CENTRO ESCOLAR “MANUEL ESPINOSA YGLESIAS”

PRIMARIA MATUTINA C.C.T 21EPR1501J

PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE BASADO EN EL MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO EN EL ESTADO DE PUEBLA

CICLO ESCOLAR 2020-2021

LUNES 22 DE NOVIEMBRE DE 2021 PERIODO: Del 22 al 26 de noviembre de 2021.

ASIGNATUR GRADO 1ª A, B ,
ESPAÑOL TRIMESTRE: I ÁMBITO O EJE: Estudio
A: GRUPO: C
APRENDAMOS A LEER Y
 Identifiquen la relación entre lo que se escucha y lo que se escribe,
APRENDIZAJE ESCRIBIR.
independientemente de la relación entre la palabra y las características CONTENIDO
ESPERADO:  Palabras cortas y
del objeto que representa.
largas.

ACTIVIDADES

 Mostrar las siguientes palabras: circo, payaso, escenario, jaula, mago, trampolín.
 Preguntar: ¿Sabes qué dice cada una?
 Indicar que cuenten cuántas letras tiene cada una y determinen si la palabra es corta o larga.
 Solicitar que realicen la actividad de la página 43 del libro de texto, donde deben identificar cuáles son largas y cuáles cortas.
 Verificar de manera grupal que unieron correctamente las palabras.
 Escribirlas en el pizarrón y leerlas en voz alta para que los alumnos revisen que sus respuestas sean correctas.
 Preguntar: ¿Cómo supiste qué decía en cada palabra?, ¿los animales grandes tienen nombres largos?
 El alumno resolverá y pegara el anexo 1 en su libreta de español, lengua materna.
 Nota: Para los alumnos que asisten imprimir y enviar el material solicitado (Anexo 1).
 Para los alumnos que no asisten tomar captura y enviar evidencias.
 Trabajo extraescolar: Investigar en el navegador de internet, libros o revistas con ayuda del tutor más información acerca de su animal
favorito (características físicas, donde habitan, como nacen, de que se alimentan, otros datos, etc.) LA INFORMACIÓN DEBE SER CLARA
Y SENCILLA, IMPRIMIRLA Y LLEVARLA LOS QUE ASISTEN EL DÍA MARTES.
 ATENCIÓN: FAVOR DE ENVIAR EL MATERIAL SOLICITADO Y MATERIAL QUE SE OCUPARÁ EN EL AULA (Libros de texto,
anexos, libreta, tijeras, pegamento, colores, etc.)

EVALUACIÓN:
Ejercicios.
Relaciona lo que escucha, lo que lee y lo que escribe.

Anexo 1
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PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO AL APRENDIENTE BASADO EN EL MODELO EDUCATIVO HÍBRIDO EN EL ESTADO DE PUEBLA

CICLO ESCOLAR 2020-2021

MARTES 23 DE NOVIEMBRE DE 2021 PERIODO: Del 22 al 26 de noviembre de 2021.

ASIGNATUR TRIMESTR ÁMBITO O Estudio GRADO

ESPAÑOL I 1° A,B,C.
A: E: EJE: GRUPO:
 Que los alumnos respondan las preguntas
CARTELES PARA UNA EXPOSICIÓN.
de investigación con la información
APRENDIZAJE CONTENID Etapa 3 escribimos el cartel.
seleccionada.
ESPERADO: O:  Localizamos información.

ACTIVIDADES

 El docente presentara un ejemplo de su animal favorito y escribirá en el pizarrón información importante como: Nombre, donde vive, como nace,
que come y algunos datos extras.
 Los alumnos revisaran la información del animal que están investigando.
 Invitar alumno a que haga búsquedas más minuciosas y subraye información importante de su animal favorito solicitada el día anterior.
 Indicar que con toda la información recabada completen la página 44 del libro de texto donde deben de rescatar la más relevante.
 Nota: Para los alumnos que no asisten tomar captura y enviar evidencias.
 Para los alumnos que asisten el día miércoles llevar la información subrayada que están recabando sobre su animal favorito.

EVALUACIÓN: Responde preguntas sobre el animal elegido con la información recabada.

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CICLO ESCOLAR 2020-2021

MIERCOLES 24 DE NOVIEMBRE 2021 PERIODO: Del 22 al 26 de noviembre de 2021.

ASIGNATUR TRIMESTR ÁMBITO O GRADO

ESPAÑOL 1 Estudio. 1ª A, B, C
A: E: EJE: GRUPO:
 Que los alumnos verifiquen a partir de la
lectura del adulto, la pertinencia de la CARTELES PARA UNA EXPOSICIÓN.
CONTENID
APRENDIZAJE ESPERADO: información en relación con las preguntas Etapa 3 escribimos el cartel.
O:
planteadas.  Revisamos los textos.

ACTIVIDADES

 Solicitar que lean nuevamente la información recabada la clase anterior y realizar un borrador en la libreta.
 Indicar que verifiquen que no les falte información sobre el animal, que sea correcta y entendible.
 Comentar: ¿Qué piensas que debe cambiar?
 Dar algunas sugerencias sobre la información que puede faltar, ayudarles a revisar que no existan errores ortográficos.
 Indicar que formen parejas con su debida sana distancia y medidas necesarias, verificarán que la información de su compañero sea entendible
y realizarán las sugerencias necesarias.
 El alumno verificará las sugerencias de su compañero y corregirá si es necesario.
 Nota: Para los alumnos que no asisten, tomar captura y enviar evidencias.

EVALUACIÓN: Verifica que la información rescatada es precisa.

Borrador sobre la información.
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CICLO ESCOLAR 2020-2021

JUEVES 25 DE NOVIEMBRE DE 2021 PERIODO: Del 22 al 26 de noviembre de 2021.

ASIGNATUR TRIMESTR ÁMBITO O GRADO

ESPAÑOL I Estudio. 1° A,B,C.
A: E: EJE: GRUPO:
 Reconozcan las características de un CARTELES PARA UNA EXPOSICIÓN.
CONTENID
APRENDIZAJE ESPERADO: esquema. Etapa 3 escribimos el cartel.
O:
 Realicemos un esquema.

ACTIVIDADES

 El docente mostrara un esquema de su animal favorito mostrando sus características físicas, detalles del lugar donde vive, de que se alimenta
y su comportamiento.
 Explicar a los alumnos que durante la sesión, realizarán un esquema del cartel que elaborarán posteriormente para presentar la información
que recabaron.
 Indicar que realicen la actividad 3 de la página 45 del libro de texto.
 Para ello, deben dibujar su animal y agregar algunos datos como: características de su cuerpo, detalles del lugar donde vive y su
comportamiento.
 Proporcionar la ayuda necesaria para verificar que la información plasmada por los alumnos sea correcta y corregir con los alumnos en caso
necesario.
 Invitar a los alumnos a escribir en su libreta todas aquellas palabras nuevas que hayan aprendido hasta hoy.
 Nota: Para los alumnos que no asisten realizar evidencias, tomar captura y enviarlas con las demás.

EVALUACIÓN: Elabora un esquema con la información recabada hasta el momento.

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 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL TRABAJO ESCOLAR
CICLO ESCOLAR 2020-2021

VIERNES 26 DE NOVIEMBRE 2021 PERIODO: Del 22 al 26 de noviembre de 2021.

ASIGNATUR TRIMESTR ÁMBITO O GRADO

ESPAÑOL I Literatura 1° A, B, C.
A: E: EJE: GRUPO:
TIEMPO DE LEER
CONTENID
APRENDIZAJE ESPERADO:  Escucha la lectura de cuentos infantiles.  El canto del cenzontle.
O:

ACTIVIDADES
 Comentar a los alumnos que la lectura de la sesión se titula “El canto del cenzontle”.
 Preguntar: ¿Dónde dice canto?, ¿de qué crees que tratará el texto?
 Preguntar: ¿Conoces los cantos de algunos pájaros?
 Indicar que traten de imitar con sus compañeros los cantos que conozcan de diferentes pájaros.
 Leer la lectura correspondiente en el libro de texto, páginas 46, 47 y 48.
 Solicitar que sigan la lectura de manera individual en su libro.
 Comentar con los alumnos: ¿Qué hizo el Gran Señor del Monte por los pájaros?, ¿qué sucedió con el cenzontle?, ¿qué le dijo el Gran Señor del
Monte al cenzontle sobre su canto?
 Explicar que el texto leído es una leyenda. Las leyendas sirven para explicar cosas y fenómenos a partir de las creencias de una comunidad.
 Preguntar: ¿Qué trata de explicar esta leyenda?, ¿cómo sucedió todo?, ¿qué otras leyendas conoces?
 Solicitar que realicen el dibujo de una de ellas en su libreta.
 Nota: Para los alumnos que no asisten tomar captura y enviar evidencias.

EVALUACIÓN: Identifica leyendas de otros textos.