Quimica 2º Sec. III y IV Bim

“APRENDE HACIENDO” COLEGIO PRIVADO MIXTO
C.T.A. – QUÍMICA INORGÁNICA Santa Teresita

2° Secundaria CHIMBOTE
SEGUNDO SEMESTRE
QUINTA UNIDAD: ENLACE QUÍMICO
METAS:
Comprende e investiga el enlace químico y aplica estrategias formulación de compuestos químicos
inorgánicos a situaciones propuestas en la tabla periódica que contribuyan al estudio integral de la
química.
21 UBICACIÓN DE LOS ELEMENTOS EN LA TABLA PERIÓDICA

Fecha:___/___/ 19
Los grupos o columnas verticales, se caracterizan por que sus elementos presentan similar configuración
electrónica externa, de allí que los elementos pertenecientes a estos grupos presentan propiedades similares.
Entonces una configuración electrónica terminada en “s” se ubicará necesariamente en el grupo IA o IIA.
Por consiguiente la tabla periódica presentará cuatro grandes bloques como el que se muestra en la figura “s”, “d”,
“p” y “f”.
Veamos la configuración electrónica de los halógenos:
ELEMENTO Z CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA BLOQUE GRUPO

F 9 1s2 2s2 2p5
Cl 17 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
p VIIA
Br 35 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5
I 53 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p5
Entonces según la configuración electrónica de los elementos en la tabla periódica, la disposición en grupo se
realiza de tal manera que los elementos pertenecientes a un mismo grupo tienen igual configuración electrónica en
su nivel más externo. Los elementos cuya configuración termina en s o p pertenecerán al grupo de los elementos
representativos A y si termina en d o f pertenecerán al grupo de elementos de transición B.
Y ahora veamos ¿cómo identificar el período y el grupo al que pertenece un elemento dado su configuración.
Ejemplo 1, sea la configuración electrónica de un elemento:
2 electrones en el último nivel II GRUPO

2 2
1s 2s 2p 3s6 2
Ultimo subnivel s Representativo: A IIA
Máximo nivel 3 Pertenece al periodo: 3
3
“LA PERSISTENCIA RACIONAL ES FIEL COMPAÑERA DE LA INTELIGENCIA” Pág.
Entonces ubicamos el elemento en la tabla:

IIA VIIA
Este elemento es el Mg.

Ejemplo 2, sea la siguiente configuración:
7 electrones en el último nivel VII

GRUPO
1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 Último subnivel p Representativo: A VIIA
Máximo nivel 3 Pertenece al periodo: 3
Entonces ubicando al elemento en la tabla se trata del cloro (Cl).
DESARROLLEMOS JUNTOS:
En las siguientes configuraciones electrónicas identifique el periodo y el grupo al que pertenecen:
1. 1s2 2s2
Periodo: …………………………….
Grupo: ………………………………
2. 1s2 2s2 2p3
Periodo: …………………………….
Grupo: ………………………………
3. 1s2 2s2 2p6
Periodo: …………………………….
Grupo: ………………………………
4. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1
Periodo: …………………………….
Grupo: ………………………………
5. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2
Periodo: …………………………….
Grupo: ………………………………
4
5
PRÁCTICA DE APRENDIZAJE Nº 21
METAS DE APRENDIZAJE:
 Comprende e investiga la ubicación de los elementos en la tabla periódica.
 Aplica e infiere la variación regular por grupo o familia.
PRÁCTICA DE CLASE
Para cada situación problemática realiza la configuración electrónica:

1. Cierto elemento tiene un número atómico Z = 13. Encontrar el grupo y el periodo al que pertenece.
2. Un átomo neutro tiene 19 protones, ¿cuál es grupo y el periodo al que pertenece dicho elemento?
3. Un átomo de un elemento representativo “E” presenta 6 electrones en su última capa, indique a qué grupo o
familia al que pertenece.
4. ¿Cuál es número atómico de un elemento que pertenece al grupo IIIA y periodo 4?
5. ¿Cuál es el número atómico Z de un elemento que pertenece al período 3 y es de la familia de los alcalinos?
PRÁCTICA DE CASA
Para cada situación problemática realiza la configuración electrónica:

1. Un elemento termina su configuración electrónica en p 5, por tanto a qué grupo pertenece.
2. Cierto elemento tiene un Z = 20. ¿Cuál es el período y grupo al que pertenece?
3. ¿Cuál es el valor de Z de un elemento que se ubica en el período 4 y grupo VIIB?
4. Cierto elemento termina su configuración electrónica en 4p 4, identifique al elemento, grupo y período.
5. Un elemento “E” pertenece al grupo VIA y al periodo 4; ¿cuál es el nombre del elemento químico?
22 ENLACE QUÍMICO
Fecha:___/___/ 19
¿QUÉ MANTIENE UNIDOS A LOS ÁTOMOS?

La teoría atómica nos dice que todos los cuerpos que percibimos con nuestros sentidos son el resultado de la
asociación o unión de enormes cantidades de átomos. Si admitimos la existencia de los átomos, también
tendremos que admitir la presencia de una fuerza de atracción o enlace capaz de mantenerlos unidos.
Existe una relación estrecha entre estabilidad y energía. Los sistemas más estables son los que contienen menos
energía esta es una característica común a todo el universo. Según esto los agregados atómicos son más estables
que los átomos aislados porque contienen mucha energía. Esto ocurre porque, al formarse el enlace, los átomos
liberan energía. Pero ¿por qué ocurre esto? ¿Qué diferencias existen entre enlace covalente e iónico? ¿Qué
entendemos por enlace metálico? Todo esto lo trataremos en los siguientes temas.
REGLA DEL OCTETO

Los átomos se combinan mediante procesos que implican pérdida, ganancia o compartición de electrones para
adquirir la configuración electrónica de ocho electrones en su último nivel de energía; esto se como la regla del
octeto.
El comportamiento químico de los elementos depende de su configuración electrónica, específicamente de los
electrones del nivel de energía externa, denominados electrones de valencia. Estos electrones son las que
participan en la formación de los enlaces para generar diversos compuestos químicos.
NOTACIÓN DE LEWIS
Los electrones de valencia de los elementos se representan por puntos o
aspas alrededor del símbolo químico del elemento. En los grupos
representativos de la tabla periódica, el número de electrones de valencia
viene dado por el número del grupo. Así el boro está en el grupo ·A, tiene 3
electrones de valencia y se representa:
ELECTRONEGATIVIDAD
¿Cómo varían las electronegatividades de los elementos en la tabla periódica? Ver el tema anterior.
Linus Pauling definió la electronegatividad como la capacidad que tienen los átomos de atraer y retener los
electrones que participan en un enlace químico.
La electronegatividad se ha establecido en una escala del 0 al 4,0. Pauling asignó de manera arbitraria un valor de
4,0 para el flúor que es el elemento más electronegativo, con más capacidad para atraer electrones.
6
El enlace químico es la fuerza de atracción

entre dos o más átomos que se combinan
para formar una molécula. Los enlaces
pueden ser: iónico, covalente o metálico.
ENLACE INTERATOMICO IÓNICO O ELECTROVALENTE

 Es el enlace que se forma por transferencia de electrones en número suficiente para adquirir la estructura
electrónica de un gas noble.
 Esta transferencia de electrones se origina cuando la diferencia de electronegatividad entre los elementos
entrelazados es mayor que 1,7. En el cloruro de sodio, el átomo de cloro tiene electronegatividad de 3,0; el
sodio de 0,9; la diferencia de electronegatividad es 3,0 – 0,9 = 2,1; consecuentemente el cloruro de sodio
(NaCl) es iónico.
 El compuesto originado es un sólido con alto punto de fusión y solubles en solventes polares como el agua.
 Los compuestos con este tipo de enlace se denominan iónicos y sus soluciones acuosas son conductoras de
corriente eléctrica por lo cual se les denomina electrólitos.
 Ejemplo:
Características de un Compuesto Iónico:

 Generalmente existen en estado sólido.
 Un compuesto iónico no presenta moléculas.
 Poseen alto de fusión y ebullición.
 En estado sólido son malos conductores del calor y la electricidad, pero cuando están fundidos o disueltos en
agua si son buenos conductores.
1. Explica en qué consiste el enlace químico.
………………………………………………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………………………………...
2. Escriba el nombre y símbolo de dos elementos químicos que cumplen la regla del octeto.
………………………………………………………………………………………………………………………………...
3. Si un elemento X se encuentra en el grupo IA de la tabla periódica. ¿Cuál seria su representación de Lewis?
4. Si un elemento se ubica en el grupo VA y 3º periodo de la tabla periódica ¿Cuál será su representación de
Lewis?
5. Si un elemento que presenta una configuración electrónica de 20 Ca = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 ¿Cuál será
su representación de Lewis?
7
 Comprende e investiga los criterios de estabilidad en la formación del enlace químico.
 Aplica información relevante del enlace iónico.
PRÁCTICA DE CLASE
1. Elabora la configuración electrónica y su representación de Lewis de los siguientes elementos: sodio, calcio,
nitrógeno y azufre.
2. Proponer nombre y símbolos de los elementos estables de la tabla periódica.
3. ¿Cuál es el elemento más electronegativo de la columna VIIA?
4. En la siguiente relación de elementos indica la cantidad de electrones que deben ganar o perder, para
alcanzar la estabilidad electrónica: Na, Mg, O, Cl.
5. Representa el enlace iónico, aplicando la teoría de Lewis, en el CaCl 2.
PRÁCTICA DE CASA
1. Elabora la configuración electrónica y su representación de Lewis de los siguientes elementos: potasio,

magnesio y cloro.
2. En la siguiente relación de elementos indica la cantidad de electrones que deben ganar o perder, para
alcanzar la estabilidad electrónica: K, S, F.
3. Realice el diagrama de Lewis de la siguiente sustancia: K2O.
4. Lee el siguiente texto:
Cuando una molécula de una sustancia contiene átomos de metales y no metales, los electrones son
atraídos con más fuerza por los no metales, que se transforman en iones con carga negativa; los metales, a
su vez, se convierten en iones con carga positiva. Entonces, los iones de diferente signo se atraen
electrostáticamente, formando enlaces iónicos. Las sustancias iónicas conducen la electricidad cuando están
en estado líquido o en disolución acuosa, pero no en estado cristalino porque los iones individuales son
demasiado grandes para moverse libremente a través del cristal.
CUESTIONAMIENTO:
a) ¿Cómo se forman el catión y el anión?
23 ENLACE COVALENTE
Fecha: ___/___/ 19
ENLACE COVALENTE
 Un enlace es covalente si la diferencia de electronegatividad entre átomos del compuesto es menor a 1,7.
 En el enlace entre átomos de elementos de igual electronegatividad la diferencia es cero, caso que se
denomina enlace covalente puro. Los electrones de enlace están igualmente compartidos por los dos átomos,
por ejemplo en las moléculas diatómicas: H2, F2, Cl2, O2 y Br2.
 Formación de un enlace covalente:
17Cl = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5

2 2 6 2 5
17Cl = 1s 2s 2p 3s 3p
En la molécula de agua el oxígeno tiene electronegatividad de 3,5; el hidrógeno 2,1; la diferencia de

electronegatividad es 3,5 – 2,1 = 1,4; en consecuencia, el H 2O es una molécula covalente polar.
La molécula de agua está formada por la unión de un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno mediante
compartición de electrones. La molécula presenta una geometría definida, los tres átomos forman entre sí un
ángulo de 104º 27’, situándose en su vértice el átomo de oxígeno.
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El átomo de oxígeno tiene una mayor electronegatividad comparada con la del hidrogeno; por tanto, atrae a
los electrones de enlace hacia él formándose un área de mayor densidad de carga negativa (δ –), mientras los
átomos de hidrógeno tienen una densidad de carga positiva (δ +); luego, en la molécula de agua se encuentran
ambos polos eléctricos, es una molécula covalente polar. Esta polaridad es responsable de su gran poder
disolvente.
 Los compuestos cuyos átomos se encuentran unidos por enlaces covalentes no conducen la corriente
eléctrica porque los electrones de enlace están fuertemente localizados, atraídos por los dos núcleos de los
átomos enlazados.
 Este tipo de enlace ocurre comúnmente cuando dos no metales se enlazan. Ya que ninguno de los no
metales que participan en el enlace querrá ganar electrones, estos elementos compartirán electrones para
poder llenar sus envolturas de valencia.
 Por lo visto podemos concluir que hay dos tipos de enlaces covalentes, tomando como base, la diferencia de
electronegatividades de los átomos que lo forman. La molécula Cl 2 es un buen ejemplo del primer tipo de
enlace covalente, el enlace no polar. Ya que ambos átomos en la molécula Cl 2 tienen una igual atracción (o
afinidad) hacia los electrones, los electrones que se enlazan son igualmente compartidos por los dos átomos,
y se forma un enlace covalente no polar. Siempre que dos átomos del mismo elemento se enlazan, se forma
un enlace no polar .En general ambos deben tener la misma electronegatividad. Un enlace polar se forma
cuando los electrones son desigualmente compartidos entre dos átomos. Los enlaces polares covalentes
ocurren porque un átomo tiene una mayor afinidad hacia los electrones que el otro (sin embargo, no tanta
como para empujar completamente los electrones y formar un ión). En un enlace covalente polar, los
electrones que se enlazan pasarán un mayor tiempo alrededor del átomo que tiene la mayor afinidad hacia
los electrones. Este enlace ocurre entre átomos de diferentes electronegatividades. Un buen ejemplo del
enlace polar covalente es el enlace hidrógeno – oxígeno en la molécula de agua.
LAS ESTRUCTURAS DE PUNTOS DE LEWIS

Las estructuras de puntos de Lewis son una taquigrafía para representar los electrones de valencia de un átomo.
Las estructuras están escritas como el elemento del símbolo con puntos que representan los electrones de
valencia. Abajo están las estructuras de Lewis para los elementos en los dos primeros períodos de la Tabla
Periódica.
LAS ESTRUCTURAS DE PUNTOS DE LEWIS
Las estructuras de Lewis también pueden ser usadas para mostrar el enlace entre átomos. Los electrones que se
enlazan se colocan entre los átomos y pueden ser representados por un par de puntos, o un guión (cada guión
representa un par de electrones, o un enlace). Abajo están las estructuras de Lewis para el H 2 y el O2.
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ENLACE METÁLICO
Los metales presentan propiedades peculiares que los han diferenciado desde hace siglos de las restantes
sustancias, tales como: ser excelentes conductores del calor y la
electricidad en estado sólido, ser fácilmente moldeados,
presentarse como sólidos de dureza variable y con diversos puntos
de fusión y ebullición.
En el enlace metálico los electrones de enlace están
deslocalizados sobre el cristal metálico entero. Los átomos
metálicos en un cristal se pueden suponer como una estructura de
iones positivo inmersos en un mar de electrones deslocalizados.
La gran fuerza cohesiva resultante de la deslocalización es
responsable de la resistencia mecánica de los metales. La
movilidad de los electrones deslocalizados explica que los metales
sean buenos conductores del calor y de la electricidad.
La siguiente grafica, se representa la sección transversal de la estructura cristalina de un metal. Cada uno de los
círculos cargados positivamente representa el núcleo y los electrones internos del átomo metálico. El área que
rodea (conjunto de puntos) a los iones metálicos positivos indica el mar de electrones deslocalizados.
PARA LA PROXIMA CLASE TRAER: 50 cm de alambre mellizo, cinta aisladora, tijera, dos pilas, un foquito, agua
destilada, agua potable, bencina, solución de cloruro de sodio y solución azucarada. No te olvides de una franela
 Comprende e investiga los criterios de formación del enlace covalente.
 Aplica información relevante del enlace metálico.
PRÁCTICA DE CLASE
1. Empleando la notación de Lewis representa el enlace covalente en las siguientes sustancias: HCl y CH 4.
2. Dibuja el ángulo de enlace en la molécula de agua (usar ángulo de aproximación de 105º entre los átomos de
hidrógeno).
3. Proponer tres características del enlace metálico.
4. Investiga la conductividad eléctrica de las sustancias: agua destilada, agua potable, bencina, solución de
cloruro de sodio y solución azucarada.
a) ¿Todas las sustancias conducen la electricidad?
b) ¿Cómo justificas la conductividad de las soluciones?
c) ¿Qué aplicaciones tiene la conductividad eléctrica en nuestra vida diaria?
PRÁCTICA DE CASA
1. Proponer dos características del enlace covalente.

2. Empleando la notación de Lewis representa el enlace covalente en las siguientes sustancias: NH 3 y F2.
3. Elabora tres propiedades de los metales.
4. Investiga la conductividad eléctrica de las sustancias: vela (parafina), aceite y alcohol.
a) ¿Todas las sustancias conducen la electricidad?
b) ¿Cómo justificas la que algunas no conduzcan la electricidad?
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24 FORMULACIÓN EN QUÍMICA INORGÁNICA

Fecha: ___/___/ 19
FUNCIÓN QUÍMICA
Las funciones químicas inorgánicas están constituidas por un conjunto de compuestos que tienen propiedades
químicas similares o semejantes, por la presencia del grupo funcional.
GRUPO FUNCIONAL
Átomo o grupo de átomos que le dan a un compuesto sus propiedades características. Así tenemos las
principales funciones inorgánicas y su respectivo grupo funcional.
FUNCIÓN QUÍMICA GRUPO FUNCIONAL

Óxido Oxígeno
Hidruro Hidrógeno
Ácido Hidrógeno
Hidróxido Hidroxilo
REGLAS PARA LA ESCRITURA Y LA LECTURA DE FORMULAS QUÍMICAS

1. Es indispensable el conocimiento de las valencias de todos los elementos o en su defecto debe tenerse a la
mano una tabla de valencias.
2. Se escribe primero el símbolo o la fórmula del catión, luego el símbolo o la fórmula del anión, con sus
respectivas valencias.
3. Se procede a intercambiar las respectivas valencias, los que aparecerán como subíndices de las especies
contrarias.
4. Realizada la operación anterior, simplificaremos los subíndices teniendo presente que éstas han de ser
números enteros y que el subíndice 1 no se escribe.
5. Para nombrarlos se escribe primero el nombre del anión y luego el del catión.
NOMENCLATURAS
Para nombrar los compuestos químicos inorgánicos se siguen las normas de la IUPAC (unión internacional de
química pura y aplicada). Se aceptan tres tipos de nomenclaturas para los compuestos inorgánicos, la sistemática,
la nomenclatura de stock y la nomenclatura tradicional.
NOMENCLATURA SISTEMÁTICA
Para nombrar compuestos químicos según esta nomenclatura se utilizan los prefijos: MONO_, DI_, TRI_,
TETRA_, PENTA_, HEXA_, HEPTA_, etc.
Ejemplos:
Cl2O3 Trióxido de dicloro

I2O Monóxido de diyodo
NOMENCLATURA DE STOCK
En este tipo de nomenclatura, cuando el elemento que forma el compuesto tiene más de una valencia, ésta se
indica al final, en números romanos y entre paréntesis:
Ejemplos:
Fe(OH)2 Hidróxido de hierro (II)
Fe(OH)3 Hidróxido de hierro (III)
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COMPUESTOS
COMPUESTOS
OXIGENADOS
OXIGENADOS
METAL OXÍGENO NO METAL

METAL + OXÍGENO + NO METAL
ÓXIDO ÓXIDO
ÓXIDO ÓXIDO
BÁSICO ÁCIDO
BÁSICO ÁCIDO
+ +
AGUA AGUA
AGUA AGUA
HIDRÓXIDO ÁCIDO
HIDRÓXIDO + ÁCIDO
OXÁCIDO
OXÁCIDO
SAL OXISAL
SAL OXISAL
COMPUESTOS
COMPUESTOS
HIDROGENADOS
HIDROGENADOS
METAL HIDRÓGENO NO
METAL + HIDRÓGENO + NOMETAL
METAL
HIDRURO HIDRURO NO
+
HIDRURO HIDRURO NO
METÁLICO METÁLICO
METÁLICO METÁLICO
AGUA
AGUA
SAL HALOIDEA HIDRÓXIDO ÁCIDO

SAL HALOIDEA HIDRÓXIDO + ÁCIDO
HIDRÁCIDO
HIDRÁCIDO
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 Comprende e investiga las principales funciones químicas inorgánicas.
 Aplica y organiza información relevante acerca de la clasificación de las funciones químicas inorgánicas.
PRÁCTICA DE CLASE
1. Dada la siguiente relación de fórmulas, clasifícalas en una tabla, en óxidos básicos y óxidos ácidos: K 2O; CO2;
SO3; Cl2O5; MgO; Fe2O3; I2O7; N2O5; Na2O; CaO; P2O.
2. Si yo deseo obtener un ácido. ¿cuál de las siguientes representaciones mezclaría con agua? CaO; SO 3; N2O5;
K2O.
3. Se desea obtener un Hidróxido, que pasos seguiría si tiene solamente magnesio y agua.
4. Señale los elementos con los cuales se puede obtener un ácido oxácido: Na; S; N; Ca.
5. Escriba la expresión para la obtención de: óxido básico, óxido ácido, hidróxido y sal oxisal.
PRÁCTICA DE CASA
1. Dada la siguiente relación de fórmulas, clasifícalas en una tabla, en óxidos básicos y óxidos ácidos: Li 2O; SO2;
Ni2O3; l2O5; SrO; FeO; CI2O7; P2O5; Rb2O; BaO; Br2O.
2. Si yo deseo obtener un ácido. ¿cuál de las siguientes representaciones mezclaría con agua? MgO; N 2O5;
Fe2O3; Na2O.
3. Se desea obtener un Hidróxido, que pasos seguiría si tiene solamente calcio y agua.
4. Señale los elementos con los cuales se puede obtener un ácido oxácido: Ca; Cl; K; P.
5. Empleando la nomenclaturas clásica nombra las siguientes representaciones: I 2O7; P2O5.
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SEXTA UNIDAD: FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS
METAS:
Comprende e investiga óxidos, hidróxidos y ácidos y aplica estrategias para identificar bases a situaciones
propuestas y que contribuyan al estudio integral de la química.
25 FUNCIÓN ÓXIDOS BÁSICOS

Fecha: ___/___/ 19
Cuantas veces al observar la cerca metálica perimetral de las casas o en las ventanas de hierro, cuando jugando
encuentras un clavo de hierro tirado en el parque o en la calle., seguramente te habrás percatado que todos ellos
presentan algo así como una capa o costra de color medio anaranjado marrón que los cubre ¿Te haz preguntado
qué es?
Y seguramente también haz observado que el hierro ya no es fuerte, resistente ni presenta brillo como debería ser
¿Qué ha sucedido?
Casi todos los metales al ser atacados por el aire atmosférico sufren un cambio químico (irreversible)
transformando el metal en un nuevo compuesto de características muy diferentes al elemento metálico inicial,
formándose así una herrumbre que cubre al metal, a este fenómeno se denomina oxidación.
¿Pero qué elemento del aire es el que produce este fenómeno? ¿Por qué se oxidan los metales?
ÓXIDOS BÁSICOS
a) Son compuestos binarios formados por la combinación de un metal y el oxígeno.
b) La fórmula general es: M 2Ox
Donde M es el metal y x la valencia del metal (el 2 corresponde a la valencia del oxígeno).
c) Las valencias de los elementos se intercambian entre ellos y se ponen como subíndices. (Si la valencia es
par se simplifica).
VALENCIAS DE LOS ELEMENTOS METÁLICOS MÁS IMPORTANTES DEL SISTEMA PERIÓDICO
VALENCIA +1 VALENCIA +2 VALENCIA +3

Litio Li Berilio Be Aluminio Al
Sodio Na Magnesio Mg
Potasio K Calcio Ca
Rubidio Rb Estroncio Sr
Cesio Cs Zinc Zn
Francio Fr Cadmio Cd
Plata Ag Bario Ba
Radio Ra
VALENCIAS +1, +2 VALENCIAS +1, +3 VALENCIAS +2, +3
Cobre Cu Oro Au Niquel Ni
Mercurio Hg Talio Tl Cobalto Co
Hierro Fe
VALENCIAS +2, +4 VALENCIAS +2, +3, +6 VALENCIAS +2, +3, +4, +6, +7
Platino Pt Cromo Cr Manganeso Mn
Plomo Pb
Estaño Sn
Paladio Pd
RAÍCES DE ALGUNOS ELEMENTOS METÁLICOS (nomenclatura tradicional)
Plomo → plumb Cobre → cupr

Hierro → ferr Plata → argent
Oro → aur
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Ejemplos:
Con una sola valencia:
Valencia Fórmula N. sistemática N. stock N. Tradicional

(la más frecuente)
1 Na2O Monóxido de disodio Óxido de sodio Óxido sódico

2 Ca2O2  CaO Monóxido de calcio Óxido de calcio Óxido cálcico
Con dos valencias diferentes:
Valencia Fórmula N. sistemática N. stock N. Tradicional

(la más frecuente)
2 Fe2O2  FeO Monóxido de hierro Óxido de hierro (II) Óxido ferroso

3 Fe2O3 Trióxido de dihierro Óxido de hierro (III) Óxido férrico
2 Pb2O2 PbO Monóxido de plomo Óxido de plomo (II) Óxido plumboso
4 Pb2O4 PbO2 Dióxido de plomo Óxido de plomo (IV) Óxido plúmbico
 Comprende e identifica las principales valencias de los elementos químicos metálicos.
 Aplica y organiza información relevante de la función óxido básico.
PRÁCTICA DE CLASE
Diseña una tabla y empleando las tres nomenclaturas, escriba los nombres correctos para las siguientes fórmulas:
1. CoO
2. K2O
3. PtO2
4. Cu2O
5. BaO
Escriba la fórmula de los siguientes compuestos:
6. Monóxido de dicesio
7. Óxido de níquel (III)
8. Óxido plomo (IV)
9. Monóxido de cobre
10. Trióxido de dihierro
PRÁCTICA DE CASA
1. MgO
2. Li2O
3. NiO
4. PbO2
5. BaO
6. Óxido de vanadio (V)
7. Óxido de plata
8. Óxido de mercurio (II)
9. Óxido cobalto (III)
10. Dióxido de paladio
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26 FUNCIÓN ÓXIDOS ÁCIDOS O ANHIDRIDOS

Fecha: ___/___/ 19
LOS ANHÍDRIDOS Y LA LLUVIA ACIDA
El dióxido de carbono es un componente menor de la atmósfera terrestre y un componente importante del ciclo del
carbono. Como el CO2 siempre está en la atmósfera, cuando llueve, se disuelve en el agua de lluvia y forma ácido
carbónico, H2CO3; el resultado es que la lluvia es ligeramente ácida, lo cual es normal, pero ¿por qué el aumento
de acidez de la lluvia es de interés ambiental?
La acidez normal de la lluvia no causa daño al ambiente, sin embargo son de interés otros óxidos de no metales,
que no están presentes en la atmósfera de forma natural, así como los niveles de dióxido de carbono mayores de
los normal. La fuente principal de dióxido de azufre a la atmósfera es la combustión de la hulla que contiene
azufre, de las plantas de energía. Como este tipo de hulla se quema en un horno, se produce dióxido de azufre
gaseoso SO2, el que se escapa hacia la atmósfera, en donde reacciona con mas oxigeno parar formar trióxido de
azufre SO3.
¿Cómo se obtiene un anhídrido? ¿Cómo puedo reconocer su presencia? ¿Cuál será el grupo funcional
que forma a los anhídridos?
ÓXIDOS ÁCIDOS O ANHÍDRIDOS

a) Son compuestos binarios formados por un no metal y oxígeno.
b) Su fórmula general es: Nm2Ox
Donde Nm es el no metal y x la valencia del no metal (el 2 corresponde a la valencia del oxígeno).
c) Las valencias de los elementos se intercambian entre ellos y se ponen como subíndices. (Si la valencia es
par se simplifica).
Principales raíces de los no metales usados en la nomenclatura tradicional:

Grupo IIIA : Bor (B)
Grupo IVA : Carbón (C), Silici (Si)
Grupo VA : Nitr (N), Fósfor (P), Arseni (As)
Grupo VIA : Sulfur (S), Seleni (Se), Telur (Te)
Grupo VIIA : Clor (Cl), Brom (Br), Iod (I)
VALENCIAS DE LOS NO METALES
VALENCIA +3 VALENCIAS +1, +3, +5, +7 VALENCIA - 2

Fluor F
Boro B Cloro Cl Oxígeno O
Bromo Br
Yodo I
VALENCIAS + 2, +4, +6 VALENCIAS +1, +3, +5 VALENCIAS +2, +4
Azufre S Nitrógeno N Carbono C
Selenio Se Fósforo P Silicio Si
Teluro Te Arsénico As
Antimonio Sb
NOMENCLATURA TRADICIONAL
En esta nomenclatura para poder distinguir con qué valencia funcionan los elementos en un determinado
compuesto, se utilizan una serie de prefijos y sufijos:
Prefijo 1 Val. 2 Val. 3 Val. 4 Val.

sufijo
Hipo ___________ oso X X
_______________ oso X X X
_______________ ico X X X X
Per ____________ ico X
16
Ejemplos:
Valencia Fórmula N. sistemática N. stock N. tradicional

(la más frecuente)
F2 O Monóxido de diflúor Óxido de flúor Anhídrido hipofluoroso
(excepción a la norma
1 general de prefijos y sufijos)
Cl2O Monóxido de dicloro Óxido de cloro (I) Anhídrido hipocloroso

2 SO Monóxido de azufre Óxido de azufre (II) Anhídrido hiposulfuroso
3 I2 O3 Trióxido de diyodo Óxido de Iodo (III) Anhídrido yodoso
4 SeO2 Dióxido de Selenio Óxido de selenio (IV) Anhídrido selenioso
5 Br2O5 Pentaóxido de dibromo Óxido de bromo (V) Anhídrido brómico
6 S2O6  SO3 Trióxido de azufre Óxido de azufre (VI) Anhídrido sulfúrico
7 I2 O7 Heptaóxido de diyodo Óxido de Yodo (VII) Anhídrido peryódico
 Comprende e investiga conceptos básicos de la formulación de óxidos ácidos.
 Aplica y organiza información relevante de la función óxido ácido.
PRÁCTICA DE CLASE
1. Br2O7
2. SO3
3. CO2
4. P2O
5. Cl2O5
6. Anhídrido hipobromoso
7. Óxido de yodo (V)
8. Trióxido de selenio
9. Anhídrido perclórico
10. Anhídrido teluroso
PRÁCTICA DE CASA
COMPLETA LA TABLA
Fórmula N. sistemática N. stock N. tradicional

P2O
I2 O7
Pentaóxido de arsénico
Oxido de nitrógeno (V)
N2O3
As2O
Monóxido de azufre
Anhídrido fosfórico
Br20
TeO2
17
27 FUNCIÓN HIDRÓXIDOS
Fecha: ___ / ___ / 19
CARACTERÍSTICAS
a) Son compuestos formados por un metal y el grupo hidroxilo (OH).
b) Su fórmula general es:
M (OH ) x
Donde M es un metal y X la valencia del metal.
c) El grupo (OH) siempre tiene valencia -1.
Valenci Fórmula N. sistemática N. stock N. tradicional

a (la más frecuente)
1 NaOH Hidróxido de sodio Hidróxido de sodio Hidróxido sódico
2 Ca(OH)2 Dihidróxido de calcio Hidróxido de calcio Hidróxido cálcico
2 Ni (OH)2 Dihidróxido de níquel Hidróxido de níquel (II) Hidróxido niqueloso
3 Al(OH)3 Trihidróxido de aluminio Hidróxido de aluminio Hidróxido alumínico
4 Pb(OH)4 Tetrahidróxido de plomo Hidróxido de plomo (IV) Hidróxido plúmbico
RAÍCES DE ALGUNOS ELEMENTOS METÁLICOS (nomenclatura tradicional)
Plomo → plumb Cobre → cupr

Hierro → ferr Plata → argent
Oro → aur
ACTIVIDAD DE IDENTIFICACIÓN DE ÁCIDOS Y BASES
1. OBJETIVO: Identificar algunas propiedades de ácidos y bases.

2. FUNDAMENTO DE LA EXPERIENCIA
Las bases solubles en agua se llaman álcalis y son las más empleadas por su mayor reactividad.
Algunas propiedades generales de las bases son su reacción con los indicadores.
3. MATERIALES
a) Varios tubos de ensayo pequeños; fenolftaleína, anaranjado de metilo, indicador universal, tornasol.
Soluciones de NaOH, Mg(OH)2 y Ca(OH)2.
b) Tubos de ensayo, tapones, granallas de zinc.
4. EXPERIENCIA: ACCIÓN SOBRE LOS REACTIVOS COLOREADOS
Con las soluciones básicas en disolución compruebe su reacción a los indicadores. Emplee solamente
pequeñas cantidades de disolución en tubos de ensayo y una o dos gotas de indicador: indique en el cuadro
la coloración tomada.
18
HIDRÓXIDOS O BASES INDICADORES
Nombre Fórmula Fenolftaleína Anaranjado de Indicador Tornasol

metilo Universal
 Comprende e investiga conceptos básicos de la formulación de hidróxidos.
 Aplica y organiza información relevante de la función hidróxido.
PRÁCTICA DE CLASE
COMPLETA LA TABLA
Fórmula N. sistemática N. stock N. tradicional

Fe(OH)3
Pb(OH)2
Hidróxido de mercurio (II)
Dihidróxido de cadmio
Hidróxido estannoso
KOH
Hidróxido niquélico
Hidróxido de cobalto (II)
Hidróxido cúprico
Tetrahidróxido de platino
PRÁCTICA DE CASA
1. Mg(OH)2
2. CuOH
3. Ni(OH)3
4. Ba(OH)2
5. RbOH
19
28 FUNCIÓN ÁCIDOS OXÁCIDOS

Fecha: ___ / ___ / 19
CARACTERÍSTICAS
Sustancias ternarias que presentan las siguientes características:

Grupo Funcional: H+

Colorean de rojo al indicador de papel de tornasol azul.

Son incoloros con la fenolftaleína.

Donan generalmente al solvente, protones = H+

Soluciones iónicas que conducen la corriente eléctrica.

El estado de oxidación del oxígeno = -2
OBTENCIÓN: Se obtienen al combinar un óxido ácido o anhídrido con el agua.
ÓXIDO ÁCIDO + AGUA  ÁCIDO OXÁCIDO
NOMENCLATURA. Se designa con la palabra ácido seguido del nombre del óxido ácido que lo produce:
ÓXIDO HIPOCLOROSO + AGUA ÁCIDO HIPOCLOROSO
FORMULACIÓN. Los ácidos responden a la siguiente formulación general:
HmEOn donde: E.O. (H) = +1; E.O. (O) = -2; E es el no metal
Si el E.O. del no metal es par o impar se resume en la siguiente tabla conjuntamente con las excepciones:
EO Par EO Impar Excepciones para: B, P, As, Sb

H2 X On H X On H3 X On
Donde: Donde: Donde:
E.O. = 2, 4, 6 E.O. = 1, 3, 5, 7 E.O. = 3, 5
E.O.  2 E.O.  1 E.O.  3

n n n
2 2 2
Veamos los siguientes ejemplos de formulaciones para el azufre S (+2,+4,+6)
62
 Cuando el azufre actúa con estado de oxidación (+ 6) n6n  4  H SO
2 2 4
SO3 + H2 O  H2 SO4
Anhídrido Ácido sulfúrico
Sulfúrico
42
 Cuando el azufre actúa con estado de oxidación (+ 4) n4n  3  H SO
2 2 3
SO2 + H2O  H2 SO3
Anhídrido Ácido sulfuroso
Sulfuroso
20
 El nitrógeno actúa con los estados de oxidación ( + 3, + 5)

3 1
Con el estado de oxidación (+ 3) n 3 n   2  HNO
2 2
N2 O3 + H2 O  H2 N2 O4  HNO2
Anhídrido Ácido nitroso
Nitroso
53
 El fósforo cuando actúa con su mayor estado oxidación ( + 5 ) n  5  n   4  H PO
2 3 4
Ácido fosfórico
 Comprende e investiga conceptos básicos de la formulación de ácidos oxácidos.
 Aplica y organiza información relevante de la función ácido oxácido.
PRÁCTICA DE CLASE
Escriba la ecuación química y la respectiva fórmula de los siguientes ácidos:

1. Ácido clórico
2. Ácido teluroso
3. Ácido perclórico
4. Ácido carbonoso
5. Ácido hipobromoso
PRÁCTICA DE CLASE
Escriba la ecuación química y la respectiva fórmula de los siguientes ácidos:

1. Ácido fosforoso
2. Ácido hipocloroso
3. Ácido nítrico
4. Ácido bórico
5. Ácido peryódico
21
SÉPTIMA UNIDAD: UNIDADES QUÍMICAS DE MASA
METAS:
Comprende e investiga las clases de conocimiento, el método científico y aplica estrategias de notación
científica a situaciones propuestas y que contribuyan al estudio integral de la química.
29 UNIDADES QUÍMICAS DE MASA I

Fecha: ___ / ___ / 19
MASA O PESO ATÓMICO (M.A. ó P.A.)

Esta registrado en la tabla periódica, por ejemplo
Elemento P.A. Elemento P.A. Elemento P.A.
H 1 P 31 Cu 63,5
C 12 Cl 35,5 Al 27
O 16 S 32 Fe 56
N 14 Si 28 Zn 65
Na 23 Mg 24 Br 80
Ca 40 Ag 108 Hg 200,6
K 39 Au 197 Mn 55
MASA O PESO MOLECULAR ()

Es una masa relativa que se determina sumando las masas atómicas de los elementos que forman un compuesto,
multiplicando cada una por el número de átomos de ese elemento presente en la molécula . En algunos casos
recibe el nombre de masa fórmula.
Ejemplos:
(H2O) = 2 (1) + 1 (16) = 18 u
(H3PO4) = 3 (1) + 1 (31) + 4 (16) = 98 u
(C6H12O6) = 6 (12) + 12 (1) + 6 (16) = 180 u
Determina el peso o masa molecular de las siguientes sustancias:
1. CH3COOH
2. CaSO4
3. K3PO4
4. Fe(OH)3
5. Al2(SO4)3
 Comprende e investiga el peso atómico de los elementos en la tabla periódica.
 Aplica y organiza información para determinar el peso molecular. 22
PRÁCTICA DE CLASE
Haciendo uso de la tabla periódica determina el peso o masa molecular de las siguientes representaciones:
1. K2O
2. NaOH
3. H2SO4
4. Mg(NO3)2
5. H2S
PRÁCTICA DE CASA
Haciendo uso de la tabla periódica determina el peso o masa molecular de las siguientes representaciones:
1. Na2O
2. Ca(OH)2
3. H3PO4
4. Ca(NO3)2
5. H2Te
30 UNIDADES QUÍMICAS DE MASA II

Fecha: ___ / ___ / 19
MOL. Para un elemento cuyo equivalente en gramos es numéricamente igual al peso atómico del elemento en
gramos.
Elemento P.A. 1 mol Elemento P.A. 1 mol Elemento P.A. 1 mol
H 1 1g P 31 31g Cu 63,5 63,5g
C 12 12g Cl 35,5 35,5g Al 27 27g
O 16 16g S 32 32g Fe 56 56g
N 14 14g Si 28 28g Zn 65 65g
Na 23 23g Mg 24 24g Br 80 80g
Ca 40 40g Ag 108 108g Hg 200,6 200,6g
K 39 39g Au 197 197g Mn 55 55g
1. Determina la masa de 2,5 mol de Ca.
2. ¿Cuál es la cantidad de moles en 240 g de azufre?
3. ¿Cuántos moles hay en 400 g de magnesio?
 Comprende e investiga el peso atómico de los elementos y su respectivo mol.
 Aplica y organiza información para determinar moles y gramos en elementos químicos.
23
PRÁCTICA DE CLASE
1. ¿Cuántos moles contiene una muestra de 51 g de aluminio?

2. Determina el número de moles en 310 g de fósforo.
3. Calcula la masa que resulta de mezclar 2 mol de calcio con 4,5 mol de aluminio
4. ¿Cuántos moles hay en 320 g de azufre?
5. Determina los moles totales en 360 g de magnesio y 63 g de litio.
PRÁCTICA DE CASA
1. ¿Cuántos moles contiene una muestra de 254 de cobre?

2. Determina el número de moles en 270 g de plata.
3. Calcula la masa que resulta de mezclar 2,5 mol de azufre con 4 mol de carbono.
4. ¿Cuántos moles hay en 1210 g de manganeso?
5. Determina los moles totales en 248 g de fósforo y 286 g de cinc.
31 UNIDADES QUÍMICAS DE MASA III

Fecha: ___ / ___ / 19
MOL. Para compuestos es el peso molecular de la sustancia, expresada en gramos.
1 Mol (sustancia) <> M( sus tan cia ) g
Ejemplo:
M(H2O ) = 18 u.m.a  1 mol( H 2O ) = 18 g
M(H2SO4 ) = 98 u.m.a.  1 mol( H 2 SO4 ) = 98 g

Número de Moles ():
Ejemplo:
H2O = ???
M (H2O ) = 18 u.m.a.
H2O
1 mol( H 2O ) = 18 g
WH2O = 90 g
WH2O 90 g
Luego : H2O = = g = 5 mol
M H2O 18
mol
Wsus tan cia

En General: sustancia =
M ( sus tan cia)
 Comprende e investiga el peso molecular de compuestos y su respectivo peso molecular.
 Aplica y organiza información para determinar el mol en compuestos.
24
PRÁCTICA DE CLASE
1. ¿Cuántos moles se tiene en 336 g de C6H4(NO2)2?

2. ¿Cuántas moles hay en 900 gramos de agua?
3. Se tiene una muestra de 300 g de SiO2. Calcule el número de moles.
4. Determina los moles totales que resultan de mezclar 200 g de MgO con 480 g de Fe 2O3.
5. Calcula la masa que resulta de mezclar 4,5 mol de CaSO 4 con 6 mol de CuO.
PRÁCTICA DE CASA
1. ¿Cuántos moles se tiene en 505 g de KNO3?

2. ¿Cuántas moles hay en 286 gramos de dióxido de carbono (CO 2)?
3. Se tiene una muestra de 220 g de propano C3H8, Calcule el número de moles.
4. Determina los moles totales que resultan de mezclar 540 g de C6H12O6 con 224 g de CaO.
5. Calcula la masa que resulta de mezclar 4,5 mol de NaNO 3 con 6 mol de MgO.
32 UNIDADES QUÍMICAS DE MASA IV

Fecha: ___ / ___ / 11
COMPOSICIÓN CENTESIMAL
Nos indica el porcentaje de abundancia en un compuesto dado, para trabajar directamente, se acostumbra trabajar
con un mol.
Ejemplo: Hallar la composición centesimal de la caliza (calcita) CaCO 3
Resolución:
1 mol( CaCO3 ) = M ( CaCO3 )
1 mol( CaCO3 ) = 100 g
100 g  100% 100 g  100%

48 g  % 12 g  x%
% O = 48 ; % C = 12 ; % Ca = 40
Wx
También: % Wx = x 100 ; % en peso
WT
1. Hallar la composición centesimal (C.C.) del sodio en: NaOH.
25
2. Hallar la C.C. del azufre en: SO2.

3. Hallar el % de magnesio en: MgSO4.
4. Hallar el % de calcio que existe en: CaCO3.
 Comprende e investiga la composición centesimal de compuestos.
 Aplica y organiza información para determinar al composición centesimal en compuestos.
PRÁCTICA DE CLASE
1. Calcular la composición centesimal del tetracloruro de carbono: CCl 4.

2. Calcular el contenido de cloro en tanto por ciento por mol de cloroformo: CHCl 3.
3. Determina el porcentaje en peso de cada elemento en el ácido sulfúrico H 2SO4.
4. Hallar el % de azufre en: SO3.
5. Hallar la composición centesimal del hierro en: Fe2O3.
PRÁCTICA DE CASA
1. Hallar el % de calcio en: CaO.

2. Hallar la composición centesimal del hidrógeno en el agua: H 2O.
3. Calcular la composición centesimal del C6H33COONa.
4. ¿Cuál es la composición centesimal del clorato de potasio KClO 3?
5. Calcular el contenido de potasio en tanto por ciento por mol de nitrito de potasio KNO 2.
OCTAVA UNIDAD: REACCIONES QUÍMICAS Y SOLUCIONES
METAS:
Comprende e investiga el balance de ecuaciones químicas y aplica las unidades de concentración de las
soluciones a situaciones propuestas y que contribuyan al estudio integral de la química.
33 REACCIONES QUÍMICAS
Fecha: ___ / ___ / 19
Una reacción química, es un proceso químico de transformación de la materia, mediante el cual una sustancia (o
varias) llamadas comúnmente reactantes, se transforman químicamente (alteran su composición) generando
nuevas sustancias llamadas comúnmente productos; estos productos difieren de los reactantes en su composición
y en sus propiedades.
¿Cómo se produce una reacción química?

Para que una reacción química pueda producirse entre átomos, moléculas o iones; es preciso que éstos
experimenten colisiones; de las cuales sólo las colisiones efectivas garantizan que se produzca una reacción.
Ejemplo:
Obtención del cloruro de hidrógeno (HCl) a partir del hidrógeno (H 2) y cloro (Cl2) gaseosos.
Evidencias de la ocurrencia de una Reacción Química

La gran mayoría de reacciones químicas desarrolladas a nivel casero, laboratorio o industriales pueden
evidenciarse con las siguientes manifestaciones generales que son perceptibles por nuestros sentidos (en muchos
casos); estos son:
a) Liberación de gases.
b) Formación de precipitados insolubles a partir de dos líquidos.
c) Liberación o absorción de energía
d) Cambio de color
e) Cambio de acidez
Representación de una reacción química

26
Todas las reacciones químicas se representan mediante las llamadas ecuaciones químicas. Estas son la forma más
simple y esquemática de indicar cómo ocurre el proceso de cambio químico.
Balance de Ecuaciones Químicas

Es el proceso que consiste en igualar el número de átomos de cada elemento químico en ambos lados de la
ecuación química, sirve para hacer cumplir la ley fundamental de las reacciones químicas que es la ley de
conservación de la masa.
Métodos: tanteo, coeficientes indeterminados, redox, ión – electrón, etc.
Método de Tanteo o Simple Inspección. Se efectúa por simple inspección visual, en ecuaciones cortas, es
recomendable seguir el siguiente orden:
Orden 1er. 2do. 3er. 4to.
Elementos Metal No Metal H O
Diferente al H y O
Ejemplo: Sea la ecuación H3PO4 + Ca  Ca3(PO4)2 + H2. Indique la suma de coeficientes
Resolución: 2 H3PO4 + 3 Ca  1 Ca3(PO4)2 + 3 H2

 coeficientes = 2 + 3 + 1 + 3 = 9
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 33
 Comprende e investiga las evidencias de una reacción química.
 Aplica y organiza el balance de ecuaciones químicas por tanteo.
PRÁCTICA DE CLASE
1. Balancear la siguiente ecuación AlCl3  KOH  Al (OH )3  KCl y dar como respuesta el producto de los
coeficientes estequiométricos.
2. Balancear la siguiente ecuación H 2 SO4  CaF2  CaSO4  HF y dar el coeficiente estequiométrico del HF
como respuesta.
3. Balancear la siguiente ecuación MnCl2  H 2 S  MnS  HCl y dar como respuesta el coeficiente
estequiométrico del HCl.
4. Balancear la siguiente ecuación Al2O3  C  Cl2  CO  AlCl3 y dar como respuesta la suma de los
coeficientes de los reactantes.
5. Balancear la siguiente ecuación química: a KMnO4  b HCl  c MnCl2  d Cl 2  e KCl  f H 2O y
(c  d  e  f ) ( a  b)
determinar Y 
ab
PRÁCTICA DE CASA
1. Balancear la siguiente ecuación por tanteo a simple vista: AlCl3  KOH  Al (OH )3  KCl y dar como
respuesta el producto de los coeficientes estequiométricos.
2. Balancear la siguiente ecuación: H 2 SO4  AlCl3  Al2 ( SO4 )3  HCl y dar el coeficiente estequiométrico
del HCl como respuesta.
3. Balancear la siguiente ecuación: H 2 S  HNO3  NO  S  H 2O y dar como respuesta el coeficiente
estequiométrico del agua.
4. Balancear la siguiente ecuación: a I 2  b HNO3  c HIO3  d NO2  e H 2O y determinar
X  ( a  b )  (c  d  e) .
27
5. Balancear la siguiente ecuación química: a Cu  b HNO3  c Cu ( NO3 ) 2  d NO  e H 2O y dar como

respuesta: X  (c  d  e) (a  b)
34 SOLUCIONES
Fecha: ___ / ___ / 19
Es una mezcla homogénea, por lo tanto con una composición química inalterable en todas sus partes. A
diferencia de sistemas coloidales, una solución es un sistema monofásico, incluso a nivel sub-microscópico por
que las partículas dispersas son átomos, moléculas o iones. La sustancia o sustancias que se disuelven o
dispersan se llaman solutos y las que generalmente interviene en menor proporción y el medio dispersante se
llama solvente.
Disolución o Solución Binaria: 1 Sto + 1 Ste  Disolución
CLASIFICACIÓN
Según su Estado Físico
1. Sólido (solución) – Sólido (solvente)
Soluto Denominación Ejemplo
Bronce (Sn en Cu)

Sólido Aleación
Latón (Zn en Cu)
Liquido Amalgama Hg. en metal
Gas Oclusión H2 en Pt, Pa.
2. Líquido (solución) – Líquido (solvente)
Sólido Salmuera Sal en H2O
C2H5OH(l)
Liquido Aguardiente
en H2O
CO2 en
Gas Aguas gaseosas
Disolución
3. Gaseosa (solución) – Gas (solvente)
Sólido Humo Fino C en Aire
H2O en
Liquido Aire Húmedo
Aire Seco
28
Gas Mezcla de Gases Aire Seco
Según su Concentración
1. Diluida. Es aquella que contiene pequeña cantidad de soluto respecto a la máxima cantidad permitida.
2. Concentrada. Es aquella solución que contiene regular cantidad de soluto pero sin llegar a la saturación.
3. Saturada. Contiene la máxima cantidad de soluto, por lo tanto ya no puede admitir mayor cantidad de
soluto en forma natural.
4. Sobresaturada. Contiene mayor cantidad de soluto que la solución saturada. Pero se ha logrado en forma
artificial con la ayuda de ciertos factores externos.
DENSIDAD ABSOLUTA ( d )
m m
d D v
V
g g kg kg lb
UNIDADES: ; ; ; ; ; etc
cm3 L L m3 pie 3
1. ¿Cuántos mililitros ocupan 500 gramos de mercurio, dado que la densidad del mercurio es de 13,6 g/mL?
2. ¿Qué masa presenta 5ml de alcohol ( d  0,8g / cm3 )?
3. Un recipiente vació pesa 50g y lleno de un líquido "x" pesa 60g. Cuando el recipiente se llena del alcohol pesa
130g. Hallar la densidad del alcohol.
 Comprende e investiga los componentes de una solución.
 Aplica y organiza información para determinar densidad en soluciones.
PRÁCTICA DE CLASE
1. Un cubo de 2cm de lado pesa 16 g. Hallar la densidad del cubo en ( g / cm3 )

2. Calcule la densidad de un líquido si 16 g ocupan 18 mililitros.
3. Calcular la densidad del dióxido de carbono gaseoso, si 450 mL tiene una masa de 0,9 gramos.
4. ¿Cuál es el lado de un cubo de cobre cuya masa es 7920 g? Dato: d Cu = 7,9 g/cm3.
5. ¿Cuál es el lado de un cubo de aluminio cuya masa es 337,5 g, si su densidad es 2,7 g/cm 3?
PRÁCTICA DE CASA
1. ¿Cuál es la densidad del éter, dado que 300 mL tienen una masa de 217,5 g
2. ¿Cuántos gramos de glicerina, cuya densidad es 1,25 g/mL contiene un frasco con 125 mL de glicerina?
3. ¿Cuál es la densidad de un corcho de forma cúbica cuyo lado es 2 cm con una masa de 2,4 gramos?
4. ¿Cuál es el lado de un cubo de oro cuya masa es 19 kg, si su densidad es 19 g/cm 3? Dato: 1 Kg = 1000 g
5. ¿Cuál es la masa de 0,0002 m3 de mercurio líquido, si su densidad es 13,6 g/ml?
35 UNIDADES FÍSICAS DE LAS SOLUCIONES

Fecha: ___ / ___ / 19
PORCENTAJE EN PESO (%W):

29
Wsto
%W  x 100
WT
Ejemplo: Se disuelven 5 g de azúcar en 95 g de agua.
(C6H12O6)
95ml
Disolución de glucosa al
5% en peso (suero o
dextrosa)
Wsto = 5g
Wste = 95 g
WT = 100 g
5g
% W azúcar  x 100  5%
100 g
PORCENTAJE EN VOLUMEN (%V):
Vsto
%V  x 100
VT
Ejemplo: Disolución de HCl en HNO3 al 25% en volumen
HNO3(l) 75% en vol. +

HCl(l) 25% en vol.
“Agua regia”
1. Se disuelven 10 g de sal (NaCl) en 40 g de alcohol formando una solución. Hallar el porcentaje en peso de
dicha solución.
2. Se tiene 800 g de una solución de soda cáustica al 12,5% en peso. ¿Qué peso soluto se debe añadir para
que la nueva solución sea del 30% en peso?
3. Se agregan 60 g de NaF al 75% de pureza a 500 g de una solución de NaF al 30% en peso. Calcular el
porcentaje en peso de la nueva solución.
META DE APRENDIZAJE:
 Aplica y determina el porcentaje en peso y volumen de una solución.
PRÁCTICA DE CLASE
30
1. Calcular el porcentaje en peso de la solución formada por 8 g de NaOH disueltos en 40 g de H 2O.

2. Calcular el volumen de agua 50 ml de solución al 25% en volumen de H 2SO4.
3. Se disuelven 20 g de azúcar en 450 g de alcohol formando una solución. Hallar el porcentaje en peso de
dicha solución.
4. A 120 gramos de agua se agregan 80 gramos de NaOH. Determine el porcentaje en masa de soluto en esta
solución.
5. En una solución acuosa se tiene 80% en volumen de agua, determine el volumen del soluto si se tiene 40
litros de agua.
PRÁCTICA DE CASA
1. En una solución acuosa se tienen 80% en volumen de agua. Determine el volumen del soluto, si se tienen 40
litros de agua.
2. Calcular el porcentaje en masa de glucosa en una solución que contiene 280 g de agua y 40 g de glucosa.
3. Determina la masa, en gramos, de NaOH necesarios para preparar 250 g de solución al 20% en masa.
4. En una solución acuosa se tiene 88% en volumen de agua. Calcule el volumen del soluto si se tiene 44 L de
agua.
5. ¿Cuántos gramos de hidróxido de calcio se necesitan para preparar 180 g de una solución de Ca OH 2 al
20 % en masa?
36 UNIDADES QUÍMICAS DE LAS SOLUCIONES

Fecha: ___ / ___ / 19
Molaridad (M)
 sto (mol )
M 
Vsol (l )
Wsto
M 
M sto x Vsol (l )
Ejemplo: Solución de H2SO4 2M
Significa: Se tiene 2 mol de H2SO4 puro en 1 L. de solución.
1 L = 1000 ml = 1000 cm3
1. Determinar la masa de hidróxido de calcio Ca(OH)2 necesario para preparar 5L de solución 0,02M.
2. Se tiene 49 g. de ácido sulfúrico en 250 ml de solución. Determine la molaridad (M) de la solución.
3. ¿Cuántos gramos de alcohol etílico están disueltos en 32 ml de una solución acuosa 0,85 M?
4. Calcular la cantidad en gramos de NaOH que se necesita para preparar 5 litros de una solución 0,1 molar.
5. Si se disuelven 8,96 g. de H 2SO4 (PM = 98) en agua suficiente para hacer 396 ml. de disolución. ¿Cuál será
la molaridad de esta solución?
META DE APRENDIZAJE:
 Aplica y determina la molaridad de una solución.
PRÁCTICA DE CLASE
31
Z
Orbital
Orbital
Orbital
O1=
K
M
N
P
1
2
3
4
5
s o
+
-p
Símbolo
10.
1.
METAS.
Grupos:
Aplica f 1 px
L
Comprende
Vertical
METAS:
NÚMERO
n
pCORTEZA
Un
NÚCLEO
LaOrbital
dBohr pz
py
Partícul
cuerpo
Tabla s
16
06
04
05
09
20
19
17
01
02
10
18
e
(Cambios
ecuaciones
e
07
Periódica
ATÓMICO
desaparead
realiza
apareado H
investiga,
investiga
descubr
a un
de(
del C
Grupos: Compr
ComprA
Aplica
Co COLEGIO PRIVADO MIXTO
Progresivos) +un y “APRENDE HACIENDO”
las
de
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los
Zo
#p
(con
trabajo
NUBE
).
(con
e
descubi
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1. ¿Qué masa de hidróxido de sodio NaOH se tendrá en 300 ml de una solución 0,2M? P.A. (Na = 23, O = 16,
H = 1)?
2. ¿Qué peso de H2CO3 se tendrá en 200 cm3 de solución 4M? P.A. (C = 12, H = 1, O = 16)
3. ¿Cuál es la molaridad de una disolución que contiene 16 g de metanol (CH 3OH) en 200 ml de disolución?
4. Se tiene 300 ml de una solución de NaOH cuya concentración es 2M. Determinar la cantidad de moles de
soluto que contiene dicha solución.
5. ¿Qué peso de hidróxido de calcio en gramos se necesita para preparar un litro de solución 2M? P.A. (Ca =
40, H = 1, O = 16)
PRÁCTICA DE CASA
1. ¿Cuántas moles de soluto habrá en 2000 cm3 de una solución de CaO 7M?
2. ¿Cuántas moles de soluto hay en 20 litros de una solución HCl 1,5M?
3. ¿Qué peso de soluto hay en 5 litros de solución de NaOH 0,1M? MNaOH = 40
4. ¿Cuántos gramos de soluto hay en 10 litros de solución de CaO 2M? MCaO = 56
5. ¿Qué peso de soluto hay en 2000 cm3 de solución de H2SO4 0,5M? MH2SO4 = 98
32

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“APRENDE HACIENDO” COLEGIO PRIVADO MIXTO

C.T.A. – QUÍMICA INORGÁNICA Santa Teresita

21 UBICACIÓN DE LOS ELEMENTOS EN LA TABLA PERIÓDICA

Veamos la configuración electrónica de los halógenos:

ELEMENTO Z CONFIGURACIÓN ELECTRÓNICA BLOQUE GRUPO

2 electrones en el último nivel II GRUPO

Máximo nivel 3 Pertenece al periodo: 3

Entonces ubicamos el elemento en la tabla:

Este elemento es el Mg.

7 electrones en el último nivel VII

Máximo nivel 3 Pertenece al periodo: 3

Entonces ubicando al elemento en la tabla se trata del cloro (Cl).

Para cada situación problemática realiza la configuración electrónica:

Para cada situación problemática realiza la configuración electrónica:

¿QUÉ MANTIENE UNIDOS A LOS ÁTOMOS?

REGLA DEL OCTETO

El enlace químico es la fuerza de atracción

ENLACE INTERATOMICO IÓNICO O ELECTROVALENTE

Características de un Compuesto Iónico:

1. Elabora la configuración electrónica y su representación de Lewis de los siguientes elementos: potasio,

17Cl = 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5

En la molécula de agua el oxígeno tiene electronegatividad de 3,5; el hidrógeno 2,1; la diferencia de

LAS ESTRUCTURAS DE PUNTOS DE LEWIS

LAS ESTRUCTURAS DE PUNTOS DE LEWIS

1. Proponer dos características del enlace covalente.

24 FORMULACIÓN EN QUÍMICA INORGÁNICA

FUNCIÓN QUÍMICA GRUPO FUNCIONAL

REGLAS PARA LA ESCRITURA Y LA LECTURA DE FORMULAS QUÍMICAS

Cl2O3 Trióxido de dicloro

METAL OXÍGENO NO METAL

SAL HALOIDEA HIDRÓXIDO ÁCIDO

SEXTA UNIDAD: FUNCIONES QUÍMICAS INORGÁNICAS

25 FUNCIÓN ÓXIDOS BÁSICOS

VALENCIAS DE LOS ELEMENTOS METÁLICOS MÁS IMPORTANTES DEL SISTEMA PERIÓDICO

VALENCIA +1 VALENCIA +2 VALENCIA +3

RAÍCES DE ALGUNOS ELEMENTOS METÁLICOS (nomenclatura tradicional)

Plomo → plumb Cobre → cupr

Valencia Fórmula N. sistemática N. stock N. Tradicional

1 Na2O Monóxido de disodio Óxido de sodio Óxido sódico

Con dos valencias diferentes:

Valencia Fórmula N. sistemática N. stock N. Tradicional

2 Fe2O2  FeO Monóxido de hierro Óxido de hierro (II) Óxido ferroso

26 FUNCIÓN ÓXIDOS ÁCIDOS O ANHIDRIDOS

ÓXIDOS ÁCIDOS O ANHÍDRIDOS

Principales raíces de los no metales usados en la nomenclatura tradicional:

VALENCIAS DE LOS NO METALES

VALENCIA +3 VALENCIAS +1, +3, +5, +7 VALENCIA - 2

Prefijo 1 Val. 2 Val. 3 Val. 4 Val.

Per ____________ ico X

Valencia Fórmula N. sistemática N. stock N. tradicional

Cl2O Monóxido de dicloro Óxido de cloro (I) Anhídrido hipocloroso

Fórmula N. sistemática N. stock N. tradicional

Donde M es un metal y X la valencia del metal.

c) El grupo (OH) siempre tiene valencia -1.

Valenci Fórmula N. sistemática N. stock N. tradicional

1 NaOH Hidróxido de sodio Hidróxido de sodio Hidróxido sódico

2 Ca(OH)2 Dihidróxido de calcio Hidróxido de calcio Hidróxido cálcico

2 Ni (OH)2 Dihidróxido de níquel Hidróxido de níquel (II) Hidróxido niqueloso

3 Al(OH)3 Trihidróxido de aluminio Hidróxido de aluminio Hidróxido alumínico

4 Pb(OH)4 Tetrahidróxido de plomo Hidróxido de plomo (IV) Hidróxido plúmbico