Este documento presenta la ficha de actividades semanales para la asignatura de Educación Física. Los estudiantes aprenderán sobre la gimnasia a través de prácticas gimnásticas y la creación de coreografías utilizando materiales reciclables, con el objetivo de desarrollar habilidades motrices y construir una cultura de paz. Los estudiantes serán evaluados en base a su participación, presentación de trabajos y el apoyo de los padres de familia.
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Este documento presenta la ficha de actividades semanales para la asignatura de Educación Física. Los estudiantes aprenderán sobre la gimnasia a través de prácticas gimnásticas y la creación de coreografías utilizando materiales reciclables, con el objetivo de desarrollar habilidades motrices y construir una cultura de paz. Los estudiantes serán evaluados en base a su participación, presentación de trabajos y el apoyo de los padres de familia.
Este documento presenta la ficha de actividades semanales para la asignatura de Educación Física. Los estudiantes aprenderán sobre la gimnasia a través de prácticas gimnásticas y la creación de coreografías utilizando materiales reciclables, con el objetivo de desarrollar habilidades motrices y construir una cultura de paz. Los estudiantes serán evaluados en base a su participación, presentación de trabajos y el apoyo de los padres de familia.
Este documento presenta la ficha de actividades semanales para la asignatura de Educación Física. Los estudiantes aprenderán sobre la gimnasia a través de prácticas gimnásticas y la creación de coreografías utilizando materiales reciclables, con el objetivo de desarrollar habilidades motrices y construir una cultura de paz. Los estudiantes serán evaluados en base a su participación, presentación de trabajos y el apoyo de los padres de familia.
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “ 13 DE ABRIL ”
PROYECTO DISCIPLINAR AÑO LECTIVO 2021 – 2022
FICHA DE ACTIVIDADES SEMANAL
-DATOS INFORMATIVOS QUIMESTRE: PRIMERO PARCIAL: PRIMERO FECHA: 8 al 12 de noviembre 2021 SEMANA/S: 5 NOMBRE DEL DOCENTE: Luis Germán Taco ÁREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURA: EDUCACION FISICA CURSO: 9nos PARALELOS: A B C DESARROLLO DEL PROYECTO DISCIPLINAR OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos, construye una cultura de paz; a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolos de forma asertiva a las personas que lo rodean. DESREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO EF.4.2.1. Diferenciar habilidades motrices básicas (caminar, correr, lanzar y saltar) de ejercicios construidos (acrobacias, posiciones invertidas, destrezas, entre otros) y practicar con diferentes grados de dificultad, realizando los ajustes corporales necesarios para poder ejecutarlos de manera segura y placentera.
EF.4.2.3. Construir grupalmente (con y sin elementos: pañuelos,
cuerdas, ulas, cintas, pelotas, bastones y clavas) composiciones gimnásticas y coreografías, identificando las características, utilizando los desplazamientos gimnásticos como enlaces y acordando pautas de trabajo colectivo para encontrar maneras seguras, eficaces y placenteras de realizarlas
INDICADORES DE EVALUACIÓN: I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de
ejercicios construidos, que le permiten transferir a otras prácticas corporales de manera eficaz y segura, ejercicios, destrezas y acrobacias gimnásticas.
I.EF.4.3.2. Construye con pares, de manera segura, eficaz y placentera
composiciones y coreografías gimnásticas, asociando habilidades motrices básicas, desplazamientos y enlaces gimnásticos, acuerdos y cuidados colectivos en función del entorno.
RECOMENDACIONES PARA EL Acompañar, supervisar y apoyar a sus representados en las diferentes
PADRE actividades, dotándoles de materiales necesarios para su proceso enseñanza – aprendizaje.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Conocer la disciplina deportiva de la Gimnasia, su reglamentación y su
clasificación.
TEMA DEL PROYECTO CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ
O.EF.4.4. Participar autónomamente en prácticas corporales (lúdicas,
OBJETIVO DE LA SEMANA/S: expresivo-comunicativas, gimnásticas y deportivas) que contribuyan a mejorar las habilidades y destrezas motrices, teniendo consciencia de sus capacidades motoras para una práctica segura y saludable de INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “ 13 DE ABRIL ” PROYECTO DISCIPLINAR AÑO LECTIVO 2021 – 2022 FICHA DE ACTIVIDADES SEMANAL
acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las
prácticas corporales que elijan.
Educación Física
ACTIVIDADES
RESUMEN PRÁCTICAS GIMNÁSTICAS
Realizar en su cuaderno o carpeta de trabajo el resumen de la clase prácticas gimnásticas. La clasificación y cada una con sus respectivos gráficos. Adjunto presentación de la clase como material de consulta.
¿SABÍAS QUE?
La gimnasia es un deporte en el que se ejecutan secuencias de ejercicios físicos que requieren fuerza, flexibilidad, agilidad y elegancia.
COMPROMISOS
El estudiante debe presentar semanalmente la actividad.
No copiarse, ni pasarse los trabajos, el estudiante debe ser honesto.
AUTOEVALUACIÓN
¿Qué sabe sobre Gimnasia?
¿Conoce la Clasificación de la Gimnasia?
RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
Puntos Trabajaos adecuados y presentados puntuales en la 5 carpeta Conectarse puntual y no faltar 2 Participación del estudiante en clases 2 Padres de familia 1
TÉCNICO PEDAGÓGICA VICERRECTORADO Nombre: Lic. Luis Germán Taco Nombre: Lic. Carmela Ibarra Nombre: Firma: Firma: Firma: Fecha
Fecha: 8/11/ 2021 Fecha: 8/11/2021
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “ 13 DE ABRIL ” PROYECTO DISCIPLINAR AÑO LECTIVO 2021 – 2022 FICHA DE ACTIVIDADES SEMANAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “ 13 DE ABRIL ” PROYECTO DISCIPLINAR AÑO LECTIVO 2021 – 2022 FICHA DE ACTIVIDADES SEMANAL
-DATOS INFORMATIVOS QUIMESTRE: PRIMERO PARCIAL: PRIMERO FECHA: 15 al 19 de noviembre SEMANA/S: 6 NOMBRE DEL DOCENTE: Luis Germán Taco ÁREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURA: EDUCACION FISICA CURSO: 9nos PARALELOS: A B C DESARROLLO DEL PROYECTO DISCIPLINAR OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos, construye una cultura de paz; a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolos de forma asertiva a las personas que lo rodean. DESREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO EF.4.2.1. Diferenciar habilidades motrices básicas (caminar, correr, lanzar y saltar) de ejercicios construidos (acrobacias, posiciones invertidas, destrezas, entre otros) y practicar con diferentes grados de dificultad, realizando los ajustes corporales necesarios para poder ejecutarlos de manera segura y placentera.
EF.4.2.3. Construir grupalmente (con y sin elementos: pañuelos, cuerdas,
ulas, cintas, pelotas, bastones y clavas) composiciones gimnásticas y coreografías, identificando las características, utilizando los desplazamientos gimnásticos como enlaces y acordando pautas de trabajo colectivo para encontrar maneras seguras, eficaces y placenteras de realizarlas
INDICADORES DE EVALUACIÓN: I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de
ejercicios construidos, que le permiten transferir a otras prácticas corporales de manera eficaz y segura, ejercicios, destrezas y acrobacias gimnásticas.
I.EF.4.3.2. Construye con pares, de manera segura, eficaz y placentera
composiciones y coreografías gimnásticas, asociando habilidades motrices básicas, desplazamientos y enlaces gimnásticos, acuerdos y cuidados colectivos en función del entorno.
RECOMENDACIONES PARA EL Acompañar, supervisar y apoyar a sus representados en las diferentes
PADRE actividades, dotándoles de materiales necesarios para su proceso enseñanza – aprendizaje.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Reutilizar materiales reciclables para crear o modificar una coreografía de gimnasia a manos libres.
TEMA DEL PROYECTO CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ
O.EF.4.4. Participar autónomamente en prácticas corporales (lúdicas,
OBJETIVO DE LA SEMANA/S: expresivo-comunicativas, gimnásticas y deportivas) que contribuyan a mejorar las habilidades y destrezas motrices, teniendo consciencia de sus capacidades motoras para una práctica segura y saludable de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales que elijan. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “ 13 DE ABRIL ” PROYECTO DISCIPLINAR AÑO LECTIVO 2021 – 2022 FICHA DE ACTIVIDADES SEMANAL
Educación Física
ACTIVIDADES:
VIDEO GIMNASIA A MANOS LIBRES
Realice un video y/o tome fotografías de la coreografía de gimnasia a manos libre practicada en clase. Adjunto link del video de los ejercicios como material de consulta.
¿SABÍAS QUE?
La gimnasia es un deporte en el que se ejecutan secuencias de ejercicios físicos que requieren
fuerza, flexibilidad, agilidad y elegancia.
COMPROMISOS
El estudiante debe presentar semanalmente la actividad.
No copiarse, ni pasarse los trabajos, el estudiante debe ser honesto.
AUTOEVALUACIÓN
¿Qué sabe sobre Gimnasia a manos libres?
¿Qué conoce sobre Gimnasia con elementos?
RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
Puntos Trabajaos adecuados y presentados puntuales en la 5 carpeta Conectarse puntual y no faltar 2 Participación del estudiante en clases 2 Padres de familia 1
TÉCNICO PEDAGÓGICA Nombre: Lic. Luis Germán Taco Nombre: Lic. Carmela Ibarra Nombre: Firma: Firma: Firma: Fecha
Fecha: 15/11/2021 Fecha:15/11/2021 INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “ 13 DE ABRIL ” PROYECTO DISCIPLINAR AÑO LECTIVO 2021 – 2022 FICHA DE ACTIVIDADES SEMANAL
-DATOS INFORMATIVOS QUIMESTRE: PRIMERO PARCIAL: PRIMERO FECHA: 22 al 26 de noviembre 2021 SEMANA/S: 7 NOMBRE DEL DOCENTE: LUIS GERMÁN TACO ÁREA: EDUCACION FISICA ASIGNATURA: EDUCACION FISICA CURSO: 9NOS PARALELOS: A B C DESARROLLO DEL PROYECTO DISCIPLINAR OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos, construye una cultura de paz; a través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolos de forma asertiva a las personas que lo rodean. DESREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO EF.4.2.1. Diferenciar habilidades motrices básicas (caminar, correr, lanzar y saltar) de ejercicios construidos (acrobacias, posiciones invertidas, destrezas, entre otros) y practicar con diferentes grados de dificultad, realizando los ajustes corporales necesarios para poder ejecutarlos de manera segura y placentera.
EF.4.2.3. Construir grupalmente (con y sin elementos: pañuelos, cuerdas,
ulas, cintas, pelotas, bastones y clavas) composiciones gimnásticas y coreografías, identificando las características, utilizando los desplazamientos gimnásticos como enlaces y acordando pautas de trabajo colectivo para encontrar maneras seguras, eficaces y placenteras de realizarlas
INDICADORES DE EVALUACIÓN: I.EF.4.3.1. Establece diferencias entre habilidades motrices básicas de
ejercicios construidos, que le permiten transferir a otras prácticas corporales de manera eficaz y segura, ejercicios, destrezas y acrobacias gimnásticas.
I.EF.4.3.2. Construye con pares, de manera segura, eficaz y placentera
composiciones y coreografías gimnásticas, asociando habilidades motrices básicas, desplazamientos y enlaces gimnásticos, acuerdos y cuidados colectivos en función del entorno.
RECOMENDACIONES PARA EL Acompañar, supervisar y apoyar a sus representados en las diferentes
PADRE actividades, dotándoles de materiales necesarios para su proceso enseñanza – aprendizaje.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Practicar, crear y modificar una coreografía de gimnasia con bastón reciclado.
TEMA DEL PROYECTO
CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ
O.EF.4.4. Participar autónomamente en prácticas corporales (lúdicas,
OBJETIVO DE LA SEMANA/S: expresivo-comunicativas, gimnásticas y deportivas) que contribuyan a mejorar las habilidades y destrezas motrices, teniendo consciencia de sus capacidades motoras para una práctica segura y saludable de acuerdo a INSTITUCIÓN EDUCATIVA FISCAL “ 13 DE ABRIL ” PROYECTO DISCIPLINAR AÑO LECTIVO 2021 – 2022 FICHA DE ACTIVIDADES SEMANAL
sus necesidades y a las colectivas, en función de las prácticas corporales
que elijan.
Educación Física
ACTIVIDADES
Realice un video y/o tome fotografías de la coreografía de gimnasia con bastón visto en clase. Adjunto video de los ejercicios, como material visual de ayuda.
¿SABÍAS QUE?
La gimnasia es un deporte en el que se ejecutan secuencias de ejercicios físicos que requieren
fuerza, flexibilidad, agilidad y elegancia.
COMPROMISOS
El estudiante debe presentar semanalmente la actividad
El estudiante debe ser honesto.
AUTOEVALUACIÓN
¿Conoce la gimnasia con bastón?
¿Durante el tiempo libre ha practicado estos ejercicios?
RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
Puntos Trabajaos adecuados y presentados puntuales en la 5 carpeta Conectarse puntual y no faltar 2 Participación del estudiante en clases 2 Padres de familia 1
FILOSOFÍA 1 - El pensamiento filosófico transformativo, el pensamiento científico y el problema de la sujeción ideológica en contextos de educación institucionalizada
FILOSOFÍA 1 - El pensamiento filosófico transformativo, el pensamiento científico y el problema de la sujeción ideológica en contextos de educación institucionalizada
