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    Proyecto Maqueta

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    majo zanon
    Este documento describe un proyecto en el que los estudiantes investigarán los modelos atómicos históricos y crearán maquetas y presentaciones sobre uno de ellos. Los estudiantes se dividirán en grupos, cada uno investigará un científico y creará una maqueta y presentación oral sobre su modelo atómico. Luego evaluarán las presentaciones de los demás grupos.

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    Proyecto Maqueta

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    majo zanon
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    Este documento describe un proyecto en el que los estudiantes investigarán los modelos atómicos históricos y crearán maquetas y presentaciones sobre uno de ellos. Los estudiantes se dividirán en grupos, cada uno investigará un científico y creará una maqueta y presentación oral sobre su modelo atómico. Luego evaluarán las presentaciones de los demás grupos.

    Título original

    PROYECTO MAQUETA

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    Este documento describe un proyecto en el que los estudiantes investigarán los modelos atómicos históricos y crearán maquetas y presentaciones sobre uno de ellos. Los estudiantes se dividirán en grupos, cada uno investigará un científico y creará una maqueta y presentación oral sobre su modelo atómico. Luego evaluarán las presentaciones de los demás grupos.

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    Proyecto Maqueta

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    majo zanon
    Este documento describe un proyecto en el que los estudiantes investigarán los modelos atómicos históricos y crearán maquetas y presentaciones sobre uno de ellos. Los estudiantes se dividirán en grupos, cada uno investigará un científico y creará una maqueta y presentación oral sobre su modelo atómico. Luego evaluarán las presentaciones de los demás grupos.

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    PROYECTO MAQUETA MODELO ATÓMICO

    Realizaremos un viaje a lo largo de la historia desde Demócrito, hasta el modelo atómico


    de Bohr, investigando cada una de las conclusiones a las que llegaron y cuál fue el modelo
    atómico que plantearon.
    TAREA:
    Cada grupo elegirá un científico entre los que trabajaron en la idea del átomo y al finalizar
    la investigación deberán realizar las siguientes actividades.
    1.-Una maqueta sobre el modelo atómico que había planteado el científico elegido
    2.-Una exposición oral sobre las características más importantes de ese modelo. Puede ser
    un video , un podcast o una presentación en vivo.
    3.-Una vez expuesto el trabajo cada grupo realizara una auto y una coevaluacion donde
    evaluará a sus compañero sobre la información dada en su exposición.
    PROCESO
    PRIMERA PARTE:
    BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE LOS MODELOS ATÓMICOS

    Es la parte más importante del trabajo, si no recoges bien la información no te saldrá bien
    ni la maqueta ni la exposición.
    UTILIZA LOS RECURSOS QUE TE HE DEJADO EN EL POST Y ALGUNO MAS Y
    AÑADELO COMO WEBGRAFIA EN TU TRABAJO.

    DEBERAS RELLENAR EL CUESTIONARIO “MAQUETA”


    SEGUNDA PARTE:
    ELABORACIÓN DE MAQUETAS DE LOS DIFERENTES MODELOS ATÓMICOS
    Cada grupo debe realizar una maqueta del modelo atómico que diseñó el científico que has
    elegido.
    Podéis utilizar fotos de internet para inspirarse pero no os limitéis a copiar, sed originales
    y creativos
    Cómo hacer la maqueta:
    En las maquetas deben aparecer tarjetas identificativas de los elementos de la misma.
    Indicando que es cada parte de la maqueta (las partículas subatómicas, el núcleo y la
    corteza...) Pueden poner etiquetas sobre la maqueta o en la base soporte.

    Departamento Ciencias @McGrawHill


    Cualquier material es válido

    Proyecto: Los modelos atómicos


    También debe aparecer una tarjeta con el nombre de los miembros del grupo.

    El departamento de ciencias expondrá luego las maquetas .


    Para evaluar la maqueta se utilizara la rúbrica
    TERCERA PARTE: EXPOSICIÓN ORAL DE LOS MODELOS ATÓMICOS
    Cada miembro del grupo debe exponer una parte de cada modelo atómico.
    Para preparar la exposición debéis utilizar el cuestionario de búsqueda de información.
    Se evaluara con la rubrica correspondiente.
    Recomendaciones:
    No te aprendas de memoria para una exposición algo que no entiendas, se nota y el
    profesor al finalizar te preguntará qué significaba aquello que dijiste.
    Pese a tener que adaptarte a un guion, tú decides lo que quieres contar y lo que no.
    Extiéndete más en aquello que controlas mejor. Quizás esa parte que te resulta tan difícil
    puedes no decirla y contar otra que te resulta más fácil de explicar. Debes decidir lo que
    cuentas y cómo lo cuentas para que lo puedas memorizar sin dificultad.

    GUIÓN EXPOSICIÓN
    El guion sólo debería contener los puntos a desarrollar. Puedes poner más información si
    eso te da seguridad pero entonces restarás nota cada vez que lo consultes.
    Pueden añadir al trabajo fotografías de las maquetas acabadas o del proceso de realización
    de las mismas (opcional).
    Al finalizar la exposición debes entregar el trabajo.
    Tu grupo evaluará los conocimientos aprendidos de tus compañeros respecto al tema que
    habéis expuesto, para ello escribirás 5 preguntas sobre lo que has expuesto.
    Coevaluaréis a vuestros compañeros con una rúbrica que se os proporcionara el día de la
    exposición
    .

    Departamento Ciencias @McGrawHill

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