WPPSI-

III
ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA PARA LOS NIVELES PREESCOLAR Y PRIMAR

Nombre: 704
Años meses días
Fecha de evaluación:
Fecha de nacimiento:
Edad: Grado:
Puntuación
PUNTUACIONES ESCALARES
natural

CI VERBAL (CIV) CI EJECUTIVO (CIE)

110 98
Análisis de discrepancias Diferencia Valor crítico Sign p<
ICV-IRP 0 SÍ .05
ICV-IMT 0 NO .05
ICV-IVP 0 NO .05
 IRP-IMT 0 NO .05
IRP-IVP 0 NO .05
IMT-IVP 0 NO .05
RD-NL 0 NO
CL-BS 0 NO
SE-CD 0 SÍ

Análisis de fortaleza y debilidades Diferencia del promedio de las 10 subpruebas

Diseño con cubos 0 0.00 3.01
Semejanzas 0 0.00 3.01
Retención de dígitos 0 0.00 2.87
Conceptos con dibujos 0 0.00 3.39
Claves 0 0.00 3.17
Vocabulario 0 0.00 2.7
Sucesión de números y letras 0 #DIV/0! 2.63
Matrices 0 0.00 2.68
Comprensión 0 0.00 3.44
Búsqueda de símbolos 0 0.00 3.56
 NIVELES PREESCOLAR Y PRIMARIO-III

19
18
17
1615
ES ESCALARES
15
Información (IN) 15 14
13
Vocabulario (VB) 11
12 11
Pistas (PS) 9 11 10
(Comprensión (CM) 9 10 9 9 9
(Semejanzas) (SE) 9 9
Diseño con cubos (DC) 10 8
7
Matrices (MT) 10
6
Concepto con Dibujos (CD) 9
5
(Figuras incompletas) (FI) 10 4
3
(Búsqueda de Símbolos) (BS) 6 2
1
Claves (CL) 10 0
Vocabulario (VB)

(Comprensión (CM)

(Semejanzas) (SE)

Diseño con cubos (DC)

Información (IN)

Pistas (PS)
(Vocabulario Receptivo) (VR) 12

(Denominaciones) (DN) 9

160
155
150
VELOCIDAD DE 145
PROCESAMIENTO LENGUAJE (CGL)
140
(CVP) Escala Total (CIT)
135
88 103 104 130
125
120
115
110
110
105
98
100
95
88
90
85
80
 125
120
115
110
110
105
98
100
95
88
90
85
80
75
70
65
60
55
o de las 10 subpruebas 50
45
40
CI VERBAL (CIV) CI EJECUTIVO (CIE) VELOCIDAD DE
PROCESAMIEN
 98
9
(Comprensión (CM)

9
(Semejanzas) (SE)

Diseño con cubos (DC)

10

88
Matrices (MT)

10
9
Concepto con Dibujos (CD)

103
(Figuras incompletas) (FI)

10

6
(Búsqueda de Símbolos) (BS)

Claves (CL)

10

104
(Vocabulario Receptivo) (VR)
12

(Denominaciones) (DN)
 103 104
98

88

ECUTIVO (CIE) VELOCIDAD DE LENGUAJE (CGL) Escala Total (CIT)

PROCESAMIENTO (CVP)
 Comprensión verbal Chart Title
Razonamiento perceptual Memoria de trabajo

19
18
17
16
15 15
14
13
12
11 11
10 10 10 10
9 9 9 9 9
8
7
6 6
5
4
3
2
1
0
) B) ) ) ) ) T) ) I ) )
(IN (V (P
S M SE C D (F BS
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Co (B
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 Memoria de trabajo Velocidad de
Procesamiento

10
9
Column J

) I ) )
(C
D (F BS
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i sq
(F ú
(B
Semejanzas Vocabulario Comprensión (Información) (Pistas)
2 8 1 6 2

19

18

17

16

15

14

13

12

11

10

9
8
8

3
2
2
1
1
Semejanzas Vocabulario Comprensión
 Diseño con cubos Concepto con dibujos Matrices (Figuras incompletas)
3 7 7 5

7 7
6
6

3 3
2
1
cabulario Comprensión (Información) (Pistas) Diseño con cubos Concepto con Matrices (Figuras Retención de (Aritmética)
dibujos incompletas) dígitos
 Retención de dígitos (Aritmética) Claves Búsqueda de símbolos
3 6 8 6

10

6 6

Figuras Retención de (Aritmética) Claves Búsqueda de (Registros)

ncompletas) dígitos símbolos
(Registros)
10
 PÁGINA DE ANÁLISIS

Comparaciones de discrepancia

Puntuación Puntuación
Índice/Subprueba escalar 1 escalar 2

ICV-IRP ICV 93 IRP 112

Nivel de índice

ICV-IMT ICV 93 IMT 94

ICV-IVP ICV 93 IVP 94

IRP-IMT IRP 112 IMT 94

IRP-IVP IRP 112 IVP 94
IMT-IVP IMT 94 IVP 94
subprueba

Retención de dígitos-Sucesión de números y letras. RD 9 NL 9

Nivel de

Claves-Búsqueda de simbolos. CL 9 BS 9

Semajanzas-Conceptos con dibujos SE 6 CD 11

Nivel de
significación 0.5
estadística

Base para la Muestra

comparación general
cia Determinación de fortalezas y
Puntuación
Diferencia escalar de
Diferencia Valor Crítico significativa Subprueba subprueba

-19 10.18 S Diseño con cubos 16

-1 10.18 N Semejanzas 6
-1 11.75 N Retención de digitos 9
18 11 S Conceptos con dibujos 11
18 12.47 S Claves 9
0 12.47 N Vocabulario 9
0 2.08 N Sucesión de números y letras 9

0 2.61 N Matrices 9

-5 2.45 S Comprensión 11
Búsqueda de símbolos 9

Base para la
comparación
minación de fortalezas y debilidades
Puntuación Diferencia de la Valor crítico Fortaleza o
escalar media media (0.5) debilidad

12 4 2.22 F

8.6 -2.6 2.23 D

9.8 -0.8 2.87 -
12 -1 2.38 -
9.8 -0.8 3.17 -
8.6 0.4 2.11 -
9.8 -0.8 2.63 -

12 -3 2.09 D

8.6 2.4 2.41 -

9.8 -0.8 3.56 -

Medias de
comprensión
verbaj y
razonamiento
perceptual
 Puntuación Puntuación
Puntuación de proceso
natural escalar
Diseño de cubos sin bonificación por tiempo 50 16
Retención de digitos orden directo 9 10
Retención de dígitos orden inverso 7 10
Registro aleatorio 44 11
Registro estructurado 41 9
 Puntuación de proceso Tasa base
Puntuación
Secuencia más larga de Retención de dígitos en orden directo (RDDL) 6 68
Secuencia más larga de Retención de dígitos en orden inverso (RDIL) 4 70
 Puntuación Puntuación
Puntuación de proceso
natural 1 natural 2 Diferencia Tasa base
RDDL - RDIL 6 4 2 60

3.26
 Puntuación Puntuación
Puntuación de subprueba/proceso
escalar 1 escalar 2
Diseño con cubos - Diseño con cubos sin bonificación por tiempo DC 16 DCSB 16
Retención de dígitos orden directo - Retención de dígitos orden inverso RDD 10 RDI 10
Registros aleatorio - Registros estructurado RA 11 RE 9
 Diferencia
Diferencia Valor critico significativa

0 3.26 N
0 3.62 N
2 4.4 N