UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Decreto ejecutivo 575 del 21 de julio de 2004

Acreditada mediante resolución N°15 del 31 de octubre del 2012

FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

EL DOCENTE Y LA COMUNIDAD
REALIZADO EN MONTERÍA - CÓRDIBA

INFOGRAFÍAS Y RÚBRICAS – EL DOCENTE Y

LA COMUNIDAD
JHON JAIRO SÁNCHEZ CUELLO
C.C 1067927378
MARENA ISABEL VÁSQUEZ PÉREZ
C.C 1067904469
ISIDRO MANUEL ARRIETA PÉREZ
C.C. 1067854456

Tutora: Mg. LYDA LORENA BARON PINTO

Colombia, septiembre, 2020

 INTRODUCCION

Hoy por hoy, el docente juega un papel distinto en la sociedad y, por ende, ha
tenido que asumir nuevos retos y roles; se hace importante que lo haga debido a
que todo ha evolucionado de manera fugaz.

El estudiante actual actúa, piensa y se instruye de manera distinta, el profesor dejó

de ser protagonista del proceso enseñanza - aprendizaje hace mucho tiempo y le
ha tocado diseñar estrategias comunicativas para poder resurgir y evolucionar
junto a sus aprendices.

La comunicación, en este y muchos casos, es la base de todo y, por tal motivo,

todo debe ser consensuado y preciso. Hablar de comunidad es envolver a todos los
activos dentro del proceso educativo (la comunidad), lo que conlleva a
“emparejar” al docente con cada uno de los participantes. Se dan fácilmente,
binomios como: docente – estudiante, docente – docente, docente – padre de
familia y docente – directivos, relaciones en las cuales debe primar la
comunicación y la emisión de un mensaje asertivo y preciso.

En el presente informe, se tratarán aspectos significativos de la buena

comunicación entre docente – comunidad, tales como: ventajas, relevancia,
emociones, entre otros, lo que le permitirá al lector, en especial del sector
educativo, entender la esencialidad de mantener una buena retroalimentación entre
sí, además, si el docente con los antes mencionados mantienen una armónica
relación, el proceso educativo avanzaría desmedidamente.
INFOGRAFÍA BINOMIO DOCENTE - ESTUDIANTE
INFOGRAFÍA BINOMIO DOCENTE - DOCENTE
INFOGRAFÍA BINOMIO DOCENTE – PADRE DE FAMILIA
INFOGRAFÍA BINOMIO DOCENTE - DIRECTIVOS
 EL DOCENTE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Objetivo: Autoevaluar aspectos importantes desde mi perfil docente con la comunidad, partiendo de los distintos binomios expuestos en las infografías previas.

CRITERIO 50 PUNTOS 30 PUNTOS 20 PUNTOS 0 PUNTOS PUNTAJE

DOCENTE: JHON JAIRO SÁNCHEZ CUELLO

Existe una buena La comunicación es buena y No existe una buena

La comunicación entre el docente
comunicación entre docente fluida por momentos, en otras comunicación entre en
COMUNICACIÓN la comunidad es 100% amena, 50
y comunidad en general ocasiones ha habido mal docente y la comunidad en
clara y efectiva. No se ha
entendidos. general
presentado nunca una distorsión
comunicativa.

El docente utiliza TODOS los El docente utiliza los canales El docente mínimamente El docente poco utiliza los
canales posibles para emitir una que tenga a la mano para utiliza los canales que tiene a canales de comunicación, el
USO DE información; físicos y virtuales. emitir cualquier información la mano para emitir un mensaje se emite cuando se 30
CANALES a la comunidad mensaje o informar a la pueda
COMUNICATIVO comunidad
S

El mensaje emitido por el docente En algunas ocasiones, el Pocas veces se evidencia

es completamente claro, ya que mensaje es claro y oportuno claridad en el mensaje pero el El mensaje emitido por el
utiliza los canales necesarios para para con la comunidad, mensaje llega docente pocas veces se
que la información sea recibida de dando como resultado una entiende o se recibe
EL MENSAJE aceptable comunicación
50
forma clara y oportuna.
 El docente maneja las situaciones El docente maneja las La inteligencia emocional ante La mayoría de las veces
que se salen de control por parte situaciones que requieren de cualquier situación es pobre, piensa en sí mismo, alegando
de la comunidad, pensando inteligencia emocional, pero ya que en muchas ocasiones se y dando respuesta poco 30
INTELIGENCIA siempre en el trabajo en equipo y al algunas ocasiones se “sale sale de control y el docente no convenientes para el manejo
EMOCIONAL los objetivos fijados inialmente de sus casillas”. da el debido trato. de diversas situaciones

PUNTAJE TOTAL 160/

200
 EL DOCENTE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Objetivo: Autoevaluar aspectos importantes desde mi perfil docente con la comunidad, partiendo de los distintos binomios expuestos en las
infografías previas.

CRITERIO 50 PUNTOS 30 PUNTOS 20 PUNTOS 0 PUNTOS PUNTAJE

DOCENTE: MARENA ISABEL VÁSQUEZ PEREZ

Existe una buena La comunicación es buena No existe una buena

La comunicación entre el
comunicación entre y fluida por momentos, en comunicación entre en
COMUNICACIÓN docente la comunidad es 50
docente y comunidad en otras ocasiones ha habido docente y la comunidad en
100% amena, clara y efectiva.
general mal entendidos. general
No se ha presentado nunca
una distorsión comunicativa.

El docente utiliza TODOS los El docente utiliza los El docente mínimamente El docente poco utiliza los
canales posibles para emitir canales que tenga a la utiliza los canales que tiene canales de comunicación,
USO DE una información; físicos y mano para emitir cualquier a la mano para emitir un el mensaje se emite 30
CANALES virtuales. información a la mensaje o informar a la cuando se pueda
COMUNICATIVOS comunidad comunidad

El mensaje emitido por el En algunas ocasiones, el Pocas veces se evidencia

docente es completamente mensaje es claro y claridad en el mensaje pero El mensaje emitido por el
claro, ya que utiliza los canales oportuno para con la el mensaje llega docente pocas veces se
necesarios para que la comunidad, dando como entiende o se recibe
EL MENSAJE resultado una aceptable 50
información sea recibida de
forma clara y oportuna. comunicación

El docente maneja las El docente maneja las La inteligencia emocional La mayoría de las veces
 situaciones que se salen de situaciones que requieren ante cualquier situación es piensa en sí mismo,
control por parte de la de inteligencia emocional, pobre, ya que en muchas alegando y dando
INTELIGENCIA comunidad, pensando siempre pero en algunas ocasiones se sale de respuesta poco 30
EMOCIONAL en el trabajo en equipo y los ocasiones se “sale de sus control y el docente no da el convenientes para el
objetivos fijados inicialmente casillas”. debido trato. manejo de diversas
situaciones

PUNTAJE TOTAL 160/

200
 EL DOCENTE EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Objetivo: Autoevaluar aspectos importantes desde mi perfil docente con la comunidad, partiendo de los distintos binomios expuestos en las
infografías previas.

CRITERIO 50 PUNTOS 30 PUNTOS 20 PUNTOS 0 PUNTOS PUNTAJE

DOCENTE: ISIDRO MANUEL ARRIETA PÉREZ

Existe una buena La comunicación es buena No existe una buena

La comunicación entre el
comunicación entre y fluida por momentos, en comunicación entre en
COMUNICACIÓN docente la comunidad es 50
docente y comunidad en otras ocasiones ha habido docente y la comunidad en
100% amena, clara y efectiva.
general mal entendidos. general
No se ha presentado nunca
una distorsión comunicativa.

El docente utiliza TODOS los El docente utiliza los El docente mínimamente El docente poco utiliza los
canales posibles para emitir canales que tenga a la utiliza los canales que tiene canales de comunicación,
USO DE una información; físicos y mano para emitir cualquier a la mano para emitir un el mensaje se emite 30
CANALES virtuales. información a la mensaje o informar a la cuando se pueda
COMUNICATIVOS comunidad comunidad

El mensaje emitido por el En algunas ocasiones, el Pocas veces se evidencia

docente es completamente mensaje es claro y claridad en el mensaje pero El mensaje emitido por el
claro, ya que utiliza los canales oportuno para con la el mensaje llega docente pocas veces se
necesarios para que la comunidad, dando como entiende o se recibe
EL MENSAJE resultado una aceptable 50
información sea recibida de
forma clara y oportuna. comunicación

El docente maneja las El docente maneja las La inteligencia emocional La mayoría de las veces
 situaciones que se salen de situaciones que requieren ante cualquier situación es piensa en sí mismo,
control por parte de la de inteligencia emocional, pobre, ya que en muchas alegando y dando
INTELIGENCIA comunidad, pensando siempre pero al algunas ocasiones ocasiones se sale de respuesta poco 20
EMOCIONAL en el trabajo en equipo y los se “sale de sus casillas”. control y el docente no da el convenientes para el
objetivos fijados inialmente debido trato. manejo de diversas
situaciones

PUNTAJE TOTAL 150/

200
 CONCLUSIÓN

El docente, tiene un papel decisivo en el proceso formativo y humano de los estudiantes que
están a su cargo, sin duda, sus decisiones y su comportamiento tienen una enorme influencia
en los estudiantes a los que enseña. Tiene también, un gran compromiso a la hora de realizar
un buen desempeño, ya que debe poseer varias destrezas que le den valor y sentido a su perfil,
como habilidades de manejo psicológico, habilidades sociales, de control y autocontrol,
habilidad en la resolución de problemas y una de las más importantes según lo trabajado
anteriormente, debe poseer habilidades comunicativas.
Como humanos es importante la comunicación con los demás en todos los sentidos: el
lenguaje articulado, las miradas, las caricias, los gestos, etc. Todos ellos son elementos
propios del proceso comunicativo que forman parte de la educación y es constante, ya que
como seres humanos estamos en relación los unos con los otros de manera continua.
El ser humano necesita del otro para desarrollarse y crecer como persona e intelectualmente, y
eso se consigue gracias a la comunicación entre las personas. Necesitan estar integradas para
ser eficaces, precisan integrarse tanto personal como socialmente. La familia, los amigos, los
compañeros de clase, los compañeros de trabajo, los docentes, los estudiantes, los directivos y
la comunidad en general, todas esas interacciones y comunicaciones hacen parte del día a día
en la institución educativa.
Entonces, se empiezan a efectuar distintos tipos de comunicación, lo que implica utilizar las
emociones para mantener relaciones de forma efectiva, establecer y mantener relaciones
saludables, reforzantes, positivas, que generen bienestar, basadas en la colaboración y
cooperación, también permite resistirse a las presiones sociales inapropiadas, a negociar
soluciones a conflictos y a aprender a solicitar ayuda cuando esta se necesita.
En la comunidad educativa, la comunicación es uno de los pilares fundamentales, pues así el
proceso de aprendizaje puede ser exitoso, se construye uno mismo, cuando es capaz de
entender el entorno y pensar por sí mismo. Para lograrlo se necesita ante todo de un buen
proceso de comunicación. Al tener una muy buena comunicación, se tiene conciencia de la
importancia de hablar las cosas, escuchar al otro, no solo para responder, si no para entender.
Entonces la información se transmite de forma clara, bidireccional, afectiva y efectiva.
En el anterior informe se resalta la importancia que tiene que la comunicación se dé en todos
los actores de las instituciones educativas, con algunas diferencias entre ellos, pero con el
mismo objetivo de llevar un proceso educativo, laboral, personal y social, exitoso.
 BIBLIOGRAFIA

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 Muñoz Aliaga, W. (2014). El Liderazgo del Director en las Instituciones Educativas -

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http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/edu_hijos/contenido/revista/rev05p39.h

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 Ruales Arboleda, A. M., Núñez Castillo, A. R., Ruiz Arboleda, L. I., & Betancourt

Portilla, N. J. (2016). Fortalecimiento de la comunicación entre directivos y docentes

mediante la implementación de una página web enlazada con la red social Facebook,

en la institución, educativa ateneo del municipio de Pradera–Valle del Cauca.

 Vásquez Rodríguez, F. (2013). Periscopio universitario: Reflexiones sobre educación,

investigación y docencia. Universidad de la Salle.