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    Planificacion 6to Nivel Primario

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    antonio cruceta
    El maestro Alfredo González planea una clase de Educación Física para el sexto grado sobre habilidades motrices de control corporal. La clase consistirá en calentamiento, explicación de actividades para evaluar la lateralidad de los estudiantes como formar un circuito de conos y moverlos en diferentes direcciones, y una discusión sobre habilidades locomotoras básicas. La evaluación formativa verificará el dominio de los estudiantes sobre sus habilidades motrices básicas.

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    El maestro Alfredo González planea una clase de Educación Física para el sexto grado sobre habilidades motrices de control corporal. La clase consistirá en calentamiento, explicación de actividades para evaluar la lateralidad de los estudiantes como formar un circuito de conos y moverlos en diferentes direcciones, y una discusión sobre habilidades locomotoras básicas. La evaluación formativa verificará el dominio de los estudiantes sobre sus habilidades motrices básicas.

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    El maestro Alfredo González planea una clase de Educación Física para el sexto grado sobre habilidades motrices de control corporal. La clase consistirá en calentamiento, explicación de actividades para evaluar la lateralidad de los estudiantes como formar un circuito de conos y moverlos en diferentes direcciones, y una discusión sobre habilidades locomotoras básicas. La evaluación formativa verificará el dominio de los estudiantes sobre sus habilidades motrices básicas.

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    Plan de Clase Diario

    San Francisco de Macorís

    Centro Educativo: escuela amor y paz Maestro/a: Alfredo González cruceta


    Nombre de la Unidad: : Educación Física No. Sesión: A Grado: 6to nivel primario
    Tema: Habilidades motrices de control corporal Tipo de Clase: practica Fecha:
    Competencia Específica: Dominio motriz Clase:
    Estrategias y Técnicas de E-A: Mando directo demostrativo, explicativo , observación y trabajo por grupos
    Intención Pedagógica: ver que tanto dominio tienen los alumnos de su lateralidad
    PROCEDIMIENTO
    ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE T ORGANIZATIVO RECURSOS DIDÁCTICOS
    -saludos (en su lugar) cronometro
    - Presentación pedagógica (en su lugar) -silbato
    -Pase de lista (en su lugar)
    INICIO

    -Retro alimentación (en su lugar)


    -Presentación del tema (en su lugar) 5 mnt fila
    MOMENTOS DE LA CLASE

    - Motivación a la clase (en su lugar)


    - -Traslado de alumnos a la cancha (fila)
    calentamiento general (circulo) Silbato
    DESARROLLO

    -explicación de la actividad (hilera) -cronometro


    -Enumeración de los alumnos del 1 al 3 para dividir los alumnos en columnas (hilera) 35
    circulo -conos
    -esta actividad consiste en formar un circuito de conos para que los alumnos formados en columnas deberán ir por la derecha y mnt
    tocar el cono y regresar por la izquierda del numero de cono que le mencione -hilera
    - la siguiente actividad es una variante de la actividad anterior en vez de un numero mencionare varios , se deberá hacer el mismo -columna
    procedimiento de la anterior .
    En la siguiente variante en vez de tocar los conos deberán ponerlos en la dirección que diga (derecha, izquierda, adelante o
    vuelta ha la
    atrás) nocalma (caminando
    será solo enlafila
    un cono será alrededor
    columna de la cancha)
    entera. cronometro
    -lluvia de ideas sobre las habilidades básicas locomotoras (circulo) -silbato
    CIERRE

    fila
    -recogida de materiales -circulo
    5 mnt
    -regreso al aula (fila)
    Hidratación

    EVALUACIÓN DEL PROCESO ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES


    TÉCNICAS E
    TIPO DE EVALUACIÓN
    INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
    muestra dominio de sus habilidades motrices muestra dominio de sus habilidades motrices básicas y
    básicas y capacidades físicas en la resolución de capacidades físicas en la resolución de situaciones motrices
    formativa situaciones motrices cotidianas, deportivas y cotidianas, deportivas y recreativas con y sin la utilización de
    - recreativas con y sin la utilización de implementos. implementos.

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