Recensión La Aventura de Ser Maestro Por J.M.estevez
Recensión La Aventura de Ser Maestro Por J.M.estevez
Recensión La Aventura de Ser Maestro Por J.M.estevez
recomendable lectura,
especialmente para futuros
docentes que tienen la
incertidumbre de como será su
vida una vez formen parte de
esta disciplina. En estas cinco
páginas se condensa una
trayectoria de nada más y
nada menos que veinticinco
años de profesión. Desde la
incertidumbre del comienzo,
pasando por las dificultades que
entraña el proceso intermedio
hasta llegar al
resultado final, que es un
orgullo inmenso por transmitir
la cultura a las generaciones
de jóvenes de este país. Este
artículo es significativo porque
a pesar de no aportar
información académica, nos
sitúa en la piel de muchas de las
personas que pasaron
por la profesión a la cual nos
queremos dedicar en un futuro:
la enseñanza.
En estas cinco páginas se
condensa una trayectoria de
nada más y
nada menos que veinticinco
años de profesión. Desde la
incertidumbre del comienzo,
pasando por las dificultades que
entraña el proceso intermedio
hasta llegar al
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resultado final, que es un
orgullo inmenso por transmitir
la cultura a las generaciones
de jóvenes de este país. Este
artículo es significativo p
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Alumno:
Año académico:
Profesor:
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La tarea del docente es una de esas labores que todos, en nuestro fuero
interno, sabemos que puede mover el futuro, avivar las mentes y dar vida a los
corazones. Sin embargo, solemos creer que todo eso es lo que el profesor
podría aportar al alumnado, sin darnos cuenta de que esos regalos pueden
viajar en ambas direcciones. José Manuel Esteve Zarazaga nos muestra en el
artículo La aventura de ser maestro, publicado por primera vez en la revista
mensual Cuadernos de Pedagogía en febrero del año 1993, parte de sus
deducciones, experiencias y creencias respecto a lo maravilloso, enriquecedor
y a veces complicado que puede llegar a ser la profesión docente. En tan solo
cinco páginas en las que se pueden observar también unas cuatro fotografías
relacionadas con el sistema educativo, el autor consigue, en un lenguaje
sencillo apto para todos los públicos, resumir las distintas dificultades que
puede encontrarse el profesor novato, consiguiendo hacerle ver que todos los
buenos docentes llegaron a serlo tras mucho ensayo y error.
Por último, habla de la dificultad que más me atrae como futuro docente y
menos me asusta, la referida a contenidos y niveles. Se trata de aquel escalón
con el que nos encontramos al intentar enseñar un tema en el que el alumnado
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no tiene lo conocimientos previos esperados, y debemos, lo más humanamente
posible y buscando la eficiencia sobre la eficacia, encauzarlos hacia el
entendimiento, buscando motivarles y enseñándoles que sí se puede. Y es que
como afirma el autor “o los enganchas en el deseo de saber, o los vas dejando
tirados conforme avanzas en tus explicaciones” (p50).
El artículo nos regala los consejos, experiencias y la visión que un docente con
más de veinticinco años de experiencia puede dar a las futuras generaciones.
Mostrándonos en todo momento que lo más importante de esta profesión es el
hacer pensar y sentir en un camino en el que como docente nunca dejes de
hacerlo. Nos menciona las distintas dificultades pero también nos anima
mostrándonos que sí se puede, advirtiéndonos en parte también de los peligros
que puede llevar el malestar en la profesión. Referente a esto, en la literatura
se destaca que uno de los problemas más serios y menos tomados en cuenta
en la educación es el fenómeno de la idealización de la imagen del docente.
Muestra de ello son las renovaciones pedagógicas, las cuales suelen ser
basadas en el “deber ser” del docente y no en lo que “es”. De este modo, se
potencia la visión del maestro como un modelo de enseñanza, en vez de
reconocer que es una persona que pretende educar (Morales M. S., 1998).
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Referencias bibliográficas: