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    Astrid Pensamiento Logico TAREA 4

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    Astrid Guerrero
    Este documento presenta dos ejercicios relacionados con la teoría de conjuntos y la lógica proposicional. El primer ejercicio involucra determinar el tamaño de diferentes conjuntos a partir de una encuesta de preferencias de redes sociales. El segundo ejercicio evalúa la validez de un argumento lógico mediante el uso de tablas de verdad y leyes de inferencia lógica.

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    z

    PENSAMIENTO LOGICO Y MATEMATICO


    CÓDIGO: 200611

    Tarea 4

    Presentado al tutor (a):

    Nayives Xilena Trujillo

    Entregado por:

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD


    ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
    2019/ZIPAQUIRA
    z

    TAREA 4

    Ejercicio 1: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

    Descripción del ejercicio:

    B. Se realizó una encuesta los estudiantes de Pensamiento Lógico Matemático, a acerca de sus
    preferencias en el uso de las redes sociales y se obtuvieron los siguientes resultados:
     60 prefieren Facebook,
     25 prefieren twitter,
     10 prefieren Instagram,
     2 prefieren las tres redes sociales,
     10 prefieren solo Facebook y twitter simultáneamente,
     2 prefieren sólo Instagram y Facebook simultáneamente
     4 prefieren sólo twitter y Instagram simultáneamente,
     4 no tiene preferencia por ninguna red social

    U=redes sociales
    F=60
    T=25
    I=10
    FՈT=10
    IՈF=2
    TՈI=4
    FՈTՈI=2
    F=50+8+2=60
    T=8+2+2+13=25
    I=2+2+6=10
    U= 95+4=99
    z

    A partir de la situación planteada dar respuesta las siguientes preguntas:

     ¿Cuántos estudiantes prefieren únicamente Instagram?


    Respuesta: 6 estudiantes prefieren únicamente Instagram

     ¿Cuántos
    estudiantes prefieren únicamente twitter?
    Respuesta: 13 estudiantes prefieren únicamente Twitter
    z

     ¿Cuántos estudiantes prefieren Instagram y Facebook?


    Respuesta: 2 estudiantes prefieren Instagram y Facebook

     ¿Cuántos estudiantes
    fueron encuestados?
    Respuesta: 85 estudiantes fueron encuestados

    U= 50+8+2+13+2+6+4=85
    z

    Ejercicio 2: Métodos para probar la validez de un argumento

    Descripción del ejercicio:

    A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la conclusión de un argumento para el


    desarrollo del ejercicio 2.:

    B. Expresión simbólica:

    [( p → q) ⋀( q → r) ⋀ ( p ⋀ s ) ] → ( r )

    Premisas:
    P1: p →q
    P2: q → r
    P3: p ⋀ s
    Conclusión: r

    A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante deberá:

     Definir las proposiciones simples,

    p= realizo lecturas de lógica matemática

    q= realizo ejercicios de teoría de los conjuntos

    r= realizo tablas verdaderas

    s= mejoro mis conocimientos

     Si realizo las lecturas de lógica matemática entonces realizo los ejercicios de teoría de los
    conjuntos. Si realizo los ejercicios de teoría de los conjuntos entonces realizo tablas verdaderas.
    Realizo las lecturas de lógica matemática y mejoro mis conocimientos. Por lo tanto realizo
    tablas verdaderas.


    z

     Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje simbólico
    z

     Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico (En Word, Excel o foto
    del desarrollo manual).

               
                       
    p q r s        
    v v v v v v v v v v
    v v v f v v v f f v
    v v f v v f f v f v
    v v f f v f f f f v
    v f v v f v f v f v
    v f v f f v f f f v
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    f f v f v v v f f v
    f f f v v v v f f v
    f f f f v v v f f v
                       

     Resultado de la tabla de verdad: TAUTOLOGÍA

     Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia lógica

    Premisas:
    P1: p →q
    P2: q → r
    P3: p ⋀ s
    Conclusión: r
    SIMPLIFICACION DISYUNTIVA
    z

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

     http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
    ppg=15&docID=11046169&tm=1489706134764

     http://hdl.handle.net/10596/13870

     https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?
    ppg=72&docID=4569631&tm=1529336365580

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