ACTIVIDAD N°01 E5 - 3° GRADO - EPT - Fernanda Idrogo

IE.
“SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria

LLAUCÁN.
EXPERIENCIA N° 05
ACTIVIDAD N°01: “Formulamos el desafío y recogemos información sobre la diversidad cultural.”
Área: EPT Semana: 20 Grado: 3º Fecha:
Docente: Jackeline María Fernanda Idrogo Olivares Tiempo: 2 hrs.
ENFOQUE
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO TRASVERSAL
Selecciona en equipo necesidades o problemas de un
Gestiona
grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o
proyectos de Crea
resolverlo a partir de su campo de interés. Determina Enfoque
emprendimiento propuestas de
los principales factores que los originan utilizando intercultural.
económico o valor.
información obtenida a través de la observación y
social.
entrevistas grupales estructuradas.
¿Qué En esta actividad formularás un nuevo desafío: identificar la diversidad cultural de tu

aprenderemos comunidad.
Para ello, realizarás el recojo de información con la técnica Moodboard y con la
hoy?
participación de tu familia; luego, organizarás la información siguiendo una secuencia y
algunas recomendaciones.
¿Qué • Lapiceros, colores o plumones.

necesitamos? • Tu cuaderno de EPT, ¡si es de reúso, mejor!
• Hojas en blanco o de color, nuevas o recicladas.
• Mucha creatividad e imaginación.
COMENZAMOS
Queridos estudiantes, lean bien todas las indicaciones dadas y realicen las actividades en el orden que
se indican, recuerda tener un espacio adecuado para trabajar, mantener el orden, la limpieza, una
buena caligrafía y ortografía. Una vez finalizada la actividad no olvidar archivarla en su portafolio.
➢ Situación significativa:
Manuel, un estudiante del VII ciclo de secundaria que vive y estudia en el Centro Poblado de Llaucán,
se da cuenta que después de que un maestro Cajamarquino y de una zona rural se ha convertido en
el nuevo presidente del Perú, en los medios de comunicación masivos y en las redes sociales, se ha
dado muchas críticas por su origen rural, su forma de vestir y hablar, notándose que aún en nuestro
país y comunidad existe una marcada discriminación y racismo lo que lleva a que muchas personas
sean agredidas por ser o parecer de origen campesino, por su nivel económico, por su nivel cultural,
por la presencia de alguna discapacidad, creencias religiosas o por estereotipos.
De cara a la celebración del bicentenario de la independencia, Manuel se pregunta por qué persisten
dichas actitudes y prácticas racistas y de discriminación en el país, y considera necesario tomar
acciones que promuevan que el racismo desaparezca. Teniendo en cuenta la voluntad de Manuel
para enfrentar las prácticas y discursos racistas en el país, nos preguntamos:
¿De qué manera los estudiantes podemos contribuir a la erradicación de la discriminación que
persiste en la sociedad peruana?
1
IE. “SAN FRANCISCO DE ASIS” – Educación Secundaria
LLAUCÁN.
ES MOMENTO DE APRENDER
¡Identificamos la diversidad cultural de nuestra comunidad!

En el Perú hay diferentes manifestaciones de diversidad
cultural en sus regiones, provincias y comunidades. La
variedad cultural se evidencia en las danzas, gastronomía,
artesanía, las costumbres, tradiciones, etc. Debemos sentir
orgullo de ello y saber aprovecharlo, así como también
mostrar respeto hacia las personas con diferentes culturas
y tradiciones, ya que somos hermanas y hermanos que
amamos y compartimos un mismo territorio.
A partir de lo señalado, conversemos con nuestra familia para ampliar la información. También,
podemos buscar documentos físicos o digitales sobre la diversidad cultural de nuestra comunidad.
De todo ello, seleccionaremos la principal manifestación cultural o aquella que llame mas nuestra
atención, y la describiremos de manera resumida.
Por ejemplo:
“En mi comunidad se acostumbra preparar

una comida y hacer una fiesta al realizarse el
techado de una casa, a esto se le llama
“pararaico”.
Redactamos el desafío:
Recordemos que la característica más

importante de un desafío es que no
debe ser ni muy amplio ni muy
reducido, es decir: Solo debe estar centrado en Dar oportunidad al
las usuarias y los usuarios. planteamiento de diferentes
alternativas de solución.
Por ejemplo:
Elaborar prototipos de artículos para el hogar para promover y revalorar la diversidad cultural de
nuestra comunidad.
Fase Empatizar:
2
LLAUCÁN.
A continuación, daremos inicio a la fase denominada “Empatizar”, del Design Thinking, donde
aplicaremos una técnica denominada “Moodboard”.
Planificamos el recojo de información: Técnica “Moodboard”

Es una de las técnicas creativas que podemos utilizar en la fase
“empatía” del Design Thinking. Consiste en una visualización rápida
de imágenes y palabras a modo de lluvia de inputs, que nos ayudará
a preparar el cerebro para la fase ideación.
Estas imágenes y palabras pueden ser tanto físicas (recortes de

revistas o periódicos) como en formato digital visual. A partir de un
tema común, reuniremos imágenes y palabras que nos gusten. Esta
técnica nos ayudara a ampliar nuestras ideas mediante la
observación de imágenes.
Pasos para aplicar esta técnica:
1 COLOCAR UN TÍTULO: Para comenzar a visualizar el Moodboard, es importante colocar un

título que ayude a enfocarnos en el tema.
Ejemplo:
Título: “Diversidad cultural de mi comunidad”
DEFINIR LAS PALABRAS CLAVES: para seguir delimitando más el contenido de nuestro
mapa de inspiración, es importante definir palabras claves. Debemos limitar el número
de estas (3 a 5) para no desviarnos de lo que nos interesa.
2
DANZAS ARTESANÍA
GASTRONOMÍA
Ejemplos:
LUGARES TRADICIONES
TURÍSTICOS
3 HACER UN BRAINSTORMING DE IMÁGENES: una vez que tenemos las palabras claves, es
momento de buscar una gran cantidad de imágenes que nos ayuden a visualizarlas.
3
LLAUCÁN.
SELECCIONAR LAS IMÁGENES: tras la busqueda de todas las imágenes, realizaremos un

proceso de filtrado para quedarnos con la imagen que nos aporte mayor valor
significativo. 4
Ejemplos:
4
LLAUCÁN.
A PRACTICAR
Elabora tu evidencia:
• Describe la manifestación cultural que elijas de tu comunidad.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
• Redacta tu desafío, teniendo en cuenta que debes cumplir con las características
mencionadas.
Desafío:
_________________________________________________________________
• Desarrollamos paso a paso la técnica “Moodboard”. Puedes guiarte de la siguiente

estructura o del ejemplo anterior.
TÍTULO:
PALABRAS CLAVES:
BRAINSTORMING DE IMÁGENES:
SELECCIÓN DE IMÁGENES:
Usa tu creatividad para desarrollar esta actividad.
5
LLAUCÁN.
¿QUÉ APRENDI HOY?

Ahora responde con mucha sinceridad a las siguientes interrogantes:
Con mucha sinceridad responde a las siguientes interrogantes:
- ¿Qué aprendí en esta actividad?

- ¿Es importante crear un desafío? ¿Por qué?
- ¿Por qué utilizamos la técnica mencionada?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
- ¿Qué dificultades has tenido en el desarrollo de las actividades?
¡MIS CRITERIOS DE EVALUACIÓN!!!
LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
DESEMPEÑO:
Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo
a partir de su campo de interés. Determina los principales factores que los originan utilizando información
obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas.
EVIDENCIA:
• Redactan las principales Manifestaciones culturales de mi entorno o comunidad.
• Redactamos el reto o desafío que revaloren la diversidad cultural de nuestro entorno.
• Aplicaremos la técnica denominada “Moodboard”.
CRITERIOS
Redactamos el
Redactan las
reto o desafío
principales
que revaloren Aplicaremos la Observaciones y/0
NOMBRES Y APELLIDOS Manifestacion
la diversidad técnica sugerencias.
es culturales
cultural de denominada
de mi entorno
nuestro “Moodboard”.
o comunidad.
entorno.
SI NO SI NO SI NO
01

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Área: EPT Semana: 20 Grado: 3º Fecha:

Docente: Jackeline María Fernanda Idrogo Olivares Tiempo: 2 hrs.

¿Qué En esta actividad formularás un nuevo desafío: identificar la diversidad cultural de tu

¿Qué • Lapiceros, colores o plumones.

¡Identificamos la diversidad cultural de nuestra comunidad!

“En mi comunidad se acostumbra preparar

Recordemos que la característica más

Planificamos el recojo de información: Técnica “Moodboard”

Estas imágenes y palabras pueden ser tanto físicas (recortes de

Pasos para aplicar esta técnica:

1 COLOCAR UN TÍTULO: Para comenzar a visualizar el Moodboard, es importante colocar un

Título: “Diversidad cultural de mi comunidad”

SELECCIONAR LAS IMÁGENES: tras la busqueda de todas las imágenes, realizaremos un

• Desarrollamos paso a paso la técnica “Moodboard”. Puedes guiarte de la siguiente

Usa tu creatividad para desarrollar esta actividad.

¿QUÉ APRENDI HOY?

Con mucha sinceridad responde a las siguientes interrogantes:

- ¿Qué aprendí en esta actividad?

¡MIS CRITERIOS DE EVALUACIÓN!!!

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