EDUCACIÓN

SECUNDARIA BÁSICA

Autores: Lic. Yosvany Pedroso González

Lic. Iris Marrero Mojena

-2006-
“Año de la Revolución Energética en Cuba”
Estimados colegas:

Desde hace varios cursos un grupo de profesores de matemática de la

Facultad de Formación de Profesores Generales Integrales de Secundaria
Básica del Instituto Superior Pedagógico ”Rafael María de Mendive” de Pinar
del Río, algunos relacionados con el “Proyecto Euclides” han tenido a su
cargo la preparación de los alumnos de la educación secundaria básica que
participan en los concursos nacionales de matemática; y con total
insatisfacción hemos observado cómo se ha reducido, en gran medida, la
cantidad de ganadores en estos certámenes.
Existen numerosas razones que explican la cuestión anterior, pero de nada
sirve la preparación intensiva que desarrollamos en el ISP, si en la base la
dirección del proceso de enseñanza - aprendizaje no contempla las
exigencias de este tipo de preparación.
Con el presente material pretendemos ofrecer un conjunto de ejercicios y
problemas que pueden utilizarse en las actividades que para el objetivo que
nos ocupa se tienen previstas en cada uno de los centros, a la vez que sirven
como fuente bibliográfica a los Responsables Municipales de la Asignatura
Matemática para la elaboración de los temarios de los concursos de esta
materia a nivel de centro y municipio; así los ejercicios y problemas
contenidos en el cuaderno de Mario Díaz quedarían para la preparación
individual de los alumnos.
Creemos que la racional utilidad de cada tarea propuesta contribuirá a lograr
la solidez de los conocimientos en los alumnos a la vez que los pone en
mejores condiciones para alcanzar resultados superiores en los concursos
provinciales y nacionales de conocimientos matemáticos.
Observaciones, sugerencias y otros ejercicios y problemas nos mantienen
listos para enriquecer el camino del desarrollo del talento y la creatividad.

Puede escribirnos a la siguiente dirección (correo electrónico):

[email protected]

Los autores

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EJERCICIOS Y PROBLEMAS PARA LOS CONCURSOS A NIVEL DE
ESCUELA Y MUNICIPIO.

1. El rectángulo de la figura está dividido en cuatro rectángulos más

pequeños mediante dos líneas paralelas a sus lados. En tres de ellos se
ha escrito el perímetro correspondiente. ¿Cuál es el perímetro del
cuarto rectángulo?

2. Los nueve números del 1 al 9 están escritos uno en cada ficha. Con las
nueve fichas hay que formar tres números de tres dígitos cada uno de
modo que la suma de los tres números así obtenidos tenga el máximo
valor posible. ¿De cuántas maneras diferentes pueden disponerse las
fichas?
3. Sea ABCD un cuadrilátero tal que <C=76 y <D=128. Se trazan las
bisectrices de <A y de <B, que se cortan en P. Hallar <APB.

4. Sea ABC un triángulo rectángulo tal que <A=90o y B - 2.C = 10o. Si H es

el pie de la altura trazada desde A y
M es el punto medio de BC, hallar la medida del ángulo HAM.

5. Se escribe con lápiz azul la lista de los múltiplos de 9, empezando con

9. Al lado de cada número azul se escribe con lápiz rojo la suma de sus
dígitos. ¿Qué aparece antes en la lista roja, el número 45 o una
seguidilla de por lo menos cinco números 36?

6. En una carrera de 50 metros, si Daniel le da 4 metros de ventaja a

Gerardo, o sea Gerardo recorre 46 metros, llegan juntos a la meta. En
una carrera de 200 metros, si Gerardo le da 15 metros de ventaja a
Marcelo, llegan juntos a la meta. ¿Cuántos metros de ventaja deberá
darle Daniel a Marcelo para llegar juntos a la meta en una carrera de
1000 metros?

ACLARACION: Los tres atletas corren a velocidades constantes.

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7. Hallar todos los números enteros X que satisfacen 2x.(4-x) = 2.x + 4

8. Sea ABCD un rectángulo y A', B', C' y D' en las prolongaciones de sus
lados tales que AA' = k.AD ; BB' = k.AB ; CC' = k.BC ; DD' = k.CD.

Hallar k de modo que el área del

cuadrilátero A'B'C'D' sea 25 veces
el área del rectángulo ABCD.

9.

9. ¿Se pueden distribuir los números del 1 al 16 en las casillas del tablero
de modo que la suma de los números ubicados en tres casillas
consecutivas sea siempre menor o igual que 24?

10. Con los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 se forman tres números A, B,

C, de tres dígitos distintos cada uno, usándose los nueve dígitos. ¿Se
puede lograr que ninguno sea múltiplo de 3?
11. Sea ABC un triángulo con <B=35o, <C=28o. Se traza por A una
paralela r al lado BC. La mediatriz de AC corta a r en D y la mediatriz de
AB corta a r en E. Queda formado el cuadrilátero BCDE. Hallar sus
ángulos interiores.

12. El árbol genealógico de una familia se inicia en el matrimonio de

Eduardo y Cecilia que tiene tres hijos: Orlando, Luis y Manuel. De estos
tres hijos, Orlando y Luis se casan y Manuel queda soltero. Para cada
uno de los siguientes matrimonios se repite la misma situación (ellos
tienen tres hijos de los cuales dos se casan y uno queda soltero).
Determinar el número de personas incluidas en el árbol genealógico
hasta la décima generación (incluir todos los esposos/as).

ACLARACION: Orlando, Luis y Manuel son de la primera generación.

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13. Hallar todos los números de 3 dígitos tales que al elevarlos al
cuadrado tienen las tres últimas cifras iguales y en el mismo orden que
el número original.

14. El triángulo ABC tiene <A=27o y <C=90o grados. Sea m la mediana

trazada desde C y sea P el punto en la prolongación del lado AB tal que
CP es perpendicular a m. La bisectriz del ángulo APC interseca a BC en
R y a AC en S. Hallar las medidas de los ángulos CRS y CSR.
15. Se tiene una circunferencia de longitud 210. Se han marcado en la
misma 20 puntos, P1,P2,P3,... ,P20, siguiendo el sentido de giro igual al
reloj, de modo que el arco que une el punto P1 con el P2 mide 1; el arco
que une el punto P2 con el P3 mide 2; el arco que une el punto P3 con el
P4 mide 3; ... ; y así sucesivamente el arco que une el punto P20 con el
P1 mide 20. Hallar todos los pares de puntos marcados tales que el
segmento que los une es diámetro de la circunferencia.

16. Hallar el resto de dividir 11... 1995 veces ... 11 por 1001.

17. Ubicar en cada casillero vacío de la tabla un número natural, de

modo que en cada fila y en cada columna se forme una progresión
aritmética.

ACLARACION: La razón de una progresión aritmética puede ser positiva o

negativa. Por ejemplo: 15, 17, 19, 21, ... tiene razón positiva y 57, 54, 51,
48 tiene razón negativa.

18. En el triángulo ABC, las medianas trazadas desde B y desde C

son perpendiculares entre sí. Si AC mide 15 y AB mide 10, calcular
cuanto mide BC.
19. Verónica y su amigo Julio entraron a una librería de Bahía Blanca
y compraron por valores enteros diferentes, superiores a $10. Cada uno

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 quiso pagar con un billete de $20, pero el dueño no tenía cambio para
cobrarle a ninguno de los dos. Entonces Julio ofreció pagarle con un
billete de $50 y así pudo darle el vuelto. Al ver esto, Verónica sacó un
billete de $50 y el librero pudo cobrarle a ella también. ¿Cuál es el
número mínimo de billetes que podía tener el librero cuando llegaron los
amigos?

NOTA: Los billetes en circulación son de $100, $50, $20, $10, $5, $2,
$1.

20. Escribir en cada vértice de un cuadrado una potencia de 2 y luego,

en cada lado y en cada diagonal escribir el producto de los números
asignados a sus extremos, de modo tal que la suma de los 10 números
escritos sea 3505.

ACLARACION: Las potencias de 2 son 20=1, 21=2, 22=4, ...

21. En una circunferencia de centro O y radio 1 se marcan los puntos

A, B, C y D siguiendo el sentido horario. Si AOB=120o, BOC=60o y
COD=150o, calcular el área del cuadrilátero ABCD.
22. Escribir en cada casilla de la pirámide un número natural mayor
que 1 de modo que:

 La casilla superior tenga escrito el 560105280.

 El número escrito en cada casilla sea igual al producto de los
números escritos en las dos casillas sobre las que está apoyada.

23. Cuatro autos A, B, C y D salen simultáneamente de un mismo

punto de una pista circular. A y B van en una dirección, C y D en la
dirección contraria. Todos tienen distintas velocidades, pero constantes.
A los 5 minutos de la partida, A cruza por primera vez a C y en el mismo
instante, B cruza por primera vez a D. A los 83 minutos de la partida, A
y B se encuentran por primera vez. ¿Cuánto tiempo transcurre desde la
partida hasta que C y D se encuentran por primera vez?

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24. Dada una circunferencia C de centro O y una circunferencia C' que
pasa por O y corta a C en A y B, sea C (distinto de O) un punto de C'
que está en el interior de la circunferencia C. La recta AC corta
nuevamente a la circunferencia C en D. Demostrar que CB=CD.

25. Tomando como vértices los puntos de intersección de las

prolongaciones de los lados de un hexágono regular H0 se obiene un
nuevo hexágono regular H1. De la misma manera, a partir de H1 se
construye H2 y así sucesivamente. ¿Cuál es el primer hexágono Hn cuya
área es mayor que 1995 veces el área del hexágono H0?
26. Consideramos los números enteros de 1 a 1000 inclusive.
Sumamos entre sí todos los que tienen todos sus dígitos pares y
sumamos entre sí todos los que tienen todos sus dígitos impares. ¿Cuál
suma es mayor?

ACLARACION: 0 es par.

27. Dados tres puntos no alineados A, B, C, construir una

circunferencia con centro en C tal que una de las tangentes trazadas
desde A sea paralela a una de las tangentes trazadas desde B. Indicar
los pasos de la construcción.
28. Resolver el crucigrama numérico colocando un dígito en cada
casilla

Horizontales
B: número de dos cifras igual a la suma de los dígitos de B vertical.
E: número de tres cifras igual a A vertical + B horizontal + C vertical

Verticales
B: número de tres cifras múltiplo de 99.

C: número de tres cifras que es el cuadrado de D horizontal.

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29. En un triángulo ABC que tiene <B=37 o y <C=38o se marcan los
puntos P y Q en el lado BC de manera tal que <BAP = <PAQ = <QAC.
Se traza por B una paralela a AP y se traza por C una paralela a AQ,
que corta a la anterior en D. Calcular <DBC.

30. En un hotel de Bahía hay 120 personas distribuidas entre la

recepción, el bar, el comedor y el salón de reuniones. La cantidad de
personas que hay en el bar es un quinto de la que hay en el comedor;
en la recepción hay un octavo de las que hay en el salón.
31. Al pasar diez personas del comedor al salón y seis del bar a la
recepción, en la recepción hay un sexto de las que quedan en el
comedor. ¿Cuántas personas había inicialmente en cada uno de los
lugares mencionados del hotel?

32. Hallar todos los naturales de dos cifras tales que al elevarlos al
cubo se obtienen números que terminan en dos cifras iguales.

33. Sean ABCD un rectángulo, M punto medio del lado BC, N punto
medio del lado CD y P el punto de intersección de DM y BN. Se sabe
que <BPM = 31o y que <DAN = 26o. Calcular <BAM.

34. En un polígono regular de n vértices numerados de 1 a n, hay tres

personas: A, B y C paradas en el vértice 1. En un momento dado, ellas
comienzan a caminar por los lados.

35. A camina en el sentido de la numeración de los vértices ( 1 -> 2 ->

3 -> ...) y B y C lo hacen en sentido contrario. A se cruza con B por
primera vez en un vértice y con C dos vértices mas adelante. Se sabe
que A camina el doble de rápido que B y B el doble de rápido que C.
¿Cuántos vértices tiene el polígono y en que vértices ocurren los
encuentros?

36. Para hacer una torre de naipes de 1 piso se usan 2 naipes, para
hacerla de 2 pisos se usan 7 naipes, para hacerla de 3 pisos se usan 15
naipes. ¿Cuántos naipes hay que usar para hacer una torre de 100
pisos?

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37. Hay que asignar a los vértices de un decágono regular números
naturales distintos de modo que se cumpla la siguiente propiedad: la
suma de los cuadrados de los números de dos vértices consecutivos
siempre es igual a la suma de los cuadrados de los números de los
vértices opuestos.

Completar los vértices que faltan.

38. En una circunferencia de centro O, AB es un diámetro y P un

punto de AB que dista 9 cm. de O. Se trazan dos cuerdas
perpendiculares a AB que miden 18 cm y 14 cm respectivamente, dejan
a O entre ambas y distan 8 cm entre si.

Calcular la medida de la cuerda paralela a las otras que pasa por P.

39. ¿Cuántos números naturales de 4 cifras terminan en 36 y son

múltiplos de 36?
40. En el romboide ABCD las diagonales se cortan en el punto F (los
lados iguales son AB = BC y CD = DA). Sobre la prolongación del lado
BC se marca un punto E de modo que CF = CE y el cuadrilátero FCED
es romboide. ¿Si ABC = 122 grados, cuanto mide el ángulo ADE?

41. Colocar en cada casilla vacía un dígito distinto de cero de modo tal
que a partir de la segunda fila, el número de cada casilla sea igual a la
resta de los dos números ubicados en las casillas vecinas de la fila
anterior.

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42. Empezando con 46, se forma una secuencia de dígitos colocando,
en cada paso, a continuación del ultimo número escrito, el producto de
los dos últimos dígitos que se escribieron (los primeros 5 dígitos son:
46248...).

Calcular el dígito que esta en la posición 1996.

43. Sea t una recta y P un punto exterior. Sobre la recta se marcan de

izquierda a derecha los puntos A, B, C, D, E de modo que PA=PB,
PB=BC, PC=CD y PD=DE. Se traza por P la paralela a t y se marca en
esta paralela el punto Q tal que PQED es un paralelogramo.

Si los ángulos QED y APB son iguales, ¿cuánto mide el ángulo PAB?

44. El druida Panoramix desea preparar 24 cucharones de una pócima

mágica que contenga las sustancias A, B, C por partes iguales. Dispone
de un recipiente donde hay A y C mezclados por partes iguales; otro en
el que hay A y B mezclados en la proporción 2:3 y un tercero en el que
hay B y C mezclados en la proporción 1:2. ¿Cuántos cucharones de
cada recipiente debe mezclar para obtener la pócima deseada?

NOTA: las cantidades X e Y están en proporción 2:3 si X/Y=2/3.

45. Colocar números naturales distintos y mayores que 1 en las

casillas de manera que siempre el número de una casilla sea múltiplo
del que esta en la casilla anterior y que la suma de los cinco números
sea 517.

46. Una hormiga parte del hormiguero y recorre en línea recta un

tramo de d cm, luego gira 90o y recorre en línea recta otro tramo de d/2

10
 cm, luego vuelve a girar 90o y recorre un tramo de d/(2 2) cm, y así
sucesivamente. El sentido en que gira lo decide en cada vértice.

¿Cuál es la menor distancia al hormiguero a la que puede estar la

hormiga después de haber recorrido 100 tramos?

47. Encontrar TODAS las ternas de números reales (x,y,z) que

verifican simultáneamente:

x2 + y + z = 1

x + y2 + z = 1

x + y + z2 = 1

48. ¿Usando los dígitos 1, 2, 3, 4, 5, 6, y sin repetirlos, se forman 3

números de 2 cifras cada uno. Se suman entre sí los 3 números de 2
cifras que se formaron. ¿Cuántos resultados diferentes se pueden
obtener mediante este procedimiento?
49. Sea ABCD un paralelogramo tal que el lado BC mide 13, la altura
correspondiente a la base AB mide 12 y el ángulo ABC es agudo. Sea E
un punto en la prolongación del lado BC tal que el ángulo DEC = 90
grados. Sabiendo que CE = 5, calcular el área del cuadrilátero ABED.

50. En una fiesta hay 15 mujeres y algunos varones. Primero, cada

mujer le regala un alfajor a cada varón conocido, que se lo come de
inmediato. Después, cada varón le regala un alfajor a cada mujer
desconocida. En total se regalaron 240 alfajores.

Decidir si con esta información es posible determinar el número de

varones asistentes a la fiesta.

Si la respuesta es si, hallar el número.

Si la respuesta es no, explicar por que.

ACLARACIÓN: Si A es conocido de B, entonces B es conocido de A.

51. Hallar el mayor número natural de 6 cifras, todas distintas de cero,

que es múltiplo del número que resulta al borrarle la primera cifra de la
izquierda.

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52. En el trapecio ABCD, de lados no paralelos AB y CD, sea M el
punto medio de CD. Se traza por M la perpendicular a la recta AB, que
intersecta a dicha recta en R. Sabiendo que el segmento AB mide 21 y
el segmento MR mide 37, hallar el área del trapecio ABCD.

53. Un blanco para practicar tiro esta formado por 30 círculos C 1, C2,
C3, ... , C30, todos con el mismo centro, y de radios 1, 2, 3, ... , 30,
respectivamente. Cada impacto en el blanco asigna tantos puntos como
círculos estén perforados por dicho impacto. Por ejemplo, un impacto
dentro de C1 asigna 30 puntos, y un impacto dentro de C 27 pero fuera de
C26 asigna 4 puntos.

Se efectúan 30 disparos que dan en el blanco de modo tal que no haya

tres círculos con igual cantidad de impactos, y luego se suman los 30
puntajes obtenidos. Determinar todos los posibles valores de esta suma.

54. En el triángulo ABC, el ángulo B = 60 o, el ángulo C = 55 o y M es el

punto medio del lado BC. Sea P en el lado AC tal que el cuadrilátero
ABMP y el triángulo PMC tienen igual perímetro. Hallar la medida del
ángulo MPC.
55. Si n es un número natural, d(n) es la cantidad de divisores
positivos de n.

Por ejemplo, d(12) = 6, pues los divisores son 1, 2, 3, 4, 6 y 12.

Hallar todos los números naturales n 200 tales que ( n/d(n) ) = 8.

56. ¿Cuántos números de 15 dígitos que utilizan exclusivamente los

dígitos 3 y 8 son múltiplos de 11?
57. Reemplazando x e y por dígitos, hallar todos los números
naturales de cinco cifras 65x1y que son múltiplos de 12.

58. Un barco navega entre dos orillas paralelas, siguiendo el recorrido

de la figura.

12
 Se sabe que <ABC = <CDX y <CBD = <CDB. Calcular <ABC.
(<ABC signfica "el ángulo ABC")

59. Iván cobra en un banco un cheque por $2700 y le pide al cajero

que le entregue cierta cantidad de billetes de $10, 20 veces esa
cantidad de billetes de $20 y el resto en billetes de $50. ¿Cuántos
billetes de cada clase le entrega el cajero?

60. Un auto viaja de A a C a velocidad constante de 90 kilómetros por

hora. En el camino entre A y C pasa por B. Cuando son las 8hs de la
mañana haq recorrido 1/4 de la distancia entre A y B y cuando son las
10 de la mañana ya ha recorrido 3/4 del camino entre B y C. Calcular la
distancia entre A y C.
61. Si se escribe 1997 y a continuación el año en que nació Fernando,
se obtiene un número de ocho cifras que es un cuadrado perfecto. Con
esta información, hallar todos los años tales que el año es múltiplo de la
edad que cumple Fernando ese año.

62. Sea ABCD un rectángulo con AB = 30 y BC = 16. Si E y F son

puntos en los lados AB y CD, respectivamente, tales que el cuadrilátero
AFCE es un rombo, calcular la medida de EF.

63. Un grupo de amigos se reparten en partes iguales 994 monedas

de 1 peso, hasta que lo que sobra no alcanza para darle una moneda
más a cada uno. Si el grupo tuviera una persona más, la cantidad
sobrante no habría variado. Lo mismo ocurre si el grupo tuviera dos
personas más.
Decidir si con esta información se puede determinar, sin ambigüedades,
el número de personas del grupo. En caso afirmativo, dar ese número.
En caso negativo, explicar por qué.

13
64. El triángulo ABC tiene AB = 20 , BC = 28 y <ABC = 135o. Si H es
el pie de la altura trazada desde A y M es el punto medio de AC,
calcular la medida de HM.

65. Hallar todos los valores de x que son soluciones de la ecuación

66. Hallar todos los números naturales de cuatro cifras "abcd" tales
que: "ab" + "cd" = "bc"  y  b - c = d

Aclaración: "ab" es un número de dos cifras, la primera es a y la

segunda b.

67. Ana, Beatriz, Carlos, Dora y Eduardo compiten en una Maratón

Matemática. Por cada problema se obtiene un punto si está bien
resuelto y cero punto en cualquier otro caso. Entre los cinco sumaron 73
puntos. Hay 9 puntos de diferencia entre Ana y Beatriz, pero no se sabe
cuál de las dos tiene mejor puntaje; hay 7 puntos de diferencia entre
Beatriz y Carlos, pero no se sabe cuál de las dos tiene mejor puntaje;
hay 6 puntos de diferencia entre Carlos y Dora, pero no se sabe cuál de
las dos tiene mejor puntaje; hay 13 puntos de diferencia entre Dora y
Eduardo, pero no se sabe cuál de las dos tiene mejor puntaje; hay 23
puntos de diferencia entre Eduardo y Ana, pero no se sabe cuál de las
dos tiene mejor puntaje. ¿Cuántos puntos obtuvo cada participante?
68. Una hoja de papel rectangular se divide mediante un solo corte en
un triángulo y un pentágono. Las longitudes de los lados del pentágono
son 17, 25, 28, 33 y 43, en algún orden. Calcular el área del pentágono.

69. Hallar todos los números naturales n menores que 1000 tales que
n termina en 44, es decir, n2 tiene sus dos últimas cifras iguales a 4.
2

70. Consideramos todos los números naturales de cuatro cifras

distintas que tienen las cifras ordenadas de menor a mayor, como por
ejemplo 2569.Si hacemos la lista de todos estos números, ordenados
de menor a mayor, ¿cuál es el número de cuatro cifras que ocupa la
posición 97a?

71. Sea ABC un triángulo obtusángulo con A < C < B. La bisectriz

exterior del ángulo A intersecta a la prolongación del lado CB en X y la

14
 bisectriz exterior del ángulo B intersecta a la prolongación del lado AC
en Y. Si AX = AB = BY, calcular la medida del ángulo A.

72. Sean a y b números reales distintos tales que 2a2 + 2b2 = 5ab.
Hallar todos los posibles valores de (a+b)/(a-b).

73. ¿Cuántos números entre 1 y 1000 inclusive pueden

descomponerse en suma de un múltiplo positivo de 7 más un múltiplo
positivo de 4?

74. Sean A, B, C, D puntos de una circunferencia tales que AB es

perpendicular a CD y sea P el punto de intersección de AB y CD. Si
AP=8, DP=6, CP=15, calcular el diámetro de la circunferencia.

75. Daniela, Iván, Laura y Matías escriben números naturales de cinco

dígitos distintos formados por los dígitos 1, 2, 3, 4, y 5.
Daniela hace la lista de todos los que tienen la primera cifra igual a 1.
Iván hace la lista de todos los que tienen las dos primeras cifras
formadas por los dígitos 1 y 2 en cualquier orden.
Laura hace la lista de todos los que tienen las tres primeras cifras
formadas por los dígitos 1, 2 y 3, en cualquier orden.
Matías hace la lista de todos los que tienen las cuatro primeras cifras
formadas por los dígitos 1, 2, 3 y 4, en cualquier orden.
Hay números naturales de cinco cifras distintas, formados por los dígitos
1, 2, 3, 4 y 5, que no figuran en ninguna de las cuatro listas. ¿Cuántos
son los números que no figuran en ninguna lista?

76. Sean ABC un triángulo (A>90o) y M el punto medio del lado BC. Si
<BAM=90o, AB=35 y AC=77, calcular BC.

77. Decidir si es posible que un conjunto de cinco números naturales

distintos tenga la siguiente propiedad:

"Para cada par de números del conjunto, al multiplicar los dos números
se obtiene un múltiplo de la suma de los dos números".

Si la respuesta es sí, indicar un conjunto con la propiedad.

Si la respuesta es no, explicar el porqué.

78. Hallar todos los números naturales x, y, z tales que

15
79. Sean ABC un triángulo, E el punto medio AC y O el punto medio
de BE. La recta AO intersecta al lado BC en D. Si AO=12, calcular OD.
80. Diremos que un número natural es travieso si su desarrollo binario
tiene un cantidad impar de dígitos 1; 6 no es travieso porque su
desarrollo binario es 110 que tiene un cantidad par de dígitos 1.
Determinar la cantidad de números traviesos que son menores o iguales
que 1997.

81. Hallar todos los números naturales n tales que [n2/5] es un número
primo.
ACLARACIÓN: Los corchetes indican la parte entera del número que
encierran.
Por ejemplo, [100/5]=20, [121/5]=4, etc.

82. Hallar el último dígito antes de la cola de ceros del número

19! + 20! + 21! + ... + 96! + 97!.

ACLARACIÓN: La notación n! indica el producto de todos los números

entre 1 y n.
Por ejemplo, 4!=4.3.2.1=24, 10!=10.9.8.7.6.5.4.3.2.1=362880, etc.

83. Los cuatro lados de un trapecio isósceles son tangentes a una

circunferencia y los puntos de tanencia son vértices de un cuadrilátero
cuya área es 4/9 del área del trapecio.

Si a es la base menor del trapecio y b es la base mayor del trapecio, hallar

a/b.

84. El triángulo ABC tiene ^C=90°, AC=20, AB=101. Sea D el punto

medio de CB. Hallar el área del triángulo ADB.
85. Un triángulo equilátero se divide en cuatro triangulitos equilateros
iguales (ver figura). Quedan determinados 9 segmentos que son lados
de triangulitos.
Distribuir los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 en los lados de los

16
 triangulitos, sin repeticiones, de modo que la suma de los tres números
correspondientes a cada triangulito sea siempre la misma.

86. Con los dígitos1, 2, 3, 4, 5, 6, formar un número de seis cifras

distintas abcdef tal que el número de tres cifras abc sea múltiplo de 4, el
número de tres cifras bcd sea múltiplo de 5, el número de tres cifras cde
sea múltiplo de 3 y el número de tres cifras def sea múltiplo de 11.
87. En una recta se marcan los puntos A y B tales que AB=5cm. Una
pulga se mueve sobre la recta y en cada salto se desplaza 1cm a
derecha o a izquierda. La pulga quiere ir de A hasta B en exactamente 9
saltos. ¿De cuántas maneras puede hacerlo?

88. Sea ABCD un cuadrado de lado 28. Se considera el punto P

interior al cuadrado y el punto E en el lado CD tales que PE es
perpendicular a CD y AP=BP=PE. Hallar AP.

89. Pablo colecciona monedas de España, Francia y Grecia. Tiene

monedas de 5 centavos, de 10 centavos y de 50 centavos, y tiene en
total menos de 100 monedas. El lunes vendió tres monedas de Francia
y compró tres de España, pero con los mismos valores que tenían las
que vendió. El martes vendió seis monedas de 10 centavos y compró
seis monedas d 5 centavos pero exactamente de los mismos países
que las que vendió. En su nueva colección:

 La cantidad de monedas de España es igual a la cantidad de monedas

de Francia e igual al triple de la cantidad de monedas de Grecia.
 La cantidad de monedas de 5 centavos es igual a la cantidad de
monedas de 10 centavos e igual a seis veces la cantidad de monedas
de 50 centavos.

¿Cuántas monedas de cada país tenía la colección inicial de Pablo y

cuántas monedas de cada valor tenía la colección inicial de Pablo?
17
90. Hallar todos los números enteros n tales que (n+98)/(n+19) es un
número entero.

ATENCIÓN: Los números enteros son {..., -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, ...}.

91. En el triángulo isósceles ABC (con AB=AC), sean P y Q en AB y

AC, respectivamente, tales que PQ es paralelo a BC. La altura desde A
intersecta a PQ en O y a BC en M.

Si AP=64 y , hallar AB.

92. Sean x, y, números reales tales que x + y = 26, x3 + y3 = 5408.
Hallar x2 + y2.

93. Andrea, Belén y Claudia rindieron exámenes de las mismas

materias. En la primera materia sus notas fueron tres números naturales
distintos y Belén fue la que obtuvo la nota más alta; luego en cada una
de las demás materias las chicas se sacaron esas mismas tres notas en
algún orden. Si Andrea sumó entre todas las materias 18 puntos, Belén
sumó 12 y Claudia sumó 9, ¿cuántas materias rindieron y qué nota se
sacó cada chica en cada examen?

94. En el triángulo isósceles ABC, con AB=AC, P es el punto del lado

AB tal que AP=PC. Si la bisectriz del ángulo ABC corta a PC en O de
modo que PO=BO, hallar los ángulos del triángulo ABC.

95. De los 999 números:

mcd(1;1998), mcd(2;1998), mcd(3;1998), mcd(4;1998), ...,
mcd(997;1998), mcd(998;1998), mcd(999;1998),
¿cuántos son números mayores que 19?

ACLARACION: mcd denota máximo común divisor. Por ejemplo,

mcd(54;36)=18.

96. Ariel, Beto, Carlos y Dany juegan cuatro partidas de cartas. En

cada partida hay un solo perdedor que debe darle a cada uno de sus
tres contrincantes una suma de dinero igual a la que el contrincante
tiene en ese momento. En la primera partida perdió Ariel, en la segunda
Beto, en la tercera Carlos y en la cuarta perdió Dany. Al finalizar las
cuatro partidas los cuatro tienen $64 cada uno. ¿Cuánto dinero tenía
cada uno al comenzar la primera partida?

18
 97. El trapecio ABCD tiene AB paralelo a CD. Sean M el punto medio
de la diagonal AC, N el punto medio de la diagonal BD y P el punto
medio del lado AB. Si AB=15, CD=24 y la altura del trapecio es h=14,
hallar el área del triángulo MNP.

98. Dividir el conjunto {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16} en dos

grupos de ocho números cada uno de modo tal que en los dos grupos la
suma de los ocho números sea la misma y en los dos grupos la suma
de los cuadrados de los ocho números sea la misma.

99. En el triángulo ABC, sean D y E en los lados AB y AC

respectivamente. Si ^ABC=^AED, AD=3, AE=2, DB=2, hallar EC.

(^ABC es "ángulo ABC")

100. ¿Cuántas fracciones mayores que 97/99 y menores que 98/99

tienen denominador mayor o igual que 2 y menor o igual que 98?

EJERCICIOS Y PROBLEMAS PARA EL CONCURSO PROVINCIAL.

101. Julia intercambió los dígitos de un número de 3 cifras de modo que

ningún dígito quedo en su posición original. Después restó el número
viejo menos el nuevo y el resultado es un número de 2 cifras que es un
cuadrado perfecto. Hallar todos los resultados que pudo obtener Julia.
19
102. ¿Cuál es el mínimo número de casillas que se deben colorear en
el tablero de 6 x 6 para que sea imposible recortar de la parte sin pintar
un pedazo con la siguiente forma:

103. Sea ABC un triángulo escaleno de área 7. Sea A1 un punto del

lado BC y sean B1 y C1 en las rectas AC y AB respectivamente, tales
que AA1, BB1 y CC1 son paralelas. Hallar el área del triángulo A1B1C1.
104. La familia Alvarez, la familia Benítez y el matrimonio Cáceres
almorzaron en la misma parrilla. Los Alvarez, que comieron 3 bifes, 2
ensaladas y 5 gaseosas, gastaron $53. Los Benítez, que comieron 5
bifes, 3 ensaladas y 9 gaseosas, gastaron $91.
¿Cuánto gastaron los Cáceres que comieron, entre los dos, 1 bife, 1
ensalada y 1 gaseosa?

105. A cada dígito 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 le corresponde una letra distinta.

Hallar los números ABACDE, CAFDG, CHHBAED si se sabe que son
las longitudes de los lados de un triángulo.
ACLARACION: Es sabido que cada lado de un triángulo es menor que
la suma de los otros dos.

106. ¿Se puede dividir dos hexágonos regulares iguales en 6 partes

cada uno y formar con los 12 pedazos 3 estrellas iguales (de seis
puntas, regulares) sin agujeros ni superposiciones?

107. Se tienen 17 cartas rojas, numeradas de 1 a 17 y 17 cartas

blancas, numeradas de 1 a 17. Formar 17 pares de 1 carta roja y 1 carta
blanca tales que las sumas de los 17 pares sean 17 números
consecutivos.
108. ¿Es posible escribir los 11 números desde 1985 hasta 1995 en
algún orden de modo que el número de 44 cifras que se obtiene resulte
primo?

109. Dado un triángulo ABC, con BC < AC, sea K el punto medio de AB
y L el punto del lado AC tal que AL=LC+CB. Demostrar que si KLB=90o
entonces AC=3.CB y recíprocamente, si AC=3. CB entonces KLB=90o.

20
110. En cada casilla de un tablero de n x n (n 4) se coloca un número
de modo tal que cada número colocado resulte ser el promedio de dos
de los números que están en casillas lindantes (es decir, que comparten
un lado con dicha casilla).

111. Sean una circunferencia de centro O y un paralelogramo ABCD

tales que A,B y C pertenecen a la circunferencia y O pertenece al lado
AD. Las rectas AD, CD y BO cortan nuevamente a la circunferencia en
K, M, N respectivamente. Demostrar que los segmentos NK, NM y ND
son iguales entre sí.

112. Demostrar que entre 50 números enteros positivos menores o

iguales que 100 siempre se pueden elegir algunos (eventualmente uno
sólo) de modo que su suma sea un cuadrado perfecto.

113. A0A1...An es un polígono regular de n+1 vértices (n>2). Inicialmente

se colocan n piedras en el vértice A0. En cada operación permitida se
mueven simultáneamente 2 piedras, a elección del jugador: cada piedra
se traslada desde el vértice en el que se encuentra hasta uno de los 2
vértices adyacentes. Hallar todos los valores de n para los cuales es
posible tener, después de una sucesión de operaciones permitidas, una
piedra en cada uno de los vértices A1,A2,... ,An.
ACLARACION: Las dos piedras que se mueven en una operación
permitida pueden estar en el mismo vértice o en vértices distintos.

114. Para cada entero positivo n sea p(n) el número de pares

ordenados (x,y) de enteros positivos tales que:

1/x + 1/y = 1/n

Por ejemplo, para n=2 los pares son (3,6),(4,4),(6,3). Por lo tanto p(2)=3.

a. Determinar p(n) para todo n y calcular p(1995).

b. Determinar todos los pares n tales que p(n)=3.

115. Sea ABCD un paralelogramo y P un punto tal que:

2 PDA = ABP  y  2 PAD = PCD.

Demostrar que AB = BP = CP.

21
116. Hallar el menor número natural que es suma de 9 naturales
consecutivos, es suma de 10 naturales consecutivos y además es suma
de 11 naturales consecutivos.
117. Sean a,b números reales tales que la ecuación

x3 + (a-1).x2 - 6.a.x + b = 0

tiene tres raíces reales. Demostrar que |b| |a+1|3.

ACLARACION: |x| indica el valor absoluto de x. Por ejemplo, |5| =
5 ; |-1,23| = 1,23, etc.

118. Se marcan los 27 puntos (a,b,c) del espacio tales que a, b y c

toman los valores 0, 1 o 2. A estos puntos los llamaremos "coyunturas".
Utilizando 54 varillas de longitud 1 se unen entre sí todas las coyunturas
que están a distancia 1. Queda así formada una estructura cúbica de 2
x 2 x 2. Una hormiga parte de una coyuntura A y avanza a lo largo de
las varillas; cuando llega a una coyuntura gira 90 grados y cambia de
varilla.
Si la hormiga regresa a A y no ha visitado más de una vez ninguna
coyuntura excepto A, a la que visitó 2 veces, al iniciar el paseo y al
finalizarlo, ¿cuál es la mayor longitud que puede tener el recorrido de la
hormiga?
119. El desarrollo decimal de 1 / 97 tiene un período muy largo. Hallar
las tres últimas cifras del período.

120. Un auto viaja a 60 km/h si va cuesta arriba, a 90 km/h si va cuesta

abajo y a 72 km/h en los demás casos. Tarda 5 horas para ir de A a B y
4 horas para volver de B a A. ¿Qué longitud tiene el camino entre A y
B?

121. En un triángulo ABC, C = 45º, Q es el pie de la altura

corresponidente al vértice B y M es el punto medio del lado AB.

Sea P en el lado BC tal que PM es perpendicular a QM. Decidir si para

algún valor del ángulo A se verifica que .

22
122. Sea ABC un triángulo de área 7. Se construye el triángulo XYZ de
la siguiente manera: se prolonga el lado AB de modo que AXS = 2AB,
se prolonga el lado BC de modo que BY = 3BC y se prolonga el lado CA
de modo que CZ = 4CA. Hallar el área del triángulo XYZ.
123. Inicialmente hay un "1" en la pantalla. Al apretar la tecla A se
multiplica por 3 el número de la pantalla. Al apretar la tecla B, se resta 1
al número de la pantalla. Utilizando una secuencia de teclas A y B hay
que llegar a tener en la pantalla el 97. ¿Cuál es el número mínimo de
teclas que se deben usar?

124. En la lotería de Truchilandia, cada billete tiene un número de tres

cifras que usa sólo los dígitos 1, 2, 3 y 4 (se pueden repetir los dígitos).
Un billete es ganador si coincide en por lo menos dos posiciones con el
número sorteado.
Un apostador quiere comprar varios billetes, de manera tal que uno de
ellos gane seguro, pero gastando lo menos posible. Determinar cuántos
billetes debe comprar e indicar qué billetes debe comprar.
Aclaración: Si se sorteó el 423 entonces 123 es un billete ganador, pero
243 no lo es.

125. Dado un conjunto de diez números enteros positivos no

necesariamente distintos, se realizan las siguientes diez operaciones:
se descarta el primero y se suman los nueve restantes, se descarta el
segundo y se suman los nueve restantes y se sigue así hasta descartar
el último y sumar los nueve restantes. De esta manera se obtienen sólo
nueve resultados distintos, que son 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92, 93, 96.
Hallar los diez números iniciales.

126. Un trapecio inscrito en una circunferencia de radio r tiene tres

lados de longitud s y el cuarto de longitud r + s, con s < r. Hallar las
medidas de los ángulos del trapecio.

127. En un tablero de 15 x 15 Toni escribe todos los números enteros

de 1 hasta 225, en ese orden, uno en cada casilla, con el siguiente
procedimiento:

En cada paso, elige la casilla en la que escribirá el número que

corresponde a ese paso y antes de escribir ese número, suma los
números que ya están escritos en la fila y en la columna de la casilla
elegida y anota el resultado en el pizarrón; recién entonces escribe el
número que le toca en la casilla.
23
 Cuando termina de colocar los 225 números, se suman todos los
números anotados en el pizarrón. Indicar un procedimiento para
completar el tablero de modo que la suma del pizarrón sea la menor
posible.

128. En el triángulo rectángulo ABC, B = 90o, AB = 3, BC = 4, AC = 5.

Sea O el baricentro del triángulo, es decir, el punto de intersección de
las medianas y sean A', B', C' puntos en los lados BC, AC, AB
respectivamente, tales que OA' es perpendicular a BC, OB' es
perpendicular a AC y OC' a AB. Hallar el área del triángulo A'B'C'.
129. Se escriben ocho números naturales distintos, uno en cada uno de
los vértices de un cubo y luego, en cada arista se escribe el máximo
común divisor de los números escritos en los vértices correspondientes.
Es posible elegir los ocho números iniciales de manera que su suma
sea igual a la suma de los 12 números de las aristas?

130. Martín tiene la lista de todos los números naturales de 25 cifras

que se pueden formar utilizando sólo los dígitos 1, 2, 3, 4 y tienen igual
cantidad de dígitos "1" que de dígitos "2", por ejemplo,
3333333333333333333333333, 1111111111114222222222222, etc.

Jorge tiene la lista de todos los números naturales de 50 cifras formados

por 25 dígitos "1" y 25 dígitos "2".

Demostrar que la lista de Martín tiene la misma cantidad de números

que la de Jorge.

131. Se escribieron 100 números alrededor de una circunferencia. La

suma de los 100 números es igual a 100 y la suma de seis números
consecutivos es siempre menor o igual que 6. El primer número es 6.
Hallar todos los números.
132. Decidir si existe algún número de 10 cifras tal que reordenando
10000 veces sus dígitos se obtengan 10000 números distintos que sean
múltiplos de 7.

133. El hexágono no regular ABCDEF está inscrito en una

circunferencia de centro O y AB = CD = EF. Si las diagonales AC y BD
se cortan en M, las diagonales CE y DF se cortan en N y las diagonales
AE y BF se cortan en K, demostrar que las alturas del triángulo MNK se
cortan en O.

24
134. Sea ABCD un paralelogramo de lados AB, BC, CD, DA y centro O
tal que BAD < 90º y AOB > 90º. Consideremos A1 y B1 puntos de las
semirrectas OA y OB respectivamente, tales que A1B1 es paralelo a AB

y . Demostrar que A1D es perpendicular a B1C.

135. Determinar todos los números reales positivos x para los que se
verifica

Aclaración: los corchetes indican la parte entera del número que

encierran; por ejemplo, [2,16] = 2, [5] = 5, [ ]=1.

136. En un torneo de tenis de 10 jugadores, todos jugaron contra todos

una vez. En este torneo, si el jugador i ganó el partido contra el jugador
j, entonces la cantidad total de partidos que perdió i más la cantidad
total de partidos que ganó j es mayor o igual que 8.
Diremos que tres jugadores i, j, k forman un trío atípico si i le ganó a j, j
le ganó a k y k le ganó a i.
Demostrar que en el torneo hubo exactamente 40 tríos atípicos.
137. Hallar el número natural de 97 dígitos, todos distintos de cero, que
sea múltiplo de la suma de sus 97 dígitos.

138. En la figura hay dos puntos, A y B, una recta l y un segmento de

longitud d. Hallar dos puntos P y Q en la recta l de manera tal que el
segmento PQ tenga longitud d y la suma AP+PQ+QB se la menor
posible.

25
 Indicar los pasos de la construcción y explicar por qué se obtuvo la
menor longitud posible.

139. Sergio viaja de A hacia B y Tadeo viaja de B hacia A, los dos van
a velocidades constantes y los dos inician el viaje a la misma hora.
Desde el instante en que se cruzan, Sergio tarda 9 horas en llegar a B y
Tadeo tarda 4 horas en llegar a A. Hallar el tiempo que tarda Sergio en
su recorrido desde A hacia B y el tiempo que tarda Tadeo en su
recorrido desde B hasta A.

140. Entre todas las fracciones a/b, con a y b números naturales, que
verifican:

Hallar la fracción a/b que tiene el menor denominador.

141. Un cuadrado de 3x3 se ha dividido en cuadraditos de lado 1 (ver

figura). Una hormiga sale del punto A, camina por las líneas de la
cuadrícula y llega a B. Los únicos puntos por los que puede pasar más
de una vez son los vértices de los cuadraditos. ¿Cuál es la máxima
longitud que puede tener el camino de la hormiga?

142. Sea ABCD un paralelogramo de lados AB, BC, CD y DA. Se traza

por D una recta que corta al lado BC en P y a la prolongación del lado
AB en Q. Si el área del cuadrilátero ABDP es 29 y el área del triángulo
DPC es 8, hallar el área del triángulo CPQ.
143.  Hallar todos los números reales x que verifican:

[19x + 97] = 19 + 97x.

ACLARACIÓN: Los corchetes indican la parte entera del número que

encierran, por ejemplo, [3,27]=3; [1,25]=1; [-2,7]=-3; [5]=5; etc.

26
144. Un geólogo tiene varias piedras y ninguna de ellas pesa más de
1kg. Se sabe que si se separan las piedras en dos grupos, no importa
de qué manera se haga, el peso total de uno de los dos grupos es
menor o igual que 1 kg. Nada se sabe sobre la cantidad de piedras que
tiene el geólogo ni se sabe cuánto pesa cada piedra. Hallar el valor
máximo que puede tener el peso de todas las piedras juntas.
145. Sea ABC un triángulo acutángulo, D un punto del lado AB, E el
punto del lado AC tal que DE es perpendicular a AC y F el punto del
lado BC tal que DF es perpendicular a BC. Construir un punto D de
manera tal que EF sea paralela a AB.

146. En la figura se muestra un triángulo equilátero dividido por tres

rectas en siete regiones. En seis de las regiones se indica el área
correspondiente. Hallar el área de la séptima región, es decir, del
triangulito central.

147. Sea n un número natural con cuatro o más divisores naturales. De

todos los divisores de n, se consideran los cuatro más pequeños:
a<b<c<d.
Hallar todos los n tales que:

n = a2 + b2 + c2 + d2.

ACLARACIÓN: Cualquiera sea n, el divisor más pequeño es 1.

148. Se divide un triángulo equilátero de lado 10 en cien triangulitos

equiláteros de lado 1, mediante paralelas a los lados del triángulo. Se
elige un paralelogramo con sus cuatro vértices en vértices de

27
 triangulitos y sus cuatro lados paralelos a los lados del triángulo. ¿De
cuántas maneras se puede hacer la elección del paralelogramo?
149. Sean s y t dos rectas paralelas. Se han marcado k puntos en la
recta s y n puntos en la recta t (k n). Si se sabe que la cantidad total de
triángulos que tienen sus tres vértices en puntos marcados es 220,
hallar todos los posibles valores de k y n.

150. Sean ABC un triángulo y M el punto medio del AB. Si se sabe que
CAM+MCB=90o, demostrar que el triángulo ABC es isósceles o es
rectángulo.

151. Sean x1, x2, x3, ..., x100 cien números reales mayores o iguales que
0 y menores o iguales que 1. Hallar el máximo valor posible de la suma:

S = x1(1-x2)+x2(1-x3)+x3(1-x4)+ ... + x99(1-x100) + x100(1-x1).

152. Dados en el plano dos segmentos no paralelos AB y CD, hallar el

lugar geométrico de los puntos P del plano tales que el área del
triángulo ABP es igual al área del triángulo CDP.
153. Sea ABCD un rectángulo y AC una diagonal. Se trazan desde B y
desde D perpendiculares a la diagonal AC, que la intersectan en P y Q,
respectivamente. Se sabe que los puntos P y Q dividen a AC en tres
segmentos iguales, de longitud 1. Hallar el área del rectángulo ABCD.

154. Las sillas de la aerosilla del Cerro Omperá están numeradas en

forma consecutiva 1, 2, 3, etc. Las distancias entre dos sillas
consecutivas son todas iguales. Durante una tormenta, la aerosilla se
detuvo, y en ese momento la silla 22 se encontraba a la misma altura
que la 59, y la silla 93 se encontraba a la misma altura que la 142.
Determinar el número de sillas que tiene la aerosilla.

155. Sea ABCD un rombo de lado 61 tal que sus diagonales AC y BD

verifican que AC = 98 + BD. Hallar el área del rombo.

156. Dos ciclistas recorren a velocidades constantes el camino entre A

y B. Los dos salen al mismo tiempo. Uno sale de A, llega a B y de
inmediato regresa a A. El otro, sale de B, llega a A y de inmediato
regresa a B. Durante el viaje, se cruzan dos veces: la primera a 9km de

28
 A, y una hora más tarde se cruzan por segunda vez a 7km de B.
Determinar las velocidades de cada uno de los ciclistas.

157. De un trapecio isósceles se sabe que sus diagonales son

perpendiculares y su área es igual a 98. Hallar la altura del trapecio.

158. Utilizando sólo los dígitos 0 y 1, Iván escribe una lista de 101
dígitos, de acuerdo con las siguientes reglas: elige los seis primeros con
la única condición de que no sean todos iguales a 0. A partir de ahí,
para agregar cada dígito nuevo, calcula la suma de los últimos seis
dígitos escritos. Si esta suma es múltiplo de 3, escribe 0, y si la suma no
es múltiplo de 3, escribe 1. Determinar cuál es el menor valor posible de
la suma de los 101 dígitos que escribe Iván.

159. Sea ABCD un trapecio isósceles de bases, AB = 51 y CD = 12 .

Los puntos P y Q de la base AB (con P más cera de A y Q más cerca de
B) son tales que el triángulo APD, el triángulo BQC y el cuadrilátero
DPQC tienen áreas iguales. Calcular la medida del segmento PQ.

160. En el cuadrado ABCD de lados AB = BC = CD = DA = 10 sean M y

N los puntos medios de AB y BC respectivamente.

Si AN y DM se cortan en Q, calcular: área(AQM) + área(DQN).

161. En el tablero de la figura hay cuatro casillas ocupadas.

162. Escribir en cada una de la seis casillas vacías un número (no

necesariamente entero) de modo que una vez completo el tablero con
los 10 números, se verifique que el número escrito en cada casilla sea
igual a la suma de los dos números escritos en las dos casillas sobre las
que está apoyada.
163. Pedro debía sumar todos los números capicuas de cuatro cifras,
pero se olvidó de sumar uno de ellos. Si obtuvo como resultado 490776,
hallar el número capicúa que se olvidó de sumar. ACLARACIÓN: Los

29
 números capicúas son los que se leen igual de izquierda a derecha que
de derecha a izquierda. La primera cifra de la izquierda no puede ser 0.

164. Dado un triángulo equilátero ABC, consideramos tres rectas: la

perpendicular a AB trazada por A, la perpendicular a BC trazada por B y
la perpendicular a CA trazada por C. Estas tres rectas determinan un
nuevo triángulo equilátero de lado 6. Calcular el lado del triángulo ABC.

165. Hay que escribir los números del 1 al 9, uno en cada casilla y sin
repeticiones, de modo que la suma de los tres números de cada una de
las 4 líneas sea la misma. Ya se escribieron el 6 y el 9. Ubicar los
demás números.

166. Se trazan 5 rectas horizontales, cada una a 1 cm de distancia de

la anterior, y 6 rectas verticales, cada una a 1 cm de distancia de la
anterior. Estas 11 rectas determinan 30 puntos. Sea A el punto de la
quinta fila, primera columna (es decir, el de la esquina inferior
izquierda), B el punto de la primera fila, sexta columna (o sea, el de la
esquina superior derecha) y C el punto de la segunda fila, quinta
columna. Calcular el área del triángulo ABC.
167. Delante de la cueva de Alí Babá hay un dispositivo para abrir la
puerta: es una calesita con forma de cuadrado que tiene cuatro cofres
cerrados ubicados uno en cada vértice. En cada cofre hay una moneda
que puede estar cara o ceca. La cueva se abre sólo si las cuatro
monedas tienen la misma posición, todas cara o todas ceca.

El genio que controla la entrada ofrece al visitante que elija dos de los
cofres, los abra, mire las dos monedas y las deje como están o, si lo
desea, dé vuelta una de las monedas o dé vuelta las dos monedas de
esos cofres. A continuación, si la cueva no se abre, el genio cierra los
dos cofres y gira velozmente la calesita de modo que resulta imposible
saber cuáles son los cofres que se acaban de abrir y cerrar. Cuando la
calesita se detiene, el genio le ofrece al visitante una nueva oportunidad,
y así siguiendo. Determinar un procedimiento de sucesivos intentos que
le permita al visitante asegurarse de que la cueva se abrirá.

30
168. Lucas rindió una serie de exámenes y después de cada examen
calculó el promedio de los puntos que obtuvo en los exámenes ya
rendidos. En el penúltimo obtuvo 84 puntos y su promedio aumentó 1/2
punto. En el último examen obtuvo 64 puntos y su promedio disminuyó
1 punto.

Hallar la cantidad de exámenes que rindió Lucas y el promedio final.

169. Sea ABCD un cuadrilátero tal que ^ABC = ^CDA = 90º y AB = BC

= 5. El punto E del lado AD es tal que el triángulo BCE es equilátero.
Calcular la medida del lado CD.
170. En el cuadrado ABCD de lado 6, sea M el punto medio del lado AD
y N el punto medio del lado AB. La diagonal BD corta a CN en K y a CM
en L.
Calcular el área del cuadrilátero KLMN.

171. En la pantalla de la computadora hay inicialmente un

rectángulo de 21 milímetros de ancho y 33 milímetros de alto. Cada
vez que se aprieta la tecla “+”, el ancho aumenta 2 milímetros y el
alto aumenta 1 milímetro. Determinar cuántas veces hay que apretar
la tecla “+” para que el área del rectángulo de la pantalla sea 25
veces el área del rectángulo inicial.
172. Un arqueólogo ha descubierto que una antigua civilización usaba 5
símbolos para representar los números: . Estos símbolos
corresponden en algún orden a los dígitos 0, 1, 2, 3 y 4. De este modo,
cuando escriben representan un número en base 5:

El arqueólogo sabe que los siguientes tres números son consecutivos,

ordenados de menor a mayor:

, y .

Hallar el valor de cada símbolo y cuáles son los tres números

consecutivos

31