El Juego Funcional o de Ejercicio

1.1.
EL JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO
Es el primer contacto que tienen los niños con el juego en sí mismo, y consiste en coger y
soltar, tocar y experimentar con los objetos que tienen cerca.
Este juego comienza en la infancia temprana y continúa hasta los dos años
aproximadamente que es cuando comienza la etapa del juego constructivo.
 ACCIONES PROPIAS DEL JUEGO FUNCIONAL QUE PUEDEN REALIZAR TANTO CON
OBJETOS COMO SIN ELLOS:
1. Arrastrarse, gatear, caminar, balancearse… son acciones que se consideran juegos
de ejercicio con el propio cuerpo donde se domina el espacio gracias a los
movimientos.
2. Morder, chupar, lanzar, golpear, agitar… son acciones que se consideran juegos de
ejercicio con objetos, donde se manipula y se exploran sensorialmente las
cualidades de los objetos.
3. Sonreír, tocar, esconderse, son acciones que se consideran juegos de ejercicio con
personas, donde se favorece la interacción social.
A. BENEFICIOS DEL JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO
a) Desarrollo sensorial
El juego ayuda a que se desarrollen todos los sentidos de él bebe. El tacto, olfato, oído,
vista y gusto se estimulan al ejecutar este tipo de juego funcional.
b) Coordinación de movimientos y desplazamientos
Durante los primeros meses de vida, el desarrollo del bebe está determinado por la
naturaleza. Con el paso de los días se va mostrando una mayor coordinación de
movimientos y desplazamientos.
c) Desarrollo del equilibrio estático y dinámico
Al igual a que se empieza a mejorar la coordinación de movimientos del bebe también
se va desarrollando el equilibrio.
d) Comprensión del mundo que le rodea
A la medida que el bebe va experimentando, se va dando cuenta que los objetos no
desaparecen, que los objetos se pueden combinar, que las cosas suceden por causa y
efecto.
e) Auto superación
Mientras más se practica, mejores resultados se obtienen.
f) Interacción social con el adulto
Existe una multitud de interacciones sociales entre él bebe y el adulto.
g) Coordinación óculo-manual
Su capacidad motora se va desarrollando en esta etapa aunque es básicamente refleja.
Se comienza a coordinar mejor los movimientos oculares y la coordinación con las
manos.
B. EVOLUCION DEL JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO

El juego funcional o de ejercicio, a su vez, evoluciona a medida que el niño va
adquiriendo ciertas capacidades:
a) En el primer mes de vida:

El bebé presenta una serie de reflejos ante cualquier estímulo, de forma
totalmente involuntaria y automática. Poco a poco, estos reflejos, van adquiriendo
mayor utilidad.
b) Entre el segundo y cuarto mes:
Nos encontramos con un tipo de conducta denominada reacción circular primaria.
El bebé realiza una acción de forma casual y, también de forma casual, obtiene un
resultado que le resulta tan placentero que le invita a repetir esas acciones una y
otra vez. Las acciones las realiza en su propio cuerpo. Podríamos decir que el bebé
juega con su cuerpo (agitar los brazos, las piernas, llevarse la mano a la boca…). En
este momento, los adultos presentan estímulos con el fin de captar la atención del
niño.
c) Entre los 4 y los 8 meses de edad:
Aparece la reacción circular secundaria, mediante la cual, el niño vuelve a realizar
una acción al azar y vuelve a obtener un resultado placentero. Sin embargo, esta
vez, la acción la realiza sobre su entorno físico y/o social. Es en este momento
cuando empiezan a jugar con los objetos, manipulándolos y explorándolos
sensorialmente (sonajeros, mordedores, muñecos de diferentes texturas…).
Comienzan juegos de interacción social como los mimos.
d) De los 8 a los 12 meses:
Aparece cierto grado de intencionalidad en las acciones que realiza el niño. Las
acciones ya no se producen al azar, sino que buscan un objetivo determinado. Su
interés por los objetos y sus posibilidades de desplazamiento han aumentado. Por
lo tanto, le resulta más sencillo explorar el entorno. En los juegos de interacción
social, el bebé adquiere cada vez más protagonismo (cucú-tras…)
e) Desde los 12 hasta los 18 meses:
El juego se caracteriza por un uso más instrumental de los objetos. Ahora, el bebé
es capaz de imitar acciones, aunque estas no las pueda ver en su propio cuerpo
(cerrar los ojos, abrir la boca…)
f) Por último, de los 18 a los 24 meses:
Los niños son capaces de representar mentalmente las acciones antes de que éstas
sean realizadas. Ya no se trata de acciones automáticas. Por otra parte, los juegos
de interacción social, avanzan y dan paso a lo que podemos considerar un juego
pre-simbólico, en el que la imitación es diferida (hacen como si hablaran por
teléfono…)

El Juego Funcional o de Ejercicio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

El Juego Funcional o de Ejercicio

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

El Juego Funcional o de Ejercicio

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1.1.

EL JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO

A. BENEFICIOS DEL JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO

B. EVOLUCION DEL JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO

a) En el primer mes de vida:

También podría gustarte