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    Área Matematica

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    rita machaca payehuanca
    El documento describe una actividad matemática en la que los estudiantes miden y relacionan cantidades para decorar tarjetas de agradecimiento. Consuelo midió el perímetro de varias tarjetas y creó una tabla que muestra cómo aumenta la longitud de cinta necesaria a medida que agrega más tarjetas. Los estudiantes deben calcular el costo de la cinta necesaria para sus propias tarjetas en función de la longitud requerida.

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    rita machaca payehuanca
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    El documento describe una actividad matemática en la que los estudiantes miden y relacionan cantidades para decorar tarjetas de agradecimiento. Consuelo midió el perímetro de varias tarjetas y creó una tabla que muestra cómo aumenta la longitud de cinta necesaria a medida que agrega más tarjetas. Los estudiantes deben calcular el costo de la cinta necesaria para sus propias tarjetas en función de la longitud requerida.

    Título original

    ÁREA MATEMATICA

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    El documento describe una actividad matemática en la que los estudiantes miden y relacionan cantidades para decorar tarjetas de agradecimiento. Consuelo midió el perímetro de varias tarjetas y creó una tabla que muestra cómo aumenta la longitud de cinta necesaria a medida que agrega más tarjetas. Los estudiantes deben calcular el costo de la cinta necesaria para sus propias tarjetas en función de la longitud requerida.

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    rita machaca payehuanca
    El documento describe una actividad matemática en la que los estudiantes miden y relacionan cantidades para decorar tarjetas de agradecimiento. Consuelo midió el perímetro de varias tarjetas y creó una tabla que muestra cómo aumenta la longitud de cinta necesaria a medida que agrega más tarjetas. Los estudiantes deben calcular el costo de la cinta necesaria para sus propias tarjetas en función de la longitud requerida.

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    ÁREA: Matemática

    ACTIVIDAD: Medimos y relacionamos cantidades.


    INICIO

     Buen día niños y niñas nos conectamos con mucho entusiasmo para seguir razonando con los
    números.
     Esteban realizo el siguiente recorrido para realizar compras y luego llegar a la casa de al abuela

    ¿Cuánto recorrio para llegar a la casa de la abuela?

     Responde las preguntas:


    ¿Cómo puedes resolver la cantidad de metros que recorrió Esteban?
    ¿Cómo puedes demostrar que aumenta las medidas?
    RETO: Aprender a explicar la relación entre dos cantidades en una situación cotidiana.
     Para lograr este reto tendrás en cuenta los siguientes criterios de evaluación
    Diseñar tarjetas de agradecimiento con formas compuestas a partir de figuras simples.
    Medir la superficie de las tarjetas empleando cuadrículas y el perímetro con regla o cinta métrica.
    Explicar cómo cambia el costo de la cinta, de acuerdo a su longitud.
    DESARROLLO
     Ahora, deberás culminar con la decoración de las tarjetas de agradecimiento que te propusiste desde la
    primera actividad. Para ello, necesitarás tener a la mano los moldes de tarjetas que elaboraste.
     Lo primero que harás será dibujar los moldes de tarjetas sobre hojas de colores y recortarlos, pues ahora
    hallarás el perímetro de cada uno para estimar la cantidad de cinta decorativa que necesitarás para
    decorarlos.

     Recuerda el reto 2 de la actividad 2, que describe el procedimiento empleado por Consuelo para medir
    el perímetro de una figura. Este procedimiento consiste en utilizar una pieza de hilo, bordear su contorno
    y, luego, colocarla sobre una regla o cinta métrica.
     Consuelo midió el contorno de las cuatro tarjetas que diseñó inicialmente:

     Luego de medir los contornos, ha elaborado una tabla en la que registró lo siguiente:

    Tarjetas 1 1y2 1, 2 y 3 1, 2, 3 y 4

    Longitud de la cinta 45 cm 96 cm 146 cm

    Observa los datos de la tabla y responde lo siguiente:


    • ¿Cuántos centímetros de cinta necesita Consuelo para adornar el contorno de una tarjeta?
    ………………cm.
    ¿En cuánto aumenta la longitud de la cinta de 45 cm a 96 cm? …………………cm.

    • ¿En cuánto aumenta la longitud de la cinta de 96 cm a 146 cm?.........................cm.

    • ¿Cuántos centímetros de cinta empleará para adornar las 4 tarjetas?................... cm.

     Explica: ¿Qué sucede con la longitud de la cinta cuando aumenta la cantidad de tarjetas que se
    adornarán?
    Ejemplo
    • ¿Cuántos centímetros de cinta necesita Consuelo para adornar el contorno de una tarjeta? 45 cm.
    • ¿En cuánto aumenta la longitud de la cinta de 45 cm a 96 cm? 51cm.
    • ¿En cuánto aumenta la longitud de la cinta de 96 cm a 146 cm? 50 cm.
    • ¿Cuántos centímetros de cinta empleará para adornar las 4 tarjetas? 200 cm.
    Explica: ¿Qué sucede con la longitud de la cinta cuando aumenta la cantidad de tarjetas que se
    adornarán?
    La longitud de la cinta se va extendiendo mientras más tarjetas más largas será la cinta.

    Responde la pregunta del reto:


    ¿Cómo puede calcular la cantidad de cinta decorativa que necesita si quiere elaborar más
    tarjetas?
    Se puede calcular sumando el perímetro de cada una de las tarjetas

     Elabora una tabla, como la que hizo Consuelo, para que registres la longitud de cinta que necesitas para
    el contorno de tus tarjetas, de acuerdo con la cantidad de las mismas.

     ¿Cómo puedes calcular el costo de la cantidad de cinta decorativa que necesitarás si deseas elaborar
    más tarjetas?
     Consuelo necesita comprar 6 metros de cinta para decorar el borde de sus tarjetas. Ella averiguó en el
    mercado que el metro de cinta cuesta 2 soles.

     ¿Cómo cambia el costo de la cinta a medida que se incrementa la longitud que se necesita?

     ¿De qué trata el problema?


    De que consuelo no sabe cuánto dinero va a necesitar para comprar 6 metros de cinta
    • ¿Qué datos presenta el problema?
    Que ella averiguo en el mercado que el metro de cinta cuesta 2 soles
     Observa los datos de la tabla: ¿Qué representan? ¿Cómo podrías completar los datos?
    Longitud (en metros) 1 2 3 4 5 6

    Precio (en soles) 2 4

    La tabla quedaría completada de está manera

    El precio de la cinta aumenta en 2 soles


     Ahora completa las respuestas
    • Según la tabla, ¿cuánto debe pagar por 4 metros de cinta?..................................

    • ¿Cuánto pagará Consuelo por la compra de 6 metros de cinta?..............................


    Ejemplo
    • Según la tabla, ¿cuánto debe pagar por 4 metros de cinta? Debe pagar S/. 8.00
    • ¿Cuánto pagará Consuelo por la compra de 6 metros de cinta? Deberá pagar la cantidad de S/. 12.00

    Responde la pregunta del reto:


    ¿Cómo cambia el costo de la cinta según la longitud que se necesita? Explica tu procedimiento.
    Va cambiando de 2 en 2 según la longitud o tamaño de la cinta. También se puede multiplicar
    el tamaño de la cinta por el costo por metro en este caso por 2 soles.

    Para seguir aprendiendo

     Organiza tu tiempo para que puedas desarrollar las siguientes actividades que te permitirán aprender
    más mediante diversos recursos.
    • Cuaderno de trabajo Matemática 3, páginas 85 y 86 (Anexo 1)
    Evalúo mis aprendizajes

    Estoy en Debo mejorar


    Criterios Lo logré
    proceso
    Diseñé tarjetas de agradecimiento con formas
    compuestas a partir de figuras simples.
    Medí la superficie de las tarjetas empleando
    cuadrículas y el perímetro con regla o cinta
    métrica.
    Expliqué cómo cambia el costo de la cinta, de
    acuerdo a su longitud.
    Resolvemos el siguiente problema:
    • Se tiene las siguientes figuras. Calcula el perímetro.
    • Completa la siguiente tabla:

    Figura 1 1y2 1,2,3 5y6 1y7

    Longitud de cada
    figura

    • Si cada figura representa un molde de madera y se desea comprar tripley para elaborarlas,
    sabiendo que el centímetro de tripley cuesta S/1.50. ¿Cuánto de dinero se necesitará para
    elaborar cada figura?

    Figura 1 2 3 4 5 6 7

    Precio por cada figura


    en S/.

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