Universidad Juárez Autónoma De Tabasco

“DAIA”

30/09/2021

Ochoa de Dios Francisco Alexandro

Habilidades Del Pensamiento

Profesor: Bolaina Juárez Álvaro

Investigación
teórica

Grupo: C5
 Concepto.
La observación es la adquisición activa de información sobre un fenómeno o fuente
primaria. Los seres vivos detectan y asimilan los rasgos de un elemento utilizando
sus sentidos como instrumentos principales. En los humanos, esto no solo incluye
la vista y todos los demás sentidos, sino también el uso de herramientas, técnicas e
instrumentos de medición. El término también se puede referir a
cualquier dato recogido durante esta actividad.
El adquirir información de los fenómenos que rodean al observador, sea con trabajo de
laboratorio o con trabajo de campo, es usualmente el primer paso del método
empírico en la investigación científica. Estas observaciones llevan a la curiosidad y al
planteamiento de preguntas sobre por qué un fenómeno ocurre, o su relación con
otros fenómenos.
Comúnmente, llamamos observación al acto de emplear la vista para obtener
información a partir de un fenómeno de la realidad. Es una actividad común del ser
humano y muchos otros animales dotados de distintos mecanismos de visión, que
consisten en captar diversos tipos de radiación electromagnética (eso que llamamos
luz).
La etapa de observación suele tener un nombre específico en cada disciplina. Por
ejemplo, en la medicina se la conoce como diagnóstico, y consiste en observar los
síntomas del paciente para poder llegar a concluir qué enfermedad la aqueja. Por otro
lado, en la psicología y medicina clínica se la conoce como triage.
 Características
 Es una capacidad del ser humano que se desempeña a través del sentido de la
vista.
 Es una capacidad del ser humano que está condicionada por la perspectiva y
los conocimientos previos del observador.
 Es un método de percepción que permite obtener información del mundo.
 Puede realizarse de manera directa por la mirada atenta de un individuo o a
través de herramientas, como lentes, maquinarias, computadoras,
microscopios o telescopios.
 Puede producirse de manera casual sin la intención de observar o puede
producirse de manera intencionada en base a una serie de pasos estructurados
para conocer sobre un objeto o fenómeno y estudiarlo.

Ejemplos
 Observación de campo, en la que el observador convive en lugar en el que se
encuentra el fenómeno.
 Observación de laboratorio, el fenómeno se ubica en un espacio cerrado y
controlado.
 Esa persona ya es adulta.
 La ardilla es negra.
 El león protege a las leonas.
 Hay un grupo de personas conversando.
 Concepto
La interrogación consiste en realizar una pregunta sin esperar respuesta por
considerarse ésta implícita y, con el fin de despertar el interés o dar énfasis a
lo que se quiere comunicar mediante los signos de interrogación.
Este término hace alusión a un enunciado que hace para que alguien responda lo que
sabe de un tema o cosa, esta acepción se le conoce como pregunta. Acción o acto de
interrogar o preguntar a propósito de algo. Signo ortográfico que se encierra en una
oración, palabra o frase para indicar en general su entonación de tipo interrogativa, se
representa mediante ¿?.

Características
 Son signos dobles. Es decir, existe un signo de apertura (¿) y otro de cierre (?).
 Se escriben pegados a la primera y a la última letra de la expresión que
enmarcan.
 No necesariamente deben colocarse al inicio del enunciado, sino pueden
aparecer después, cuando se formule la pregunta.
 Debe dejarse un espacio entre las palabras que le preceden o lo siguen, a no ser
que, si lo que sigue es otro signo de puntuación. En ese caso, no se deja espacio.

Ejemplos
 ¿Cómo te llamas? Me llamo Claudio
 ¿Qué será que me espera en esa ciudad?¿Vivirá Juan todavía allí?.
 Qué. Por ejemplo: ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
  Dónde. Por ejemplo: ¿Dónde dejaste las llaves?
 Cuándo. Por ejemplo: ¿Cuándo estará lista la cena?
 Cómo. Por ejemplo: ¿Cómo me queda este vestido?
 Cuál. Por ejemplo: ¿Cuál es tu copa?
 Quién. Por ejemplo: ¿Quién sabe esta respuesta?

Concepto
Se entiende por comparación a la acción de cotejar dos o más cosas para dar con sus
posibles semejanzas, diferencias o relaciones de algún tipo, ya sea apelando a su
aspecto físico o al simbólico o imaginario. De esa manera, uno puede comparar a dos
individuos y resaltar sus parecidos físicos o, por el contrario, sus diferencias de
personalidad, por poner un ejemplo.

La comparación es, además, un proceso subjetivo, que dice mucho sobre quien
compara, pues revela los aspectos que le llaman la atención, o el modo particular en
que vincula las cosas. Este uso es muy común en el lenguaje literario, en el que se echa
mano a símiles o metáforas, es decir, formas poéticas de comparación, para
imprimirle al lenguaje una mayor fuerza expresiva o alcanzar una mayor hermosura en
sus contenidos.

A grandes rasgos, podría decirse que las comparaciones pueden ser de tres tipos,
atendiendo a la relación que establecen entre los dos objetos comparados:

 De igualdad. Busca imprimir a uno de los referentes las propiedades asociadas

al otro, es decir, establecer una relación de semejanza o de proporcionalidad,
entre ellos. Por ejemplo, al comparar al planeta Tierra con una pelota de
béisbol, podríamos referirnos a la esfericidad compartida.
  De inferioridad. Uno de los términos comparados resulta ser menor que el otro
en algún sentido y la comparación busca reforzar esa idea. Es típico de las
comparaciones que utilizan la fórmula “menor que…” o “menos que…”.
 De superioridad. Por el contrario, aquí uno de los términos es comparado con el
otro para acentuar su superioridad o grandeza. Emplea a menudo la fórmula
“mayor que…” o “más que…”.

Características
1. La comparación debe distinguir con claridad.
2. La comparación puede ser objeto de estudio en varias ramas de la pedagogía.
3. Finalidad del descubrimiento de las semejanzas las diferencias y las diversas
relaciones que pueden establecerse.
4. La comparación puede aplicarse incluso a las pequeñas variaciones o
modificaciones de una misma estructura.
5. La comparación es una acción de pensar relacionando.

Etapas de análisis comparativo

La descripción
Se trata aquí de conseguir un conocimiento amplio y lo más completo posible de
aquello que se pretende comparar. Dos cuestiones principales el examen de
fundamentos de la metodología comparativa en educación la información escrita y las
visitas a escuelas.

Interpretación
Utilizar los diversos enfoques y métodos de las Ciencias Sociales, con objeto de
indagar desde otros puntos de vista todos los datos e información de carácter
pedagógico que se han reunido en la fase anterior. Explicación y comprensión de
factores y fuerzas que han intervenido y lo que inciden en el momento actual.

Yuxtaposición
Supone el estudio simultáneo de diversos aspectos educativos o variables a
considerar, con objeto de establecer el marco de la comparación. Nos facilita el
conocimiento de las diferentes alternativas o soluciones que han sido planteadas con
referencias al tema objeto de estudio.

Comparación
Etapa valorativa y de crítica debe contemplar todos los métodos y recursos que
pueden brindarnos las Ciencias Sociales y de forma especial la estadística como
método de investigación aplicada.

Ejemplos
 “El mar, enfurecido como un animal salvaje…” (comparación entre el mar y una
fiera).
 “Volamos cual pájaros sobre la pista de baile” (comparación entre el baile tan
fluido y el vuelo de los pájaros).
 “Una casa más pequeña que una caja de fósforos” (comparación entre la casa
y la caja de fósforos).
 “Un orgullo más grande que el sol” (comparación entre el orgullo y el tamaño
del Sol).
 “Más rápido que un parpadeo” (comparación entre la velocidad de algo y la del
parpadeo).
 Ejemplos en la vida cotidiana
 Se quedó quieto como una estatua.
 Tenía los ojos como platos.
 Estaba pálido como un muerto.
 Salió corriendo como perseguido por un fantasma.
 Es revoltoso como un cachorro.
 Una película aterradora como una pesadilla.
 Tiene el cabello lacio como su madre.
 Es refrescante como el agua del río.
 La ilusión estalló como una pompa de jabón.
 Sus promesas son como cheques en blanco.
 Su llegada es como la salida del sol.

Concepto
Una relación es una correspondencia de elementos entre dos conjuntos.
Por otra parte, una relación es una correspondencia o conexión entre algo o alguien
con otra cosa u otra persona. De esta forma, la noción de relación se utiliza en
diversas ciencias para explicar todo tipo de fenómenos.
En la relación se llega un paso más allá en el procesamiento de la información, es
decir, se consideran pares de características de una misma variable provenientes de
la comparación y se conectan mediante un nexo entre ellas, por ejemplo, “El libro tiene
un precio más alto que el cuaderno”.
En una relación pueden utilizarse tanto variables cualitativas como cuantitativas, es
muy frecuente pensar que con los resultados de la comparación ya se están
obteniendo relaciones, por eso no hay que olvidar el establecer las conexiones, nexos o
vínculos entre sus características.
El proceso de relación consiste en establecer nexos entre dos características de un
objeto o situación referidas a una misma variable. El proceso de relación es el paso
siguiente a la comparación, ya que en la comparación se establecen semejanzas y
diferencias de manera independiente y en la relación se llega un paso más allá en el
procesamiento de la información, ya que se toman estas semejanzas y diferencias y se
establecen conexiones entre ellas. Estas conexiones se expresan mediante la emisión
de juicios, es decir, la afirmación o negación de algo.

Características
 Comparación dos cosas, lugares o personas.
 Ver parecidos.
 Ver diferencias.
 Ventajas y desventajas de una a la otra.
 Observaciones
 Conclusiones

Ejemplos
 "mientras estuvo en prisión se relacionó con todo tipo de criminales".
 "el trabajo y la familia, son dos cosas casi imposible de relacionar".
 Linda tiene 40 años y Beatriz 20
 Alicia tiene la mitad de la edad de Sofía
 El gato es del mismo color que el perro
 Concepto
La clasificación es un proceso mental que permite realizar dos tipos de operaciones:

1. Agrupar conjuntos de objetos en categorías denominadas clases.

2. Establecer categorías, esto es, denominaciones abstractas que se refieren a un
número limitado de característica de objetos o eventos y no a los objetos
directamente (Sánchez, 1995).

Por medio de la clasificación organizamos el mundo que nos rodea, lo que nos permite
comprender con mayor facilidad hechos y fenómenos, definir conceptos, hacer
generalizaciones, etcétera.

Clasificación es un concepto vinculado con el verbo clasificar, que se refiere a la acción

de organizar o situar algo según una determinada directiva. El término también se utiliza
para nombrar al vínculo que se establece entre aquellos clasificados tras una prueba.

En pocas palabras, la clasificación es un concepto que se encuentra invadiendo todos los

aspectos de nuestra vida, la utilizamos tanto para cosas de carácter importante como
también para ordenar todo a nuestro alrededor: papeles, libros, ropa, utensilios, música,
etc. Y también para comprender las cosas, clasificamos para poder llegar al fondo de
las cuestiones y aprehenderlas.

Características
 Permite organizar el mundo real en categorías, esta categorización facilita
comprender los hechos, los fenómenos que ocurren alrededor de las personas y
facilita predecir las características de personas, objetos, eventos o situaciones.
 La clasificación es la base de la definición de conceptos; mediante este proceso
es posible -al identificar sus características- distinguir ejemplos y
 contraejemplos, la definición de conceptos mediante la clasificación es un
ejercicio que amplía la posibilidad de autoaprendizaje y eleva el nivel de
abstracción del estudiante, la mayoría de las definiciones en el diccionario están
elaboradas a partir de criterios de categorización, o sea, de pertenencia a alguna
clase.
 Las investigaciones demuestran que la categorización facilita la comprensión y
el aprendizaje significativo; por esta razón, se prefiere presentar los conceptos
o sus asociaciones organizados en estructuras de clasificación. Un ejemplo son
los mapas conceptuales.
 La clasificación, además de su utilidad intrínseca como proceso, es punto de
partida para desarrollar otros procesos de más alto nivel cognoscitivo, como la
clasificación jerárquica, la evaluación, el análisis y la toma de decisiones.

Ejemplo
 Sillas, sillones, taburetes, mecedoras.
 Celular, tableta, pc portátil, pc de escritorio.
 Abeja, abejorro, avispa.
 Primer lugar, segundo lugar, tercer lugar.

Concepto
Definición significa acción y efecto de definir. Definir es fijar con claridad, exactitud y
precisión, el significado de una palabra, la naturaleza de una persona o una cosa, o
decidir o determinar la solución de algún asunto o cuestión. Etimológicamente, la palabra
proviene del latín definitĭo, definitiōnis.
Así, una definición es la proposición o fórmula por medio de la cual se expone, de manera
clara y exacta, los aspectos genéricos y distintivos de alguna cosa, bien sea material,
bien inmaterial, para diferenciarla del resto.

En el plano lingüístico, por su parte, la definición es el enunciado breve en el cual se

expone de manera clara y precisa la significación de un vocablo, una locución o una frase.
Este tipo de definiciones son típicas de los diccionarios, los vocabularios y los glosarios.

Definición también se llama la decisión o determinación tomada por una autoridad

legítima en relación con una duda, un pleito o una disputa.

Asimismo, definición también puede hacer referencia a la nitidez de una imagen, es decir,
al elevado nivel de detalle y calidad que tiene una imagen reproducida por un televisor,
una cámara fotográfica o un proyector cinematográfico.

Características
 Especifica el significado de una unidad léxica.
 Es concisa y breve.
 Es objetiva.
 La palabra a definir no se repite en la definición.
 No se define a partir de negativos.
 Consiste en un definiendum (palabra o término a definir) y un definiens (parte
que define a la palabra o término).
 Puede ser léxica (como la del diccionario), intencional (especifica
características de lo que define), extensional (enlista objetos que entran en la
definición), ostensiva (definir usando ejemplos), etc.
 Ejemplo
 Óxido: Capa de color rojizo que se forma en la superficie del hierro y otros
metales a causa de la oxidación provocada por la humedad o el agua.
 Analizar: Examinar detalladamente una cosa, separando o considerando por
separado sus partes, para conocer sus características o cualidades, o su
estado, y extraer conclusiones.
 Almacenar: Guardar cosas en un almacén u otro lugar, generalmente de forma
ordenada, para poder disponer de ellas cuando se necesite o convenga.
 Ética: Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la
moral y el comportamiento humano.

Concepto
Una descripción es la acción y efecto de describir, esto es, de explicar o representar
detalladamente por medio del lenguaje los rasgos característicos de un objeto, persona,
lugar, situación o acontecimiento.

La descripción tiene como fin crear en el oyente o lector una imagen mental del asunto
referido en su ausencia. Gramaticalmente, la palabra descripción es un sustantivo
femenino.

Las descripciones pueden variar de tipo según la función que tienen en el contexto de la
comunicación: ámbitos científicos, literarios, publicitarios, analíticos, entre otros.
Existen diferentes tipos de descripción, entre los cuales mencionaremos solo los más
comunes.

Describir es explicar, de manera detallada y ordenada, cómo son las personas, animales,
lugares, objetos, etc. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear
una que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas veces, contribuyen a
detener la acción y preparar el escenario de los hechos que siguen.

La descripción también se puede definir como la representación verbal de los rasgos

propios de un objeto. Al describir una persona, un animal, un sentimiento, etc. Se
expresan aquellas características que hacen peculiar a lo descrito, y lo diferencia de
otros objetos de otra o de la misma clase.

Características
 Poner en palabras a través del lenguaje las ideas que un emisor tiene en
mente.
 Un emisor que conoce acerca de lo que se describe, de modo que la
representación sea lo más certera posible.
 Enumerar los rasgos más importantes de algo, sin necesidad de describirlo en
su totalidad.
 La descripción es un discurso (oral o escrito) que detalla y explica las
características de un lugar, persona, animal, cosa o situación.
 Al describir una persona, un animal, un sentimiento, etc. Se expresan aquellas
características que hacen peculiar a lo descrito, y lo diferencia de otros
objetos de otra o de la misma clase.

Ejemplo
 Las flores parecían opacas y apagadas. Casi habían perdidos todas sus hojas y
los pétalos ya se encontraban en el suelo. Hacía casi 4 meses que no llovía por
aquel lugar.
 Romina tiene 32 años. Ella mide 1,65 metros. Es delgada y de tez morena. Tiene
ojos pardos y una sonrisa amplia.
 Constanza siempre ha querido resaltar por sobre sus compañeros de clase.
Ella es una niña un poco egocéntrica y caprichosa. Siempre quiere que las
cosas se hagan a su modo y no de otra manera.
  La casa era amplia, luminosa y acogedora. Con el piso de madera y ventanas
amplias que mostraban un bello jardín de flores rosas. Allí iba a vivir Clara
durante 4 meses. Estaba feliz. Clara amaba las flores y sobre todo las flores
rosas.
 La perrita Poopy era muy peluda. Ella tenía muchos nudos. Era vieja, tenía por
lo menos 14 años. Dormía mucho y solía comer poco, excepto cuando alguien le
ofrecía una pata de puerco pues eso le encantaba.

Concepto
Una narración es el desarrollo verbal de una serie de sucesos, relatados de manera
ordenada y específica, ya sean reales o no. Una narración puede ser un relato, un cuento,
una anécdota y muchos otros términos más específicos, entre los que puede y suele
haber distinciones técnicas.

El acto de narrar es uno de los más antiguos y más esenciales de la especie humana,
que nos distingue de los animales. Es uno de los usos más antiguos del lenguaje y es
posible que también sean narraciones arte prehistórico hallado en las paredes de las
cuevas.

Entre las primeras formas de narración de encuentran las historias mitológicas o

cosmogónicas con que los antiguos le explicaban a las generaciones posteriores algunos
fenómenos naturales o respondían a la difícil pregunta de qué es la humanidad y hacia
dónde marcha.

Más recientemente también incluyen los relatos patrios y la Historia nacional, el

periodismo y, sobre todo, a la literatura. Desde luego, el lugar de la narración ha
cambiado significativamente en nuestra civilización, pero sigue ocupando un espacio
central en el modo en que concebimos las comunidades.

Por otro lado, el narrar es una de las funciones básicas del lenguaje verbal. Una
narración nos permite referir a otros lo que nos haya acontecido, o incluso lo que hemos
escuchado sobre lo que les aconteció a otros. A esto el lingüista ruso Román Jackobson
(1896-1982) lo llamaba la “función narrativa del lenguaje”.

Características
A muy grandes rasgos, una narración se caracteriza por:

 Evocar una serie de acontecimientos, reales o no, mediante el uso del lenguaje
verbal, para informar o entretener al receptor.
 Presenta un narrador que se encarga de hilar lo contado, y que puede o no
formar parte de la trama, y unos personajes que son relatados por él y que
eventualmente intervienen en forma de diálogos.
 Ocupa un espacio de tiempo real (duración), pero también contiene un tiempo
evocado (tiempo del relato) que puede ser más largo o más breve.
 Evoca acciones o eventos que le ocurren a los personajes, cuyo ordenamiento
o manera de presentarlos puede variar para generar suspenso, sorpresa,
comicidad, etc.
 Posee siempre verosimilitud, esto es, parecido con la verdad, incluso en los
casos en que se cuenten eventos fantásticos. Dicho de otro modo, lo que se
cuenta se debe narrar siempre como si fuera verdad, cuando lo sea y cuando
no.

Ejemplos
Algunos ejemplos de narración de distinto tipo pueden ser:

 “Un buen bistec”, cuento corto del escritor norteamericano Jack London.
 “La zorra y las uvas”, fábula del narrador griego antiguo Esopo.
 “Crónica de una fuga”, crónica periodística de Carmen M. Cáceres en el New
York Times.

Concepto
Cuando hablamos de exponer, exponerse o hacer una exposición, estamos
refiriéndonos a cuestiones que tienen un significado en común, que tiene que ver con
mostrar o enseñar algo a otros. Dicho sentido se halla ya en el origen mismo de la
palabra exposición, que data del latín expositionis (del verbo exponere), compuesto por
las voces ex- (“hacia afuera”) y ponere (“colocar” o “situar”), es decir, aquello que se
saca, que se pone afuera.

El origen de esta palabra se remonta a los hábitos de la Antigua Roma, en donde era
costumbre echar a la calle a los niños de cuya paternidad se desconfiaba, o que habían
nacido en familias de tan pocos recursos que era imposible mantenerlos.

A dicha acción se la conocía como exposición, y durante siglos hubo reminiscencias de

ella en la cultura occidental, a punto tal que en épocas más recientes, a los niños
huérfanos o abandonados se les asignaba automáticamente el apellido expósito, o sea,
expuesto.

Hoy en día, dichas prácticas son mal vistas, y la palabra ha adquirido sentidos menos
crueles, vinculados sin embargo con aquello que se saca, que se coloca en el lado de
afuera o que se exhibe para que los demás lo contemplen, lo aprendan o lo reconozcan.
Así, por ejemplo, las exhibiciones de material histórico, científico o artístico en los
museos se conocen, justamente, como exposiciones, pues las piezas son sacadas de
sus depósitos para que el público pueda verlas, admirarlas y aprender sobre ellas.

Es también común decir que uno ha “quedado expuesto” en sus intenciones, su forma
de ser o algún rasgo de su personalidad o de sus emociones que normalmente se halla
oculto, disimulado o que no sea de buen gusto exhibir. Entonces, exponer a alguien
puede ser equivalente a delatarlo, acusarlo, mostrárselo a los demás para que
conozcan de él algo que, de otro modo, habría permanecido en secreto.

Exposición oral

Otro sentido muy común del verbo exponer tiene que ver con las presentaciones,
conferencias o exposiciones orales en general. En ellas, uno o más voceros o
especialistas en un tema disertan sobre un tema de importancia para que el público se
instruya en la materia, para aclarar dudas o presentar un problema cuya resolución
amerita el conocimiento de todos.

A este tipo de presentaciones se las conoce como exposiciones y son muy frecuentes
en el ámbito político y académico. En este último se emplean como mecanismo de
evaluación (incluso para aprobar las investigaciones importantes: eso que llamamos
comúnmente “defensa” de una tesis) y/o de participación del estudiante en la dinámica
de clases.

Una exposición oral generalmente consiste, entonces, en una persona hablando sobre
un tema para un público que escucha, siempre con ánimos de informar, enseñar o
compartir el conocimiento. Al término de la exposición es común que el público
entonces opine, haga preguntas o comentarios y le brinde una devolución al expositor.

Exposición escrita
En el caso de que la presentación de un tema (tal y como la explicamos en el caso previo)
no se realice por una persona que habla, sino a través de un texto o un conjunto de textos
escritos, es posible hablar de una exposición escrita.
Los ensayos, las reflexiones, las cartas de intención, las monografías y otros
documentos similares son exposiciones escritas, en las que el autor registra sus ideas
o sus reflexiones sobre un tema para que luego un lector o un conjunto de ellos las
pueda revisar y comprender.

Exposición científica

Por su parte, una exposición científica, como su nombre lo indica, está dedicada a
temas de interés científico-tecnológico. Puede tratarse de una exposición oral o
escrita, a modo de presentación, o bien de una exposición museística o tipo feria
(itinerante), en la que se instruye a los presentes en temas científicos, sobre todo a
modo divulgativo, es decir, apuntando a un público amplio y no especializado.

Exposición en fotografía

En el arte y técnica de la fotografía, la exposición tiene un sentido muy específico: la

cantidad de luz que ingresa al interior de la cámara (y que, por lo tanto, tiene contacto
con el material fotosensible), medida de acuerdo a la fórmula:

Exposición = iluminancia x tiempo

En caso de que la exposición sea muy alta, en la fotografía habrá mucha luz y correrá
el riesgo de estar sobreexpuesta, esto es, que no se registre sino luz blanca. En el caso
contrario, de ser muy poca la exposición, la fotografía tenderá a oscurecer y se
perderá información en segmentos ennegrecidos.

La exposición es clave para una buena fotografía, y se la puede manejar a través de

dos variables de la cámara fotográfica:

 La apertura del diafragma, o sea, qué tanto se abre el “párpado” de la cámara

para dejar pasar la luz.
 La velocidad de obturación, o sea, cuánto tiempo se expone a la luz entrante el
material fotosensible.
 Características
– Tiene un propósito claro

Una exposición oral se puede llevar a cabo frente a los miembros de una organización
empresarial o gubernamental, o bien en un salón de clases. En todo caso, es necesario
que su propósito esté claramente definido.

El objetivo de una presentación oral puede ser explicar un proceso, defender un punto
de vista, contrastar opiniones, relatar eventos históricos, entre otros.

– Se adapta a la audiencia

Una exposición debe estar preparada específicamente para el público al cual está
dirigida, para lograr así que la información llegue a la audiencia de forma eficiente.

Hay que identificar claramente a los interlocutores. Ayuda mucho saber cuáles son sus
antecedentes y qué nivel de conocimiento poseen sobre el material que se está
presentando. Además, es importante conocer qué esperan obtener de la presentación.

– Evita detalles innecesarios

En las presentaciones de calidad se cumple la frase “menos es más”. Es un error

común por parte de los presentadores tratar de decir demasiado. Como resultado, el
mensaje principal puede perderse.

Es preferible una presentación clara y concisa, que sea provocativa y conduzca a un

diálogo durante la sesión de preguntas y respuestas.

– Utiliza soportes visuales bien diseñados

Otra de las características de la exposición oral guarda relación con las ayudas
visuales. Los soportes visuales con errores de ortografía y mal diseñados pueden
dañar la credibilidad del orador.
Aunque el discurso sea excelente, el expositor será percibido como poco profesional si
las ayudas visuales están mal ejecutadas.

Entonces, además de contener información importante, este material debe ser claro,
limpio, organizado y lo suficientemente grande como para que el público pueda verlo e
interpretarlo correctamente.

– Tiempo limitado

Esta es una de las características más importantes de la exposición oral. Cuando no se

termina una presentación a tiempo, se puede perder la credibilidad.

También se corre el riesgo de ofender al público. De igual modo, hay menos

oportunidades de hacer una conclusión fuerte porque los asistentes no están
escuchando o ya se han marchado.

Ejemplo
– Exposición oral individual sobre el cambio climático

Inicio de la presentación

El expositor muestra la primera diapositiva que contiene el título de la presentación, el

cual es “El cambio climático”. A continuación inicia la presentación formulando una
pregunta “¿saben ustedes que es el cambio climático?”

Posteriormente el expositor, con la ayuda de una segunda diapositiva, desarrolla el

concepto de cambio climático y la problemática.

Luego, utilizando una tercera diapositiva, el expositor muestra los objetivos que
persigue la exposición y los expresa de la siguiente forma: “debido a la problemática
expuesta, esta presentación tiene como objetivo mostrar las causas del cambio
climático, sus efectos y las medidas tomadas para minimizar su impacto”.
 Concepto
Explicación procede del latín explicatĭo y hace mención a una exposición de
un asunto, doctrina o texto con la claridad suficiente para que se haga más perceptible.
Dicha declaración ayuda a sacar a la luz o hacer visible el contenido o sentido de algo.
La explicación, por lo tanto, es un proceso cognitivo que manifiesta el qué, el cómo, el
por qué y el para qué de un suceso o una materia. De esta manera se transmite
un conocimiento o un significado que permite hacer inteligible el asunto explicado.

Características
 La explicación debe ser coherente y lógica y estar destinada a un interlocutor
competente.
 Las explicaciones que se brindan a los niños deben ser adecuadas a su
capacidad intelectual y emocional.
 No obstante, no menos importante es determinar que también cobran
importancia todas aquellas cuestiones que aún hoy siguen sin explicación. Se
trata de hechos, situaciones o fenómenos que el ser humano no ha conseguido
descifrar y que pasan a enmarcarse dentro de la categoría de enigmas.

Ejemplo
 “Disculpe, profesora, pero la explicación del problema no me quedó clara:
¿podría repetirla?”, “El jugador dio una explicación poco convincente sobre su
ausencia en el entrenamiento”, “El experto brindó una explicación muy sencilla
que sorprendió a los asistentes”.
 Un ejemplo de ello es el conjunto de hechos extraños que se producen entorno
al Triángulo de las Bermudas.
 Concepto
Una conversación o una charla son un diálogo oral, escrito, o mediante lengua de
señas, entre dos o más personas que intervienen alternativamente expresando sus
ideas o afectos sin necesidad de planificación. Se establece una comunicación a través
del lenguaje verbal o no. Ejemplo: (gestos, muecas, etc.).
A diferencia del monólogo, la conversación es una interacción en la que los
interlocutores contribuyen en la construcción de un texto. No lo hacen al mismo
tiempo, sino que cada uno tiene su turno de hablar.
La conversación puede girar en torno a uno o muchos temas y está condicionada por
el contexto. En una situación informal, estos puede variar con facilidad y sin previa
organización, los que dialogan pueden expresar su punto de vista y discutir. En las
situaciones formales las posibilidades mencionadas pueden estar limitadas para uno o
ambos lectores.
La conversación es una manera de relacionarse con las personas, sirve para obtener
información y compartir escenarios que muestran la diversidad de afectaciones,
pensamientos, experiencias y posturas; genera procesos reflexivos que permiten
organizar el discurso propio en relación al contexto conversacional en el que se
participa, no necesariamente guiados por un investigador; es mejor conversar con
pocas personas dando mayor importancia a cada uno de los temas tratados.
Conversación es la acción y efecto de hablar una o más personas con otra u otras. El
término procede del latín conversatĭo y suele utilizarse como sinónimo
de diálogo o plática.
Diálogo es un intercambio de información entre dos o más personas. Puede ser oral o
escrito. También es un tipo de obra literaria, en prosa o en verso, en la que se
representa una conversación entre dos o más personajes.
 UN BUEN DIÁLOGO ES:
 Respetar al que habla.
 Hablar en tono adecuado.
 No hablar todos a la vez.
 Saber escuchar antes de responder.
 Pensar en lo que dicen los demás.
 Admitir las opiniones de los demás.

Características
 La conversación tiene las siguientes características:
 Es espontánea, es decir, se desarrolla naturalmente y no está preparada.
 La conversación se caracteriza por ser familiar y expresiva.
 Para conversar se utilizan gestos, mímicas, movimientos que también
expresan.
 El volumen, ritmo y tono de voz, igualmente, entregan información en una
conversación.
 El tema es definido por quienes participan de esta actividad. Así, una
conversación sobre música, puede terminar en otro tema que no tenga
relación con ella.
 Con la conversación se puede informar, comunicar, expresar alegrías o
tristezas, aconsejar, recomendar, relatar, argumentar, exponer ideas, etc.
 CARACTERÍSTICAS DEL DIÁLOGO ORAL
 Las personas que hablan se llaman interlocutores.
 Es muy expresivo, puesto que intervienen los gestos, la entonación y la actitud.
 Es espontáneo y se utilizan frases cortas y simples.
 Suele tener errores y frases sin terminar.
CARACTERÍSTICAS DEL DIÁLOGO ESCRITO
 Se utiliza mucho en el cuento y la novela para dar vivacidad y autenticidad al relato.
 Es la forma de escribir el teatro.
 Es mucho menos expresivo y espontáneo que el oral.
 Tiene menos errores que el oral porque te da tiempo a pensar y corregir.

Ejemplo
 “El gobernador mantuvo una extensa conversación con el padre de la víctima
y prometió encontrar a los culpables”, “Ayer escuché una conversación en el
tren donde una mujer le decía a otra que el presidente va a
renunciar”, “¿Podría aguardarme un minuto, por favor? Esta es una
conversación privada”.

Diálogo entre camarero y cliente

 Camarero: Buenas tardes, señorita ¿en qué puedo servirles?
 Cliente: Buenas tardes ¿puede decirme que tiene la hamburguesa regular?
 Camarero: Por supuesto, tiene 200 gr de carne, queso cheddar, tocino, rodajas
de tomate y salsas.
 Cliente: Excelente. Quiero una, acompañada de una gaseosa.
 Camarero: Muy bien. ¿Querrá algún postre con la comida?
 Cliente: Aún no lo sé. Te diré cuando traigas la hamburguesa.
 Camarero: De acuerdo. En un momento le traeré su pedido.
 Cliente: Muchas gracias.
 Diálogo entre amigos
 Pedro: Hola, Eduardo ¿sabes a qué hora empieza el partido hoy?
 Eduardo: ¡Hola! empieza a las cinco y media.
 Pedro: Entonces saldré una hora antes para llegar a tiempo.
 Eduardo: Muy bien, nos veremos allá.