CyT 1º y 2º - EdA 4.act.2. TRANSFORMAC. ENERGÌA

DOCENTE: Flor Carrillo De La Cruz FECHA: Del 21 de junio al 23 de julio GRADO: 1º y 2º
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 4
“Reflexionamos y valoramos los avances y desafíos del Perú en el Bicentenario
para construir el país que anhelamos”.
COMPETENCIA PROPÓSITO
Explica el mundo físico basándose en conocimientos Explicar cómo transformamos las fuentes de energía renovables en
sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, energía eléctrica para el desarrollo sostenible; lo que nos permitirá
Tierra y universo. valorar y reflexionar sobre las oportunidades de acceso a energías
limpias en nuestra comunidad y país.
Capacidades:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres Evidencia:
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Elabora un audio donde vas a explicar con tus propias palabras el
universo. modelo, esquema o dibujo realizado sobre la transformación de las
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer fuentes de energía renovables en energía eléctrica.
científico y tecnológico.
I. RECUPERAMOS LOS SABERES PREVIOS: Registra en tu

cuaderno de trabajo:
Comentamos de la actividad anterior sobre:
1. ¿Qué ventajas obtenemos de las fuentes de energía no renovables?
2. ¿Qué ventajas obtenemos de las fuentes de energía renovables?
3. ¿Qué desventajas obtenemos de las fuentes de energía no
renovables?
4. ¿Qué desventajas obtenemos de las fuentes de energía renovables?
II. REFLEXIONAMOS: Registra en tu cuaderno de trabajo:
Respondemos a las siguientes preguntas:

1. ¿Qué hacer frente al agotamiento de las fuentes de energía no renovables en tu comunidad y país?
2. ¿Qué fuentes de energía renovables reconoces en tu comunidad
III. CONSTRUYAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
Cómo transformamos las fuentes de energía renovables en energía eléctrica

Energía solar Energía eólica
Es la energía que se obtiene a partir del aprovechamiento Es la energía generada por efecto de las corrientes de aire, la energía
de la radiación electromagnética procedente del sol; el eólica mueve una hélice y mediante un sistema mecánico se hace
calor y la luz del sol se pueden aprovechar por medio de girar el rotor de un generador, normalmente un alternador, que
diversos captadores, como células fotovoltaicas. Cuando produce energía eléctrica. Para que su instalación resulte rentable,
la energía solar es absorbida, las células fotoeléctricas suelen agruparse en concentraciones denominadas parques eólicos.
transforman esa energía en corriente continua, para Las turbinas eólicas aprovechan el poder del viento y lo utilizan para
luego a través del inversor solar transformarse en generar electricidad; el rotor está conectado al eje principal que gira
corriente alterna, y así darles uso a nuestros equipos un generador para producir electricidad que pasa por un
eléctricos que tenemos en nuestro hogar u oficina. transformador para adaptarla al voltaje necesario de la red de
distribución y posteriormente esta energía es enviada a la red
eléctrica para su distribución y consumo.
Energía a partir de la biomasa La energía hidráulica

Es un tipo de energía renovable procedente del Es la energía que se obtiene de la energía potencial del agua retenida,
aprovechamiento de la materia orgánica e industrial por ejemplo, en un embalse (central hidroeléctrica). Si se provoca un
formada en algún proceso biológico o mecánico. Por lo salto en el curso de agua es posible transformar la energía potencial
general se saca de los residuos de las sustancias que del agua (situación inicial del sistema) en energía eléctrica (situación
constituyen los seres vivos (plantas, animales, entre final del sistema).
otros) o sus restos y residuos. Cuando el agua fluye a través de las tuberías que llegan hasta las
Para el aprovechamiento de la energía de la biomasa hay turbinas, las hace girar; asimismo la energía que pone en
instalaciones pequeñas para uso doméstico (chimeneas), funcionamiento las turbinas se transmite a un alternador que genera
medianas (digestores de residuos ganaderos en granjas) electricidad y por medio de transformadores, sistemas que elevan la
grandes (centrales térmicas que queman residuos tensión a miles de voltios; se transmite la corriente eléctrica por
agrícolas o forestales para obtener electricidad o líneas aéreas de alta tensión hasta los centros de consumo.
suministrar calefacción a un distrito o ciudad, entre Nuevamente, por medio de transformadores se disminuye la tensión
otros). (media y/o baja según su uso) y se distribuye a través de líneas aéreas
o subterráneas.
EXPLICAMOS. Registra en tu cuaderno.

Leemos el texto “¿Cómo transformamos los recursos energéticos renovables en energía limpia?” y respondemos
a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los beneficios de las energías renovables?
2. De las diversas fuentes de energía renovables ¿Cuál crees que sea la que se pueda utilizar para transformar en energía
eléctrica en tu comunidad? ¿Por qué?
Leemos el texto: “Desarrollo sostenible (DS)”
Desarrollo sostenible (DS)
El desarrollo sostenible es un concepto que aparece por primera vez en 1987 con la publicación del Informe Brundtland,
que alertaba de las consecuencias medioambientales negativas del desarrollo económico y la globalización y trataba de buscar
posibles soluciones a los problemas derivados de la industrialización y el crecimiento de la población.
¿Qué es el desarrollo sostenible?

El desarrollo sostenible es la capacidad de una sociedad para cubrir las necesidades básicas de las personas sin perjudicar el
ecosistema ni ocasionar daños en el medio ambiente. De este modo, su principal objetivo es perpetuar al ser humano como
especie, satisfaciendo sus necesidades presentes y futuras, mediante el uso responsable de los recursos naturales.
Problemas que impiden el desarrollo sostenible

Entre los obstáculos que impiden alcanzar el desarrollo sostenible podemos mencionar:
 Desigualdad social, pobreza y superpoblación.
 Destrucción de hábitats, alteración de paisajes naturales y extinción de especies.
 Calentamiento global y destrucción de la capa de ozono como consecuencia de la contaminación.
 Deforestación y agotamiento de los recursos naturales.
Que debemos hacer para alcanzar el desarrollo sostenible :

 Respetar y proteger toda forma de vida.
 Asumir los impactos y costos ambientales de su actividad.
 Valorar todos los saberes ancestrales, expresión de una mejor relación ambiental
 entre el ser humano y la naturaleza.
 Respetar los estilos de vida fomentando aquellos que buscan la armonía con el
ambiente.
 Trabajar por el bienestar y la seguridad humana presente y futura.
 Aplicar las 3R: Reducir, reutilizar y reciclar.
¿Por qué la promoción de una producción limpia?
La producción limpia constituye la aplicación continua de una estrategia ambiental
preventiva e integrada para los procesos, productos y servicios, con el objetivo de incrementar la eficiencia, manejar
racionalmente los recursos y reducir los riesgos sobre la población humana y el ambiente, para lograr el desarrollo sostenible
(Artículo 77 de la Ley general del ambiente N° 28611).
APLICACIÓN DE LAS 3R
REDUCIR:
- Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un
uso único ejemplo: las bolsas plásticas, botellas descartables.
- Reducir pérdidas energéticas o de recursos ejemplo: agua,
desconexión de aparatos electrónicos.
- Reducir la quema de llantas, jebes y otros contaminantes.
- Reducir el acumulamiento de los residuos en los parques.
REUTILIZAR:
Reutilizar: botellas plásticas, papeles, abono orgánico.
RECICLAR: Reciclar: vidrios, papeles, tetra pack, latas, plásticos
¿CÓMO RECICLAR?
EXPLICAMOS: Leemos el texto “¿Desarrollo sostenible (DS)” y respondemos a las siguientes preguntas:
1. ¿Qué entiendes por desarrollo sostenible?
2. ¿Cuáles son los obstáculos que impiden alcanzar el desarrollo sostenible?
3. ¿Cómo promovemos un desarrollo sostenible en nuestra familia y comunidad?
APLICANDO LO APRENDIDO: Registra en tu cuaderno.

 Elabora un audio donde vas a explicar con tus propias palabras el modelo, esquema o dibujo realizado sobre la
transformación de las fuentes de energía renovables en energía eléctrica.
IV. AHORA EVALÚO TUS AVANCES
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
¿qué puedo hacer para

estoy en
Criterios de evaluación lo logré mejorar mis
proceso
aprendizajes?
Expliqué las transformaciones de las fuentes de energías
renovables, para el desarrollo sostenible. Para ello
interrelacioné conceptos, datos, evidencias que expresé
con mis propias palabras.
Argumenté la contribución del desarrollo científico y
tecnológico al acceso a energías limpias en el Perú.

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I. RECUPERAMOS LOS SABERES PREVIOS: Registra en tu

II. REFLEXIONAMOS: Registra en tu cuaderno de trabajo:

Respondemos a las siguientes preguntas:

III. CONSTRUYAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:

Cómo transformamos las fuentes de energía renovables en energía eléctrica

Energía a partir de la biomasa La energía hidráulica

EXPLICAMOS. Registra en tu cuaderno.

¿Qué es el desarrollo sostenible?

Problemas que impiden el desarrollo sostenible

Que debemos hacer para alcanzar el desarrollo sostenible :

APLICANDO LO APRENDIDO: Registra en tu cuaderno.

¿qué puedo hacer para

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