recursos naturales, la planificación del territorio y la generación de proyectos de investigación -
desarrollo y educación ambiental.
Posee formación en ciencias básicas, aplicación del método científico en legislación ambiental, evaluación, gestión de
los recursos suelo, agua, vegetación, fauna y en ciencias ambientales. Su formación lo habilita para resolver
problemas; desarrollar planes de conservación y preservación y evaluar los impactos ambientales asociados al uso de
los recursos naturales; diagnosticar y planificar el territorio y desarrollar proyectos de investigación - desarrollo,
integrando equipos de trabajos, interesándose por el aprendizaje continuo y gestionando la transferencia del
conocimiento científico y tecnológico.
Tiene capacidad para comunicarse de manera efectiva y manejar tecnologías de la información, respetando a las
personas, el medio ambiente y la aceptación de la diversidad cultural con responsabilidad social.
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AGRONOMIA: El Ingeniero Agrónomo formado en la Universidad de La Frontera es un profesional de las ciencias

agropecuarias, con capacidades para desempeñarse laboralmente en el ámbito de sistemas integrados de Producción
Agropecuaria, Gestión Agropecuaria y Agroalimentaria, Utilización de los Recursos Naturales Renovables y
Transferencia Tecnológica.

Posee conocimientos sólidos y formación racional y crítica en ciencias básicas y agronómicas aplicadas, con
integración del método científico, lo que le permite diagnosticar, planificar y optimizar de manera eficiente y eficaz
procesos productivos en el ámbito de la producción de cultivos, fruticultura, horticultura y ganadería. Interrelacionando
factores bióticos y abióticos que consideren la conservación de la naturaleza y su biodiversidad. Es también un
elemento fundamental de su formación el liderar e integrar equipos de trabajo multidisciplinario y desarrollar actividades
de transferencia tecnológica aplicada, lo anterior en un marco de ética profesional.

Tiene la capacidad de comunicarse en lenguaje técnico profesional de manera efectiva, utilizando adecuadamente,
para tales efectos, la tecnología de la información en un contexto de responsabilidad social, cultural y ambiental.
Concurren en su formación aspectos éticos, actitud proactiva y de perfeccionamiento constante, lo que facilita la
innovación y el emprendimiento en su desempeño y la adaptación profesional exitosa.

El Ingeniero Agrónomo puede desempeñarse en servicios públicos y privados, centros de investigación y desarrollo,
organizaciones de productores, de comunidades y de campesinos, organizaciones no gubernamentales, y otras
instancias locales de participación y en el ejercicio libre de la profesión.

III. Descripción de la Asignatura

Asignatura de formación básica, de carácter teórico/práctica perteneciente al bloque formativo de ciencias básicas.
Tiene como propósito que el estudiante adquiera aprendizaje básico en el área biológica que le permita integrar la
biodiversidad animal y vegetal y la interrelación entre la adaptación morfológica, la ecología y la evolución. Se incluyen
tópicos referentes a niveles morfológicos de organización de los seres vivos, citología, reproducción, transferencia de
energía, diversidad vegetal y animal. Se espera que los alumnos manejen un lenguaje biológico básico y lean
comprensivamente textos científicos, reconociendo la información literal o explícita que contienen haciendo inferencias.
Esta asignatura aporta al perfil en cuanto al desarrollo de las habilidades comunicativas y para aprender a aprender,
además prepara al estudiante para otras asignaturas del área biológica de la carrera.

IV. Programa orientado al desarrollo de las siguientes competencias

GENÉRICAS
Comunicación oral
Aprender a aprender
Comunicación escrita
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DE TITULACIÓN
Planificar procesos productivos sustentables del área agropecuaria, mediante el uso de tecnología y herramientas de
administración, acorde a cada realidad productiva local, integrando equipos de trabajo de forma responsable, crítica y
reflexiva para satisfacer las demandas del medio.
Diagnosticar los elementos biofísicos del territorio (uso actual y línea base) utilizando el conocimientos de las ciencias
naturales y matemáticas, modelos de datos y herramientas tecnológicas de manera responsable y ética con el fin de
cuantificar y cualificar adecuadamente los recursos y condiciones ambientales.

V. Resultados de Aprendizaje

Al finalizar con éxito la asignatura o módulo los estudiantes deberán ser capaces de:

1. Explicar un sistema de jerarquía de organización biológica que incluya los niveles individual y ecológico.
2. Comparar los cinco reinos de organismos y explicar el fundamento de este sistema de clasificación considerando los
rasgos distintivos de los organismos asignados a cada reino.
3. Describir la anatomía interna y externa de las dos clases de plantas con flores
4. Relacionar la biodiversidad animal y vegetal con la adaptación, evolución y la transferencia de energía entre los
sistemas.
5. Caracterizar morfológicamente y según su hábitat las especies vegetales y animales de interés agrícola.
6. Evaluar la importancia de la diversidad de los organismos vegetales y el rol que cumplen en el ecosistema y sus
interrelaciones con otros organismos.
7. Comunicar ideas con claridad de manera escrita y oral.
8. Autoevaluar la conducta personal frente a los desafíos que le presentan tareas de mayor complejidad.

VI. Contenidos

1: Introducción
1.1 Método científico
1.2 Tipos de ciencias
1.3 Criterios de validez de información científica

2: Organización de la vida
2.1 Concepto de vida
2.2 Base bioquímica de la vida
2.3 La célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.
2.4 Morfología de células procariontes y eucariontes.

3: Diversidad de la vida
3.1 Principios de clasificación de los seres vivos
3.2 Reinos: Monera, Protista, Micota, Vegetal, Animal

4: Estructura y procesos vitales de las plantas

4.1 Niveles morfológicos de organización
4.2 Clasificación y función de los tejidos vegetales: meristemáticos, protectores, vasculares, mecánicos, fundamentales.
4.3 Estructura, función y modificaciones de la raíz, tallo y hoja

5: Reproducción
5.1 Reproducción en las células y los organismos: Mitosis, Meiosis
5.2 Reproducción sexual en las plantas
5.3 Flor, fruto y semilla
5.4 Doble fecundación
5.5 Estructura y función de los frutos
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5.6 Clasificación de los frutos

5.7 Diseminación de los frutos
5.8 Estructura y función de la semilla
5.9 Tipos de semillas
5.10 Germinación

VII. Metodologías y estrategias de enseñanza aprendizaje

El curso se desarrollará mediante clases expositivas interactivas para presentar y analizar los contenidos donde se
incentivará el autoaprendizaje y trabajo colaborativo, empleando diferentes estrategias: cuestionarios online, búsqueda
y análisis de información, tareas dirigidas por unidad, actividades de investigación y lecturas de profundidad.

VIII. Evaluación

UNIDAD 1, 2 y 3:
PRUEBA TEÓRICA 1 (33.3%)
Método Científico
Organización de la Vida
Genética y Evolución

UNIDAD 4:
Evaluación acumulativa de trabajos en clase 2 (33.3%)
Bioenergética y Metabolismo

UNIDAD 5
PRUEBA TEÓRICA 3 (33.4%)
Interacciones de la Vida / Ecología
Recuerde que la evaluación se rige por el reglamento de Régimen de Estudio.

- Los resultados de las evaluaciones deben ser dadas a conocer en un plazo que no podrá exceder a tres
semanas de su aplicación y siempre antes de la próxima evaluación.
- Con nota de reprobación 3,6 o superior los estudiantes tienen derecho a examen en las fechas establecidas
en el calendario académico.

NOTA:
PLAGIO: es el uso de un trabajo, idea o creación de otra persona, sin citar la apropiada referencia y constituye
una falta ética. En la actualidad, con las herramientas de informática es fácilmente detectable. En esta
asignatura no se aceptará plagio en presentaciones orales, escritas o visuales, y quien lo cometa se arriesga a
sanciones académicas.
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IX. Bibliografía y Recursos

Básica
-
Perez, María Alejandra. 2013. Biología Celular en las ciencias agropecuarias. Ed. Brujas
Bariaglio, Carlos. 2013. Diccionario de las ciencias agropecuarias. 2013. Cordova. Argentina

Complementaria
-

Recursos
Se implementarán recursos de busqueda de información, pizarras digitales y medios de interacción con los alumnos
como cambus virtual, GoogleMeet, Zoom y GoogleClassRoom

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