La Abeja Haragana

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La abeja haragana

Familia de palabras y ortografía

Hoy vamos a cambiar de tema. Para cerrar la semana, vamos a aprender


acerca de las familias de palabras.

1. Observen las siguientes palabras:

zumbar – zumbido – zumbona

Estas palabras pertenecen a la misma familia: tienen significados relacionados


y se parecen en su forma (todas tienen la raíz zumb-).

Tener en cuenta la familia de palabras es una buena pista para resolver dudas
ortográficas: si zumbar se escribe con Z, todas las palabras de la familia se
escriben también con Z.

2. Observen ahora lo que ocurre en las siguientes familias de palabras:

fuerza- forzudo – forcejeo       feliz–felicidad- felicitación       cazar- cazador


-cacería

Delante de la E (como en cacería y en forcejeo) y de la I (como en felicidad y


en felicitación) la Z se cambia por C. Esta es una regla que conviene saber.

3. Teniendo en cuenta lo explicado, escriban las palabras que se describen a


continuación (la palabra o palabras que escriban en cada caso será de la
familia de la que está destacada en negrita).

El personaje de un cuento que siempre tenía su ropa sucia


de cenizas………………...………………...

Un movimiento de la cabeza………………...………………...

Una nariz pequeñita………………...………………...

Tener un tropiezo………………...………………...

El plural de raíz, de voz y de luz………………...………………...………………...


………………...………………...………………...

Los diálogos

Los cuentos de Horacio Quiroga que leímos estas semanas tienen como
protagonistas a animales que aparecen personificados. Estos animales, como
los de las fábulas, piensan, sienten y hablan.
Los siguientes fragmentos son frases que dicen los personajes de “Las medias
de los flamencos” y “La abeja haragana”.

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–Compañera: es necesario que trabajes.

–¡Tan-tan! ¿Tienes medias coloradas, blancas y negras?

–No se preocupen de nada, sino de una sola cosa: bailen toda la noche,
bailen sin parar un momento.

–Me va a hacer el favor de darse vuelta, y contar hasta tres.

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1. ¿A qué cuento pertenece cada fragmento? ¿Qué personaje lo dijo? ¿A quién
se lo dijo? ¿En qué situación? Copien los fragmentos y escriban las respuestas
en sus carpetas o cuadernos. Pueden hacerlo en un cuadro como este:

¿En qué cuento ¿Qué personaje ¿Aquien se lo ¿En que


La frase que dijo
aparece? lo dijo? dijo? situación?

         

2. Cuando los personajes hablan, pueden hacerlo de distinto modo. Lean la


siguiente lista de verbos de decir, tema que vimos en el Cuaderno 4, y elijan
uno para cada fragmento del punto anterior. Registren sus opciones en el
mismo cuadro que usaron en la actividad anterior, agregando una columna que
diga “Verbos de decir”.

susurrar – murmurar – gritar – preguntar – pedir - mandar – interrogar –


responder – aconsejar – advertir – contestar – ordenar – prometer – agregar –
añadir – comentar –reflexionar – interrumpir

3. Elijan una de las siguientes opciones y escriban un diálogo en sus carpetas o


cuadernos.

Opción 1: Dos flamencos, tiempo después del baile.

Opción 2: Dos abejas, luego de que la abejita haragana fuera expulsada de la


colmena.

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