Programacion Didactica FS100

Guía Didáctica
Física General I
(FS-100)
Catedrático: Roger Javier Raudales Rodríguez

Dirección de Innovación Educativa-Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Tabla de contenido
1. Introducción a la asignatura ........................................................................................................... 3

2. Generalidades de la asignatura o espacio de aprendizaje .............................................................. 4
3. Metodología ................................................................................................................................. 10
3.1. Materiales y recursos didácticos ........................................................................................... 10
3.2. Actividades de Aprendizaje ................................................................................................... 11
3.4. Medios de comunicación e interacción ................................................................................. 12
4. Importante ................................................................................................................................... 13
5. Estrategias y criterios de evaluación ............................................................................................ 16
6. Fechas de Evaluación para Pruebas Teórico-Práctica ................................................................... 17
7. Fechas de desarrollo de laboratorios ........................................................................................... 20
8. Lineamientos importantes al momento de realizar las pruebas en el campus virtual ................. 21
9. Información de Contacto de Jefatura y Coordinación .................................................................. 21
10. Bibliografía ................................................................................................................................. 22
Créditos ............................................................................................................................................ 22
2
1. Introducción a la asignatura
Estimados estudiantes:
Reciban un cordial saludo. Les doy la más cordial bienvenida a la asignatura Física
General I, que se impartirá en forma virtual.
Este es el primer curso de física general para el área de las ciencias e ingeniería
donde se describirá con un formalismo matemático profundo las leyes del
movimiento y de las fuerzas. Para esto, se resolverán problemas usando las Leyes
de Newton aplicadas tanto para movimiento traslacional como rotacional. Además,
se harán cálculos de energía en movimientos traslacionales, se resolverán
problemas de choques frontales en una y dos dimensiones, se harán cálculos de
energía en movimientos rotacionales, se resolverán problemas de Estática (fuerzas
en un plano, momentos de torsión perpendiculares a dicho plano), se resolverán
problemas de principio de Arquímedes y flujo de fluidos ideales mediante la
ecuación de Bernoulli. Con esto, se pretende dar una visión completa a los principios
de las leyes de la física clásica.
Le motivo a participar con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo de cada

actividad de aprendizaje.
3
2. Generalidades de la asignatura o espacio de

aprendizaje
Componente Desarrollo
Asignatura Física General I (FS-100)
Requisitos Cálculo I (MM-201)

Vectores y Matrices (MM-211)
Unidades valorativas 5
Horas Semanales 5
Competencias A través del desarrollo del programa del curso se espera que
el estudiante:
1.- Cuáles son las tres cantidades fundamentales de la física

y cuáles son las unidades que los físicos utilizan para
medirlas.
2.- Cómo manejar cifras significativas e incertidumbres en

sus cálculos.
3.- Cómo describir el movimiento rectilíneo en términos de

velocidad media, velocidad instantánea, aceleración media
y aceleración instantánea.
4.- Cómo interpretar gráficas de posición contra tiempo,

velocidad contra tiempo y aceleración contra tiempo para
el movimiento rectilíneo.
5.- Cómo resolver problemas que impliquen movimiento

rectilíneo con aceleración constante, incluyendo problemas
de caída libre.
6.- Cómo analizar el movimiento rectilíneo cuando la

aceleración no es constante.
7.- Cómo resolver problemas que impliquen movimiento

rectilíneo con dos cuerpos.
8.- Cómo representar la posición de un cuerpo, usando

vectores, en dos o tres dimensiones.
4
9.- Cómo determinar el vector velocidad de un cuerpo

conociendo su trayectoria.
10.- Cómo describir la trayectoria curva que sigue un

proyectil.
11.- El significado del concepto de fuerza en la física y por

qué las fuerzas son vectores.
12.- La importancia de la fuerza neta sobre un objeto y lo que

sucede cuando es igual a cero.
13.- La relación entre la fuerza neta sobre un objeto, la masa

del objeto y su aceleración.
14..- Cómo se relacionan las fuerzas que dos objetos ejercen

entre sí.
15.- Cómo usar la primera ley de Newton para resolver

problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un
cuerpo en equilibrio.
16.- Cómo usar la segunda ley de Newton para resolver

problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un
cuerpo con aceleración.
17.- La naturaleza de los diferentes tipos de fuerzas de

fricción: de fricción estática, de fricción cinética, de fricción
de rodamiento y resistencia de fluidos; y cómo resolver
problemas relacionados con estas fuerzas.
18.- Las ideas clave detrás del movimiento en una trayectoria

circular, con rapidez constante o variable.
19.- Cómo resolver problemas donde intervienen fuerzas que

actúan sobre un cuerpo que se mueve en una trayectoria
circular.
20.- Qué significa que una fuerza efectúe trabajo sobre un

cuerpo, y cómo calcular la cantidad de trabajo realizada.
21.- La definición de energía cinética (energía de
5
movimiento) de un cuerpo, y lo que significa físicamente.
22..- Cómo el trabajo total efectuado sobre un cuerpo cambia

la energía cinética de este, y cómo utilizar dicho principio
para resolver problemas de mecánica.
23.- Cómo usar la relación entre trabajo total y cambio de

energía cinética cuando las fuerzas no son constantes o
cuando el cuerpo sigue una trayectoria curva, o al
presentarse ambas situaciones.
24.- Cómo resolver problemas que implican potencia

(rapidez para efectuar trabajo).
25.- Cómo utilizar el concepto de energía potencial

gravitacional en problemas que implican movimiento vertical.
26.- Cómo utilizar el concepto de energía potencial elástica

en problemas que implican un cuerpo en movimiento
sujeto a un resorte estirado o comprimido.
27.- La diferencia entre fuerzas conservativas y no

conservativas, y cómo resolver problemas donde ambos
tipos de fuerzas actúan sobre un cuerpo en movimiento.
28.- El significado de momento lineal de una partícula y cómo

el impulso de la fuerza neta que actúa sobre una
partícula hace que su momento lineal varíe.
29.- Las condiciones en las que el momento lineal total de un

sistema de partículas es constante (es decir, se conserva).
30.- A resolver problemas en los que dos cuerpos colisionan

entre sí, ya sea choques elásticos, inelásticos o totalmente
inelásticos.
31.- La definición del centro de masa de un sistema y lo que

determina la forma en que se mueve el centro de masa.
32.- Cómo describir la rotación de un cuerpo rígido en

términos de las coordenadas, la velocidad y la aceleración
angulares.
6
33.- Cómo analizar la rotación de un cuerpo rígido cuando la

aceleración angular es constante.
34.- Cómo relacionar la rotación de un cuerpo rígido con la

velocidad y la aceleración lineales de un punto en el
cuerpo.
35.- El significado del momento de inercia de un cuerpo en

torno a un eje de rotación y cómo se relaciona con la
energía cinética de rotación.
36.- Como calcular el momento de inercia de varios cuerpos.
37.- Qué significado tiene una torca producida por una

fuerza.
38.- Cómo la torca total sobre un cuerpo afecta su

movimiento de rotación.
39.- Cómo se analiza el movimiento de un cuerpo que gira y

se mueve como un todo a través del espacio.
40.- Qué se entiende por momento angular de una partícula

o de un cuerpo rígido.
41.- Cómo cambia con el tiempo el momento angular de un

sistema.
42.- Como resolver problemas donde interviene la

conservación del momento angular de un sistema.
43.- Las condiciones que deben satisfacerse para que un

cuerpo o una estructura estén en equilibrio.
44.- Cuál es el significado del centro de gravedad de un

cuerpo, y cómo se relaciona con su estabilidad.
45.- Cómo resolver problemas que implican cuerpos rígidos

en equilibrio.
46.- El significado de la densidad de un material y la densidad

media de un cuerpo.
7
47.- Qué se entiende por la presión en un fluido, y cómo se

mide.
48.- Cómo calcular la fuerza de flotación que ejerce un fluido

sobre un cuerpo sumergido en este.
49.- La importancia de un flujo laminar contra el flujo de un

fluido turbulento, y cómo la rapidez del flujo en un tubo
depende del tamaño de este último.
50.- Cómo utilizar la ecuación de Bernoulli para relacionar la

presión y la rapidez en el flujo en diferentes puntos en
ciertos tipos de fluidos.
Contenidos Unidad I
1.-Unidades Cantidades Físicas

• Naturaleza de la Física
• Estándares y unidades
• Incertidumbre, cifras significativas, estimación y
orden de magnitud
2.-Movimiento Rectilíneo
• Desplazamiento, tiempo y velocidad media, velocidad
y aceleración instantánea
• Movimiento con aceleración constante
• Caída libre
• Posición, velocidad y aceleración mediante por
integración y diferenciación
3.-Movimiento en dos y en tres dimensiones
• Vector de posición, velocidad y aceleración
• Movimiento de proyectiles
• Movimiento circular uniforme
• Velocidad relativa
4.- Leyes de Newton
• Concepto de interacción y fuerza
• Primera, segunda y tercera ley de Newton
• Diagrama de cuerpo libre
• Equilibrio
• Fricción
8
Unidad II
5.- Trabajo y Energía

• Trabajo
• Teorema trabajo energía cinética
• Trabajo y energía con fuerzas variables
• Potencia
6.- Conservación de la Energía
• Energía potencial gravitacional y elástica
• Conservación de la energía mecánica
• Conservación de la energía
• Fuerzas conservativas y no conservativas
• Fuerza y energía potencial
7.- Momento Lineal
• Momento lineal e impulso
• Conservación del momento lineal y choques en una y
dos dimensiones
-Choques elásticos
-Choques inelásticos
• Centro de masa
Unidad III
8.- Rotación de Cuerpos Rígidos

• Posición, velocidad y aceleración angular
• Rotación con aceleración angular constante
• Relación entre cinemática lineal y angular
• Energía en movimiento de rotaciones en cuerpos
rígidos
-Cálculo de momentos de inercia
• Teorema de los ejes paralelos
9.- Dinámica del Movimiento de Rotaciones
• Definición de torca
• Torca y aceleración angular de un cuerpo rígido
• Rotación de un cuerpo rígido sobre un eje móvil
-Traslación y rotación combinadas
• Trabajo y potencia en movimiento rotacional
• Momento angular
• Momento angular de un cuerpo rígido
• Conservación del momento angular
9
10.- Equilibrio y Elasticidad

• Condición de equilibrio
• Centro de gravedad
• Equilibrio en cuerpos rígidos
11.- Mecánica de Fluidos
• Densidad
• Presión de un fluido
• Flotación
• Flujo de fluidos
• Ecuación de Bernoulli
3. Metodología
La asignatura de Física General I se desarrollará en forma virtual impartida mediante

videoconferencia la mayor cantidad de días por semana, además se utilizarán
técnicas interactivas para lo cual usted contará con diferente material didáctico que
le proporcionará ayuda para poder tener un desarrollo conceptual de los temas
abarcados, entre los cuales se destacan: vídeos para desarrollar demostraciones
de cátedras, vídeos de ejemplificación de conceptos y resolución de problemas
prácticos, simulaciones sobre fenómenos físicos.
Las actividades se han diseñado para que cada estudiante tenga un mayor
provecho de su curso con el apoyo continuo de su docente y con el fin de acreditar
su participación deberá de asistir constantemente a las diferentes videoconferencias
además se realizarán diferentes actividades de evaluación como cuestionarios en
línea, controles de lectura, foros, entrega de tareas y pruebas teórico-prácticas.
3.1. Materiales y recursos didácticos

Para esta asignatura usted contará con el siguiente material didáctico:
• Documentos electrónicos
• Guías de estudio
• Videos educativos
• Páginas Web con actividades interactivas
10
3.2. Actividades de Aprendizaje

Actividades que realizarán en esta asignatura:
• Pruebas: Serie de preguntas referente a los temas desarrollados durante

cada unidad, que la/el estudiante debe contestar individualmente en un
tiempo establecido.
El estudiante tendrá derecho a una reposición para reemplazar la nota más

baja que haya obtenido en alguno de sus tres pruebas principales teórico-
prácticas.
En esta prueba de reposición se evaluará el contenido referente a la unidad
que desea reponer y se realizará en la modalidad en línea durante la etapa
final del periodo académico.
• Foros: Es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que

interactúan de manera “online” intercambiando información, opiniones,
preguntas y respuestas, archivos y otros tipos de material, sobre diversos
temas.
• Tareas: Son asignaciones desarrolladas por los docentes con el objetivo de

dirigir, de manera óptima, el proceso autónomo y consciente de construcción
de conocimientos, habilidades y valores por parte de los estudiantes. En las
tareas a desarrollar en este curso se les permite subir un archivo que no
supere los 20 MB.
Para esta actividad los estudiantes contarán con un plazo límite de entrega
establecido por el tutor(a).
• Actividades de control de lectura: Consisten en la presentación de

diferentes tipos de preguntas (por ejemplo: Términos pareados, selección
única o múltiple, tipo completación, etc.) que se le presentan al estudiante
según la fecha establecida y el contenido a avaluar.
Estas actividades se evalúan de forma automática en la plataforma, el

estudiante tendrá un tiempo límite para completar este tipo de actividad.
• Actividades de Laboratorio: En estas actividades el estudiante se apoyará

de un video educativo en el cual se muestra una inducción para la realización
del laboratorio. Luego con la información brindada y lo observado en el video,
el estudiante junto con el instructor desarrollarán la experiencia de simulación
de un fenómeno físico, así como hacer el análisis de los resultados obtenidos
con el experimento.
11
En la programación resumida semanalmente de la asignatura se muestra

cuando se deberán realizar dicha actividad evaluativa de laboratorio.
3.4. Medios de comunicación e interacción
Podrá interactuar con su tutor(a) y con los demás participantes haciendo uso de los
siguientes medios de comunicación e interacción:
Medios sincrónicos (en tiempo real o en vivo):
• Video clases o video tutorías: se realizarán encuentros sincrónicos en

tiempo real para brindar clases en videoconferencia como mínimo cuatro
veces a la semana y desarrollar los contenidos de dicho curso.
Medios asincrónicos (en diferido o no en vivo):
• Correo Electrónico: El mecanismo tradicional y formal para poder

comunicarse con su docente y compañeros, para ello se van siempre a la
sección de “Participantes”, den clic en el nombre de la persona con quien
desean comunicarse y allí les aparecerá el correo electrónico de la
persona con quien quieren comunicarse, cópienlo y se lo envían a través
de su correo electrónico institucional.
• Aplicaciones: Su profesor habilitará canales de comunicación con

aplicaciones como Telegram, WhatsApp u otro programa que mejor le
parezca para poder interactuar en forma asincrónica referente a las dudas
que usted tienen en la hora que defina como hora de consultas y tutorías.
• Foros: estos sirven para intercambiar ideas, conocimientos o inquietudes,

por lo que se clasificaran de la siguiente manera:
- Foro de Consultas Académicas: este espacio es para que los

estudiantes participen y expongan sus comentarios, ideas, dudas o
inquietudes respecto al espacio de aprendizaje.
- Foro de Discusión: en este espacio deberán participar enviando lo

que se les solicita en la consigna de trabajo que se indica en el foro.
Se responde a los comentarios y cuestionamientos que surjan de
sus opiniones, de las de sus compañeros o del tutor.
12
- Foro Cafetería: este es un espacio para que intercambies saludos,

comentarios personales, aficiones, dudas no académicas, entre
otros.
• Mensajería de la plataforma (Únicamente si el profesor se refiere

como mejor medio de comunicación): para establecer comunicación
por mensaje desde el aula virtual, con el profesor(a) o con sus
compañeros del espacio de aprendizaje siga los siguientes pasos:
1) Dirigirse a la sección de “Participantes” dentro del aula virtual y allí
encontrará la lista de todos sus compañeros y tutores participantes,
2) seleccionar al participante al cual desean enviar el mensaje, dando un
clic sobre el nombre del participante,
3) le aparecerá la información del usuario y en la parte inferior de clic en
cuadro enviar mensaje
4) al dar clic en enviar mensaje le aparecerá el cuadro de diálogo donde
podrá redactar su mensaje y luego enviarlo.
4. Importante
Estas disposiciones de la asignatura de Física General I (FS-100) pretende explicar

y esclarecer los procedimientos y normas que los estudiantes deben seguir en caso
de tener algún problema.
a) De las evaluaciones y el proceso de revisión:
• Si en la evaluación algún estudiante se le demuestra que ha realizado fraude

de cualquier tipo, la evaluación es cancelada y la nota de ésta es cero (0%).
Este último es sustentado por el Reglamento de los Estudiantes de la UNAH,

Capítulo IV, artículo 9, inciso c.
• El docente hará efectiva la revisión y discusión de cada evaluación en un

tiempo máximo de dos semanas con el objetivo de retroalimentar el proceso
formativo.
Este último es sustentado por el Reglamento de los Estudiantes de la UNAH,

Capítulo XII, artículo 180.
13
b) De las asistencias a la clase por videoconferencia:
• Si algún estudiante reporta una inasistencia a clase por videoconferencia

mayor al veinticinco por ciento (25%) por cada parcial, se deberá justificar
para no perder el derecho a su evaluación en su asignatura o experiencia
educativa.
Este último es sustentado por las Normas Académicas de la UNAH, Título IX,
Capítulo IV, artículo 237.
• Todo docente tiene la obligación de llevar y registrar el control de asistencia

de sus estudiantes.
Este último es sustentado por las Normas Académicas de la UNAH, Título IX,
Capítulo IV, artículo 239.
• Los docentes pedirán las credenciales a sus estudiantes el cual consiste en

proporcionarle al docente individualmente la forma 03 y copia del carnet con
nombre y la fotografía que identifique el alumno que incursiona en la clase.
Este último es sustentado por disposiciones emitidas por la Escuela de Física

en la circular 009-2021.
c) De las pérdidas de alguna evaluación:
• Si algún estudiante pierde alguna evaluación por algún motivo de fuerza

mayor éste debe ser informado al docente de la asignatura en los primeros
tres días después de la pérdida de evaluación por cualquier medio oficial
que el docente haya habilitado para comunicarse, y luego presentar las
constancias acreditadas por la universidad para ser revisadas por la jefatura
del depto. de Física y la coordinación de la asignatura.
Este último es sustentado por las Normas Académicas de la UNAH, Capítulo

XII, articulo 178.
Lineamientos para notificar perdidas de evaluación ante diversas

posibles circunstancias adversas
• Si al momento de realizar las evaluaciones o subir archivos al

Campus Virtual existe un corte de energía eléctrica en su comunidad,
deberá mostrar evidencias de ello tomando un video del medidor de
electricidad, seguido de la caja de distribución eléctrica (caja de
breakers) mostrando claramente los breakers en encendido y
finalizando, haciendo pruebas en un interruptor para ver si se ilumina
14
bombillo. De ser una interrupción programada, deberá proporcionar

las evidencias del caso antes de la realización de la evaluación.
• Si al momento de subir archivos de procedimientos de pruebas en el

margen de tiempo estipulado al Campus Virtual, el sitio está caído,
deberá enviar dicho archivo de procedimientos al correo electrónico
o a la aplicación de mensajería designada por el docente a la mayor
brevedad posible.
• En el caso de padecer alguna enfermedad que le imposibilite realizar

una evaluación, deberá evidenciar el padecimiento mediante
constancia medica con firma y sello del doctor que lo atendió para
luego presentarla a su docente.
• En el caso de sufrir un accidente de cualquier índole que le

imposibilite realizar una evaluación, deberá presentar las evidencias
que efectivamente demuestren por las cuales no puedo presentarse
a las evaluaciones programadas.
d) De las pérdidas de algún laboratorio:
• Si algún estudiante pierde algún laboratorio por motivo de fuerza mayor

(duelo, accidente o enfermedad grave, que amerite reposo absoluto), de tal
forma que no pueda reponerlo durante la semana de la práctica, éste debe
de informar por cualquier medio al instructor de la asignatura en los primeros
tres días después de la pérdida de este, enviando las constancias
acreditadas por la universidad para ser revisadas por la coordinación de la
asignatura y reprogramar su reposición de práctica.
• En caso de que el estudiante tenga otros motivos y estos le permitan reponer

la práctica en la misma semana, se deberá informar el día siguiente de la
pérdida de la práctica y solicitará al instructor permiso para entrar a otra
sección y realizar la práctica.
• Hay que tomar en cuenta que solamente se puede presentar los reportes de
laboratorio si ha realizado la práctica.
e) De la reposición:
• El estudiante de grado tendrá derecho a la reposición de alguna forma de

evaluación estipulada en el programa de la experiencia educativa que no
pudo realizar y a la reposición de la nota más baja.
15
Este último es sustentado por las Normas Académicas de la UNAH, Título

VIII, Capítulo XII, artículo 178.
• Para poder realizar esta evaluación se debe presentar una boleta de pago
por L100.00 del Banco Lafise de la universidad.
Este último es sustentado por Plan de Arbitrios de la UNAH, Capítulo IV,

articulo 11, inciso 43.
f) De la calificación final:
• La ponderación de la calificación final será la que sea consensuada al inicio

del periodo entre los maestros y el coordinador de asignatura. Nadie puede
por iniciativa propia agregar puntajes extras por actividades extracurriculares
que no sean pertinentes a la asignatura.
• Si el estudiante no realiza ninguna de las evaluaciones se enviará un listado

a la coordinación de laboratorios en la cual se cancelará su nota parcial o
total de laboratorio, quedando así su calificación final como cero (0% NSP).
• Si algún estudiante se presenta a alguna de las evaluaciones esta calificación

que obtenga se promediará junto con su nota de laboratorio parcial o total y
será su calificación final.
• Si el estudiante presenta algún problema diferente a los antes mencionados

y no quiere ser afectado en su calificación final, éste puede remitirse con su
jefe de carrera o departamento al cual pertenece él o ella como alumno (no
al departamento o carrera de Física, excepto que sea alumno de la carrera
de Física), el cual tiene potestad de cancelarle las clases.
Este último es sustentado por las Normas Académicas de la UNAH, Título IV,
Capítulo III, artículo 222.
• Ni el coordinador de la Carrera de Física ni el Jefe del Departamento tienen

potestad para cancelarle asignaturas a alumnos de otras carreras.
f) De la ponderación de los problemas en la evaluación unificada:
• Las preguntas conceptuales teóricas se califican como 0% o 10 %
• Los problemas de objetivos mínimos se califican como 0%, 3%, 9% o 12%,

según sea el criterio del profesor con base en la solución propuesta por la
coordinación.
16
• Los problemas de objetivos avanzados se califican de 0% a 24% según sea

el criterio del profesor con base en la solución propuesta por la coordinación.
5. Estrategias y criterios de evaluación
Actividades de Porcentaje Criterios de Evaluación

Aprendizaje
Cuestionarios y • Entregarlas en el tiempo estipulado y deberán
tareas presentarse en forma clara y ordenada.
• Realice sus intervenciones de forma clara, precisa
y concisa.
• Debe argumentar sus opiniones, basándose en
alguna fuente referenciada.
• No se asigna valor a participaciones que se limiten
10 % a: estoy de acuerdo, comparto la opinión de X
compañero. En caso de utilizar estas frases
argumente su posición de acuerdo o desacuerdo.
Definido por
Foro • Debe escribir sin errores ortográficos.
el docente
• Las intervenciones deben estar enfocadas en el
tema de discusión establecido por el tutor, las
participaciones fuera del tema no se considerarán.
• El mínimo de participaciones es de dos por
participantes. El máximo no tiene límites.
Realice las intervenciones en el período de
duración establecido por el docente asesor para el
foro.
Actividades
prácticas de 20 % • Siga las instrucciones dadas por su instructor.
laboratorio
• Hacerlos en el tiempo estipulado.
Pruebas de control
10 % • Se evaluará según la comprensión de los temas
de lectura
desarrollados.
Evaluaciones
• Hacerlos en el tiempo estipulado.
Teórico-Práctica
60 % • Se evaluará según la comprensión y el desarrollo
(Pruebas
presentado por su persona.
Principales)
17
6. Fechas de Evaluación para Pruebas Teórico-Prácticas
Unidad Evaluación Puntos Fecha
Prueba control de martes 21/09/2021

2 % Oro
lectura Hora: 12:00 - 12:40 pm

I 2 % Oro
20 % Oro lunes 11/10/2021

Prueba Principal 1
(100 % Campus) Hora: 12:00 - 2:30 pm

2 % Oro

II 2 % Oro
20 % Oro lunes 8/11/2021

Prueba Principal 2
(100 % Campus) Hora: 12:00 - 2:30 pm
Prueba control de viernes 3/12/2021

2 % Oro
III
20 % Oro martes 7/12/2021
Prueba Principal 3
(100 % Campus) Hora: 12:00 - 2:30 pm
Nota más baja entre las viernes 10/12/2021

Reposición
pruebas principales Hora: 12:00 - 2:30 pm
Total
(se aplicará una regla de tres de las

calificaciones obtenidas en cada prueba 70 % Oro
principal de modo que en puntos oro cada
una equivale a 20 %)
18
Distribución del contenido para las pruebas a realizar
Unidad Evaluación Contenido
Prueba Control
Capítulo 1: 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8, 1.9, 1.10
de Lectura
Prueba Control Capítulo 4: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5

de Lectura Capítulo 5: 5.1, 5.2, 5.3
I
Capítulo 2: 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6
Prueba Capítulo 3: 3.1, 3.2, 3.3

Principal 1 Capítulo 4: 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5
Capítulo 5: 5.1, 5.2, 5.3
Capítulo 3 y 5: Únicamente la sección 3.4 y 5.4

Prueba Control
Capítulo 6: 6.1, 6.2, 6.3 y 6.4
de Lectura
Capítulo 7: 7.1, 7.2 y 7.3
Prueba Control
Capítulo 8: 8.1, 8.2, 8.3, 8.4 y 8.5
II de Lectura
Capítulo 3 y 5: Únicamente la sección 3.4 y 5.4
Prueba Capítulo 6: 6.1, 6.2, 6.3 y 6.4

Principal 2
Capítulo 7: 7.1, 7.2 y 7.3
Capítulo 8: 8.1, 8.2, 8.3, 8.4 y 8.5
Prueba Control
Capítulo 12: 12.1, 12.2 12.3
de Lectura
Capítulo 9: 9.1, 9.2, 9.3, 9.4 y 9.5

III
Prueba Capítulo 10: 10.1, 10.2 y 10.3
Principal 3 Capítulo 11: 11.1, 11.2 y 11.3
Capítulo 12: 12.1, 12.2 12.3, 12.4 y 12.5
19
7. Fechas de desarrollo de laboratorios

Semana Laboratorio Fecha
Lab. 01
Introducción a errores experimentales 20 al 25 de septiembre
AyB
Lab. 02 27 de septiembre al 2 de
Propiedades de la sustancia
AyB octubre
Lab. 03
Energía 18 al 23 de octubre
AyB
Lab. 04
Momento Lineal 1 al 6 de noviembre
AyB
Lab. 05
Equilibrio 15 al 20 de noviembre
AyB
Lab. 06 29 de noviembre al 4 de
Fluidos
AyB diciembre
20
8. Lineamientos importantes al momento de realizar las

pruebas en el Campus Virtual
1. Las pruebas se habilitan únicamente en el horario previamente informado y

establecido por su docente. En ese horario deberá acceder al Campus Virtual
y conjuntamente unirse a una sala de reunión sincrónica como comúnmente
se imparten las clases. El enlace de acceso a esta última se lo proporcionará
su docente.
2. Dispone únicamente del tiempo establecido en el Campus Virtual para

responder las preguntas de cada una de las pruebas que realizará, el cual
consiste en conjunto de preguntas de selección única.
3. Para las pruebas que se le piden un procedimiento de justificación, este

deberá de realizarse para cada problema práctico y pregunta conceptual,
trabajando en forma ordenada y dejando constatado cada paso del
procedimiento, y deberá subirse a la plataforma en un tiempo máximo de 30
minutos después de haber culminado la prueba mediante un archivo PDF en
el enlace que se le habilite, siguiendo las disposiciones que ahí se le
plantean. Procedimientos que no justifiquen apropiadamente las respuestas
seleccionadas en la prueba conllevarían a una penalización de su puntaje a
criterio del docente.
4. La nota de sus pruebas le aparecerá cuando el docente verifique que todo

esté de acuerdo con las disposiciones emitidas y las complementarias que
se harán de su conocimiento en el Campus Virtual para cada prueba que
usted realice.
21
9. Información de contacto de Jefatura y Coordinaciones

• Departamento de Materia Condensada.
Jefe del Departamento: M. Sc. Ramón Enrique Chávez.
Correo electrónico: [email protected]
• Coordinador de Laboratorios:
Lic. Lucio Villanueva
• Coordinador de Asignatura:
M. Sc. Luis Alonso Domínguez V.
10. Bibliografía
• Física Universitaria, Vol. I, Sears & Zemansky, 13ra edición (Texto)
• Física, Vol. I, Halliday, Resnick & Krane, 5ta edición (Referencia)
• Física para Ciencias e Ingeniería, Vol. I, Douglas C. Giancoli, 4ta edición

(Referencia)
• Física para Ciencias e Ingeniería, Vol. I, Serway & Jewett, 9na edición
(Referencia)
22
Créditos
Facultad de Ciencias, Escuela de Física
Departamento de Materia Condensada
Coordinación de la Asignatura de Física General I FS100
2021
23

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Guía Didáctica

Catedrático: Roger Javier Raudales Rodríguez

1. Introducción a la asignatura ........................................................................................................... 3

Le motivo a participar con mucho compromiso y entusiasmo en el desarrollo de cada

2. Generalidades de la asignatura o espacio de

Asignatura Física General I (FS-100)

Requisitos Cálculo I (MM-201)

1.- Cuáles son las tres cantidades fundamentales de la física

2.- Cómo manejar cifras significativas e incertidumbres en

3.- Cómo describir el movimiento rectilíneo en términos de

4.- Cómo interpretar gráficas de posición contra tiempo,

5.- Cómo resolver problemas que impliquen movimiento

6.- Cómo analizar el movimiento rectilíneo cuando la

7.- Cómo resolver problemas que impliquen movimiento

8.- Cómo representar la posición de un cuerpo, usando

9.- Cómo determinar el vector velocidad de un cuerpo

10.- Cómo describir la trayectoria curva que sigue un

11.- El significado del concepto de fuerza en la física y por

12.- La importancia de la fuerza neta sobre un objeto y lo que

13.- La relación entre la fuerza neta sobre un objeto, la masa

14..- Cómo se relacionan las fuerzas que dos objetos ejercen

15.- Cómo usar la primera ley de Newton para resolver

16.- Cómo usar la segunda ley de Newton para resolver

17.- La naturaleza de los diferentes tipos de fuerzas de

18.- Las ideas clave detrás del movimiento en una trayectoria

19.- Cómo resolver problemas donde intervienen fuerzas que

20.- Qué significa que una fuerza efectúe trabajo sobre un

21.- La definición de energía cinética (energía de

movimiento) de un cuerpo, y lo que significa físicamente.

22..- Cómo el trabajo total efectuado sobre un cuerpo cambia

23.- Cómo usar la relación entre trabajo total y cambio de

24.- Cómo resolver problemas que implican potencia

25.- Cómo utilizar el concepto de energía potencial

26.- Cómo utilizar el concepto de energía potencial elástica

27.- La diferencia entre fuerzas conservativas y no

28.- El significado de momento lineal de una partícula y cómo

29.- Las condiciones en las que el momento lineal total de un

30.- A resolver problemas en los que dos cuerpos colisionan

31.- La definición del centro de masa de un sistema y lo que

32.- Cómo describir la rotación de un cuerpo rígido en

33.- Cómo analizar la rotación de un cuerpo rígido cuando la

34.- Cómo relacionar la rotación de un cuerpo rígido con la

35.- El significado del momento de inercia de un cuerpo en

36.- Como calcular el momento de inercia de varios cuerpos.

37.- Qué significado tiene una torca producida por una

38.- Cómo la torca total sobre un cuerpo afecta su

39.- Cómo se analiza el movimiento de un cuerpo que gira y

40.- Qué se entiende por momento angular de una partícula

41.- Cómo cambia con el tiempo el momento angular de un

42.- Como resolver problemas donde interviene la

43.- Las condiciones que deben satisfacerse para que un

44.- Cuál es el significado del centro de gravedad de un

45.- Cómo resolver problemas que implican cuerpos rígidos

46.- El significado de la densidad de un material y la densidad

47.- Qué se entiende por la presión en un fluido, y cómo se

48.- Cómo calcular la fuerza de flotación que ejerce un fluido

49.- La importancia de un flujo laminar contra el flujo de un

50.- Cómo utilizar la ecuación de Bernoulli para relacionar la

1.-Unidades Cantidades Físicas