MÓDULO 10 LENGUAJE 1° Listo

ESCUELA RÍOS
DE ELQUI
“Con la frente bañada de cielos y mil soles en el
corazón…”
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PROFESORA: Ana María Ortiz Parra
NOMBRE ESTUDIANTE
CURSO: PRIMERO BÁSICO
Fecha de entrega:
PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO MÓDULO 10
UNIDAD Inicio a la lectoescritura
CONTENIDO  Reconocimientos de textos escritos.
 Conciencia fonológica
 Lectura y escritura de la consonante La, Le, Li, Lo y Lu
OBJETIVO  Leer y escribir la consonante L
 Reconocer e Identificar las silabas La, Le, Li, Lo y Lu
 Reconocer que los textos escritos trasmiten mensajes y que se escriben

por alguien para transmitir un propósito.
 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),

reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
 Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y

sentimientos, entre otros.
Tiempo: 8 horas pedagógicas semanales (90 minutos c/u)
2 semanas 6 horas cronológicas en total
Instrucciones Lee atentamente las instrucciones que se entregarán a continuación para cada
actividad.
PUNTAJE TOTAL 56 puntos PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO
ANTES DE COMENZAR
 Busca un lugar tranquilo de la casa sin distractores como el tv prendido u otros

niños/as jugando.
 Permite que sea el niño o niña quien haga la actividad ayúdale sin hacerle tú el
trabajo.
 Realiza las actividades según la cantidad solicitada, si el estudiante solo realiza

una actividad diaria no lo obligues, sobre todo si tu hijo o hija es de aquellos que
se cansan o aburren mucho, realízalo en otro horario o al día siguiente.
 Usa un lenguaje positivo para mostrarle lo que hace cada niño y niña es único y
recuerda él o ella está aprendiendo y tiene derecho a equivocarse.
 Si tienes dificultades para utilizar el o los materiales solicitados en cada

actividad, remplázalo por otro material que tengas, lo importante es lograr
terminar la actividad propuesta con éxito.
DESAFÍO
Querido/a estudiante:
Te desafío a que trabajes con harina
o sémola y escribas el fonema L,
como lo hsiste con la consonante
anterior (M). No olvides enviar la
evidencia a mi whatssap personal.
¡ANÍMATE!
Instrucciones: Con la ayuda de un adulto realiza este

trabajo de forma limpia y ordenada, repite el nombre de
cada objeto en voz alta.
recuerda que lo más importante es escuchar atentamente el
sonido de cada imagen o palabra.
Lección 1/ Clase 1 / 90 minutos
Fecha: Martes
l.- Recordemos el fondema L . Te invito a pronuciar la consonante y las sílabas que se van
formando en voz alta.

2.- Observa las custaro modalidades de la consonante L y luego vuelve a pronunciarlas, siguiendo
el ejemplo.
Las cuatro modalidades

de la letra L y su
pronunciación
3.-
Lee en voz alta las sílabas que se forman.

5.-
Repasa las líneas punteadas de la L mayúscula y la l minúscula. (8 puntos total)
6.- Relaciona cada imagen con el sonido inicial. Luego, pronuncialas en voz alta. (5 puntos total)
7.-Une cada dibujo con la sílaba inicial correspondiente. (12 puntos total)
8.- Encierra los dibujos que comiencen con las sílaba inicial indicada. (10 puntos total)
9.- Observa las imagen y luego UNE con una línea al dibujo que corresponde (3 puntos total)
10.- Colorea el recuadro con las letras que comienza el nombre del dibujo. (9 punto total)
12.- Rodea en un circulo todas las L que encuentres. (9 puntos total)
AUTOEVALUACIÓN
x
Marca con la carita que mayor te identifica al momento de realizar la tarea.
Criterios de Evaluación
Muestre interés por las actividades

dadas.
He realizado las actividades con interés
He aprendido con las actividades
propuestas los contenidos que se
establecían
Me he esforzado en la realización de las
actividades
Lección 1/ Clase 2 y 3 / 180 minutos

Fecha: Miercoles y Jueves
1.- Escribe la sílaba inicial que corresponde en de cada imagen (11 puntos total)
2.- Escribe las letras que faltan para forman la palabra, según cada imagen. (12 puntos total)
2.- Lee cada palabra y colorea la imagen según el color que corresponde. (5 puntos total)
3.- Busca imágenes que comiencen con las siguientes sílabas:,la, le, li, lo, lu y pegalas en el
recuadro según corresponda (cinco imágenes por cada sílaba). En caso que no tengas imágenes
puedes dibujar. Recuerda colorear los dibujos.. (25 puntos en total)
La
Le
Li
Lo
Lu
4.- Escribe “ el” o “ la” según corresponda. Recuerda leer en voz alta la oración que se forma. (20
puntos total)
10.-Observa los dibujos y escribe la sílaba inicial en la línea. (12 puntos total)
11.- Lee las siguientes instrucciones y responde según corresponda. (16 puntos total)
12.- Escribe la sílaba inicial y luego la palabra que se forma. Recuerda colorear los dibujos.(10
puntos total)
AUTOEVALUACIÓN
Marca con x la carita que mayor te identifica al momento de realizar la tarea.


dadas.
establecían
actividades

Fecha: Viernes
PUNTAJE TOTAL 49 puntos PUNTAJE NOTA

PUNTAJE NOTA 4,0 OBTENIDO
Queridas familias: Recordemos el RIEL CALIGRÁFICO,

estrategia muy efectiva para orientarnos y comenzar el proceso
de escritura de forma fácil, ordenada y entretenida.
1.-Lee, copia y escribe en el riel correspondiente las oraciónes. No olvides leer en voz alta cada
oración (3 veces) . Colorea un osito cada vez que leas. (12 puntos total)
Lalo ama a Eli.
Eli lee a Luli.

Lalo y Lelo lee
La mula Lolo .
2.- Las siguientes palabras deberán ser dictadas por un familiar a cargo y luego escritas por el
estudiante. (12 puntos total)
Lola, lee, Lima, Lolo, malo, Lula, Eli, ala, ola, miel, mula,
ula ula.
1. 2. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.

3.- Lee las siguientes oraciones y escribelas en el riel correspondiente. (10 puntos total)
4.- Lee las siguientes lecturas de la consonante L en compañía de un adulto. Envía las evidencias
de tus lecturas a mi teléfono personal. (15 puntos total)
TEXTO 1
TEXTO 2
TEXTO 2
AUTOEVALUACIÓN
x

dadas.
establecían
actividades
Lección 2/ Clase 1, 2 y 3 / 270

minutos Fecha: Lunes, Martes y
Miercoles
Actividad con el texto de “Leo primero 1°”
fonema /l/
En esta actividad deberás trabajar con tu libro de “Leo primero” (lenguaje y comunicación)
tomo 1 desde las páginas: 49 hasta la 72. Las respuestas deben ser escritas en el mismo
libro y luego llevarlo el día de la entrega del próximo módulo.
AUTOEVALUACIÓN
x

dadas.
establecían
actividades

Fecha: Jueves
Guia de aprendizaje plan lector

“ NO FUNCIONA LA TELE”
Nombre: _________________________________ Fecha: ___/___/2020 Curso:1° Básico
Puntaje total: 36 PUNTOS Puntaje mínimo aprobación: _____ Puntaje obtenido: ____
Objetivo:
Instrucciones: Con la ayuda de un adulto realiza este trabajo de forma limpia y ordenada,
utiliza lápiz grafito y colores si es necesario.
Para recordar
la lectura: Al Finalizar
Antes
¿De qué crees que se trata el

cuento? ¿De qué trataba el cuento?
• Te gusto el cuento ¿por qué?
¿Qué imagen sale en la • ¿Qué te gustaría cambiar de él?

portada?
• ¿Qué otro final le pondrías?
• ¿Qué personajes aparecen?
• ¿Cuál fue tu personaje favorito? ¿por

qué?
• ¿Qué aprendiste del cuento?
Marca con una X la alternativa correcta según corresponda (18 puntos)
1. ¿Cuál es el nombre del libro?
1) Soldadito de 2) Ya no quiero decir no 3) No funciona la tele

plomo
2. ¿Cuál es el nombre de la protagonista?

1) Elisa 2) Pepa león 3) Marianita
3. ¿Cuáles eran Los programas favoritos de Pepa león?
1) Animales y del 2) Magia y espaciales 3) cocina y manualidades

espacio
4. ¿Cómo se llamaba el perro de pepa?
1) Barriga 2) Boby 3) León
5. ¿Qué enseño barriga a Pepa león en el lago?

1) Pescar 2) Nadar 3) Saltar
6. ¿Qué paso cuando llegaron al taller de reparaciones?
1) debían esperar 2) Estaba cerrado 3) La tele no tenía

arreglo
7. ¿Que hizo barriga al llegar la noche?
1) consiguió otra 2) durmió profundamente3) arreglo la tele y vio

televisión. con Pepa una película
Dibuja y colorea la respuesta que creas correcta según el texto leído.

(9 puntos).
1. ¿Qué le propuso barriga le propuso a Pepa león para reparar la televisión?

2. ¿A quiénes vio Pepa león jugar con la cuerda?
3. ¿Qué hicieron por la tarde pepa león y barriga?:
4. Escribe con ayuda de un adulto el nombre de a lo menos 3 personajes de la historia y

dibújalos (9 puntos)
PERSONAJES DIBUJA
AUTOEVALUACIÓN
Ponte una nota del 1 al 7 según sea tu apreciación
Estudie para mi evaluación
Mi familia me brindo los materiales y útiles adecuados para mis clases.
Pregunte a mi profesora si tuve alguna duda en las clases
x

dadas.
establecían
actividades
RETROALIMENTACIÓN
Querida/o estudiante:
1. Cuentame ¿Qué actividad te gusto más? ¿Por qué?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
______
¡Todo esfuerzo da su fruto!.

Retroalimentación
Apoderado/a:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____

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ESCUELA RÍOS

CURSO: PRIMERO BÁSICO

 Reconocer e Identificar las silabas La, Le, Li, Lo y Lu

 Reconocer que los textos escritos trasmiten mensajes y que se escriben

 Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica),

 Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y

PUNTAJE TOTAL 56 puntos PUNTAJE NOTA

 Busca un lugar tranquilo de la casa sin distractores como el tv prendido u otros

 Realiza las actividades según la cantidad solicitada, si el estudiante solo realiza

 Si tienes dificultades para utilizar el o los materiales solicitados en cada

Instrucciones: Con la ayuda de un adulto realiza este

formando en voz alta.

Las cuatro modalidades

Lee en voz alta las sílabas que se forman.

Muestre interés por las actividades

Lección 1/ Clase 2 y 3 / 180 minutos

Marca con x la carita que mayor te identifica al momento de realizar la tarea.

Muestre interés por las actividades

Lección 1/ Clase 4 / 90 minutos

PUNTAJE TOTAL 49 puntos PUNTAJE NOTA

Queridas familias: Recordemos el RIEL CALIGRÁFICO,

Eli lee a Luli.

9. 10. 11. 12.

de tus lecturas a mi teléfono personal. (15 puntos total)

Muestre interés por las actividades

Lección 2/ Clase 1, 2 y 3 / 270

Muestre interés por las actividades

Lección 2/ Clase 4 / 90 minutos

Guia de aprendizaje plan lector

¿De qué crees que se trata el

• Te gusto el cuento ¿por qué?

¿Qué imagen sale en la • ¿Qué te gustaría cambiar de él?

• ¿Qué personajes aparecen?

• ¿Cuál fue tu personaje favorito? ¿por

• ¿Qué aprendiste del cuento?

Marca con una X la alternativa correcta según corresponda (18 puntos)

1. ¿Cuál es el nombre del libro?

1) Soldadito de 2) Ya no quiero decir no 3) No funciona la tele

2. ¿Cuál es el nombre de la protagonista?

3. ¿Cuáles eran Los programas favoritos de Pepa león?

1) Animales y del 2) Magia y espaciales 3) cocina y manualidades

4. ¿Cómo se llamaba el perro de pepa?

1) Barriga 2) Boby 3) León

5. ¿Qué enseño barriga a Pepa león en el lago?

6. ¿Qué paso cuando llegaron al taller de reparaciones?

1) debían esperar 2) Estaba cerrado 3) La tele no tenía

7. ¿Que hizo barriga al llegar la noche?

1) consiguió otra 2) durmió profundamente3) arreglo la tele y vio

Dibuja y colorea la respuesta que creas correcta según el texto leído.

1. ¿Qué le propuso barriga le propuso a Pepa león para reparar la televisión?

3. ¿Qué hicieron por la tarde pepa león y barriga?:

4. Escribe con ayuda de un adulto el nombre de a lo menos 3 personajes de la historia y

Muestre interés por las actividades

1. Cuentame ¿Qué actividad te gusto más? ¿Por qué?

¡Todo esfuerzo da su fruto!.

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