Universidad Nacional Del

Altiplano – Puno
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN INICIAL
Coordinación de Práctica Pre Profesional
PRACTICA EN PROGRAMAS EDUCATIVOS
Código: PEEI-CPP-003-GOC Versión: 002 Elaborado: CPP-UNAP Aprobado: RD N° Fecha:13/05/2019

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 05
I. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE : “creamos con nuestra imaginación”
II. SEMANA DE APRENDO EN CASA N° : 15
III. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1234 Capullitos de la Virgen Inmaculada Concepción
INICIAL N°
EDAD 5 años
DIRECTORA Yenny Alejandra Miranda Ramos
PROFESORA DE AULA Yenny Alejandra Miranda Ramos
ESTUDIANTE Sonia Claret Tapara Perez
FECHA 22/11/2021
DURACIÓN 45 minutos

IV. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES

SEMANA 15
DIA 22/11/2021 DIA 23/11/2021 DIA 24/11/2021 DIA 25/11/2021 DIA 26/11/2021
Lectura y Creamos un Música y Creamos un
Juego, imagino y
movimiento cuento en familia movimiento cuento en familia
creo
(parte 1) (parte 2)

V. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE LA SEMANA
La imaginación es una capacidad exclusivamente humana que nos permite traer a la mente cosas que no están
presentes ante nuestros sentidos y nos brinda la posibilidad de crear ilimitadamente. Todas las niñas y todos los niños
cuentan con un potencial imaginativo y creativo que se manifiesta en su comportamiento espontáneo, en sus juegos,
dibujos y formas de resolver problemas.

La imaginación y la creatividad se expresan en las niñas y los niños, principalmente, a través del juego, pues les permite
“poner su imaginación a trabajar”. La imaginación es la fuente de la creatividad. Por ello, al jugar las niñas y los niños
crean historias, mundos imaginarios, transforman objetos, se transforman ellas mismas y ellos mismos en diferentes
personajes, expresando otras dimensiones del pensamiento como la curiosidad, la innovación, la invención, la
flexibilidad, la búsqueda y solución de problemas. Por ello, es muy importante promover el juego facilitando entornos
que alienten y nutran la imaginación de las niñas y los niños y su potencial creativo, con adultos que valoren sus ideas y
las y los acompañen sin una intervención excesiva que pueda limitar su originalidad.

COMPETENC PROPOSITO DE LA
AREA DESEMPEÑO EXPERIENCIA DE
IA APRENDIAJE DEL DIA
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Comunicación Se comunica Expresa sus necesidades, Los niños y las niñas

oralmente en su emociones, intereses y da cuenta tendrán la oportunidad de
lengua materna de sus experiencias al interactuar dialogar acerca de los
con personas de su entorno familiar, juegos que realizan, lo que
escolar o local. Utiliza palabras de imaginan en ellos y los usos
uso frecuente y, estratégicamente, que le dan a los objetos, así
sonrisas, miradas, señas, gestos, como las emociones
movimientos corporales y diversos vividas. En este diálogo
volúmenes de voz, según su podrá hacer uso de
interlocutor y propósito: informar, palabras, acompañadas de
pedir, convencer, agradecer. gestos o movimientos para
Desarrolla sus ideas en torno a un comunicar mejor sus ideas.
tema, aunque en ocasiones puede
salirse de este

ENFOQUES
VALORES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Conciencia de Se promueve que las niñas y los niños se sientan
escuchadas/os, respetadas/os y valoradas/os sin
De derechos derechos discriminarlas/os por sus diferencias

VI. ORGANIZACION

RECURSO
MOMENTOS ESTRATEGIAS
S
ACTIVIDADES PERMANENTES Â Cartel de
 Saludo asistencia
 Asistencia  Cartel de
RUTINAS Â Calendario. calendario
.
TRANSMISIÓN DEL PROGRAMA Los niños y niñas observaran o escucharan en la plataforma, Â Televisión
“APRENDO EN CASA” TV o radio de “APRENDO EN CASA” en compañía de sus
padres, su apoderado o la persona mayor que este a su cargo.

INTERACCIÓN CON LOS Por el WHASSAP de grupo de aula se interactúa con los  Celular
NIÑOS Y NIÑAS niños(as) sobre lo observado o escuchado en la plataforma, TV Â Whatsapp
o radio de “APRENDO EN CASA” por un lapso de 5 minutos y  Computad
se invita que envíen sus evidencias. ora
TRABAJO COLEGIADO La profesora de aula en coordinación con la estudiante de  Celular
practica comparten vía WHASSAP de grupo de aula, el video  Whatsapp
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para reforzar lo observado o escuchado en la plataforma, TV o  Computad

radio de “APRENDO EN CASA” ora
RECEPCIÓN DE EVIDENCIAS La profesora de aula en coordinación con la estudiante de  Celular
práctica recepcionarán las evidencias del trabajo realizado por  Whatsapp
los niños(as), realizando el acompañamiento y
retroalimentación respectiva.

ACTIVIDADES La profesora de aula en coordinación con la estudiante de  Celular

COMPLEMENTARIAS práctica contextualizan y adecuan a la realidad de la IEI las  Whatsapp
experiencia de aprendizaje, para garantizar la comprensión de
la actividad propuesta en la plataforma, TV o radio de
“APRENDO EN CASA”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
SECUENCI PROCESOS
A RECURS
PEDAGÓGIC ESTRATEGIAS
METODOLO
OS OS
GICA
INICIO MOTIVACIÓN Saludamos y damos la bienvenida a los niños(as) y padres de familia, Recurso
recordamos las normas de convivencia, para empezar con la
humano
experiencia de aprendizaje se cantara una cancion de bienvenida
“hola para ti y para mi” https://youtu.be/snt4TOyJlo8

Hola hola para ti y para mi

Hola hola esta clase comienza asi

Saludo con la mano (aplaudir)

Saludo con el pecho

Saludo con los muslos

Seguidamente se jugara el juego

Y volvemos del globo (el cual cnsiste
a empezar.
en que deben lanzarlo hacia arriba y no hacerlo caer al Globos
piso el primero que lo haga caer realizara una actividad
ya sea cantar, bailar, adivinanza, entre otro)
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SABERES
PREVIOS

Posteriormente la señorita practicante les contara a los

niños y niñas que ese es su juego faavorito y despues se
les realizara a los niños y niñas las siguientes preguntas;
¿les gusto el juego? ¿les gusta jugar? ¿Qué hemos usado
en este juego?

PROBLEMATI
ZACIÓN

Terminando de dialogar con los niños y niñas se les

preguntara a los niños y niñas; ¿a ustedes que juego les
gusta jugar?

PROPÓSITO
DE LA
SEMANA

La imaginación es una capacidad exclusivamente humana que nos permite

traer a la mente cosas que no están presentes ante nuestros sentidos y nos
brinda la posibilidad de crear ilimitadamente. Todas las niñas y todos los
niños cuentan con un potencial imaginativo y creativo que se manifiesta en
su comportamiento espontáneo, en sus juegos, dibujos y formas de resolver
problemas.

La imaginación y la creatividad se expresan en las niñas y los

niños, principalmente, a través del juego, pues les permite
“poner su imaginación a trabajar”. La imaginación es la fuente
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de la creatividad. Por ello, al jugar las niñas y los niños crean

historias, mundos imaginarios, transforman objetos, se
transforman ellas mismas y ellos mismos en diferentes
personajes, expresando otras dimensiones del pensamiento
como la curiosidad, la innovación, la invención, la flexibilidad, la
búsqueda y solución de problemas. Por ello, es muy importante
promover el juego facilitando entornos que alienten y nutran la
imaginación de las niñas y los niños y su potencial creativo, con
adultos que valoren sus ideas y las y los acompañen sin una
intervención excesiva que pueda limitar su originalidad.
GESTIÓN Y Posteriormente se les preguntará a los niños y niñas; ¿con que Juguetes
ACOMPAÑA juguete les gusta jugar más?, después se les pedirá traer los favoritos de
MIENTO DEL juguetes mencionados, después intervendrá el títere llamado los niños y
DESARROLL O chachita donde chachita traerá su juguete con el que más le niñas
gusta jugar y se le preguntará a que juega chachita con ese
DE LAS
juguete, donde chachita contará sobre su juego
COMPETENCI
AS

DESARROL Después del relato de chachita se le preguntara a cada niño

LO sobre el juego que realizan, como se sienten, que personajes
entran en sus juegos.

Después se les propondrá a los niños y niñas jugar el juego de

las adivinanzas mediante gesto y señas
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CIERRE EVALUACIÓN Terminada la actividad se les realiza a los niños(as)las

siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué dificultad tuvimos?
 ¿Qué actividades realizamos para aprender?
 ¿Les gusto lo que aprendimos?
¿Para qué nos servirá?
RETO O DESAFIO
Los niños y niñas realizaran adivinanzas mediante gestos y movimientos, y adivinaran la adivinanza de sus
compañeros (as),

VII. BIBLIOGRAFIA

 MINEDU (2019). La Planificación en la educación Inicial: Guía de orientaciones (1ra ed.). Lima;
Perú, Dirección General de Educación Básica Regular.
 MINEDU (2016). Currículo Nacional. Lima: Perú.
 MINEDU. (2016). Programa Curricular de Educación Inicial . Lima: Perú.
 MINDEU (2021). Guía Docente Para La Programación Semanal Aprendo En Casa,
VIII. WEBGRAFIA

 Imagen de un niño jugando con un globo https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F

%2Fes.123rf.com%2Fphoto_7369035_chico-joven-ni%25C3%25B1o-lanzando-y-captura-de-
globo-color-p%25C3%25BArpura-aislados-en-
blanco-.html&psig=AOvVaw08ro38D3BiTBFi_B2jOKKw&ust=1637634990551000&source=ima
ges&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCMigyKD5qvQCFQAAAAAdAAAAABAP
 Imagen de niña con sus juguetes https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fes.dreamstime.com%2Flinda-chica-sentada-en-el-suelo-jugando-juguetes-ni
%25C3%25B1os-buen-comportamiento-dibujos-animados-tipo-vector-ilustraci%25C3%25B3n-
aislados-
image197029145&psig=AOvVaw2QT6W7eFnfa7XC40Nifm9H&ust=1637635724615000&sour
ce=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCODV1f77qvQCFQAAAAAdAAAAABAI
 Imagen de un rey https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F
%2Fpreescolarandap.blogspot.com%2F2013%2F05%2Fhuellitas-de-amor-cuentos-
infantiles.html&psig=AOvVaw3R956gcy4fEE7cqwREr3If&ust=1637628925784000&source=im
ages&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCJD0gdXiqvQCFQAAAAAdAAAAABAD
 Imagen de libro de cuentos https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fwww.freepik.es%2Fvector-premium%2Flibro-cuentos-dibujos-animados-historia-
real_3267948.htm&psig=AOvVaw2YVxC7eW0L53AAo4-
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rzJOe&ust=1637629132389000&source=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCPjPt7fjqvQC
FQAAAAAdAAAAABAD
 Imagen de niños jugando https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fes.pngtree.com%2Ffreepng%2Flittle-boys-and-girls-sitting-on-the-floor-playing-with-
toys_3562812.html&psig=AOvVaw2QT6W7eFnfa7XC40Nifm9H&ust=1637635724615000&sou
rce=images&cd=vfe&ved=0CAsQjRxqFwoTCODV1f77qvQCFQAAAAAdAAAAABAN
 canción de bienvenida “hola para ti y para mi” https://youtu.be/snt4TOyJlo8

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DOCENTE DE PRÁCTICA PRE PROFESIONAL DOCENTE DE AULA DE LA IEI ESTUDIANTE PRACTICANTE
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