Unidad Educativa “Félix Valencia”

Tema:
Las redes sociales y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de
básica superior y bachillerato de la Unidad Educativa “Félix Valencia”
durante el periodo académico 2020-2021

Autor

Tutora

Latacunga – Ecuador
2020- 2021

DEDICATORIA
Gracias a todos.
 CAPITULO 1
Introducción
Las redes sociales en la actualidad ha venido ganando popularidad dentro de la sociedad
eliminando todas las barreras y permitiendo la facilidad de comunicación a nivel global de
manera inmediata permitiendo que los individuos se sientan parte de una sociedad, en la
actualidad la tecnología a formado parte del aprendizaje de los estudiantes debido a sus
ventajas ya que son útiles para el aprendizaje no presencial permitiendo una interacción más
fluida entre alumno profesor, accediendo a compartir la información de forma instantánea entre
los miembros de una red.

La características principales de las redes sociales es optimizar el proceso ya sea en la

educación, en lo laboral o en la comunicación, los creadores de estas redes sociales se dieron
cuenta que existía demanda de sus servicios por lo que cada vez lo perfeccionaron, las redes
sociales es una nueva forma de interactuar con otras personas y en la actualidad se ha vuelto en
el servicio más utilizado por los estudiantes convirtiéndose en parte de la vida diaria de los
alumnos y a su vez influyendo en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Este tema es importante ya que identificara la influencia del uso de las redes sociales en el
aprendizaje de los estudiantes y como afecta en el rendimiento académico de los estudiantes de
básica superior y bachillerato.

La metodología a utilizar será la investigación de campo la misma que será sustentada por
la encuesta a los estudiantes de básica superior y bachillerato de la Unidad Educativa “Félix
Valencia” de la ciudad de Latacunga durante el periodo 2020-2021.

1
 Antecedentes

Según la UNESCO (2020a; 2020b) durante la pandemia, se comprobó el mayor uso y

consumo de tecnología, ofreciendo tanto oportunidades como riesgos, a la vez que la
posibilidad de ejercer una ciudadanía digital responsable. La pandemia nos ha vuelto
dependiente de la tecnología con sus ventajas y desventajas ya que los usos excesivos de las
redes sociales se han podido evidenciar en el bajo rendimiento académico de los estudiantes.

A nivel educativo, han surgido iniciativas digitales para darle continuidad a la enseñanza y
aprendizaje: comunicación digital, encuentros virtuales de formación, uso de plataformas y
redes sociales, han sido algunas de las estrategias utilizadas (Álvarez et al., 2020). Para la
educación el uso tecnológico ha sido de gran ayuda tanto para estudiantes como para docentes
permitiendo compartir conocimientos sincrónicos y evidenciando las tareas por diferentes
plataformas.

Según el Instituto de Estadísticas y Censos el porcentaje de hogares con acceso a Internet es

de 37,17% a nivel nacional y baja al 16,07% en el área rural, La ministra de Educación,
Monserrat Creamer, ha reconocido que un 70% de estudiantes tiene dificultad en el acceso a la
educación en línea, en el Ecuador las clases virtuales son limitadas ya que en algunos lugares la
conexión es deficiente especialmente en la zona rural donde la conexión es inestable por lo que
el proceso de enseñanza aprendizaje a bajo considerablemente.

Las causas de las redes sociales es la adicción que se encuentra con el bajo autoestima del
alumno. Los estudiantes desarrollan una dependencia al móvil porque es su herramienta más
fácil para acceder a las redes sociales

2
 Definición del problema
Las redes sociales nos pueden provocar problemas ya que no controlamos el tiempo de estar
en esas. Muchos de los jóvenes sufrimos adicción al estar en las redes sociales, tienen varias
alteraciones de ánimo, hay estudiantes y otras personas que son incapaces de estar un día sin su
móvil. El 40% de los adolescentes se sienten solos si no tienen disponibles las redes sociales.

Aquellos que han desarrollado un alto grado de dependencia pueden terminar sufriendo
estados de ansiedad y estrés esto nos podría afectar más adelante y sufriendo enfermedades con
el paso del tiempo en nuestro día a día, aprender a gestionar las redes sociales es algo
importante beneficioso y puede favorecer a nuestra vida más de lo que creemos nos puede
ayudar a desconectar un poco de estas y disfrutar más de todo lo que nos rodea

En las redes sociales también existe el riesgo de crearse una identidad ficticia, por un
engaño, autoengaño o fantasía, como también existe la importancia de las redes sociales, como
la comunicación directa entre estudiantes y docente, como también con amigos, además nos
ayuda en el estudio en el tiempo real, aumenta la visibilidad de los jóvenes en el mundo, la
mayoría de los jóvenes entre los 16 a 24 años tenemos problemas al estar solo en las redes, su
tendencia a la impulsividad la necesidad de tener una influencia social amplia y expansiva la
necesidad de reafirmar los problemas y propósitos que tienen las personas con los tipos de
redes sociales

3
 Justificación

La redes sociales en la actualidad es utilizada por todas las personas de todas las edades,
condición social y económica, se ha visto reflejado en la actualidad con las clases virtuales en
los estudiantes de básica superior y bachillerato siendo esto algo indispensable para el
aprendizaje de los mismos. Las redes sociales no son del todo negativas, se ha demostrado que
son de utilidad ya que ha sido un medio de comunicación entre docente y alumno, incluso entre
compañeros no solo para comparar tareas sino para compartir sentimientos, gustos o
simplemente compartir una conversación para no sentirnos solos, saber que podemos contar
con otras personas a la distancia, dentro de las herramientas más utilizadas tenemos el
Facebook, Twitter, Instagram, WhatsApp, etc. Sin embargo el uso descontrolado de las redes
sociales se puede reflejar en un bajo rendimiento académico y desencadenar en bajas
calificaciones, poco interés en clases virtuales y deserción escolar.

Por esta razón la presente investigación se enfoca en identificar la influencia de las redes
sociales en el aprendizaje de los estudiantes de básica superior y bachillerato de la Unidad
Educativa “Félix Valencia” en el periodo escolar 2020-2021, donde se necesita mayor
investigación y el control en estudiantes de educación secundaria.

4
 Objetivos

Objetivo General

Identificar las redes sociales y su influencia en el aprendizaje de los estudiantes de básica

superior y bachillerato de la Unidad Educativa “Félix Valencia” durante el periodo académico
2020-2021

Objetivos Específicos

Identificar el uso y la constancia de las redes sociales en los estudiantes de básica superior y
bachillerato de la Unidad Educativa “Félix Valencia y como refleja en las tareas escolares

Analizar la relación entre el uso de las redes sociales y rendimiento académico de los
estudiantes de básica superior y bachillerato de la Unidad Educativa “Félix Valencia”

Incentivar al buen uso de las redes sociales en los estudiantes de básica superior y bachillerato
de la Unidad Educativa “Félix Valencia”.

5
 CAPÍTULO II

Marco conceptual

Redes Sociales.- Crea el sitio web classmates.com, se remontan en internet el origen social,
con esta red las personas pretenden recuperar o mantener el contacto con antiguos compañeros
del colegio, con esta comunicación aumenta el número inicial de miembros activos con su
propia web, continua avanzando cada día más las redes sociales en el mundo, donde los
usuarios pueden consultar sus dudas que tienen sobre los temas a buscar, las redes sociales son
dirigidas a todo tipo de personas y sin una temática definida, este concepto se basa en una idea,
desempeñar un lugar de interacción virtual, en el que millones de personas alrededor del mundo
se concentran con diversos intereses en común. Randy Conrads (1995)

Aprendizajes. –Las redes sociales en una gran herramienta que permite el aprendizaje, uno
de los retos de la educación actual debe ser reconstruir los espacios educativos, por parte de los
alumnos de la Unidad Educativa “Félix Valencia” el diagnostico propuesto es las enseñanzas-
aprendizaje en distintas modalidades de la formación de los estudiantes de básica superior y
bachillerato con estos aprendizajes cada estudiante decide su futuro con el tiempo será gracias a
las redes sociales que tenemos al alcance de nosotros mismos para poder tener una formación y
para aprender cosas nuevas sobre las redes sociales La interacción a través de herramientas
tecnológicas, es quizás uno de los temas de mayor interés y discusión en el quehacer educativo
de hoy; tal es el caso de las Redes Sociales para gestionar el aprendizaje y caminar hacia el
éxito académico de los estudiantes las actividades académicas en que las utilizan y determinar
las percepciones en torno al uso de las redes sociales como herramienta pedagógica, fueron los
objetivos específicos de ésta investigación, Este proceso de desarrollo y transformación,
implica una ruptura con antiguos modelos educativos que aún subsisten en ciertos espacios de
aprendizaje. Este cambio pretende orientar la educación hacia un paradigma colectivista, el cual
plantea llevar a los sistemas educativos (Altero, 2011)

Rendimiento Académico.- Se lleva a cabo con el propósito de establecer una relación en el

uso excesivo de las redes sociales, el rendimiento académico en los estudiantes, empiezan con
adicciones a las redes sociales y en su registro de notas se evalúa el bajo rendimiento

6
académico del estudiante en el colegio o en su escuela, por lo tanto es necesario profundizar el
uso en beneficio para una buena enseñanza y aprendizaje de los alumnos, cabe recalcar que se
debe tener cuidado con el uso indebido del internet y el manejo de información falsa que nos
causa las redes sociales en los estudiantes, el rendimiento académico marca las limitaciones que
intervienen en la interiorización de conocimiento de acuerdo en un término que se utiliza de los
conocimientos esperados. Según los resultados estadísticos obtenidos, el coeficiente de
correlación de Pearson se pudo concluir que entre las variables redes sociales de Internet
y rendimiento académico se presenta relación negativa débil, lo cual se pude concluir que no
existe relación estadísticamente, Las redes sociales forman parte de la era digital y no se las
puede obviar, sino que hay que saber cómo integrarlas y usarlas con responsabilidad, Las
redes sociales y la conectividad es parte de la era digital y no podemos obviar la manera en
la que ha cambiado y generado nuevos hábitos, pero también nuevas formas de
comunicarnos, obtener comunicación e, incluso, de generar nuevas demandas laborales .
Ante la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico, educadores y
pedagogos se debaten entre la necesidad de ser más restrictivos en su uso o, por otro lado,
aprovechar su potencial para fomentar un uso más productivo y profesional. (Pearson)

Internet.- Es una gran plataforma informática que interconecta un sistema de redes

mediante diversos servicios y recursos, las redes sociales surgen con el internet y marcan una
materia de difusión masiva debido a su alcance, son productos de la modernidad y tecnología
que transforma el mundo de la comunicación y el conocimiento de los estudiantes, en el ámbito
general o un tema específico de segmentos determinados, sin embargo el objetivo más común
se cumple en lograr una comunicación fluida, incluyendo la posibilidad de atender la necesidad
de pertenencia social, el internet y las redes sociales son usadas de manera legítima, los
usuarios de las redes deben verificar y contrastar la información para no caer en el engaño
informativo que es utilizada en medios para sus fines del estudiante, si bien es cierto, el internet
nos ofrece una lista interminable de beneficios como, el poder comunicarnos, buscar
información, trabajar, aprender, jugar, comprar, ubicarnos y movilizarnos, algunos de los
riesgos a los que estamos expuestos, encontrarnos con perfiles falsos, información no veraz, por
lo que debemos tener en cuenta que en internet existe gente maliciosa que realmente quiere
ocasionarnos cualquier tipo de daño. (Harold Hutt Herrera -2013)

7
 Conocimientos.- Son interacciones humanas, los conocimientos producidos por un hombre
de manera sistemática de una investigación dentro los cambios de la ciencia, el conocimientos
constituyen las máximas expresiones del estudiante, el conocimiento en las redes sociales, la
producción de un conocimiento científico está relacionada con organizaciones que crean los
procesos de investigación, los que interpretan los recursos intelectuales, el objetivo del
conocimiento es producir a partir de las necesidades del estudiante, consiste en la asimilación
espiritual de la realidad, el conocimiento es la unión de la potencial cognitiva de las cosas y es
también el cuerpo de dos cosas que debe saber el individuo según su edad y su grado de
evaluación alcanzado. Silicón Valley (2000).

8
 Marco Metodológico
La presente investigación corresponde a una investigación descriptiva, donde se pretende
medir la influencia de las redes sociales en el aprendizaje de los estudiantes de la Unidad
Educativa “Félix Valencia”, el alcance de la investigación refleja que es un tema poco
estudiado en la actualidad también busca establecer la relación entre el uso de las redes sociales
y el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria tomando en cuenta que las redes
sociales son los lugares donde las personas publican y comparten todo tipo de información
tanto personal como profesional con terceras personas las mismas que pueden ser conocidas o
desconocidas, con esta investigación nos informamos sobre las necesidades o preferencia de los
estudiantes, poder saber que les gusta, sobre las redes sociales o algún sitio web, teniendo en
cuenta que los encuestados analizan las preguntas y eligen la opción más adecuada para ellos.

El método a utilizar dentro de este proyecto investigativo es el estadístico ya que trabaja con
datos numéricos, y permitiendo a su vez la tabulación de los datos, representación gráfica en
pastel, analizar e interpretar los mismos con el objetivo de luego establecer conclusiones y
recomendaciones una vez que ya este detallado la información.

La técnica que se utiliza es la encuesta a los estudiantes de básica superior y bachillerato de

la Unidad Educativa “Félix Valencia” siendo la encuesta una técnica destinada para recolectar
datos de varias personas, los datos de la encuesta lo obtendremos a través de un cuestionario
desglosado en preguntas cerradas, será enviado por WhatsApp un link en google fomrs donde a
cada uno de los estudiantes de básica superior y bachillerato tendrán que llenar, los encuestados
deben llenar con honestidad e interés. Esta técnica ayuda a conocer si los estudiantes hacen uso
de las redes social y que ventajas y desventajas las mismas conllevan en cuanto al aprendizaje.

La encuesta es fundamental para la recopilación de información, de esta manera se toma en

cuenta las preguntas planteadas, que deben ser preguntas cerradas para poder tener más fácil la
tabulación, y así obtener la mayor cantidad de información, fueron encuestados 20 estudiantes
de básica superior y bachillerato, para medir el usos de las redes sociales y como afecta en el
rendimiento académico. Las redes sociales presentan hoy en día una variedad de información
que engloba desde los gustos de las personas hasta la satisfacción de las mismas con las
decisiones de dar a conocer información personal y sin darle uso para tareas académicas.

9
 Resultados
A través de la aplicación de la encuesta se obtuvo la siguiente información que se detalla a
continuación:

PREGUNTAS DATOS TOTAL

1.- Tiene usted SI NO
computador con
acceso a internet en su
casa? 16 4 20

2.- ¿Qué uso le das Búsqueda Investigació Uso de redes Descarga Juegos
con mayor frecuencia de n de tareas sociales de en
al Internet? información música, línea
juegos,
etc.
9 6 1 3 1 20

3.- ¿Utilizas las redes SI NO

sociales?

18 2

4.- ¿Cuál de las Facebook YouTube Instagram WhatsAp Twitter

siguientes redes p
sociales utiliza con
5 2 3 10 0 20
mayor frecuencia?
5.- ¿Con que Nunca Algunas Casi siempre Siempre
frecuencia utilizas las veces
redes sociales para
entretenimiento?

0 12 8 0 20

6.- ¿Con que Nunca Algunas Casi siempre Siempre

frecuencia utilizas las veces
redes sociales para
tareas escolares?
0 8 10 2 20

10
7.- ¿Con que finalidad Encontrar Compartir Entretenimiento
utilizas las redes amistades información
sociales? académica

3 9 8 20
8.- ¿Con que 1 ves al día Más de una 1 vez por Más de Rara
frecuencia revisan las vez al día semana una vez vez
cuentas de la red por
social de tu semana
preferencia?
6 4 1 4 5 20

9.- ¿Crees que influye SI NO

el uso de las redes
sociales en tu
rendimiento
académico? 16 4 20

10.- ¿Postergas tus SI NO

tareas académicas
por revisar tus redes
sociales?

9 11 20

11
 Análisis de resultados
1.- ¿Tiene usted computador con acceso a internet en su casa?
Escala Frecuencia porcentaje
SI 14 70%
NO 6 30%

Figura 1.- Los estudiantes que tienen un computador en casa con acceso a internet.

Según los datos obtenidos en la figura 1 se observa que de los 20 estudiantes encuestados, el
70% tiene un computador con acceso a internet y el 30% no tiene computador con acceso a
internet en sus domicilios.

2.- ¿Qué uso le das con mayor frecuencia al Internet?

Escala Frecuencia porcentaje
Búsqueda de información 9 45%
Investigación de tareas 6 30%
Uso de redes sociales 1 5%
Descarga de música, juegos, etc. 3 15%
Juegos en línea 1 5%

12
Figura 2.- El uso que le da con mayor frecuencia al internet.

Según los datos obtenidos de la figura 2 se observa que de los 20 estudiantes encuestados,
el 45% de los estudiantes buscan información en internet, el 30% investiga tareas en internet, el
5% usa redes sociales, el 15% descarga músicas, juegos en internet y el 5% juega en línea en
internet. Esta información nos dice que la mayoría de los estudiantes encuestados utilizan el
internet para búsqueda de todo tipo de información.

3.- ¿Utilizas las redes sociales?

Escala Frecuencia porcentaje
Si 18 90%
No 2 10%

Figura 3.- Utilización de las redes sociales

Según los datos obtenidos de la figura 3 se observa que de los 20 estudiantes encuestados, el
90% de los estudiantes utilizan las redes sociales y el 10% no lo utilizan las redes sociales. Lo
que significa que la mayoría de los encuestados utilizan las redes sociales

13
4.- ¿Cuál de las siguientes redes sociales utiliza con mayor frecuencia?
Escala Frecuencia porcentaje
Facebook 5 25%
YouTube 2 10%
Instagram 3 15%
WhatsApp 10 50%
Twitter 0
0%

Figura 4.- Las redes sociales que utilizan con mayor frecuencia

Segun los datos obtenidos de la figura 4 se observa que de los 20 estudiantes encuestados, el
25% utiliza con mayor frecuencia el Facebook, el 10% utiliza con mayor frecuencia el You tube,
el 15% utiliza con mayor frecuencia el Instagram, el 50% utiliza con mayor frecuencia el
WhatsApp y el 0% utiliza twitter. Lo que significa que la mayoría de estudiantes utilizan el
WhatsApp.

5.- ¿Con que frecuencia utilizas las redes sociales para entretenimiento?
Escala Frecuencia porcentaje
Nunca 0 0%
Algunas veces 12 60%
Casi siempre 8 40%
Siempre 0 0%

14
Figura 5.- la frecuencia con la que utilizas las redes sociales para entretenerte.

Según los datos obtenidos de la figura 5 se observa de los 20 estudiantes encuestados, el

60% de los estudiantes algunas veces utilizan las redes sociales para entretenerse, el 40% casi
siempre utilizan las redes sociales para entretenerse y el 0% casi nunca prefiere utilizar las
redes sociales para entretenerse. Lo que quiere significa que la mayoría algunas veces utilizan
las redes sociales con el fin de entretenerse.

6.- ¿Con que frecuencia utilizas las redes sociales para tareas escolares?
Escala Frecuencia Porcentaje
Nunca 0 0%
Algunas veces 8 40%
Casi siempre 10 50%
Siempre 2 10%

15
Figura 6.- la frecuencia con la que usas las redes sociales para hacer tareas escolares

Según los datos obtenidos de la figura 6 se observa que de 20 estudiantes encuestados, el 0%

prefiere nunca utilizar las redes sociales para hacer tareas escolares, el 40% algunas veces
utiliza las redes sociales para hacer sus tareas escolares, el 50% casi siempre utiliza las redes
sociales para hacer sus tareas escolares y el 10% siempre utiliza las redes sociales para hacer
tareas escolares. Lo que significa que la mayoría de encuestados casi siempre utilizan las redes
sociales para realizar las tareas escolares

7.- ¿Con que finalidad utilizas las redes sociales?

Escala Frecuencia porcentaje

Encontrar amistades 3 15%

Compartir información académica 9 45%

Entretenimiento 8 40%

Figura 7.- la finalidad con la que se utilizan los estudiantes las redes sociales.

Según los datos obtenidos de la figura 7 se observa que de los 20 estudiantes encuestados, el 15 %
utiliza las redes sociales para encontrar amistades, el 45% utiliza las redes sociales para compartir
información académica y el 40% utiliza las redes sociales para entretenimiento. Lo que significa que la
mayoría de encuestados utilizan las redes sociales para compartir información académica.

16
8.- ¿Con que frecuencia revisan las cuentas de la red social de tu preferencia?

Escala Frecuencia Porcentaje

1 vez al día 6 30%

Más de 1 vez al día 4 20%

1 vez por semana 1 5%

Más de 1 vez por semana 4 20%

Rara vez 5 25%

Figura 8.- la frecuencia con la que revisan las cuentas de la red social de la preferencia de los
estudiantes.

Según los datos obtenidos de la figura 8 se observa que de los 20 estudiantes encuestados, el
30% utiliza 1 vez al día para revisar sus cuentas en la red social, el 20% utiliza más de 1 vez al
día, el 5% utiliza 1 vez por semana las redes sociales para revisar sus cuentas, 20% utiliza más
de 1 vez por semana y el 25% utiliza rara vez las redes sociales para entrar a sus cuentas. Lo que
significa que la mayoría de los encuestados revisan por lo menos una vez al día las redes sociales

17
9.- ¿Crees que influye el uso de las redes sociales en tu rendimiento académico?

Escala Frecuencia Porcentaje

Si 16 80%

No 4 20%

Figura 9.- La influencia en el uso de las redes sociales en el rendimiento académico de los
estudiantes.

Según los datos obtenidos de la figura 9 se observa que de los 20 estudiantes encuestados, el
80% si cree que influye el uso de las redes sociales en el rendimiento académico y el 20% no
cree que influye el uso de las redes sociales en el rendimiento académico. Lo que significa que la
mayoría si cree que las redes sociales si influyen en su rendimiento académico.

10.- ¿Postergas tus tareas académicas por revisar tus redes sociales?

Escala Frecuencia Porcentaje

Si 9 45%

No 11 55%

18
Figura 10.- postergación de las tareas académicas por revisar tus redes sociales

Según los datos obtenidos de la figura 10 se observa que de los 20 estudiantes encuestados, el
45% posterga sus tareas por revisar sus redes sociales y el 55% de los estudiantes no posterga sus
tareas académicas. Lo que significa que la mayoría no posterga sus tareas por revisar las redes
sociales pero hay una cantidad importante de los que si postergan las tareas.

19
 CAPÍTULO III

Conclusiones

Con la obtención de los datos a través de la encuesta planteada se logró conocer que los
estudiantes de básica superior y bachillerato de la Unidad Educativa Félix Valencia durante el
periodo escolar 2020-2021 y manteniéndonos en tiempo de pandemia por el Covid-19 podemos
deducir que la mayoría de estudiantes tienen accesos a internet lo que les facilita el uso de redes
sociales e incluso escoger desde una variedad de las mismas.

Es necesario que los estudiantes cambien su estilo de usar las redes sociales, conocer que su
mundo no se encuentra inmersos dentro de dichas redes, que tienen amigos, que deben salir,
pasar más tiempo con sus familias y así ir dejando a un lado su vida virtual.

Es importante que se dé a conocer el uso de redes sociales con fin educativo, en la cual
sugieran páginas web donde los estudiantes den un mejor uso como la lectura, la realización de
trabajos, intercambio de opiniones sobre algún tema académico entre otras siempre
favoreciendo la relación entre estudiante y docentes y a su vez bajando los índices de
rendimiento académico.

La mayoría de estudiantes le dan un buen uso a las redes sociales ya que utilizan para
compartir tareas académicas, no revisan con mucha frecuencia las redes sociales pero sin
embargo piensan que si están influyendo en su rendimiento académico.

La mayoría de los estudiantes encuestados afirmaron que no postergan las tareas por revisar
las redes sociales sin embargo hay una cantidad considera que posterga las tareas para revisar
las redes sociales.

20
 Recomendaciones

- Incluir las redes sociales en la educación identificando las ventajas y desventajas de las
redes sociales en la educación, y cómo influye el abusar del tiempo que dedican los
estudiantes en las redes sociales.
- Utilizar las redes sociales como una herramienta para el intercambio de información y
comunicación con la creación de grupos en los diferentes tipos de redes sociales en las
cuales se incluyan a los alumnos, padres de familia y/o representantes con el objetivo de
compartir información académica.
- Recomendar a los padres de familia que establezcan mecanismos efectivos de
supervisión en cuanto al tiempo que utilizan las redes sociales sus hijos, mediante
charlas.

21
 REFERENCIAS
- http://repositorio.unap.edu.pe/bitstream/handle/UNAP/10416/Lipa_Ramos_Eder_Leone
l.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=Las%20redes%20sociales%20tienen%20el,de
%20forma%20construida%20y%20compartida
- https://www.linebranding.com/las-redes-sociales-y-su-influencia-en-la-actualidad/
- https://www.researchgate.net/publication/267966987_La_Influencia_de_las_redes_soci
ales_en_el_aprendizaje_colaborativo
- http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/10735/1/T-UCE-0003-AE054-2016.pdf
- https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/2618/1/Tesis%20Impacto%20de%20las
%20Redes%20Sociales%20y%20el%20Internet.pdf
- http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/7468/1/TESIS%20%20COMPLETA.pdf
- https://es.slideshare.net/cubedirubik/tesis-redes-sociales-en-internet
- http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/16/16_1059.pdf
- https://www.monografias.com/docs/Tesis-Sobre-Redes-Sociales-P3XS6SZMY
- https://www.uv.mx/mev/files/2014/10/Proyecto_castillos_sep2014.pdf
- http://repositorio.uchile.cl/bitstream/handle/2250/136443/Tesis_Melisa_Gonz
%C3%A1lez_Hern%C3%A1ndez.pdf?sequence=1

22
 ANEXOS
Encuestas

Objetivo: Medir el grado de influencia en el aprendizaje de los estudiantes de básica superior y

bachillerato de la Unidad Educativa “Félix Valencia” durante el periodo académico 202-2021

INSTRUCCIONES: Elija la respuesta de su preferencia, según corresponda.

1.- ¿Tiene usted computador con acceso a internet en su casa?

O SI

O NO

2.- . ¿Qué uso le das con mayor frecuencia al Internet?

O Búsqueda de información

O Investigación de tareas

O Uso de redes sociales

O Descarga de música, juegos, etc.

O Juegos en línea

3.- ¿Utilizas las redes sociales?

O Si

O No

4.- ¿Cuál de las siguientes redes sociales utiliza con mayor frecuencia?

O Facebook

O YouTube

O Instagram

O WhatsApp

O Twitter

5.- ¿Con que frecuencia utilizas las redes sociales para entretenimiento?

O Nunca

O algunas veces

O casi siempre

O siempre

6.- ¿Con que frecuencia utilizas las redes sociales para tareas escolares?

23
O Nunca

O algunas veces

O casi siempre

O siempre

7.- ¿Con que finalidad utilizas las redes sociales?

O encontrar amistades

O compartir información académica

O entretenimiento

8.- ¿Con que frecuencia revisan las cuentas de la red social de tu preferencia?

O 1 vez al día

O Más de 1 vez al día

O 1 vez por semana

O Más de 1 vez por semana

O Rara vez

9.- ¿Crees que influye el uso de las redes sociales en tu rendimiento académico?

O Si

O No

10.- ¿Postergas tus tareas académicas por revisar tus redes sociales?

O Si

O No

Gracias por su colaboración

24
25
26
27