El documento describe una actividad de aprendizaje sobre el calentamiento global. Los estudiantes realizarán un experimento para comprender cómo actúa el efecto invernadero y elaborarán un mapa semántico sobre las consecuencias del calentamiento global. El objetivo es establecer las relaciones entre las acciones humanas y sus consecuencias para la biodiversidad y la salud.
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El documento describe una actividad de aprendizaje sobre el calentamiento global. Los estudiantes realizarán un experimento para comprender cómo actúa el efecto invernadero y elaborarán un mapa semántico sobre las consecuencias del calentamiento global. El objetivo es establecer las relaciones entre las acciones humanas y sus consecuencias para la biodiversidad y la salud.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre el calentamiento global. Los estudiantes realizarán un experimento para comprender cómo actúa el efecto invernadero y elaborarán un mapa semántico sobre las consecuencias del calentamiento global. El objetivo es establecer las relaciones entre las acciones humanas y sus consecuencias para la biodiversidad y la salud.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre el calentamiento global. Los estudiantes realizarán un experimento para comprender cómo actúa el efecto invernadero y elaborarán un mapa semántico sobre las consecuencias del calentamiento global. El objetivo es establecer las relaciones entre las acciones humanas y sus consecuencias para la biodiversidad y la salud.
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
Promovemos acciones que nos ayuden a conservar la biodiversidad y la salud
ACTIVIDAD “Impacto del calentamiento global”
Hoy realizaremos un experimento para comprender cómo actúa el
Nuestro calentamiento global y escribiremos conclusiones. Después, leeremos textos Propósito para elaborarán un mapa semántico sobre el calentamiento global para explicar las consecuencias de los peligros climáticos
El producto de Mapa semántico sobre el calentamiento global para explicar las
hoy a evaluar. consecuencias de los peligros climáticos.
AREA: PERSONAL SOCIAL FECHA: 25 – 10 - 10
¿QUÉ PASOS REALIZARÉ PARA LOGRARLO?
COMPETENCIA PASOS(CRITERIOS) Gestiona Establecer relaciones entre las acciones del ser humano y las consecuencias responsablemente del calentamiento global en la biodiversidad y la salud. el espacio y el ambiente. Elaborar un mapa semántico sobre el calentamiento global para explicar las consecuencias de los peligros climáticos.
¡EMPECEMOS! Letizia quiere compartir con su familia lo que ha venido trabajando, sobre todo, las acciones que tiene en mente. Para ello, ayudemos aportándole las ideas fuerza que puede compartir con su familia:
Crear acciones practicas para cuidar el medio ambiente asi podemos evitar el calentamiento global,cambio climático y el efecto invernadero
Luego, Letizia y su familia deciden experimentar para analizar acerca del calentamiento global. ¿Por qué crees que surge esta necesidad de experimentar? Anota las posibles inquietudes de Letizia y su familia:
Para comprobar si es cierto o no y no llevarse por lo que los demás dicen
Realiza el siguiente experimento en familia ¿Cómo se produce el efecto invernadero? Como te habrás dado cuenta a partir de todo lo analizado, el efecto invernadero es un fenómeno natural y no un problema. Así funciona nuestro planeta. Sin embargo, en los últimos años, esto ha ido cambiando. Toma nota mientras realizas el experimento. ¿Qué necesitamos?
Materiales:
Toma nota mientras realizas el experimento.
Paso a paso:
Llena los dos vasos con Cubre uno de los vasos con el agua caliente. Cubre el otro vaso con una tapa o platito y déjalo 15 la servilleta de papel. minutos.
Observa el interior de cada uno de los vasos. ¿Qué diferencias encuentras?
Vaso con tapa Vaso con servilleta de papel
Sale humo y esta caliente No sale humo y esta tivio
Después de los 15 minutos, retira la tapa.
Moja un dedo en cada vaso.
¿Sientes alguna diferencia? Si,Porque el papel tiene donde pueda entrar el aire, en cambio en el ¿Por qué crees que esto plato se retiene el calor sucede así? Explica.
1. ¿Cuál de los vasos
consideras que tiene una mayor temperatura? Explica. El vaso con plato, porque no puede ingresar el aire y se retiene el calor 2. ¿Por qué crees que ha ocurrido eso? Porque el plato es duro ¿Cómo lo explicamos? El agua, que inicialmente estaba fría, la hemos calentado. De esta manera, aumentó su energía calorífica, que es lo que hacen también los rayos del Sol cuando calientan las aguas del mar. El vaso con tapa funciona atrapando el calor y la energía que adquirió el agua al calentarse. En la atmósfera, el dióxido de carbono y otros gases actúan así. Responde con el apoyo de la actividad 1 de la semana pasada ¿A qué conclusiones llegas con relación a las siguientes preguntas?
Conclusiones En relación con los gases producidos Se contiene en el vaso con plato en cambio con papel se libera por el CO2:
En relación con el aumento de Ya que se tapa con un plato un vaso no puede salir todo el calor temperatura: se contiene mientras el de papel se libera el aire porque tiene agujeros por donde salir Otra conclusión que consideres Esto ocurre con nuestro mundo importante:
¡Recuerda!
El efecto invernadero, es un fenómeno natural que permite que nuestro planeta tenga la temperatura adecuada para que exista vida.
Es importante conocer lo que sucede cuando el efecto invernadero no se produce de manera normal, con lo cual se genera el cambio climático que afecta también a nuestra salud por efecto del calentamiento global.
Lee el siguiente texto:
Los rayos del Sol llegan a la Tierra y la calientan. Parte del calor es devuelto al espacio y otra parte regresa a la Tierra, manteniendo la temperatura ideal para que exista vida. Pero, en los últimos años, ha aumentado la cantidad de gases que existían en la atmósfera. Algunos de estos gases son el dióxido de carbono (CO2) y el metano. Son producidos por el incremento del humo de los autos y las fábricas. También la quema de basura y árboles contribuye, pero en menor medida. Al haber mayor cantidad de estos gases, se forma una capa, la cual hace que el calor que produce la Tierra no se vaya al espacio, sino que regrese. Esto origina que la Tierra se caliente más de lo debido, es decir, que aumente su temperatura.
Reflexiona y responde a partir de las lecturas y del
experimento realizado con los vasos de agua caliente: a) ¿Cuál de los vasos representa el efecto invernadero normal?
Vaso cubierto con tapa Vaso cubierto con
o un platito servilleta ¿Por qué? Pirque se libera el calor, ya que no se retiene por completo b) ¿Cuál de los vasos representa el calentamiento global por efecto invernadero? Explica Porque mantiene la temperatura caliente, no permitiendo la liberación del calor.
Vaso cubierto con Vaso cubierto con
tapa o un platito servilleta
¿Por qué? Porque se retiene el calor
c) ¿Cómo este experimento te puede ayudar a explicar otros fenómenos del efecto invernadero? Sabiendo como actua
Letizia ha realizado esta relación de algunas posibles causas del cambio climático. ¿Cuál agregarías?
1. En los bosques, los árboles han sido talados, otros han sido arrancados de raíz. 2. Las fábricas emiten gases (CO2 ) y no logran controlarlos. 3. Algunas familias aún cocinan con leña y cortan árboles. 4. Cada año el deshielo de los glaciares aumenta el nivel del mar. 5. En casa, en el tacho de basura, colocamos todos los residuos mezclados, sin separar. 6. Utilizamos automóviles en exceso y algunos de ellos no tienen un adecuado mantenimiento, 7. por lo que despiden gases tóxicos. 8. Utilizamos pesticidas en nuestra chacra o tierra, y cada vez se van debilitando más. 9. Extraemos de manera irracional algunas especies (conchas negras, cangrejos, etc.). Por lo tanto, todos somos responsables de los problemas y, por ende, de las soluciones.
Completa el siguiente organizador con todo lo que has aprendido hasta el momento
¿Cuáles son las consecuencias de las altas ¿Cuáles son las consecuencias de las sequías? temperaturas? Que la tierra sea infértil, provocando escases de Incendios forestales, dehielo de los glaciares, alimentos y de agua sequias, enfermedades y perdida de la biodiversidad
Calentamiento global
¿Cuáles son las consecuencias de las ¿Cuáles son las consecuencias del deshielo? inundaciones? Aumento de las aguas del mar, desaparición de Perdidas de cultivos, viviendas inundadas, especies menos agua dulce y la modificación de perdidas económicas y de vidas, aumento de ecosistema enfermedades Reflexiona sobre lo aprendido
Responde la siguiente pregunta de manera oral
¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿para qué servirá lo que aprendí? Evalúa tus aprendizajes Responde las siguientes preguntas según lo que lograste en esta actividad
Reflexiono sobre mis aprendizajes Lo logré ¿Participe en clase?
Establecí relaciones entre las acciones del ser humano y las Si No
consecuencias del calentamiento global en la biodiversidad y la salud.
Elaboré un mapa semántico sobre el calentamiento global para No
explicar las consecuencias de los peligros climáticos. Si
