Actividades de Qué Es Literatura 2018-2

Literatura y Sociedad
ACTIVIDADES SUGERIDAS
1. ¿Por qué se afirma que “uno de los bienes más trascendentes que una sociedad
es capaz de producir, acumular y valorar es, sin duda, el conjunto de textos
literarios”?
 Porque los textos literarios han estado desde el comienzo de las civilizaciones
humanas, tal vez no solo de forma escrita, sino también oral. Un ejemplo de ello,
son los dibujos y pinturas de las cavernas que fueron hechos hace miles de años,
pero hasta el día de hoy nos dan a conocer una historia. De la misma manera, los
mitos, tradiciones, fabulas y leyendas nos han sido otorgados de generación en
generación. Evidentemente al producir literatura, la compartimos con las
personas de nuestro alrededor, con solo contar cómo nos fue hoy, qué hay de
nuevo o historias que decidimos compartir. Para que mas tarde, volvamos a
contarlas a otras personas, ya que el valor que le hemos dado es sin duda tan
importante que lo queremos compartir con todos.
2. ¿Qué grafican, según Borges, acciones como las del tirano emperador chino Shih
Huang Ti?
 Las acciones del tirano emperador chino Shih Huang Ti nos demuestran el
miedo y el irrefrenable control de los grandes poderes ante el librepensamiento
¿que podría causar un poco de libertad? Riesgo. El librepensamiento nos
conduce a ser mas críticos ante los problemas que ocurren, la razón de porque se
realizan las cosas y el por qué de obedecer a un gobernante, en este caso.
Tiranos como Shih Huang Ti quieren que las personas no puedan ver el mundo
desde otra perspectiva y sobretodo que no tengan una opinión y no se conduzcan
hacia la verdad, porque si las personas lo hicieran, esto conduciría a su
subversión. Los individuos sabrían que sus decisiones y acciones no son
controladas ni impuestas por nadie ni nada, ya no tendrían “únicas posibles”
sino, muchas. Por lo que su imaginación, critica y libertad se empoderarían y la
megalomanía de los gobernantes de controlar a los “súbditos” desaparecería, no
existirían limitaciones.
3. ¿En qué consiste el papel “subversivo” que, de acuerdo con Vargas Llosa,
cumplen las obras literarias en la vida de las sociedades?
 El papel subversivo de las obras literarias nos demuestra que la literatura es
crítica. A través de la crítica, podemos ver mas allá de lo establecido y
cuestionarnos el por qué de las cosas. De esta manera, los individuos cada vez
más son capaces de encontrar diversas alternativas a estas interrogantes que
comúnmente la literatura alberga: las injusticias colectivas. Al procesar estas
interrogantes, los individuos creamos un espacio donde podemos dar una
valoración y un juicio hecho por nosotros mismos, con el fin de comprender y
evaluar diferentes injusticias que bien pueden ser corrupción, delincuencia,
pobreza, etc. Buscando de esta manera, encontrar una posible solución a través
de la imaginación que cada uno aporta. Entre más criticamos, demostramos la
preocupación que tenemos por buscar un cambio.
4. ¿Cuál es el valor que, desde “una dimensión cognoscitiva”, posee la literatura?

 La dimensión cognoscitiva de la literatura nos permite comprender que existe
una gran diversidad de formas de ver y comprender el mundo, de la misma
manera, los hábitos que tienen las personas que viven en él. Esto involucra tener
un ambiente donde se aprecian las diferentes posturas de las personas frente a
temas tanto irrelevantes como relevantes en la sociedad, donde cada opinión
merece ser respetada y tolerada. Las grandes obras literarias son ejemplo de ello,
donde los escritores analizan tópicos y nos comunican su punto de vista, y los
lectores son los receptores que bien pueden adaptar esta opinión o no, ya que
existen muchas más que nos demuestran lo amplio del pensamiento.
5. ¿Por qué no se debe confundir nunca la “dimensión estética” de los textos

literarios con la mera manipulación del lenguaje destinada a entretener a los
lectores?
 La dimensión estética, que, como menciona el autor, es comúnmente confundida
con el juego de palabras que realizan los literatos, consiste en la capacidad que
tiene la literatura de ir más allá de las fronteras del lenguaje, y lo que es más,
ampliarlas. Es a través de la literatura que el lenguaje se ve enaltecido, es
llevado a una posición que no se le confiere cotidianamente, y puede introducir
conceptos que antes quizás ni siquiera se hayan considerado, pero que en la hábil
mente del escritor hallan hogar y plataforma hacia todo el público al que están
destinados. Es así como la libertad y valor del escritor de experimentar con lo
preestablecido coadyuvan al avance de la lengua, modificándola y haciéndola
evolucionar.
6. Realice una breve comparación entre las definiciones de literatura que ofrecen
Susana Reisz y Jonathan Culler.
 Reisz basa su concepción de la literatura en nuestra inmersión en ella desde
nuestra niñez, cuando somos introducidos a una serie de textos que la sociedad
por default considera “literatura”, y que nadie discute, porque nadie puede dar
una razón para opinar lo contrario. Es aquí cuando entra también el concepto de
“canon”, el conjunto de obras y trabajos que la sociedad en conjunto considera
literarios. Sin embargo, ella resalta la falta de criterios para considerar algo
como literario, pues, si bien sabemos qué cuenta como literario, no podemos
saber qué es lo que le confiere la condición de literario. Por último, menciona
que la literatura es todo aquello que la sociedad utiliza como literatura, creando
así un círculo vicioso, porque la definición de literatura nos regresa a lo mismo,
una y otra vez. Culler, por otro lado, complementando el trabajo de Reisz,
refiere que, si bien la definición de literatura como todo lo que una sociedad
considera como literario es correcto, aún adolece de un concepto clave: el
contexto. Para él, el contexto es pieza imprescindible de la definición de
literatura, pues depende de él que la sociedad considere o no un trabajo como
literario. Las concepciones de literatura han variado considerablemente a lo
largo del tiempo, y seguirán variando mientras el concepto de literatura exista
7. ¿Cuáles son las características principales de la llamada “despragmatización”

literaria?
 La despragmatización, característica fundamental de la literatura, consiste en la
pérdida de utilidad por parte del lenguaje, que adquiere una maleabilidad nunca
antes vista en las manos del escritor, que ahora puede manipularlo a su voluntad.
De esta manera, el lenguaje ya no es una simple herramienta de comunicación,
es un vehículo para mucho más. Palabras que no tienen sentido en el diálogo
cotidiano habitan en la literatura, tomando otro matiz en ella, un matiz que
depende únicamente de lo que el autor quiera transmitir. Nos deja a su merced, y
nos hace partícipes de sus desvaríos e intenciones.
8. ¿Por qué se afirma que, en tanto práctica cultural, la literatura “nos pone en
alerta frente a los peligros del autoritarismo?
 La literatura, transportándonos a un mundo que no es el nuestro, nos hace dar
cuenta de las falencias del que habitamos. Es como lo que todo viajero ha
experimentado al salir de su país: el dejar nuestra zona de confort nos confronta
con lo que quizás no veamos en ella, vemos en el país ajeno lo que le falta al
nuestro. Sucede que la literatura nos lleva a sociedades extrañas a nosotros, sean
utópicas o no, y nos advierte de lo que puede pasar en caso tomemos un
determinado curso de acción. En este caso específico, la literatura actúa como
una cautionary tale, contándonos historias de sociedades distópicas, lo que
despierta una serie de conexiones mentales que nos hacen compararlas con la
nuestra propia, y darnos cuenta de que, posiblemente, estemos en camino hacia
ellas sin quererlo.

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4. ¿Cuál es el valor que, desde “una dimensión cognoscitiva”, posee la literatura?

5. ¿Por qué no se debe confundir nunca la “dimensión estética” de los textos

7. ¿Cuáles son las características principales de la llamada “despragmatización”

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