I.E.

Nº 88036
“MARIANO MELGAR”

EXPERIENCIA 9

Estudiante: ____________________________________
Grado: _____________ Sección: ___________________
Docente: María Celia Scamarone Preciado
5º
¿De qué forma podemos planificar un plan de acción de seguridad ciudadana para nuestra comunidad?

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Redactamos nuestras propuestas de acción ciudadana, que las presentaremos en un plan de acción de seguridad
ciudadana para la comunidad.
COMPETENCIA CAPACIDAD EVIDENCIA CRITERIOS
 Adecúa su ensayo argumentativo
sobre la problemática ambiental y
 Adecúa el texto a la situación las prácticas culturales a la
comunicativa. situación comunicativa
considerando el propósito
Escribe diversos  Organiza y desarrolla las El/la estudiante, conozcan comunicativo, el tipo textual, las
tipos de textos en ideas de forma coherente y cómo planificar un plan características del género
su lengua cohesionada. de acción de seguridad discursivo y el formato.
 Escribe su ensayo argumentativo
materna. ciudadana para su de forma coherente y
 Utiliza convenciones del comunidad. cohesionada evitando
lenguaje escrito de forma contradicciones, digresiones o
pertinente. redundancias.
 Utiliza recursos gramaticales y
ortográficos para articular las
ideas y contribuir al sentido de su
ensayo argumentativo.
 Spot publicitario de un plan de acción de seguridad ciudadana para su
PRODUCTO
comunidad.

¡Hola!
Kiefer Airton, es un estudiante de 5° de secundaria de la I.E Mariano Melgar,
demuestra preocupación por las constantes situaciones de inseguridad que familiares
y vecinos comentan.  Él se pregunta hasta cuando seguiremos viviendo con este tipo
de situaciones o se ha vuelto “normal” en la región y en el país, conformarse con ello. 
También, cuestiona las acciones de las autoridades que no logran contrarrestar esta
problemática, y hasta qué punto la organización de los vecinos puede ser efectiva. 

Por otro lado, está interesado en saber ¿cuáles son las causas de la inseguridad
ciudadana? ¿Cuál es el rol del Estado y de la sociedad?  ante ello, él quiere buscar
más información sobre esta problemática para saber contribuir a la solución de este
problema.  Por ello, se plantean el siguiente reto: ¿Cuáles son las características de
la problemática de la inseguridad ciudadana? ¿Qué recomendaciones proponemos
Manos a lafrente
obraa ella?
¡Ahí vamos!

Seleccionemos las propuestas que nos han suministrado las actividades realiza
las diversas áreas y discriminemos sobre cuál o cuáles se convertirán en recurs
nuestro plan de acción familiar de seguridad ciudadana.
Situación significativa
Para ello, completaremos un cuadro en el que vamos a parafrasear la infor
obtenida. Vamos a relacionarla con el número del elemento del plan de acción con
 Por último, explicaremos la razón de esta elección.

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Recordemos
Elementos del plan de acción
1. Diagnóstico
2. Justificación
3. Objetivos
4. Actividades
5. Recursos
6. Potencialidades
7. Planificación de actividades

Recopilamos información y la relacionamos con el elemento adecuado

Seleccionamos las propuestas elaboradas en las diversas actividades.

Para ello, completaremos un cuadro en el que vamos a parafrasear (reescribir) la información

obtenida; seguidamente, vamos a relacionarla con uno de los elementos del plan de acción
(diagnóstico, justificación, etc.) con el que se vincule. Por último, explicaremos la razón de
esta elección (justificación).

Elemento del
Actividades Aportes plan de Justificación
acción
Brinda la información
que explica la
Ejemplo: Explicamos la necesidad de realizar
La importancia
importancia de la un plan de acción
de la cultura de
seguridad ciudadana en 2 para construir una
paz.
mi comunidad y país. cultura de paz.
Analizamos el contexto
en el que se dio la
inseguridad ciudadana a
fines del siglo XX.

Una vez completado el cuadro anterior,

vamos a redactar nuestro plan de
acción.

Recordemos
Los pasos para redactar
Planificación
Textualización
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Planificamos
Interrogantes Respuestas

¿Cuál es el propósito de nuestro de plan de

acción?

¿A quiénes lo dirigiremos?

¿Qué tipo de registro lingüístico

emplearemos?

¿Cuál es el tema eje que abordaremos en

nuestro plan?

¿Qué información adicional emplearemos en

nuestro plan de acción? Podemos incluir
investigaciones que realizamos por nuestra
propia iniciativa.

Textualizamos

El reto de esta experiencia de aprendizaje es redactar un plan de

acción, con el que proponemos soluciones para contrarrestar la
inseguridad ciudadana en la que estamos inmersos, con la finalidad de
mejorar la calidad de vida de nuestra comunidad.

Ahora que ya planificaste tu texto y ya tienes claridad del contenido, usa el esquema de
“plan de acción” para redactar e tuyo.

Redactamos el plan de acción

de seguridad ciudadana para la comunidad

Plan de acción: “….........................”

I. Diagnóstico
En el diagnóstico debes describir el problema, identificando de
forma precisa los protagonistas, el lugar, el tiempo y los hechos.
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II. Justificación
En este párrafo, se explica por qué nuestro plan de acción ayudará
a contrarrestar el problema.

III. Objetivos
Debes plantear qué queremos lograr con el plan de acción.

IV. Actividades

Recuerda que cada acción debe empezar con un verbo infinitivo (“organizar”, “limpiar”,
“observar”, etc.) y que el orden debe ser secuencial, ya que cada una de estas se encadena o es
requisito de otra.

Ejemplo: Limpiar la zona designada para el parque.

¿Qué acciones vamos a ¿Qué resultados vamos a ¿Quiénes las van a

realizar? obtener? ejecutar?

V. Recursos
Se deben mencionar los elementos necesarios para aplicar el plan de acción.
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Recursos necesarios
Talento humano
N° Actividad
necesario Recursos Recursos
materiales financieros

VI. Potencialidades
Hay que señalar qué recursos tenemos en nuestro entorno para favorecer el
logro de las acciones propuestas.

Por ejemplo, en la actividad 10 construimos el botón de pánico que nos

permite estar alerta frente a la inseguridad ciudadana y está hecho con
productos de bajo costo.
¿Con qué recursos ¿Qué condiciones debemos
contamos en ¿Qué utilidad le podemos tener para el
nuestro entorno? dar a estos funcionamiento óptimo de
recursos? los recursos?

VI. Planificación de actividades o cronograma

Recursos necesarios
N° Actividad
Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4
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Revisamos la redacción

Ya tenemos la primera versión de nuestro plan de acción. Ahora, nos toca revisar lo siguiente:

Que nuestro plan de acción tenga coherencia y claridad en las ideas que presenta.

Que las ideas estén enlazadas, es decir, que demuestren una correcta cohesión.

Con esta actividad previa a la edición final, vamos a verificar lo siguiente:

• La coherencia y claridad de nuestras ideas, es decir, que no presenten contradicciones

entre ellas.

• La cohesión, que consiste en el uso de conectores que vinculen nuestras ideas y

pronombres que eviten la repetición de términos.

• Revisión de recursos ortográficos (signos de puntuación) y gramaticales.

Evaluamos nuestros avances

Ahora, nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo a lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para
mejorar tu aprendizaje.

Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua

materna.
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
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Adecué el plan de acción al

destinatario, al propósito y al
registro lingüístico de mi comunidad.

Usé fuentes de información de las

actividades realizadas, mi experiencia
previa y conocimiento de mi entorno.

Organicé y diferencié los diferentes

elementos a considerar en el plan de
acción, los que se relacionan en forma
clara y precisa con el propósito.

Ordené las ideas a través de una

secuencia lógica de acciones, sin
vacíos e ideas contradictorias.

Usé de forma adecuada, siguiendo las

convenciones de escritura, los signos
de puntuación, tildes, uso de
consonantes, mayúsculas y
minúsculas.