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    ACTIVIDAD 1 - EPT 1º y 2º - S17

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    Mileth Jaxarita Carbajal Santiago
    Este documento presenta una actividad para estudiantes de secundaria sobre la diversidad cultural. Los estudiantes deben formular un desafío, recopilar información sobre las manifestaciones culturales en su comunidad a través de entrevistas cualitativas, y evaluar su progreso en gestionar proyectos que valoran la diversidad.

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    Mileth Jaxarita Carbajal Santiago
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    Este documento presenta una actividad para estudiantes de secundaria sobre la diversidad cultural. Los estudiantes deben formular un desafío, recopilar información sobre las manifestaciones culturales en su comunidad a través de entrevistas cualitativas, y evaluar su progreso en gestionar proyectos que valoran la diversidad.

    Descripción original:

    Tarea EPT

    Título original

    ACTIVIDAD 1- EPT 1º y 2º -S17

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    ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE DEL VI CICLO - 1° Y 2° GRADO SECUNDARIA

    EDUCACION PARA EL TRABAJO


    APELLIDOS Y NOMBRES: ……………………………………………………………………………………………………………

    GRADO: SECCION: FECHA: SEMANA 17


    TEMA: Formulamos el desafío y recogemos información sobre la diversidad de nuestro entorno
    COMPETENCIA • Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. EXPERIENCIA DE
    CAPACIDAD • Crea propuestas de valor. APRENDIZAJE 5:
    ELABORAMOS
    En esta actividad formularemos un nuevo desafío: acciones que podemos realizar para PROTOTIPOS QUE
    PROPÓSITO plantear propuestas que revaloren la diversidad cultural. Para ello, recogeremos información REVALOREN LA
    de usuarias(os), siguiendo una secuencia y algunas recomendaciones. DIVERSIDAD
    • Manifestaciones culturales más relevantes de su comunidad descritas. CULTURAL
    • Desafío redactado. DE NUESTRO
    EVIDENCIA
    • Lista de preguntas y anotación de la información obtenida en el formato propuesto, ENTORNO.
    mediante la técnica entrevista cualitativa.
    Formulé el desafío y recogí información sobre los problemas y necesidades de las personas,
    CRITERIOS para revalorar la diversidad cultural.
    COMPETENCIAS • Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
    TRANSVERSALES • Gestiona sus aprendizajes de manera autónoma.

    Después de observar las imágenes y haber leído las definiciones que se les deja adjunto responde a las
    siguientes preguntas:

    1. ¿Qué entiendes por diversidad cultural?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

    2. ¿Qué manifestaciones culturales existe en tu comunidad o localidad?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    3. ¿Qué son recursos naturales?

    ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

    4. Crea: En tu cuaderno describe tres manifestaciones más relevantes o aquellas que más llaman tu atención.

    1) …………………………………………………………….
    2) …………………………………………………………….
    3) …………………………………………………………….

    5. ¡Ahora! Redacta tu desafío

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………

    ………………………………………………………………………………………………
    6. ¿En qué consiste la técnica “Entrevista cualitativa”?

    Docente: Ruiz Reyes Gloria - Área E.P.T. Practicante: Ferrer Sánchez Karen
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………………

    ………………………………………………………………………………………………
    7. Crea: Con este formato realizaras la entrevista para recoger la información en la fase empatizar.

    Entrevistada (o) 1: Nombres y apellidos:

    Edad: Fecha de la entrevista:

    Necesidades Problemas Deseos Observaciones

    8. Nos evaluamos a partir de nuestros avances.

    Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social


    Estoy en ¿Qué puedo hacer
    Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
    lograrlo aprendizajes?
    Formulé el desafío y recogí información sobre los problemas y
    necesidades de las personas, para revalorar la diversidad cultural.
    Apliqué la técnica “Entrevista cualitativa” para recoger la información.
    TU COMPROMISO

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………………………………………………..

    ……………………………………………………………………………………………………………………………………

    Hasta la próxima, no olvides de enviar tu trabajo al WhatsApp de la docente.

    ¡Suerte!

    Docente: Ruiz Reyes Gloria - Área E.P.T. Practicante: Ferrer Sánchez Karen

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