COMUNICACIÓN

APRENDO EN CASA 2do “A”
COMUNICACIÓN- PLAN LECTOR

PLAN LECTOR
Oremos juntos:
Bendito Dios, me encanta alabarte todos los días y bendecir tu

Santo Nombre, darte la gloria, darte honra y agradecerte por
todo lo que haces por nosotros, tus adorados hijos.
Amén
 Recordemos las medidas de bioseguridad, para no contagiarnos del COVID-19.
 Se presenta las siguientes imágenes:

 Responden preguntas:
 ¿Qué observan?
 _______________________________________________________________
 ¿Qué podemos hacer con estos alimentos?
 ___________________________________________________________________
 ¿Qué comida podría ser?
 ___________________________________________________________________
 ¿para preparar la comida a parte de los ingredientes que debemos conocer?
 ___________________________________________________________________
 ¿Qué es la receta?
 ___________________________________________________________________
Antes de leer
 Observan el texto y las imágenes:
 Responden preguntas
 ¿en qué lugar aparece el nombre del plato?
________________________________________________________________
 ¿En qué parte dice lo que necesitamos?
_______________________________________________________________
 ¿Qué nos indica los gráficos?
______________________________________________________________
Durante la lectura
 Leen en silencio la receta (10 minutos)
 Se orienta ara que descubran la estructura de las recetas (título, ingredientes y
preparación). Diles que dirijan su mirada hacia las letras que están escritas con otro
color y pregunta: ¿a qué se refieren?, ¿qué parte de la receta serán? Infórmales que
lo que está en la parte superior es el título y que las otras se refieren a los
ingredientes y la preparación.
 Lee uno de los pasos del instructivo y pide que señalen dónde está escrito ese
paso. Luego lee un segundo paso y también pregunta dónde está escrito. Observa
sus respuestas y apóyalos.
 Se explica que las instrucciones son los pasos que indican cómo se hace o se
prepara algo —en este caso la receta—, y que para que nos salga bien es
importante seguir el orden en que se presentan las instrucciones
INGREDIENTES Preparación
• 1 cebolla mediana picada Calienta tres cucharadas de aceite y
• 1 diente de ajo picado dora la cebolla junto con el ajo.
Luego agrega el tomate y la caigua.
• 1 tz. tomate picado
Retira del fuego y licúa junto con el
• 1 caigua mediana en trozos queso fresco y el tarwi. Agrega la
• 7 cdas. aceite leche de a pocos, hasta que se
• 30 g queso fresco forme una textura cremosa. Rectifica
• 1 tz. tarwi sancochado la sazón y reserva.
• 1 tz. leche evaporada Aparte, en una sartén, calienta el
aceite restante, dora las truchas por
• 4 filetes de trucha en trozos ambos lados y sirve en la sección
• 4 papas nativas sancochadas, sin roja del Rico Plato. Sirve las papas
piel bañadas con la crema de tarwi en la
• 2 tzs. brócoli cocido, en ramos sección amarilla.
• 8 hojas de lechuga en trozos Mezcla el brócoli, la lechuga y el
• 1 tz. rabanito rallado rabanito, añade el limón y sazona
• jugo de 3 limones con sal.

• sal Mezcla y sirve en la sección verde
del Rico Plato.
Después de la lectura
 Dialogamos con ellos a partir de las siguientes preguntas: ¿qué información nos
brinda esta receta?, ¿en cuántas partes está dividida?, ¿cómo se dieron cuenta?
 Se explica:
TÍTULO
LISTA DE MATERIALES/
INGREDIENTES
ILUSTRACIONES
ILUSTRACIONES
 Responde la siguiente ficha:

1. Si tuviéramos que prepararla para 12 personas, ¿qué cantidad de ingredientes
se necesitaría?
el triple de la mitad de la lista el doble de la lista

la lista
2. Une las partes de la receta con la función que cumplen.
Indica los alimentos que hay que utilizar para preparar la

Título
receta.
Señala los pasos que hay que seguir para preparar el plato
Ingredientes
de la receta.
Indica el nombre del plato de la receta.
Preparación
3. Une las palabras con las partes de la receta según corresponda.

Características o criterios
para lograr mi meta
Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

intentando
Localiza información que se
encuentran en diferentes
partes del texto.
Identifica la secuencia de
acciones para elaborar la
receta.
Encuentra el significado de
algunas expresiones del texto

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Bendito Dios, me encanta alabarte todos los días y bendecir tu

 Se presenta las siguientes imágenes:

• jugo de 3 limones con sal.

 Responde la siguiente ficha:

el triple de la mitad de la lista el doble de la lista

2. Une las partes de la receta con la función que cumplen.

Indica los alimentos que hay que utilizar para preparar la

3. Une las palabras con las partes de la receta según corresponda.

Lo logré Lo estoy Necesito apoyo

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