El Sistema, José Antonio Abreu

EL SISTEMA, JOSÉ ANTONIO ABREU
Problemática de grupo
El sistema que fundó José Antonio Abreu utiliza la instrucción y la práctica de la música
como instrumentos de transformación social y de desarrollo humano. Hoy en día más de
cuatrocientos mil niños venezolanos participan en este proyecto, que ha apoyado el Estado
venezolano.“El Sistema” es un proceso en continua evolución y crecimiento porque los
niños y jóvenes en su base continuarán explorando el interminable mundo de la música,
gracias al conjunto de experiencias, que van acumulando en su proceso de crecimiento y
desarrollo, que se perfeccionan y permiten crear estructuras que van definiendo su
fisonomía.
Muchos son los retos de hoy y del futuro, que bajo la guía de una cultura de trabajo
experimentada y afirmada por 41 años, cuyos resultados positivos ayudan a interpretar los
problemas y crear las soluciones, permitirán continuar con el objetivo de hacer que la
formación en valores humanos a través de la música sea un derecho para todos los
venezolanos.
La mediación artística como marco de referencia.
El proceso de mediación es voluntario y confidencial. La mediación artística se comprende

como un espacio específico dentro de un campo general, el cual es la mediación cultural.
La noción de mediación cultural posee variadas dimensiones de análisis y está alimentada
por disciplinas diversas y políticas culturales disímiles. “Mediar” está relacionado con
establecer puentes entre dos partes en conflicto. Al hacerlo así la idea es resolver una
disputa y establecer alguna salida que ofrezca una oportunidad entre las partes.
Gracias a los múltiples elementos corporales, emocionales, sociales, lúdicos y

comunicativos, que la componen, las propuestas artísticas se han ido implementando en
diferentes partes del mundo, a través de programas socioeducativos y de promoción de la
salud. Por ejemplo en Colombia la expresión corporal y la danza ha sido una herramienta
esencial para mejorar las condiciones de vida de población vulnerable, como niños y niñas
en condiciones de pobreza y los desplazados por la violencia.
La persona mediadora controla el proceso y cada una de sus fases con el objetivo de que
el conflicto se transforme en positivo, principalmente a través de técnicas de comunicación,
ayudando a las partes a moverse de sus posiciones, identificando sus intereses y
cambiando la actitud confrontativa por actitud colaborativa. La mediación tiene un gran
potencial transformativo de las personas y del clima de convivencia, refuerza la autoestima
e implica un aprendizaje del diálogo, de que “hablando se entiende la gente”, que pueden
llevarse las personas mediadas a otras situaciones y a otros ambientes. En el ámbito
educativo existen dos procedimientos o fórmulas básicas en las que se produce la
mediación, una en función de cómo se produce la mediación y otra que tiene que ver con
las personas que la llevan a cabo. Según cómo se produce la mediación encontramos la
mediación espontánea o informal o la mediación institucionalizada o equipos de mediación.
Talleres
 Escuchamos: se trata de escuchar los sonidos del entorno, tanto naturales como
artificiales, y describirlos con sus propias palabras para ser más conscientes de lo
que nos rodea y ampliar las habilidades lingüísticas.
 Imagínate: imaginar historias a partir de un sonido, contar un cuento o introducir el
motivo de un sonido o de una música en un cuento inventado.
 Tocar todos juntos: todos, independientemente de su habilidad, pueden
contribuir en la orquesta y en el coro.
 El taller Música en Familia: es una iniciativa novedosa con la que pretendemos
unir en una sesión de 90 minutos semanales a lo miembros de la familia padres,
hermanos y abuelos alrededor de la música y que valiéndonos de ella rescatemos
los cuentos, las anécdotas, las tradiciones y toda vivencia que los hace únicos e
irrepetibles como familia.
 Taller de Teatro Musical: es un género muy rico porque fusiona canto,
interpretación, expresión corporal, baile, etc. Por ello, al practicarlo la persona
recibe todos los beneficios de cada una de las disciplinas (salud física y mental,
desconexión, vencer la timidez, diversión, ejercicio, etc.).
 Imitar sonidos: se trata de imitar entorno, de animales, de electrodomésticos, jugar
con onomatopeyas... En el parque, en casa o de excursión, siempre estamos
rodeados de sonidos, solo hay que prestarles atención.
La voz de los participantes
En el siguiente enlace podemos visualizar una entrevista con José Antonio Abreu
contándonos su proyecto “El Sistema”https://www.youtube.com/watch?v=Uintr2QX-TU
El cual es un proceso en continua evolución y crecimiento porque los niños y jóvenes en
su base continuarán explorando el interminable mundo de la música, gracias al conjunto de
experiencias, que van acumulando en su proceso de crecimiento y desarrollo, que se
perfeccionan y permiten crear estructuras que van definiendo su fisonomía.
Conclusiones
José Antonio Abreu, con el que he descubierto y estudiado el proyecto del Sistema, el
Sistema de Orquestas y Coros ha generado un cambio en la visión cultural, artística, y
educativa del país, demostrando que el ámbito donde más relegada quedaba la población,
ahora es aquel en el que regiones, pueblos, localidades, ciudades completas y en definitiva
un país entero, a través de los niños, jóvenes, familias, vecinos y comunidades participa.
Esto reivindica el quehacer cultural, sitúa al arte como una de las prácticas que más puede
potenciar al hombre como actor de paz en sociedad. En definitiva, el lenguaje universal de
la música es el lenguaje de la esperanza y de la unión.

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La mediación artística como marco de referencia.

El proceso de mediación es voluntario y confidencial. La mediación artística se comprende

Gracias a los múltiples elementos corporales, emocionales, sociales, lúdicos y

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