República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología

Universidad Deportiva del Sur

San Carlos-Estado Cojedes

Informe del bloque 01

Historia de la Psicología

Profesora:
Yumary Lima
Universitario:
#Daniel Vargas: 28.733.211
 Historia de la psicología
La historia de la Psicología data de la antigüedad, de cuando filósofos y líderes
religiosos se preguntaban sobre la naturaleza humana e intentaban explicar el
comportamiento humano. La Psicología es hija de dos padres:

La filosofía: la búsqueda de la sabiduría a través del razonamiento lógico.

La fisiología: el estudio de los procesos vitales de un organismo

ESCUELAS DE PSICOLOGÍA

 ™ESTRUCTURALISMO.
 ™FUNCIONALISMO.
 ™PSICOANÁLISIS.
 ™CONDUCTISMO.
 ™PSICOLOGÍA DE LA GESTALT.
 ™HUMANISMO.
 ™PSICOLOGÍA COGNITIVA.

ESTRUCTURALISMO (I)
Las dos personas más representativas de esta escuela fueron: Wilhelm Wundt (1839‐
1920) Padre de la Psicología. Fundó el primer laboratorio de Psicología experimental en
Leipzig (Alemania) en 1879 (fecha fundacional de la Psicología).Edward Bradford
Titchener (1867‐1927) Discípulo de Wundt. Definió el trabajo de su maestro como
“estructuralismo” y lo dio a conocer en América.

ESTRUCTURALISMO (II)
El método empleado en sus investigaciones fue la introspección analítica. El objeto
de estudio es la conciencia y la idea principal de los estructuralistas se fundamenta en el
elementalismo y el asociacionismo. El estructuralismo, al basarse en la introspección
como método de investigación, no dispuso de suficiente confianza o recursos que
pudieran aumentar la validez de sus ideas.
FUNCIONALISMO (I)
Las dos personas más representativas de esta escuela fueron: William James (1842‐
1910) Filósofo y psicólogo. Del estudio del estructuralismo James consideró un error
separar la estructura mental en partes elementales; para él, el verdadero interés
estaba en estudiar las funciones derivadas de nuestros pensamientos y sentimientos.
John Dewey (1859‐1952) Filósofo, psicólogo y pedagogo. Valorado por dar a
conocer el funcionalismo y dirigir esta filosofía pragmática hacia la educación. Fundó la
psicología escolar, pensaba que el peso de la educación no debía recaer en los
contenidos sino en las necesidades de los estudiantes .

FUNCIONALISMO (II)
Desarrollaron muchos métodos de investigación más allá de la introspección, incluyendo
cuestionarios, pruebas mentales y descripciones objetivas del comportamiento. Tanto
ellos como otros pensadores funcionalistas deseaban acumular conocimientos que se
pudieran aplicar a la vida cotidiana.

PSICOANÁLISIS (I)
Sigmund Freud (1856‐1939) Desarrolló el psicoanálisis. Su interés no recayó en la
acumulación de conocimientos sobre la mente normal, sino en la aplicación
inmediata de una nueva manera de tratar a individuos que manifestaban un
comportamiento anormal. Freud creía que poderosos impulsos biológicos, principalmente
de naturaleza sexual, influían en el comportamiento humano. Opinaba que estas
tendencias eran inconscientes y que creaban conflictos entre el individuo y las normas
sociales. Algunos de los discípulos de Freud (como Erik Erikson) modificaron su enfoque
básico, mientras otros (como Carl Jung, Alfred Adler o Karen Horney) se separaron de él.

PSICOANÁLISIS (II)
El método de investigación usado por los psicoanalistas es el estudio de casos. Su
objeto de estudio y análisis fue el inconsciente. Freud identificó problemas que surgen de
los deseos inconscientes, de los traumas reprimidos o de conflictos de la infancia sin
resolver. El elemento más polémico de todas sus ideas fue su insistencia en el instinto
sexual como la fuerza motivadora primaria de la conducta.
CONDUCTISMO (I)
John B. Watson (1878‐1958) Psicólogo americano considerado el fundador la de la
psicología conductual. Consideraba que el único modo de entender las acciones
humanas era a través del estudio de su comportamiento y hechos observables. Es el
máximo representante del condicionamiento clásico. Burrhus F. Skinner (1904‐1990)
Psicólogo estadounidense. Su especial aportación ha sido en el área del
condicionamiento operante.

CONDUCTISMO (II)
Reemplazaron la introspección, como método de investigación, por estudios de
laboratorio sobre el condicionamiento. Si se podía determinar el tipo de respuesta que
daría una persona o un animal frente a un estímulo determinado, opinaban que se
conocería lo más importante de la mente. Con esta orientación la investigación se dirigió
hacia la experimentación con animales y el trabajo sobre el aprendizaje.

LA GESTALT (I)
Max Wertheimer (1880‐1943) Psicólogo alemán, considerado el fundador de la
psicología gestáltica. Consideraba que nuestra percepción se basaba en una serie
de leyes organizativas, las cuáles consideraba innatas al ser humano. Wolfgang
Köhler (1887‐1967) Su aportación más relevante es el concepto de aprendizaje por
Insight.

GESTALT (II)
El objeto de estudio son las leyes de organización perceptiva del ser humano.
Consideran que el fenómeno psicológico es en sí mismo un "todo“(GESTALT),
porque las propiedades de las partes sin más no definen las del todo que
resulta.Sus ideas siguen los principios del isomorfismo y el totalismo.
HUMANISMO (I)
Las dos personas más representativas de esta escuela son: Abraham Maslow (1908‐
1970) Junto a Rogers fundó el enfoque humanista en psicología. Una de sus
aportaciones principales es su modelo piramidal de las motivaciones humanas. Carl
Rogers (1902‐1987) Fue partícipe y gestor instrumental en el desarrollo de la Terapia
Centrada en el Cliente.

HUMANISMO (II)
Los puntos de vista de la Psicología Humanista conocidos como fenomenológicos
acentúan la importancia de la subjetividad y la experiencia singular del individuo. Los
Humanistas conceden una gran importancia a la posibilidad que todos tenemos de
autorrealización a través de la creatividad y del desarrollo personal.

PSICOLOGÍA COGNITIVA (I)

Jean Piaget (1896‐1980) Quien formuló una teoría para explicar los diversos niveles del
desarrollo cognitivo, o proceso de adquisición del conocimiento. Piaget supone la
existencia de una capacidad continuamente en crecimiento para la adquisición de
conocimientos, capacidad que se desarrolla en una secuencia ordenada. Donald
Broadbent (1926‐1993)Conocido por sus aportaciones dentro del marco cognitivo al
estudio de la atención.

PSICOLOGÍA COGNITIVA (II)

Los psicólogos cognitivos no se conforman con el análisis del comportamiento en
términos de simples conexiones estímulo‐respuesta, sino que intentan comprender la
forma en que la mente procesa la información que percibe; es decir, cómo
organiza, recuerda y utiliza esta información.
 Definición de Psicología
Han sido muchas y diversas las definiciones realizadas de Psicología en función de la
escuela que ha predominado en distintos momentos. La mayor parte de los psicólogos
contemporáneos están de acuerdo en definirla como ciencia del comportamiento y los
procesos mentales. El término de psicología proviene de las palabras griegas PSYCHE –
que significa alma -y LOGOS –que significa estudio -, lo que revela que en sus orígenes
se refería al estudio del alma -posteriormente al de la mente -. La ciencia, como hemos
visto, implica el uso de herramientas lates como la observación, la descripción y la
investigación experimental, para reunir y organizar información. El comportamiento
incluye, en su más amplia acepción, acciones que pueden ser observadas directamente,
tales como actividades físicas o verbales, así como otros procesos mentales que no
pueden ser observados directamente, tales como percepción, memoria, atención, etc.

ORÍGEN DEL TÉRMINO PSICOLOGÍA: La palabra psicología proviene de los

términos griegos:–psyche: que significa alma, espíritu y; –logos: tratado, estudio.

La Psicología es la CIENCIA de la conducta y los procesos mentales. La conducta

es todo aquello que hace un organismo, cualquier acción que podamos observar y
registrar. Los procesos mentales son las experiencias subjetivas internas que
deducimos de la conducta: las sensaciones, las percepciones, los sueños, los
pensamientos, las creencias y los sentimientos. La Psicología no se contenta con la
descripción del comportamiento, va más allá; intenta explicarlo, predecirlo y, por último,
modificarlo.

Objetivos de la psicología
Los psicólogos se proponen cuatro objetivos o metas principales:

A.-Descripción.

Es la meta básica de todas las ciencias. Los psicólogos recopilan datos acerca de la
conducta y del funcionamiento mental para estructurar una imagen coherente y precisa de
estos fenómenos. Esta recopilación de datos conlleva el problema de la medición.
Siempre que se puede, se observa o mide directamente. Cuando las estrategias directas
son imposibles, o extremadamente difíciles, se utilizan tácticas indirectas consideradas
menos exactas tales como entrevistas, cuestionarios, etc. Una vez que un fenómeno ha
sido descrito con exactitud los psicólogos generalmente intentan explicarlo.
B.-Explicación.

Consiste en establecer una red de relaciones causa-efecto. Por lo general, se proponen

explicaciones llamadas hipótesis, las cuales son sometidas a pruebas mediante una
experimentación controlada –por ejemplo, la violencia en TV aumenta la agresividad en
los niños-. Las hipótesis que encuentran algún apoyo se siguen verificando todavía más.
Una prueba muy poderosa es la predicción.

C.-Predicción.

Si una hipótesis es acertada, deberá ser capaz de descubrir lo que sucederá en

situaciones relacionadas –por ejemplo, si ver películas de guerra aumenta la conducta
agresiva de los niños, entonces podríamos predecir, y esperar encontrar, que observar a
padres agresivos también aumenta la agresividad de los menores-.

D.-Control.

Es también otra prueba poderosa de una hipótesis. Las condiciones que se suponen
causan la conducta, o el proceso mental, se pueden alterar o controlar para ver si el
fenómeno cambia en concordancia. El control consiste en la aplicación de conocimientos
para resolver problemas prácticos –por ejemplo, si la violencia aumenta las peleas entre
los niños, deberemos reducir la agresión restringiendo la violencia en la TV y enseñando a
los padres y a otros a usar técnicas no violentas-. Lograr control sobre la agresión
demuestra que comprendemos las condiciones verdaderas que la produjeron. El ejemplo
que hemos seguido en la explicación de los distintos objetivos de la psicología, puede
resultar a todas luces una reducción absurda de los factores que afectan a la aparición de
la conducta agresiva en los niños. No obstante, hemos de tener en cuenta que aunque
cada psicólogo se esfuerce por comprender sólo algunos aspectos de la conducta, tienen
la esperanza de poder recopilar un cuerpo armónico de información que pueda explicar
toda la conducta y funcionamiento mental. Eventualmente, los conocimientos alcanzados
sistemáticamente producen leyes y teorías. En la psicología y en otras ciencias las leyes
descubren relaciones regulares y predecibles. Las teorías proporcionan explicaciones de
los hallazgos experimentales datos. Las teorías desempeñan dos papeles (a)
proporcionan la comprensión que constituye la meta definitiva de toda investigación, y (b)
estimulan la realización de más investigaciones, ya que las teorías tiene que ser
comprobadas.
 Importancia de la Psicología
Debido a la amplitud del campo de la psicología, su importancia depende en gran medida
de la aplicación concreta a la que nos refiramos. No obstante, en este apartado
reflexionaremos sobre la relevancia de la psicología a nivel general, haciendo hincapié en
algunas de sus aportaciones clave.

1. Para entender a los seres vivos

Las teorías psicológicas son fundamentales para explicar la conducta de los animales,
especialmente las personas: cualquier actividad producida en una sociedad humana es
susceptible de ser analizada desde la psicología puesto que siempre implicará la
participación de los procesos mentales básicos. En relación al estudio de los grupos
humanos, la psicología social es particularmente importante.

El análisis del comportamiento no sólo es interesante en sí mismo para un gran número

de personas, sino que también permite aplicar los conocimientos adquiridos a muchos
campos distintos, en especial dentro de las ciencias sociales y naturales como la
medicina, la sociología, la economía, la historia, la ciencia política, la demografía, la
lingüística, la veterinaria o la zoología.

2. Para aumentar la calidad de vida

Muchas personas consideran que el objetivo último de la psicología es aumentar el

bienestar y la calidad de vida de los demás. Aunque otros profesionales tienen
concepciones distintas, lo cierto es que el servicio a otras personas ha sido un aspecto
central en el desarrollo de la psicología y sigue siéndolo a día de hoy.

Evidentemente la psicología es útil para potenciar la salud mental y el crecimiento

personal, pero los beneficios de esta ciencia no se limitan a la psique. La psicología de la
salud, por ejemplo, procura el bienestar físico y la prevención de enfermedades a través
de la adquisición de hábitos conductuales saludables, un aspecto clave que la medicina
tiende a dejar de lado.

Artículo relacionado: "Decálogo del psicólogo: requisitos éticos y profesionales de nuestra

profesión"
3. Para mejorar las relaciones

Los conocimientos derivados de la ciencia psicológica son muy importantes para la

mejora de las relaciones humanas. Así, son los psicólogos quienes más capacitados
están para mejorar las habilidades sociales de las personas tímidas, de mediar en casos
de divorcio o de intervenir en el mobbing y el bullying, entre otras funciones.

4. Para potenciar el rendimiento profesional

En las sociedades actuales el rendimiento y la productividad son extremadamente

valiosos en el plano profesional, y cada vez más personas se dan cuenta de que contar
con psicólogos en su equipo de trabajo potencia los resultados de forma clara. Los
recursos humanos, la psicología organizacional y la del deporte son buenos ejemplos de
este rol.

Artículo relacionado: "Estado de Flow (o Estado de Flujo): cómo llevar tu rendimiento al

máximo"

5. Para desarrollar la cognición

Desde la psicología se han propuesto muchas técnicas para mejorar las capacidades
cognitivas como el razonamiento lógico, la memoria o la solución de problemas.
Hablamos de “metaconocimiento” para referirnos al conocimiento sobre los propios
procesos de aprendizaje; entender cómo funcionan nuestros procesos mentales es muy
importante para perfeccionarlos.

6. Para aumentar la creatividad

La psicología potencia la creatividad por distintos motivos. No sólo permite analizar el

proceso artístico a nivel profundo, sino que la comprensión de la conducta y el
funcionamiento mental de las personas es una ayuda muy importante para la creación de
obras significativas y con personajes realistas.

7. Para solucionar problemas concretos

Tanto la psicología clínica como otras ramas de esta ciencia se han centrado
frecuentemente en resolver los problemas cotidianos. En este sentido consideramos que
merecen una mención especial las técnicas de resolución de problemas como las
propuestas por D’Zurilla y Nezu, que determinan una serie de pasos útiles para afrontar
cualquier situación compleja.
8. Para cambiar el mundo

Al fin y al cabo, muchas personas querríamos que la sociedad fuera más benévola con
quienes la componen. Aunque las instituciones tienden a ignorar a la psicología por
desconocimiento o por contraposición de intereses, si las aportaciones de nuestra ciencia
en torno al bienestar individual y el funcionamiento colectivo se tuvieran más en cuenta el
mundo sería sin duda un lugar mejor.

Ramas de la Psicología

Las distintas especialidades (ramas) de la psicología:

Sin embargo, si nos detenemos a examinar más detenidamente lo que es y lo que ha sido
la psicología a lo largo de la historia, nos daremos cuenta de que los ámbitos y campos en
los que puede ser aplicada son bastante más amplios de lo que parece sugerir la icónica
imagen de Sigmund Freud prestando servicios de psicoterapia. De hecho, la psicología
puede tener tantas facetas como actividades realiza el ser humano.

Eso es lo que hace que no exista una sola psicología, sino muchas ramas de la psicología
que están orientadas a distintos ámbitos de aplicación y diferentes objetivos. La psicología
consistente en la realización de psicoterapia con pacientes es, pues, solo una de las
muchas especialidades que existen dentro de la ciencia de la conducta.

Así que, si quieres saber cuáles son las diferentes ramas de la psicología y sus salidas
laborales, te irá bien leer lo que viene a continuación.

1. Psicología de las organizaciones y del trabajo

La psicología de las organizaciones y del trabajo (esta última conocida también como
psicología industrial) tiene que ver con la investigación y la intervención sobre
trabajadores, con el objetivo de encontrar las estrategias para hacer que su nivel de
rendimiento sea óptimo teniendo en cuenta las necesidades de cada uno de ellos y las de
la organización en su globalidad. Es, por tanto, la aplicación de la psicología al mundo
laboral.
Las personas que se dedican a la psicología organizacional suelen trabajar dentro de los
departamentos de Recursos Humanos de las empresas, o bien pueden ofrecer sus
servicios desde agencias especializadas en la selección de personal, la impartición de
cursos formativos, la creación de dinámicas de trabajo más efectivas, etc.

Como las actividades que se realizan dentro de una organización son muy variadas, esta
rama de la psicología tiene, a su vez, muchas vertientes.

Una de sus facetas, por ejemplo, está orientada a aquello que hace que cada uno de los
trabajadores y trabajadoras, individualmente, rindan bien en su puesto de trabajo, ya sea
interviniendo sobre las herramientas con las que cuenta cada persona, estudiando sus
fortalezas y debilidades, realizando estudios de ergonomía para comprobar si trabajan o
no de manera cómoda, etc. Esta faceta de la especialización suele ser llamada psicología
del trabajo, o industrial, ya que tiene que ver más bien con el rendimiento de cada uno de
los trabajadores y su entorno de trabajo inmediato.

La otra faceta de esta especialidad de la psicología, en cambio, está orientada a las

dinámicas de trabajo y las relaciones entre las personas que componen la organización, y
por lo tanto tiene que ver con el clima laboral, los estudios de liderazgo, la resolución de
conflictos de intereses, la creación de flujos de comunicación eficaces, etc. Esta es la
psicología organizacional.

La psicología del trabajo y las organizaciones es, además, la rama de la psicología que
acostumbra a tener una mayor salida laboral, y por lo tanto suele ser una opción
profesional muy preciada. Dentro de ella, la selección de personal tiende a ser la que crea
más puestos de trabajo.

2. Psicología del marketing y del consumidor

La psicología del marketing nace a partir de la psicología de las organizaciones, en el

sentido de que está orientada a cubrir las necesidades del engranaje productivo de las
empresas. En este caso, estas necesidades consisten en dar salida a los productos o los
servicios que se ofrecen, haciendo que la potencial demanda de estos se dirija a la oferta
de la empresa.

En resumidas cuentas, de entre todas las ramas de la psicología esta especialización se

centra en las investigaciones orientadas a crear servicios y productos atractivos para el
cliente. Por tanto, interviene en la creación del plan de marketing, la publicidad y el diseño
del producto.
La psicología del marketing y del consumidor se especializa en hacer que lo que ofrecen
las organizaciones sea lo más atrayente posible para el tipo de cliente al que quiere
venderse el producto o servicio, y también establece qué estrategias de comunicación son
más útiles para llegar a este. Se trata de una disciplina muy solapada con lo que
tradicionalmente vienen haciendo las agencias de medios y de publicidad, y es por eso
que este tipo de psicólogos trabajan conjuntamente con los profesionales de esos
ámbitos.

Entre los activos más valiosos de la psicología del marketing y el consumidor se

encuentra el neuromarketing, que aplica técnicas propias de las neurociencias para ver de
qué manera responden los potenciales clientes o consumidores ante piezas de publicidad,
diseños de packaging (el embalaje del producto), etc. Los psicólogos publicitarios también
pueden jugar un rol importante en estos procesos de diseño según el modo en el que
interpretan la lectura de patrones de activación cerebral, el seguimiento del movimiento de
la mirada ante un cartel de publicidad, etc.

Esta es una de las especialidades de la psicología más importantes en un contexto en el

que los consumidores son cada vez más inmunes y escépticos ante la publicidad.

3. Psicología clínica y de la salud

Esta es una de las ramas de la psicología más conocidas, si no la que más, y consiste en
la investigación e intervención centrada en los problemas psicológicos más o menos
severos que afectan a la calidad de vida de las personas. Si las alteraciones psicológicas
tienen que ver con trastornos mentales, los psicólogos clínicos trabajarán conjuntamente
con otros profesionales de la salud en el diagnóstico, pronóstico, intervención y control de
las alteraciones psicológicas.

Las personas que pertenecen a esta especialidad de la psicología ofrecen un servicio

llamado psicoterapia y cuya forma, planteamiento y procedimientos pueden variar mucho,
según la orientación psicológica que se tenga y las herramientas con las que se cuente.
Como consecuencia, no todos los psicólogos de la salud trabajan del mismo modo ni
cuentan con la misma formación, aunque puedan ser incluidos dentro de la categoría de
profesionales de la salud mental.

4. Sexología

La especialización de sexología dentro del ámbito de la psicología tiene que ver con la
aplicación de la psicología a la resolución de problemas de sexualidad. Se trata de una
rama de la psicología derivada de la psicología clínica y de la salud pero que, se orienta a
los tratamientos sobre la vida sexual de pacientes.
Aunque la psicología del ámbito de la sexología es especialmente útil para tratar
disfunciones sexuales, también puede jugar un papel muy importante a la hora de mejorar
la vida sexual de personas sin ningún trastorno de este tipo.

5. Neuropsicología

El sistema nervioso es la base de operaciones de todo lo que tiene que ver con nuestra
conducta, nuestras emociones y sentimientos y nuestra capacidad de pensar y
comunicarnos, así que es normal que una de las ramas de la psicología esté orientada
hacia las neurociencias.

La neuropsicología es una especialización a caballo entre la neurología y la psicología, y

su razón de ser es el estudio de los procesos mentales y el funcionamiento del encéfalo
cuando hay alguna alteración en este.

La neuropsicología es especialmente útil en el estudio de lesiones cerebrales,

malformaciones, disfunciones y enfermedades que afectan al funcionamiento del sistema
nervioso. Así pues, las personas que de entre todas las ramas de la psicología opten por
esta especialización podrán dedicarse al estudio de las relaciones entre los procesos
mentales (y comportamentales) y lo que ocurre en el cerebro, para extraer conclusiones
que permitan realizar un diagnóstico, pronóstico, tratamiento y control de síntomas.

6. Psicología forense

Esta especialidad está orientada a cubrir necesidades que aparecen en el seno del
sistema judicial. Un psicólogo forense recopila, analiza y presenta pruebas de tipo
psicológico que van a ser tenidas en cuenta en procesos judiciales. Por ejemplo, puede
evaluar a una persona investigada para examinar la posibilidad de que tenga trastornos
mentales, o bien aporta pruebas que refuerzan la hipótesis de que una persona tiene
falsos recuerdos.

A diferencia de lo que ocurre durante la psicoterapia, en la que también se recopila y se

analiza información relacionada con el comportamiento de una persona concreta, en la
evaluación psicológica forense los intereses del psicólogo o psicóloga y los de la persona
examinada no coinciden. De hecho, entre las tareas que tiene el psicólogo forense se
encuentra la de explorar la posibilidad de que la persona examinada esté mintiendo para
hacer valer una versión de los hechos que le beneficie.

Además de todo esto, la rama de la psicología forense está relacionada con la creación
de perfiles psicológicos de criminales para ayudar en las tareas de búsqueda y captura.
7. Psicología de la educación y del desarrollo

Casi todas las ramas de la psicología dirigen parte de su atención a los procesos de
aprendizaje, pero la especialización en psicología educativa dirige toda su atención hacia
ellos. El objetivo de esta rama es aplicar técnicas y estrategias para hacer que el
aprendizaje se realice de la manera más satisfactoria posible, haciendo que exista un
buen encaje entre aprendices y maestros.

Además, la psicología de la educación entiende el concepto "educación" en su sentido

más amplio. No tiene que ver solo con lo que hacen los jóvenes en la escuela, sino que
sea aplica a todos los ámbitos en los que el aprendizaje tenga un papel protagonista, ya
sea en cursos formativos de trabajadores o dentro de familias y comunidades que deben
adaptarse a una nueva situación.

De hecho, desde la psicología de la educación cada vez se le da más importancia a la

necesidad de concebir la educación como un trabajo en red, que se ejerce mucho más
allá de las escuelas y las academias. Es por eso que parte de los esfuerzos de los
psicólogos de la educación se dirigen a poner en contacto a diferentes agentes que, entre
sí, tienen un papel en la educación de un grupo de personas: maestros, trabajadores
sociales, familiares, etc.

La psicología del desarrollo está muy relacionada con la psicología de la educación y a

menudo se las percibe como una misma cosa. Sin embargo, la primera está más
orientada a los cambios comportamentales que tienen que ver con el desarrollo
madurativo de las personas y su paso por las diferentes etapas de crecimiento, desde la
niñez hasta la vejez.

Esto es utilizado desde la psicología educativa para establecer criterios que permitan
saber cuáles son las capacidades y los límites de aprendizaje de las personas,
dependiendo de en qué etapa del desarrollo se encuentren. Por ejemplo, el hecho de que
una niña tenga cinco años permite presuponer que no será capaz de aprender contenidos
que obliguen a la utilización de de una lógica formal medianamente elaborada.

8. Psicología del deporte

La rama de la psicología del deporte tiene como fin implementar estrategias para hacer
que el rendimiento psicológico y físico de los deportistas los lleve a mejorar sus
resultados, tanto en lo que respecta a su rendimiento individual como en el que involucra
a su cooperación y coordinación con otras personas de su equipo (si hay equipos en el
deporte en cuestión). El objetivo es hacer que las dinámicas psicológicas, las estrategias
aprendidas y el estado emocional en el que se encuentra el deportista lo lleven a
encontrarse en una situación óptima para exprimir al máximo sus capacidades.
Los psicólogos y psicólogas que optan por esta rama intervienen en muchos de los
procesos que se abordan desde la psicología clínica y la educativa, como el seguimiento
de auto instrucciones, el desarrollo de una buena autoestima y autoimagen, la resolución
de conflictos, los hábitos que tienen que ver con la comunicación durante las sesiones de
deporte, etc.

9. Psicología social

Esta es una de las ramas de la psicología más interesantes, ya que pone especial énfasis
en la dimensión de lo colectivo, las relaciones entre personas en un contexto. Así, la
psicología social está orientada a investigar el modo en el que la presencia de otras
personas (ya sean reales o imaginadas) afecta a los procesos mentales del individuo.

Se trata, por lo tanto, de una especialización que, aunque pertenece a la psicología, se

acerca a la sociología más que las otras ramas. Además, al ser uno de los grandes
ámbitos de la psicología, puede tener un importante papel en el resto de ramas de esta
disciplina: en la psicología de las organizaciones, en la educativa, etc.

10. Psicología comunitaria

La psicología comunitaria puede entenderse como una deriva de la psicología social

orientada a la investigación e intervención sobre problemas que afectan a comunidades
específicas y colectivos localizados de personas.

Su objetivo es generar tanto cambios materiales en el contexto de estas personas como

nuevas dinámicas de relaciones entre ellas que permitan que su calidad de vida y
capacidad de decisión mejoren.

Además, las estrategias de investigación e intervención de los psicólogos comunitarios

promueven la participación de los miembros de la comunidad en todo el proceso.

11. Psicología de pareja y familiar

Esta rama de la psicología puede entenderse como una especialización dentro de la

psicología clínica que también toma ingredientes de la psicología social y comunitaria y,
en el caso de los servicios de terapia de pareja, de la sexología. Se centra en la
resolución de conflictos en el seno de las familias, y las sesiones ofrecidas acostumbran a
ser en grupo.
12. Psicología básica y experimental

La psicología básica es una rama de la psicología totalmente volcada en la investigación

de los procesos psicológicos más generales que tienen que ver con el comportamiento
humano. Está orientada al estudio de los procesos psicológicos típicos de los seres
humanos maduros y sanos, para descubrir tendencias y patrones que caracterizan a toda
la población humana.

Esta especialidad de la psicología se encarga, por tanto, del estudio de los procesos
psicológicos básicos como la memoria, la atención, el razonamiento o la toma de
decisiones, poniendo mucho más énfasis en los mecanismos en los que se fundamentan
estos que en el modo en el que el contexto influye en ellos.

Métodos de investigación psicológica

#LA DESCRIPCIÓN

#LA CORRELACIÓN

#LA EXPERIMENTACIÓN

LA DESCRIPCIÓN:

El punto de partida de cualquier ciencia es la descripción. A través de estudios de

casos individuales, encuestas a muestras aleatorias de una población y observaciones
naturalistas, los psicólogos observan y describen la conducta y los procesos mentales.

LA CORRELACIÓN:

Describir la conducta representa un primer paso para predecirla. Cuando las encuestas
y las observaciones naturalistas revelan que un rasgo o una conducta acompañan a otro
u otra, decimos que ambos están correlacionados entre sí. Una correlación es una
medida estadística de relación: nos revela hasta qué punto dos cosas varían al unísono
y por tanto con qué precisión cualquiera de ellas predice a la otra.
LA EXPERIMENTACIÓN:

Para descubrir relaciones entre causa y efecto, los psicólogos realizan experimentos.
Construyendo una realidad controlada, los experimentadores pueden manipular uno o
más factores y descubrir cómo afectan estas variables independientes a una
conducta particular, la variable dependiente. En muchos experimentos, el control se
consigue asignando aleatoriamente a personas o bien a desempeñar el papel de
sujetos experimentales, que están expuestos al tratamiento, o bien a actuar como sujetos
de control, que no experimentan ningún tratamiento o una versión diferente del
tratamiento.