Taller N°2 Metodología

UNIVERSIDAD SANTA MARIA
FACULTAD DE FARMACIA
NUCLEO ORIENTE
METODOLOGÍA I
I SEMESTRE
Introducción a la Investigación Científica y El Proceso de

Investigación Científica
Prof. Luis Goitia. Autor: Grecia Añez

C.I. NO: 28.418.171
Barcelona, Noviembre de 2021
1
INDICE
I. INTRODUCCIÓN.
II. EN QUÉ CONSISTE UNA INVESTIGACIÓN 4
III. EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN. ETAPAS Y
MOMENTOS. 5
IV. LOS TIPOS, DISEÑOS Y NIVELES DE
INVESTIGACIÓN 8
V. CONCLUSIÓN. 10
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 11
2
INTRODUCCION
La investigación es aquel proceso mediante el cual el individuo se

nutre de conocimiento mediante búsqueda de un tema en particular
haciendo uso de fuentes confiables para el aumento del acervo del
conocimiento. Este se puede determinar cómo un proceso social que busca
dar respuestas a problemas del conocimiento, los cuales pueden surgir de
una actitud crítica y reflexiva de los sujetos en relación.
Esta investigación abordara específicamente el tema del proceso de
investigación, el cual consiste en programar la investigación en un orden
lógico, al mismo tiempo en el que se hace uso de estrategias que orientan el
modo de desarrollar el trabajo investigativo
En el presente documento se hablará sobre todo lo relacionado a la
investigación y su desarrollo, así como también se hablará particularmente
sobre las etapas de esta y sus tipos, niveles y diseños también
A través de una investigación documental se recopilo información
necesaria para el desarrollo del escrito, utilizando técnicas como el registro
de información y el resumen.
3
1. En qué consiste la investigación
Se puede definir la investigación como una herramienta de carácter

universal que nos permite conocer todo aquello que nos rodea, es un
conjunto de procesos sistemáticos y empíricos que se aplican al estudio de
un fenómeno, se le puede catalogar con dinámica, cambiante y evolutiva
Se puede decir que el proceso de investiga tuvo está formado
principalmente por 3 preguntas aparentemente simples:
- ¿qué?
La tarea de determinar la propuesta de investigación o impresión
preliminar, lo que posteriormente conlleva a la definición de las cuestiones
viables de la investigación
- ¿por qué?
Expresar la necesidad de la investigación en relación con un
contexto más amplio, con la finalidad de demostrar el valor de la propuesta
planteada, determinar la posición de esta y estudiar una serie de estrategias
para su desarrollo
- ¿cómo?
La importancia de desarrollar una metodología adecuada y métodos
específicos para reunir y generar información relevante para el objeto de la
investigación, evaluando, analizando e interpretando las evidencias.
El proceso descrito es meramente genérico, debido a que cada una
debe ser enmarcado y personalizado según la disciplina y el area temática
4
2. El proceso de investigación. Etapas y momentos
2.1 Seleccion del tema

Una vez que se ha determinado el area a tratar para el desarrollo de la
investigación se procede con la elección del tema, esta es una etapa crucial
y de suma importancia ya que comúnmente requiere mucho tiempo y el
investigador posteriormente se ve obligado a abandonarla después de
haberla iniciado o toma la decisión de adentrarse a varios campos, lo cual
dificulta más aún la decisión. Por esta razón es que la selección del tema es
un paso de una especial importancia, para que esté acorde a los intereses
del investigador y sea definitiva.
Para hacer una buena selección se recomienda tomar en cuenta los
siguientes factores:
- Interés por un área de investigación.
- Tener cierto conocimiento del tema que permita formular hipótesis.
- Que haya posibilidad de obtener información.
- Determinación clara y precisa de los objetivos.
- Formular hipótesis.
- Delimitación clara de la magnitud y alcances del trabajo.
2.2 Inicio de la investigación

Simultáneamente a la elección del tema deberá prepararse la
planificación general de la investigación. Una vez el investigador haya
seleccionado su tema, establecido los objetivos y delimitado los alcances de
la investigación con precisión y claridad deberá posteriormente elaborar un
plan de trabajo que será tomado como un reflejo inmediato de los objetivos,
límites y etapas adicionales que formarán parte del trabajo
5
2.3 Antecedentes
En esta etapa el investigador deberá abordar el origen del problema
en cuestión, así como también todo aquello que da pie a su existencia, tales
como sus causas, las cuales deberá de destacar y analizar detalladamente
con el fin de considerar sus futuras repercusiones y también las actuales. La
descripción de estos acontecimientos y causas deberán de ser breves,
destacando los aspectos sobresalientes que permitan un posterior análisis
crítico.
2.4 Elaborar el marco teórico.

Revisar la literatura. Detectar la literatura. Obtener la literatura.
Consultar la literatura. Extraer y recopilar la información de interés.
Construir el marco teórico.
2.5 Definir la investigación y el alcance.

Definir si la investigación se inicia como exploratoria, descriptiva,
correlacional o explicativa. Estimar tentativamente cuál será el alcance
final de la investigación.
2.6 Determinación de hipótesis

Se le conoce como hipótesis a aquella proposición enunciativa que le
otorga una respuesta tentativa a la pregunta formulada en el planteamiento
de la problemática en cuestión, por ende se puede deducir que la hipótesis
posee dos elementos importantes:
- La variable dependiente: Es aquella que parte de una hipótesis claramente
conocida, pero de la cual no se saben qué elementos dan pie, modifican o
la influyen
6
- La variable independiente: Es la sección de la hipótesis que explica la
variable dependiente y sus posibles cambios
Para formular la hipótesis es necesario establecer y plantear
previamente el problema.
Una hipótesis completa debe incluir: la afirmación hipotética y la
especificación de las variables dependientes e independientes.
2.7 Elegir o desarrollar un diseño apropiado para el estudio de acuerdo

con el planteamiento del problema e hipótesis: experimental, no
experimental o múltiple.
Definir cuál es el tipo de diseño más apropiado para la investigación:
experimental, no experimental o múltiples. Precisar el diseño específico
2.8 Seleccionar una muestra apropiada para la investigación.

Definir los casos sobre los cuales se habrán de recolectar los datos.
Delimitar la población. Elegir el método de selección de la muestra:
probabilístico o no probabilístico. Precisar el tamaño de la muestra
requerido. Aplicar el procedimiento de selección. Obtener la muestra.
2.9 Recolectar los datos.

Esta es la eral en la cual el investigador se concentra recopilación de
información de libros y trabajos relacionados con su tema, a partir de dos
aspectos fundamentales: el general y el particular.
En ambos casos se deben registrar todas y cada una de las
informaciones que encontremos en tarjetas, hojas para carpeta y/o fichas de
investigación.
En la tarea de recopilación de información es muy importante seguir
un orden metodológico y no perder de vista los objetivos del tema ya que
estos facilitan el trabajo del investigador.
7
2.10 Analizar los datos.
Decidir el programa de análisis de datos que se utilizará. Explorar los
datos obtenidos en la recolección. Analizar descriptivamente los datos por
variable. Visualizarlos datos por variable. Evaluar la confiabilidad, validez
y objetividad de los instrumentos de medición utilizados. Analizar e
interpretar mediante pruebas estadísticas las hipótesis planteadas . Realizar
análisis adicionales. Preparar los resultados para presentarlos
2.11 Elaborar el reporte de resultados.

Definición del usuario. Selección del tipo de reporte a presentar:
formato y contexto académico o no académico, dependiendo del usuario.
Elaboración del reporte y del material adicional correspondiente.
Presentación del reporte.
3. Los tipos, niveles y diseños de investigación
El tipo de investigación viene dado según la naturaleza de los objetivos

en cuanto al nivel de conocimiento que se quiere alcanzar
3.1 La investigación exploratoria: es considerada como el primer
acercamiento científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún
no ha sido abordado o no ha sido suficientemente estudiado y las
condiciones existentes no son aún determinantes;
3.2 La Investigación descriptiva: se efectúa cuando se desea describir ,
en todos sus componentes principales, una realidad;
8
3.3 La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que
persigue medir el grado de relación existente entre dos o más
conceptos o variables.
3.4 Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal ; no
sólo persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta
encontrar las causas del mismo. Existen diseños experimentales y
NO experimentales.
3.5 Diseños cuasiexperimentales: se utilizan cuando no es posible
asignar al azar los sujetos de los grupos de investigación que
recibirán tratamiento experimental;
3.6 Diseños experimentales: se aplican experimentos "puros",
entendiendo por tales los que reúnen tres requisitos fundamentales:
- Manipulación de una o más variables independientes
- Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente
- Validez interna de la situación experimental;
3.7 Investigaciones NO experimentales: se entiende por investigación
no experimental cuando se realiza un estudio sin manipular
deliberadamente
9
CONCLUSIÓN
Se puede determinar que desde la selección del tema hasta la

presentación del mismo es primordial tener conocimiento sobre todo el
proceso de investigación para un desarrollo coherente y bien estructurado,
así como también una buena planificación en la que se puedan evidenciar
de manera precisa cómo se abortada el trabajo investigativo para su
satisfactoria culminación, ademas también es de suma importancia saber
manejar y saber aplicar los métodos y las técnicas para la elaboración de
una investigación profesional y con apego a las reglas que nos marcan en
cada una de estas.
El riguroso trabajo de realizar desde un sencillo informa hasta una
tesis doctoral será indispensable hacerlo con la misma responsabilidad y
ética, en el cual sea notorio el correcto manejo del conocimiento y la
pulcritud en la elaboración del documento.
Siempre será de suma importancia seguir los pasos del proceso de
investigación al pie de la letra, ya que es aquello que dará la certeza de la
elaboración de un trabajo de alta calidad y esta a su vez otorgará la
oportunidad de aportar nuevos conocimientos
10
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Zapata, Oscar E. (2005). Herramientas para elaborar tesis e

investigaciones socioeducativas. Editorial Pax, México
 Gordillo, Guillermo. (2013, enero 14). Proceso de investigación.
 Carole Gray y Julian Malins, (2004), Visualizing Research. Guía

para el proceso de búsqueda en arte y diseño, ASHGATE,
Burlington, págs. 12‐16.
11

Taller N°2 Metodología

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Taller N°2 Metodología

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Taller N°2 Metodología

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD SANTA MARIA

Introducción a la Investigación Científica y El Proceso de

Prof. Luis Goitia. Autor: Grecia Añez

Barcelona, Noviembre de 2021

La investigación es aquel proceso mediante el cual el individuo se

Se puede definir la investigación como una herramienta de carácter

2.1 Seleccion del tema

2.2 Inicio de la investigación

2.4 Elaborar el marco teórico.

2.5 Definir la investigación y el alcance.

2.6 Determinación de hipótesis

2.7 Elegir o desarrollar un diseño apropiado para el estudio de acuerdo

2.8 Seleccionar una muestra apropiada para la investigación.

2.9 Recolectar los datos.

2.11 Elaborar el reporte de resultados.

3. Los tipos, niveles y diseños de investigación

El tipo de investigación viene dado según la naturaleza de los objetivos

Se puede determinar que desde la selección del tema hasta la

 Zapata, Oscar E. (2005). Herramientas para elaborar tesis e

 Gordillo, Guillermo. (2013, enero 14). Proceso de investigación.

 Carole Gray y Julian Malins, (2004), Visualizing Research. Guía

También podría gustarte