Ejercicios de Comprensión de Lectura Resueltos Nº 1

Prueba Nº 01

Texto Nº 01
En Estados Unidos hace años se detectaba un solo caso de cáncer a la piel por cada mil
quinientos habitantes. Antes, la gente sana relacionada con la piel bronceada y la más elegante,
presumía sus andanzas por los balnearios y las playas.
Todo esto cambió. En lugar de tenderse en la playa, uno debe buscar un lugar sombreado, a
donde los rayos del sol lleguen de manera indirecta. Además, conviene utilizar cremas
protectoras, según lo sugiere el Instituto de Cáncer de Estados Unidos.

Revista Conozca Más 

Sección Lo que se investiga
1. La idea central del texto es
a) El índice de cáncer a la piel en Estados Unidos.
b) La prevención del cáncer a la piel en Norteamérica.
c) El cáncer a la piel un estudio estadístico.
d) El carácter dañino de los días soleados.
e) El cáncer y su proliferación en Norteamérica.

Solución: La idea central del texto es la prevención del cáncer a la piel en
Norteamérica. El autor hace una especie de reseña en el texto, primero el poco porcentaje de
afectados de cáncer a la piel que se reflejaba en la presunción del bronceado en las playas.
Luego, para estos tiempos, el autor plantea su recomendación: uno debe protegerse de los rayos
solares, bien en la sombra o bien utilizando cremas protectoras, siguiendo las instrucciones del
Instituto de Cáncer de EE. UU. Rpta. (b)

Texto Nº 02
Cuando un animal no tiene un enemigo natural -es decir un depredador-, se reproduce sin
freno. Por lo general, es el ser humano quien genera el problema al llevar ejemplares del reino
animal a lugares que les son extraños. En la actualidad, hay preocupación en Colombia porque
en la región cafetalera se ha reproducido mucho la rana toro o mugidora. Esta rana es originaria
de Estados Unidos, de donde se importó hace trece años. Como en algunos lugares hay demanda
de ranas, se le empezó a criar en cautiverio. Pero hace cinco años, ejemplares de este anfibio
aparecieron en Caldas, donde se desperdigaron por toda la región.
NEWTON 
Revista de Divulgación científica
2. A partir del texto se concluye fundamentalmente que
a) Los norteamericanos han introducido ranas en una región de Colombia donde la
multiplicación ha sido vertiginosa.
b) Los animales se reproducen de una manera rápida si es que se extinguen sus depredadores o
enemigos naturales.
c) Una especie de rana ha alcanzado niveles alarmantes de reproducción en una región de donde
no es originaria.
d) El ser humano genera grandes problemas al alterar la forma de vida natural de especies
animales silvestres.
e) La región cafetalera de Colombia presenta una gran proliferación de anfibios debido a causas
desconocidas.
Solución: A partir del texto, se concluye que el ser humano genera grandes problemas
al alterar la forma de vida natural de especies animales silvestres. La conclusión es
finalmente la tesis del autor. Para él es innegable la culpabilidad del ser humano en el proceso
de desadaptación de los animales en hábitats que les son totalmente ajenos. Para sustentar
dicha tesis, el autor recurre al ejemplo de la rana toro que afecta las regiones cafetaleras
colombianas. Rpta. (d)

Texto Nº 03
En la parte superior del cerro del Olimpo se realizaban los festines de los dioses griegos. El
manjar era la ambrosía, un fruto amargo de una planta de hojas amarillas, pero que, para el
caso, era divino. Hebe, la diosa de la Juventud, servía néctar en copas de oro puro y las Musas,
acompañadas por Apolo a la lira. entonaban cánticos. Para proteger la privacidad de tales
festines, las puertas eran cuidadas por las Horas. En ese lugar jamás llovía y la temperatura era
ideal.

HUMBERT, Juan 
Mitología griega y romana

3. Identifique la información incompatible con el contenido textual.

a) La ambrosía era un alimento divino consumido en una ceremonia realizada en las cumbres
del Olimpo.
b) Las Horas era personajes míticos que se encargaban de la seguridad en las ceremonias
desarrolladas en el Olimpo.
c) La diosa de la Juventud vivía en el Olimpo y era quien atendía a los comensales en la fiesta
organizada en su honor.
d) Los dioses consumían un manjar amargo en ceremonias privadas realizadas en el cerro
Olimpo.
e) Las Musas, participaban junto con Apolo, en los festines divinos donde se consumían
manjares y se escuchaba música.

Solución: La información incompatible con el contenido textual es la diosa de la Juventud

vivía en el Olimpo y era quien atendía a los comensales en la fiesta organizada en
su honor. Es cierto que la diosa Hebe vivía en el Olimpo y que también se encargaba de servir
el néctar en copas de oro puro, pero en ninguna parte del texto se menciona que las fiestas
hayan sido organizadas en su honor, de allí que sea la información incompatible. Rpta. (c)

Texto Nº 04
El remedio contra el cambio y la extinción es la recurrencia: el pasado es un tiempo que
reaparece y que nos espera al fin de cada ciclo. El pasada es una edad venidera. Así, el futuro nos
ofrece una doble imagen: es el fin de los tiempos y es su recomienzo, es la degradación del
pasado arquetipo y es su resurrección. El fin del ciclo es la restauración del pasado original y el
comienzo de la inevitable degradación.

PAZ, Octavio 
Los hijos del Limo
4. La tesis que se sustenta en el texto es
a) El miedo al futuro no es tal. ya que existe la posibilidad de un estado de resurrección.
b) Los ciclos temporales se suceden de manera constante a pesar de la presencia humana.
c) La vida humana es cíclica y por ende supone un fin necesario para cada periodo.
d) La visión cíclica del tiempo permite afrontar el problema del cambio y la extinción.
e) El cambio y la extinción son problemas que preocupan debido a la doble imagen.
Solución: La tesis que se sustenta en el texto es la visión cíclica del tiempo permite
afrontar el problema del cambio y la extinción. Para el autor, todo es recurrente,
aprendemos del pasado y lo proyectamos al futuro. Al afirmar el autor que el futuro ofrece doble
imagen, se refiere a que primero, éste marca el final de una etapa (pasado) y, a la vez, la reinicia
(reciclaje del pasado). Obviamente, al volver a traer el pasado, el autor alude a lo rescatable y a
las lecciones que aprendemos de él. Rpta. (d)

Texto Nº 05

El positivismo en América latina no fue la ideología de una burguesía liberal interesada en el

progreso industrial y social como en Europa, sino de una oligarquía de grandes terratenientes.
En cierto modo, fue una mixtificación, un engaño, más aun, un autoengaño. Al mismo tiempo,
fue una crítica radical de la religión y de la ideología tradicional. El positivismo hizo tabla rasa lo
mismo de la mitología cristiana que de la filosofía racionalista.
PAZ, Octavio 
Los hijos del Limo
5. El mejor resumen del texto es
a) El progreso social e industrial en Latinoamérica no fue posible debido a la importación del
positivismo europeo.
b) El positivismo tuvo diferentes tratamientos en los continentes debido al protagonismo de la
burguesía liberal.
c) La diferencia de Europa, en Latinoamérica, el positivismo sí pudo criticar la mitología
cristiana y la filosofía racionalista.
d) Los grandes terratenientes utilizaron el positivismo para cuestionar la religión y la ideología
tradicional.
e) El positivismo latinoamericano fue desnaturalizado, a nivel teórico y práctico, debido al sector
social que lo adoptó.
Solución: El mejor resumen del texto es el positivismo latinoamericano fue
desnaturalizado, a nivel teórico y práctico, debido al sector social que lo adoptó.
Para el autor, el positivismo en Latinoamérica fue tergiversado, principalmente porque estuvo
en manos de una oligarquía de terratenientes, es decir, no de burgueses liberales como el
acontecer histórico plantea, sino en manos de feudales, por lo cual sólo se utilizó en función de
sus intereses. Así, hecho por la borda tanto el pensamiento cristiano como el
racionalismo. Rpta. (e)

Texto Nº 06

La moral para criadas sirve de punto de encuentro en la blandenguería ideológica y a la vez en el

celo tardoinquisitorial a los curas tradicionales, modernos y posmodernos. Seamos éticos,
porque si la ética no existe, todo está permitido. La ética en persona se aparece de vez en cuando
a sus fieles y les permite descalificar con marcado sarcasmo la supuesta "ética" de sus
adversarios. Hay éticos de la liberación de la muerte, éticos de la muerte, éticos negativos. Pero
todo viene a ser moral para criadas, no se vayan ustedes a creer.
SAVATER, Fernando 
Ética para Amador
6. El texto se centra básicamente en la
a) Blandenguería ideológica de la modernidad.
b) Imposibilidad de convivir al margen de la ética.
c) Incoherencia y falta de sustento de la moral de criadas.
d) Moral de criadas y la ética de sus adversarios ideológicos.
e) Descalificación de la moral por su carácter insustancial.

Solución: El texto se centra básicamente en la incoherencia y falta de sustento de la

moral de criadas. Moral de criadas es en otras palabras moral de sumisos. Es decir, ética que
sólo sirve para camuflar un estado de vasallaje. El autor plantea que existen éticas para todos los
gustos, sobre todo los relacionados con la religión; pero, en el fondo, es una ética esclavizante y
no liberadora como debería.ser. Rpta. (c)
Texto Nº 07

Las mujeres en edad fértil que consumen éxtasis corren un

riesgo mayor de morir que otros grupos de personas. La alta concentración de estrógenos en la
sangre de las mujeres jóvenes impide que el organismo reaccione eficazmente ante la
acumulación de liquido que se produce al tomar la droga. La parafernalia de la llamada droga
del amor, se basa, sobre todo, en el baile desinhibido y continuo, lo que eleva la temperatura
corporal; se bebe mucho más y las hormonas le indican al cuerpo que retenga líquido y beba
más. Es un círculo vicioso cuya explicación se encuentra en el HMMA, un compuesto químico
que el cuerpo produce a medida que asimila el éxtasis. El HMMA estimula la liberación de la
hormona que nos conduce a beber. El desequilibrio resultante de la concentración de sodio
puede resultar fatal.
Revista Conozca más
Sección Lo que se investiga

7. La información incompatible con el texto es

a) El consumo de éxtasis promueve el baile desinhibido y continuo.
b) Las mujeres son más propensas al consumo de drogas como el éxtasis.
c) No toda mujer padece por igual los efectos de la droga del amor.
d) El HMMA es un compuesto químico que se produce al consumir éxtasis.
e) En las mujeres jóvenes la concentración de estrógenos es considerable.

Solución: La información incompatible con el texto es las mujeres son más propensas al
consumo de drogas como el éxtasis. Lo que el autor plantea en el texto es que son las
mujeres en edad fértil las que tienen un riesgo mayor de morir si se dedican al consumo de
éxtasis. En ningún momento el autor menciona que la mujer tenga mayor inclinación al
consumo, sino más bien que ésta corre mayor riesgo cuando consume droga. Rpta. (b)

Texto Nº 08
 ¿Podría un videojuego llegara ser considerado un deporte? En
opinión de Marco Conti, médico deportivo, "determinados aspectos de los videojuegos pueden
considerarse como deportes. Al igual que en otras disciplinas, también en este caso, es
fundamental el entrenamiento para mejorar las prestaciones. Las sinapsis cerebrales de las
nuevas generaciones son más reactivas que en las personas adultas, gracias a los videojuegos. De
la misma forma que ocurre con la mayoría de deportes, también el videojuego puede resultar
nocivo si es utilizado en exceso. Los videojuegos producen un sensible incremento de la tensión.
Sin embargo, en contra de algunas informaciones, no pueden provocar la epilepsia por sí
mismos. A lo sumo, pueden producir una chispa que la active en individuos ya predispuestos".
Discover en español 
Reportajes científicos
8. A partir de la información brindada en el texto se puede concluir que
a) Las sinapsis cerebrales se ven estimuladas por la difusión de los videojuegos.
b) Los videojuegos no pueden provocar por si solos enfermedades como la epilepsia.
c) En alguna medida los videojuegos son un deporte, pero deben ser adoptados con prudencia
d) Los videojuegos son un deporte pero provocan enfermedades como la epilepsia.
e) La igual que otras disciplinas deportivas, los videojuegos no son altamente dañinos.
Solución: A partir de la información brindada en el texto, se puede concluir que en alguna
medida los video juegos son un deporte pero deben ser adoptados con prudencia.
Son en alguna medida deporte porque requieren de entrenamiento para mejorar la habilidad en
el juego. Además, estimulan ciertas funciones cerebrales. Ahora, deben ser adoptados con
prudencia. pues su exceso, al igual que de cualquier deporte, puede generar daños o
complicaciones en el organísmo. Rpta. (c)

Texto Nº 09

La connotación no es otra cosa que la respuesta emocional

que las palabras producen en el lector, es decir, el significado que sugieren, por contraste con su
vr..:Jr literal. Quizá el objetivo más importante de una buena comunicación escrita sea para el
escritor controlar la reacción que su escrito producirá en el lector. De ahí que al escribir sea tan
importante conocer las connotaciones de las palabras que se utilizan. Una cuidadosa selección
de voces con determinadas connotaciones puede añadir fuerza a un aspecto del escrito, teñirlo
de un determinado matiz, o cargar a la comunicación en general de un efecto emocional.
ORTEGA. Wenceslao 
Redacción y composición
9. El objetivo del autor en el presente texto es
a) Contrastar las características de la connotación y denotación.
b) Fundamentar la relación existente entre la connotación y la respuesta emocional.
c) Explicar el significado de la connotación y su importancia en el arte de escribir.
e) Recomendar herramientas de redacción para futuros cultores de la literatura.
f) Aclarar el verdadero objetivo de una buena comunicación entre autor y lector.

Solución: El objetivo del autor con el presente texto es explicar el significado de la

connotación y su importancia en el arte de escribir. En la primera parte del texto el
autor define el significado de connotación como respuesta emocional que las palabras producen
en el lector. Luego, destaca la importancia de la misma en todo escrito, ya que a través de ella se
le da fuerza, la particulariza y el efecto producido en el lector prioriza el lado emocional.  Rpta.
(c)

Texto Nº 10

El empuje de los conquistadores españoles, después de trescientos años de

lucha, los araucanos se replegaron hacia aquellas regiones frías. Contra los indios, todas las
armas se usaron con generosidad: el disparo de carabina, el incendio de sus chozas, y luego, en
forma más paternal, se empleó la ley y el alcohol. El abogado se hizo también especialista en el
despojo de sus tierras, el juez los condenó cuando protestaron, el sacerdote los amenazó con el
fuego eterno. La venta de aguardiente y las cantinas aumentaron de forma vertiginosa.

NERUDA, Pablo 
Confieso que he vivido
10. La expresión que sintetiza el contenido textual es
a) De no haber sido por jueces y sacerdotes, la conquista de los araucanos hubiese resultado más
difícil para España.
b) El sometimiento político y económico de los araucanos fue una tarea bastante difícil para los
conquistadores españoles.
c) La conquista de los araucanos por los españoles se basó en la aplicación de las leyes y en el
consumo exorbitante de alcohol.
d) Los araucanos se dedicaron al alcohol no por iniciativa propia sino por el sometimiento de los
conquistadores españoles.
e) En su afán de someter a los araucanos, los conquistadores utilizaron desde los medios más
directos hasta los más sutiles.
Solución:  La expresión que sintetiza el contenido textual es en su afán de someter a los
araucanos, los conquistadores utilizaron desde los medios más directos hasta los
más sutiles. El autor ha centrado su análisis en cómo los conquistadores españoles se las
ingeniaron para someter al indómito pueblo araucano. Los medios directos han sido las armas.
el fuego y la violencia; los más sutiles, las leyes, la religión y el consumo de alcohol. Con este
último sobre todo, el español llega a tener un dominio sobre el araucano al volverlo dependiente
de dicha bebida, anulando su capacidad de lucha. Rpta. (e)

Ejercicios de Comprensión de Lectura Nº 2

Ejercicios de Comprensión de Lectura Nº 2

Prueba N° 2

Texto N° 11

Estas memorias o recuerdos son intermitentes y a ratos olvidadizos

porque así precisamente es la vida. La intermitencia del sueño nos permite sostener los días de
trabajo. Muchos de mis recuerdos se han desdibujado al evocarlos, han devenido en polvo como
un cristal irremediablemente herido. Las memorias del memorialista no son las memorias del
poeta. Aquél vivió tal vez menos, pero fotografió mucho más y nos recrea con la pulcritud de los
detalles. Éste nos entrega una galería de fantasmas sacudidos por el fuego y la sombra de su
época.

NERUDA, Pablo
Confieso que he vivido

11. El mejor título para el texto sería

a) Diferencias entre el memorialista y el poeta.
b) Semejanza entre los recuerdos poéticos y la vida.
c) Carácter evanescente de los recuerdos del poeta.
d) Esencia y objetivos de las creaciones poéticas.
e) Memorias y recuerdos saltantes de los poetas.
Solución: El mejor título para el texto sería carácter evanescente de los recuerdos del poeta. La
principal constante en los argumentos del autor es hablar sobre lo fugaces que son los
recuerdos. Al hablar de recuerdos desdibujados, que han devenido en polvo, galería de
fantasmas, intermitencia de los mismos, el autor ha querido poner de relieve el carácter
evanescente de las reminiscencias, de ahí que sea esa la idea central. Rpta. (c)

Texto N° 12
Todos cuando favorecen a otros, se favorecen a sí mismos; y no me refiero al hecho de que el
socorrido querrá socorrer y el defendido proteger, o que el buen ejemplo retorna, describiendo
un circulo, hacía el que lo da, sino a que el valor de toda virtud radica -en ella misma, ya que no
se practica en orden al premio: la recompensa de la acción virtuosa es haberla realizado.

SAVATER, Fernando
El valor de educar

12. La razón de ser de toda virtud radica en

a) El favorecer a los demás.
b) El rechazo al premio.
c) La propia realización.
d) La acción solidaria.
e) La descripción del círculo.
Solución: La razón de ser de toda virtud radica en la propia realización. Para el autor, el valor
de una virtud no está en el hecho de favorecer al otro ni tampoco en la espera recíproca del acto
realizado, sino el valor de la virtud lo hallamos en el hecho mismo de hacerla: allí está su
verdadera esencia, en el hecho de realizarla. Rpta. (c)

Texto N° 13
 La democracia moderna ha intentado a lo largo de los dos
últimos siglos establecer (primero en la teoría y poco en la práctica) esas exigencias mínimas
que debe cumplir la sociedad política: son los llamados derechos humanos, cuya lista todavía es
hoy, para nuestra vergüenza colectiva, un catálogo de buenos propósitos más que de logros
efectivos. Insistir en reivindicarlos por completo, en todas partes y para todos, sigue siendo una
empresa ética impostergable. 
GALEANO, Eduardo 
Entrevista al autor

13. El contenido del texto tendría por finalidad persuadirnos sobre

a) La indiferencia de la democracia moderna ante los derechos humanos.
b) La desproporción teórico-práctica en la existencia de los derechos humanos.
c) El deber de apoyar la democracia moderna a partir de los derechos humanos.
d) La necesidad de aportar en la materialización práctica de los derechos humanos.
e) Los éxitos de una campaña ética a favor de los objetivos de la democracia actual.
Solución: El contenido del texto tendría por finalidad persuadirnos sobre la necesidad de
aportar en la materialización práctica de los derechos humanos. Muy poco en la práctica se ha
concretizado la plasmación de los derechos humanos se ha hecho mucho en la teoría
convirtiéndolo en catálogo de buenos propósitos pero sin catalizados. De ahí la necesidad de
llevarlos a la práctica. Rpta. (d)

Texto N° 14

El examen combina las técnicas de la jerarquía que vigila y las de la sanción que normaliza. Es
una mirada normalizado, una vigilancia que permite calificar, clasificar y castigar. Establecer
sobre los individuos una visibilidad a través de la cual se los diferencia y se los sanciona. A esto
se debe que, en todos los dispositivos de disciplina, el examen se halle altamente actualizado. En
él vienen a unirse la ceremonia del poder y la forma de la experiencia, el despliegue de la fuerza
y el establecimiento de la verdad propios del proceso educativo.
 ROUSSEAU 
Antología de Filosofía
14. De acuerdo a los razonamientos del autor, se puede concluir que
a) A través del examen, los maestros califican, clasifican y castigan..
b) El desarrollo de los exámenes se halla altamente actualizado.
c) El examen no evalúa realmente el nivel académico del estudiante.
d) El examen sintetiza el verticalismo propio del sistema educativo.
e) El proceso educativo se vale de técnicas para actualizar el examen.
Solución: De acuerdo a los razonamientos del autor, se puede concluir que el examen sintetiza
el verticalismo propio del sistema educativo. El autor plantea que la forma como se estructura el
examen y todo el proceso que lleva consigo es reflejo del despliegue de fuerza, y del
establecimiento de la verdad del proceso educativo. Es decir, que el sistema por sí mismo
impone sus categorías y verdades y el reflejo se encuentra en el examen. Rpta. (d)

Texto N° 15

Jerusalén es un importante centro religioso para judíos, cristianos y

musulmanes, lo cual nos dice algo sobre las bases históricas comunes de estas tres religiones.
Precisamente por eso resulta tan trágico que justamente Jerusalén se haya convertido en una
manzana de la discordia, en el sentido de que la gente se mata a millares porque no es capaz de
ponerse de acuerdo sobre quién debe ostentar la soberanía en la "Ciudad Eterna".

VARGAS LLOSA
El lenguaje de la pasión

15. La afirmación incompatible con el contenido textual es

a) Existen religiones con ciertas bases históricas comunes.
b) Jerusalén se ha convertido en una manzana de la discordia.
c) La historia ampara el derecho de judíos. cristianos y musulmanes.
d) La soberanía de la "Ciudad Eterna" debe pertenecer a una religión.
e) Los problemas religiosos pueden convertirse en problemas políticos.
Solución: La información incompatible con el contenido textual es la soberanía de la "Ciudad
Eterna" debe pertenecer a una religión. En el texto, se plantea el origen común que tienen tres
grandes religiones en el mundo. Ellas tienen bases históricas en Jerusalén; producto de ello se
originan los grandes conflictos que subsisten hasta hoy. Pero en ningún momento el autor toma
partido por alguna religión, ni plantea la determinación de que una ostente el poder. Rpta. (d)
Texto N° 16

Platón le interesaba mucho las matemáticas, porque las relaciones

matemáticas jamás cambian. La suma de los ángulos de un triángulo es 180° siempre. Por lo
tanto, es algo sobre lo que debemos tener conocimientos ciertos. Sostenía Platón que sólo
podemos tener ideas vagas sobre lo que sentimos, pero sí podemos conseguir conocimientos
ciertos sobre aquello que reconocemos con la razón.

RUSELL 
Diccionario de Filosofía
16. El mejor resumen del texto es
a) El ser humano debe preocuparse por buscar conocimientos ciertos.
b) Platón sostenía que la matemática se sustenta en relaciones invariables.
c) La matemática no puede estar constituida por conceptos imprecisos.
d) El racionalismo de Platón lo llevó a destacar la importancia de la matemática.
e) El conocimiento de la matemática permite que nuestra razón supere la vaguedad.
Solución: El mejor resumen del texto es el racionalismo de Platón lo llevó a destacar la
importancia de la matemática. De acuerdo al texto, Platón dice que sólo obtenemos
conocimiento cierto de la razón. De ahí que la matemática, al basarse en conocimiento racional,
sea una importante disciplina debido a la precisión en los datos obtenidos y su carácter
inmutable (que no cambia) de acuerdo con la creencia platónica. 
Rpta. (d)

Texto N° 17

Freud desarrolló lo que él llamó la técnica de las asociaciones libres.

Consistía en que dejaba que el paciente se tumbara en. una postura cómoda y que luego hablara
de lo que le ocurriera, independientemente de lo insustancial, casual, desagradable o
embarazoso que pudiera parecer. Se trataba de intentar destruir aquella "tapadera" o "control"
que se había colocado encima de los traumas. Porque son precisamente los traumas los que
tienen interés para el paciente. Están constantemente en acción, pero no en la conciencia.
GARDNER, Howard 
Mentes creativas
17. De lo explicado, se entiende que las asociaciones libres constituían
a) Un aporte trascendente de Freud a la ciencia psicológica.
b) Una técnica psicológica para conocer lo insustancial y desagradable.
c) Una mecanismo psicológico orientado a superar los traumas.
e) Una teoría ideada por Freud para explicar el tema de la conciencia.
e) Una terapia psicológica desarrollada y aplicada por Sigmund Freud.
Solución: De lo explicado se entiende que las asociaciones libres constituían un mecanismo
psicológico orientado a superar los traumas. La técnica de las asociaciones libres debían motivar
al paciente a manifestar todos los traumas, para ello se debía destruir lo que Freud llamaba
"tapadera"; es decir, lo que no deja aflorar el problema psicológico. El objetivo era precisamente
empezar a superar dicha problemática.
Rpta. (c)

Texto N° 18

Mi formación se caracteriza por una fuerte huella católica hasta (por

señalar un momento de fractura) los dieciocho años. La perspectiva laica no ha sido para mí una
herencia absorbida pasivamente, sino el fruto, bastante sufrido, de un largo y lento cambio, de
modo que me queda siempre la duda de si alguna de mis convicciones morales no dependen
todavía de esa huella religiosa que ha marcado mis orígenes.

ECO, Umberto 
¿En qué creen los que no creen?

18. Sobre el autor personaje, podemos afirmar principalmente que

a) Su condición actual de hombre laico no lo ha librado totalmente de las 'huellas del
catolicismo.
b) Experimentó un tránsito de una ideología idealista hacia una interpretación materialista de la
realidad.
c) Acepta su condición laica, pero deja en claro que la religiosidad es importante para el ser
humano.
d) Absorbió pasivamente el pensamiento católico pero no sucedió lo mismo con la conversión al
laicismo.
e) Aún considera que la actitud laica debe estar complementada por ciertos conceptos del
catolicismo.
Solución: Sobre el autor personaje, podemos afirmar principalmente que su condición actual
de hombre laico, no lo ha librado totalmente de las huellas del catolicismo. Para llegar al estado
laico, es decir, condición de separación de la religión, el autor-personaje ha tenido que pasar por
un largo proceso de cambio y adaptación, pero algunas convicciones morales que maneja, según
deducimos, presentan rezagas de su pasado católico. Rpta. (a)

Texto N° 19

Los hechos se desarrollan con precisión tan uniforme que para escribir
hoy la historia de mañana bastaría narrar lo acontecido ayer, dejando en blanco nombres y
fechas: a la revolución o el cuartelazo siguen las elecciones fraudulentas; a las elecciones
fraudulentas, el gobierno malversador, rapaz y tiránico, para volver a la misma revolución o al
mismo cuartelazo, a las mismas elecciones y al mismo gobierno. La vida nacional queda
simbolizada en una correa sin fin, dividida en tres pedazos: el rojo, el negro y el amarillo, es
decir, la sangre, el fraude y el derroche.
PRADA, Gonzales 
Bajo el aprobio

19. El autor busca explicar con el texto

a) La imposición de cuartelazos y elecciones.
b) Los símbolos propios de nuestra vida social.
c) La nefasta lógica de la política nacional.
d) La uniformidad de la sociedad peruana.
e) La corrupción de militares y revolucionarios.
Solución: El autor busca explicar con el texto la nefasta lógica de la política nacional. Para el
autor, la historia tiene un ciclo funesto. De la revolución o el cuartelazo siguen el fraude electoral
y de ahí el gobierno malversador que origina una nueva revolución. Es decir, un círculo vicioso
que no tiene cuando acabar. De ahí que sea la histórica política nacional una secuencia de
injusticias, fraude y derroche. Rpta. (c)

Texto N° 20
 El  ensayo es un extracto breve que expone sin gran rigor sistemático,
aunque con hondura, la interpretación personal del autor sobre un tema. Ortega y Gasset lo
definió como "disertación científica sin prueba explícita", y Lapesa considera que la misión del
ensayo es "plantear cuestiones y señalar caminos, más que asentar soluciones firmes, por eso
toma aspecto de amena divagación".

ORTEGA, Wenceslao 
Redacción y Composición

20. A partir de las tesis señaladas, no es una característica del ensayo

a) La concisión.
b) La profundidad.
c) La problematización.
d) La plena objetividad.
e) Cierto rigor sistemático.
Solución: A partir de los autores señalados, no es una característica del ensayo la plena
objetividad. Al decir Ortega y Gasset que el ensayo no tiene prueba explícita, se deduce que
existe una carga subjetiva en los argumentos, pues se basa en datos no probados eficazmente. Al
plantear Lapesa que el ensayo es una amena divagación, reafirma el carácter poco objetivo del
mismo. La definición inicial del ensayo lo continúa al plantearlo como interpretación personal
del autor. Rpta. (d)

Ejercicios de Comprensión de Lectura Nº 3

Prueba N° 3

Texto N° 21
Lain Estralgo, ex director de la Real Academia, señalaba: "el neologismo es ineludible, pero se
debe tener en cuenta la necesidad, la adecuación y el buen linaje. o lo que es lo mismo, las raíces
del griego, el latín, y el buen castellano". Feijoo sostenía: "para introducir una voz nueva, a falta
absoluta de otra que signifique lo mismo, basta que la nueva tenga o más propiedad, o más
hermosura, o más gracia".
ORTEGA, Wenceslao 
Redacción y composición

21. Tanto Lain Estralgo como Feijoo se pronuncian sobre

a) la importancia del neologismo en la estética del lenguaje.
b) las raíces griegas y latinas de todos los neologismos.
c) la gran variedad de neologismos propios del castellano.
d)  los factores que determinan la aceptación del neologismo.
e) el neologismo y sus diferentes utilidades para los artistas.
Solución: Tanto Laín Estralgo como Feijoo se pronuncian sobre los factores que
determinan la aceptación del neologismo. Lain Estralgo plantea que los neologismos son
inevitables, pero se debe tener muy presente la etimología griega y latina, es decir se debe
priorizar el uso de esta'; palabras. Para Feijoo la condición que determina la aceptación del
neologismo es su propiedad, hermosura o gracia. Rpta. (d)

Texto N° 22
La lógica ha sido a menudo definida corno la ciencia de las leyes del pensamiento. Pero esta
definición, aunque ofrece un indicio acerca de la naturaleza de la lógica, no es exacta. Si
"pensamiento" es cualquier proceso mental que se produce en la mente de las personas, no todo
pensamiento es un objeto de estudio para el lógico. Todo razonamiento es pensamiento, pero no
todo pensamiento es razonamiento. Es posible "pensar" en un número entre uno y diez sin
elaborar ningún razonamiento acerca de él.
COPI, Irving 
Introducción a la lógica

22. El mejor resumen del texto es

a) La definición de la lógica parte del esclarecimiento de los procesos mentales como
pensamiento y razonamiento.
b) Las leyes generales del pensamiento no se pueden comparar a las leyes particulares del
razonamiento humano.
c) La lógica no puede ser definida tornando como referencia las leyes del pensamiento y del
razonamiento.
d) La definición de la lógica debe considerar el concepto de razonamiento ya que es más preciso
que el de pensamiento.
e) El pensamiento posee una carga de significado mucho más amplia que el razonamiento; así,
no todo pensamiento es razonamiento.
Solución: El mejor resumen del texto es la definición de la lógica debe considerar el
concepto de razonamiento ya que es más preciso que el de pensamiento. El autor
critica la definición general de lógica, pues le parece inexacto utilizar la palabra pensamiento
debido a su amplitud. Más preciso sería hablar del estudio del razonamiento, forma de
pensamiento afín a la naturaleza de la lógica. Rpta. (d)
Texto N° 23
Por qué solemos admitir que nos influye una película o una conversación y no, en cambio, un
anuncio? ¿Acaso porque estamos en guardia permanente? Si, claro, pero eso el publicitario
también lo sabe y, precisamente por ello, juega con ventaja: el publicitario sabe que el
consumidor cree estar preparado contra los anuncios, pero le consta que no lo está. Y en ese
creer-estar-pero-no-estar reside su oportunidad; esa oportunidad que casi siempre aprovecha.
LÁINEZ. Miguel. 
Lengua y comentario de texto
23. La afirmación principal del texto es
a) El anuncio publicitario genera en el receptor una situación de alerta permanente a fin de
evitar el influjo.
b) Tanto publicitario corno receptor creen estar asumiendo con responsabilidad su rol en el
intercambio de mensajes.
c) Generalmente, el publicitario sabe sortear la pretendida invulnerabilidad de los receptores
sociales.
d) El consumidor percibe de manera diferente un anuncio publicitario, una película o una
conversación.
e) El publicitario, a diferencia del consumidor, tiene mayores recursos para lograr la efectividad
de sus mensajes.
Solución: La afirmación principal del texto es generalmente el publicitario sabe sortear
la pretendida invulnerabilidad de los receptores sociales. El estudioso de la publicidad
tiene corno parte de su disciplina el público receptor-consumidor. Sabe las desventajas y
ventajas que tiene. Una de las desventajas es que el receptor cree estar preparado para el
bombardeo de mensajes, pero en realidad no lo está y es allí donde atacará con más fuerza el
publicista. Rpta. (c)

Texto N° 24

La cansada mirada pesimista, la desconfianza respecto al enigma de la

vida, el glacial no de la náusea sentida ante la vida -estos no son los signos distintivos de las
épocas de "mayor maldad" del género humano: antes bien, puesto que son plantas cenagosas,
aparecen tan solo cuando existe la ciénaga a la que pertenecen, me refiero a la moralización y al
reblandecimiento enfermizos, gracias a los cuales el animal hombre acaba por aprender a
avergonzarse de todos sus instintos.

NIETZSCHE, Friedrich. 
La genealogía de la moral
24. Identifique la información incompatible con el texto.
a) El reencuentro con nuestros instintos permite asumir una actitud optimista frente a la vida.
b) La moralización y el reblandecimiento no fomentan un mejor conocimiento de la existencia.
c) Avergonzarse de nuestros propios instintos constituye un signo afín al pesimismo y la
desconfianza.
d) En las épocas de "mayor maldad" se produce un sinceramiento del hombre con sus
verdaderos instintos.
e) Si el hombre se avergüenza de sus propios instintos estará fomentando épocas de "mayor
maldad".
Solución: La afirmación incompatible con el texto es si el hombre se avergüenza de sus propios
instintos estará fomentando épocas de "mayor maldad". Para el autor, la época en la cual el
hombre se avergüenza de sus instintos es aquella del reblandecimiento y el pesimismo ante la
vida. Las épocas de "mayor maldad" harán referencia a la total libertad del hombre respecto a
sus instintos. Para Nietzsche, el hombre se realiza en la medida que asume sus propias
actitudes. Rpta. (e)

Texto N° 25

Pienso que (banalidades consumistas aparte), la novela no ha agotado todas

sus posibilidades porque todavía existen realidades y situaciones humanas "esa oscuridad
rayada de voces" que sólo el arte de la novela puede traducir. Y es dentro de las potencialidades
de la novela como género que me gusta pensar en el desarrollo particular y concreto de la novela
peruana. Considero urgente un nuevo realismo que sin perspectivas consoladoras de un futuro
ilusorio, sea capaz de revelar las nuevas y duras formas de vida, de conducta y existencia que
han surgido.

GUTIERREZ, Miguel
Celebración de la novela
25. El tema del texto se refiere
a) a la riqueza vivencial y su coordinación con las potencialidades de la novela como género
literario
b) al desarrollo de la novela y la abundancia de situaciones o realidades humanas por explorar.
c) al tradicional y perjudicial hábito de las perspectivas consoladoras e ilusorias de nuestra
novela.
d) a la necesidad de reorientar el tratamiento de los problemas cotidianos en las novelas
peruanas.
e) a la posibilidad de expresar objetivamente nuestra realidad a partir del potencial de la novela.
Solución: El tema del texto se refiere a la posibilidad de expresar objetivamente nuestra
realidad particular a partir del potencial de la novela. El autor plantea una necesidad de reflejar
la realidad peruana sin llegar a sensiblerías, ni visiones optimistas. Más bien debe ser reflejo
exacto de las duras condiciones que hoy en día vivimos. Y este debe ser el nuevo desafío de la
novela que aún no ha agotado esa capacidad de reproducción. Rpta. (e)

Texto N° 26
La narración se elabora con elementos que ofrece la realidad de la experiencia humana, es decir,
con vivencias personales a las que da una ordenación, una configuración y una estructura, así
como una significación o sentido. Pero el hecho de que la narración saque su interés del
recuerdo de unos hechos directamente observados no significa que el relato deba ser una
reproducción lo más fiel posible a la realidad. Acción no es sinónimo de falso y antónimo de
verdadero, ficción es lo contrario de historia y equivalente a imaginario.
ORTEGA, Wenceslao 
Redacción y composición
26. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones no resulta concordante con el texto?
a) La materia prima de la narración está dada por la experiencia humana o las vivencias
personales.
b) Gracias a la ficción es posible brindar a la experiencia humana una configuración y un sentido
nuevo.
c) Entre los elementos narrativos, la ficción cumple un rol protagónico en la misma
estructuración de los hechos.
d) Los relatos no deben ser una reproducción fiel de la realidad, pues la objetividad resulta
irrelevante.
e) Equivocadamente, se piensa que recurrir a las ficciones significa dejar de lado las
experiencias humanas.
Solución: La afirmación no concordante con el todo es los relatos no deben ser una
reproducción fiel de la realidad pues la objetividad resulta irrelevante. Es cierto que
los relatos no deben ser una copia de la realidad pues para ello se tiene un elemento
complementario que es la ficción, pero en ningún momento se plantea la falta de objetividad.
Ella está presente en todo acto que expresa la realidad humana. Incluso cuando utilizamos la
ficción, ya que ésta a su vez, parte de lo concreto. Rpta. (d)

Texto N° 27

Lo más preciado que posee el hombre es la vida. Se le otorga una sola

vez, y hay que vivirla de forma que no se sienta un dolor torturante por los años pasados en
vano, para que no queme la vergüenza por el ayer vil y mezquino. y para que al morir se pueda
exclaman toda la vida y todas las fuerzas han sido entregadas a lo más hermoso del mundo, a la
lucha por la liberación de la humanidad. Y hay que apresurarse a vivir. Pues una enfermedad
estúpida o cualquier casualidad trágica pueden cortar el hilo de la existencia.
OSTROVSKI. Nikolai 
 Así se templo el. acero
27. La afirmación central del texto es
a) La calidad de la vida depende del sentido que cada quien le otorgue.
b) La muerte no debe ser considerada como un estorbo para vivir.
c) La fugacidad obliga a una vida intensa y a la vez noble.
d) El valor de la vida no significa que hay que apresurarse a vivir.
e) La vida es vulnerable a la maldad y a las distintas enfermedades.
Solución: La afirmación central del texto es la fugacidad obliga a una vida intensa y a la
vez noble. Según el autor, los más preciado que se tiene es la vida y ésta a la vez, es efímera.
Por tanto, estamos obligados a vivirla plenamente y a contribuir a la liberación de la
humanidad; de allí que se plantee en la respuesta la palabra noble. Rpta. (c)

Texto N° 28

La política entró a golpes en el Liceo. Nos partimos en grupos

de liberales y conservadores, y por primera vez supimos de qué lado estaba cada quien. Surgió
una militancia interna, cordial y un tanto académica al principio, que degeneró en el mismo
estado de ánimo que empezaba a pudrir al país. Las primeras tensiones del liceo eran apenas
perceptibles, pero nadie dudaba de la buena influencia de Carlos Martín al frente de un cuerpo
de profesores que nunca habían ocultado sus ideologías. Las noticias políticas prevalecieron
desde entonces sobre la maca para bailar.
GARCÍA MÁRQUEZ, Gabriel
Vivir para contarla
28. La afirmación incompatible con el texto es
a) El contexto social en que se enmarca la historia es bastante conflictivo.
b) Carlos Martín era un líder que mostraba una actitud política clara.
c) La situación del Liceo era una expresión de la política nacional.
d) Los estudiantes empezaron a prescindir de actividades como la música.
e) Tanto alumnos cómo profesores mostraban su postura política liberal.
Solución: La afirmación incompatible con el texto es: tanto alumnos como profesores
mostraban su postura política liberal. El autor plantea que en el Liceo los grupos se
dividieron en liberales y conservadores; que cada alumno tomó una posición. También plantea
que un grupo de profesores se parcializó con Carlos Martín, pero en ningún momento se plantea
que alumnos y profesores mostraran una postura liberal. Rpta. (e)

Texto N° 29
Quiero explicarme la conducta de Morel Faustine evitaba su compañía; él entonces, tramó la
semana, la muerte de todos sus amigos, para lograr la inmortalidad con Faustine. Con eso
compensaba la renuncia a posibilidades que hay en la vida. Entendió que para los otros, la
muerte no sería una evolución perjudicial; al cabo de un plazo de vida incierto, les daría la
inmortalidad con sus amigos preferidos. También dispuso de la vida de Faustine. Pero la misma
indignación que siento, me pone en guardia: quizá atribuya a Morel un infierno que es mío. Yo
soy el enamorado de Faustine; el capaz de matar y de matarse; yo soy el monstruo.

BIOY CASARES, Adolfo

La invención de Morel
29. ¿Qué busca el autor con el texto?
a) Sustentar la idea de inmortalidad presente en la lógica de Morel.
b) Explicar la conducta de Morel ante la negativa de Faustine.
c) Aclarar su actitud a partir del análisis de la conducta fatal de Morel.
d) Dilucidar los motivos reales de su indignación ante el suicidio de Morel
e) Analizar la decisión fatal de Morel y explicar sus angustias sentimentales.
Solución: El autor busca con el texto aclarar su actitud a partir del análisis.de la
conducta fatal de Morel El autor explica la actitud de Morel con respecto a Faustine. Él, nos
dice, es capaz de matar a los amigos e incluso a ella misma sólo para tenerla. De esta misma
acción es capaz el autor, coincide con Morel en el hecho de que anta también a Faustine, por
tanto el autor se proyecta a través del personaje. Rpta. (c)

Texto N° 30

Aquí no se trata del "fin de la historia", como se ha pretendido

persuadirnos, sino por el contrario, de un comienzo de ésta, agitada como nunca, manipulada
como nunca, determinada y dirigida en un sentido único hacia un "pensamiento único",
estructurado, a pesar de la eficacia elegante con que sé lo disimula, en torno a las ganancias.
¿Qué análisis, críticas o incluso alternativas se oponen a esta realidad? Ninguna, sólo se
escuchan ecos. Hay un estallido de sorderas, de cegueras endémicas, estamos atrapados en
aceleraciones vertiginosas, en una fuga hacia una concepción desértica del mundo.

FORRESTER, Viviana
El horror económico
30. El texto argumenta en favor de
a) La fragilidad de la pretendida teoría del "fin de la historia".
b) Del estudio no de un pensamiento único, sino de una ideología pluralista.
c) Del surgimiento de una postura objetiva y crítica frente al sistema actual.
d) La inoperancia de la sociedad consumista para resolver la crisis actual.
e) La reforma de las cegueras endémicas y las aceleraciones vertiginosas.
Solución: El texto argumenta en favor del surgimiento de una postura objetiva y crítica
frente al sistema actual. Desde el inicio del texto se plantea que no se trata del "fin de la
historia", sino del comienzo de ésta cuyo principal problema es el hecho de estar sujetos a gran
manipulación. Esto origina una visión sesgada y acrítica de la realidad que es lo que buscan
ciertos grupos de poder. A partir de ello el autor argumenta en defensa de una visión crítica de la
realidad. Rpta. (c)