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Freddy Gómez

PREGUNTAS DE HISTORIA
III. Desconocimiento de la cerámica.
IV. Arte rupestre con escenas de caza.

DEL PERÚ A) I y II
UNMSM: 2010-I A 2020-I B) I y III
C) II y III
D) III y IV
POBLAMIENTO DE AMÉRICA E) I y IV

1. En relación con el poblamiento del continente 5. El período Lítico (12000 a 6000 a.C.) fue la primera
americano, se han propuesto diversas rutas por las que etapa de la historia prehispánica del Perú. ¿Cuáles son
los seres humanos pudieron arribar a América. Aunque los sitios arqueológicos más representativos de este
cada teoría se basa en sus propias evidencias, resulta período de recolectores, cazadores y pescadores?
claro que (UNMSM 2018 - I) (UNMSM 2017-II)
A) todas las propuestas son excluyentes entre sí. A) Piquimachay, Lauricocha y Toquepala
B) los primeros pobladores fueron europeos. B) Chavín, Cupisnique y Paracas
C) estás rutas no se excluyen mutuamente. C) Recuay, Nasca y Huarpa
D) el Estrecho de Bering es la única ruta válida. D) Paracas, Pucará y Garagay
E) el poblamiento tuvo una sola ruta desde Asia. E) Huaca Prieta, Guitarrero y Tiahuanaco

2. Las teorías inmigracionistas que explican el 6. Al culminar el Pleistoceno en el área andina,

poblamiento de América son las de procedencia aproximadamente hace unos 6000 años a.C., algunos
________ (Álex Hrdlicka), la de origen _______ (Paul grupos humanos, como Guitarrero y Chilca,
Rívet) y la de procedencia _________ (Mendes Correia). desarrollaron la horticultura. Como consecuencia de
(UNMSM 2017 - II) los anterior, en este periodo de la historia andina se
A) oceánica – australiano – asiática (UNMSM 2016 - II)
B) asiática – oceánico – australiana A) erigieron las primeras llaqtas.
C) australiana – asiático – oceánica B) consolidaron las primeras civilizaciones.
D) asiática – australiano – africana C) construyeron andenes y camellones.
E) oceánica – asiático – australiana D) domesticaron plantas y animales.
E) establecieron las primeras aldeas.
3. Álex Hrdlicka, antropólogo norteamericano (1869–
1943), sostuvo que los primeros pobladores de América 7. Las pinturas rupestres descubiertas en la década del
llegaron de ________ a través del estrecho de Behring. 60 en Toquepala y Lauricocha por Miomir Bojovich y
(UNMSM 2015 - I) Augusto Cárdich, respectivamente, pertenecen, según
A) Australia John Rowe, al período Precerámico. Estas revelan,
B) Asia entre otras cosas (UNMSM 2017 – I)
C) Oceanía A) el uso de instrumentos desdentados.
D) África B) una caza indiscriminada.
E) Polinesia C) una caza selectiva y planificada.
D) el desarrollo de la ganadería.
PRIMEROS POBLADORES DEL PERÚ E) la caza de animales gigantes.

8. Las evidencias orgánicas y culturales que Augusto

4. Lítico, Arcaico y Formativo son nombres que los
Cárdich encontró en la cueva de Lauricocha
arqueólogos han dado a las primeras etapas de la
demuestran que sus antiguos habitantes (UNMSM 2015
historia andina. Identifique dos características de los
- I)
grupos humanos que vivieron en el período Lítico.
A) vivieron con una fauna megalítica.
(UNMSM 2018 - I)
B) conocieron la agricultura inicial.
I. Domesticación inicial de camélidos.
C) desarrollaron la cerámica.
II. Aparición de aldeas primigenias.
D) fueron cazadores superiores.

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E) fueron cazadores poco especializados. 14. Max Uhle, arqueólogo alemán, autor de la teoría
inmigracionista, sostiene que la alta cultura peruana
9. Las evidencias más antiguas de la domesticación de tuvo su origen en (UNMSM 2011-II)
plantas fueron encontradas en la cueva de (UNMSM A) Australia.
2014 - I) B) Polinesia.
A) Pikimachay. C) Melanesia.
B) Huaca Prieta. D) Mesoamérica.
C) Guitarrero. E) Micronesia.
D) Lauricocha.
E) Telarmachay. 15. En el centro ceremonial del Templo Viejo de Chavín
de Huántar, los investigadores han encontrado una
10. En el sitio arqueológico de Telarmachay (Junín), se serie de objetos pertenecientes a distintos lugares del
encontraron evidencias más antiguas de la territorio andino, tales como hojas de coca, plumas,
domesticación de animales en los Andes centrales, maderas, minerales, sal, conchas, algodón, entre otros.
tales como (UNMSM 2014 - I) De acuerdo con los estudiosos, estas evidencias
A) llamas y alpacas. demuestran que la cultura Chavín (UNMSM 2018 – II)
B) llamas y vicuñas. A) experimentó un gran desarrollo agrícola y comercial.
C) alpacas y venados. B) fue un punto central de tributo y peregrinaje en los
D) vicuñas y guanacos. Andes.
E) alpacas y guanacos. C) fue una cultura de grandes comerciantes y navegantes.
D) tuvo dominio de enclaves económicos en todos los
11. El templo de las Manos Cruzadas está ubicado en el Andes.
complejo arqueológico de (UNMSM 2013 – I) E) conquistó violentamente a muchos pueblos andinos.
A) Kotosh.
B) Huaricoto. 16. La iconografía mochica sirvió para representar
C) Cahuachi. escenas de carácter (UNMSM 2012-II)
D) Garagay. A) demoniaco y divino.
E) Caral. B) económico y social.
C) político y militar.
12. Las primeras diferencias sociales en la historia D) geográfico y natural.
peruana se evidencian en la cultura (UNMSM 2011-II) E) mitológico y realista.
A) Vicus.
B) Chavín. 17. La cultura Nasca se desarrolló durante el Intermedio
C) Mochica. Temprano en la costa sur del actual territorio del Perú.
D) Nasca. Su principal centro administrativo fue (UNMSM 2012-II)
E) Kotosh A) Cahuachi.
B) Chincha.
ALTAS CULTURAS PREINCAICAS C) Garagay.
D) Ocucaje.
E) Toquepala.
13. De acuerdo con Julio César Tello Rojas, la antigua
cultura peruana se desarrolló íntegramente en el
18. De acuerdo con las investigaciones de María
territorio andino y recibió, en su formación, la poderosa
Reiche, las líneas de Nasca (UNMSM 2015 - 1)
influencia (UNMSM 2011-II)
A) representan un calendario astronómico.
A) del norte del Perú.
B) constituyen vestigios de tumbas.
B) del sur del país.
C) son completamente indescifrables.
C) del altiplano peruano-boliviano.
D) parecen canales de regadío.
D) de la cuenca ayacuchana.
E) fueron un lugar dedicado a la élite.
E) del oriente amazónico.
19. Las culturas prehispánicas de la costa emplearon
diversas técnicas para obtener una mayor producción;

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una de estas fueron los acueductos subterráneos, que B) Pasco, Cajamarca y Huancavelica.
se caracterizaron por (UNMSM 2015 - II) C) Arequipa, Ayacucho y Apurímac.
A) la utilización de las aguas de los puquiales. D) Junín, Huancavelica y Ayacucho.
B) el uso de la chaquitaklla para roturar la tierra. E) Ayacucho, Apurímac y Huancavelica.
C) el aprovechamiento del agua del subsuelo.
D) la construcción de grandes canales de riego. 25. Durante el Intermedio Tardío se formó el reino
E) el empleo de grupos sociales para la agricultura. Chimú como un Estado centralizado que unificó la
costa norte del Perú. Aproximadamente en el año 1470,
20. La cultura Lima del periodo de los Desarrollos su capital, la ciudad de Chan Chan, fue situada por las
Regionales (200 a.C. - 600 d.C.), tuvo como principal tropas incas al mando de _______________, quien
característica el empleo de (UNMSM 2010-II) ordenó la destrucción de sus ___________ para lograr
A) cabezas clavas. someterla. (UNMSM 2017-II)
B) tapiares. A) Pachacútec – murallas
C) guarangos. B) Túpac Yupanqui – acueductos
D) monolitos. C) Huayna Cápac – canales
E) adobitos. D) Huáscar – andenes
E) Huiracocha – templos
21. El Estado Wari, durante el Horizonte Medio,
desarrolló una cultura pan peruana que se caracterizó IMPERIO DE LOS INCAS
por (UNMSM 2014 - II)
A) difundir la técnica de la cerámica.
26. El Tawantinsuyo logró extenderse sobre una vasta
B) culminar la conquista del Chinchaysuyo.
región de la cordillera andina, incorporando diversos
C) fomentar el desarrollo urbanístico.
pueblos con culturas regionales propias. El dominio
D) impulsar el desarrollo del arte textil
que ejercieron los incas sobre estos pueblos se debió,
E) construir un sistema de orfebrería.
primordialmente (UNMSM 2018 - I)
A) a la colaboración de los líderes de los pueblos
22. Alrededor del siglo XI d.C. decayó la hegemonía de
conquistados, a quienes se le convirtió en nobles de
la Cultura Wari en el territorio andino. Surgieron
sangre.
entonces sociedades que se caracterizaron por
B) a la prohibición de los cultos locales y la imposición de
(UNMSM 2016 - I)
una religión oficial que justificaba a la supremacía inca.
A) la construcción de los primeros centros ceremoniales.
C) a la imposición de la cultura inca, a través del uso del
B) la domesticación de plantas como el maíz y la papa.
quechua y la adoración obligatoria del inti como dios único.
C) la construcción de los primeros canales de regadío.
D) al uso de los recursos humanos y naturales
D) el uso de la moneda en los Andes centrales.
conquistados para construir un efectivo sistema burocrático
E) el fortalecimiento de las tradiciones regionales.
y militar.
E) al establecimiento del sistema económico que generó la
23. La cultura Lambayeque, llamada también
dependencia de los bienes producidos en el Cusco.
_________, tuvo como dios principal a ________.
(UNMSM 2014 - I)
27. En el Imperio Incaico, una panaca estaba
A) Chimú – Tacainamo
compuesta por (UNMSM 2010-II)
B) Sipán – Kon
A) todas las personas que libremente se adscribían a ella.
C) Sicán – Pachacámac
B) los descendientes varones del Inca exclusivamente.
D) Sicán – Naylamp
C) la descendencia masculina y femenina del Inca.
E) Chimú – Shi
D) los descendientes que eran elegidos por el Inca.
E) las mujeres de todos los mandatarios incas.
24. La cultura Chanca, desarrollada durante el Segundo
Intermedio y finalmente conquistada por los incas, se
28. La sociedad incaica tuvo una estratificación social
ubicó en los territorios que hoy ocupan los actuales
claramente definida. Mientras que en su cúspide se
departamentos o regiones de (UNMSM 2016 - II)
encontraba el inca, su principal base social estuvo
A) Junín, Pasco y Ayacucho.
formada por los (UNMSM 2013-I)

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A) piñas. 33. Durante los primeros años de la conquista del
B) mitayos. Tahuantinsuyo, los españoles obtuvieron metales
C) mitimaes. preciosos mediante (UNMSM 2018 – II)
D) hatun runas. A) la explotación de las minas de Potosí y de Huancavelica.
E) yanacunas. B) la institución de encomiendas y del tributo en moneda.
C) el rescate de Atahualpa y la explotación de las minas de
29. En el Tawantinsuyo, la reciprocidad simétrica Potosí.
consistía en dar y recibir bienes y/o servicios de similar D) el saqueo de templos y la creación de las encomiendas.
valor material o simbólico. Esta práctica se llamaba E) el rescate de Atahualpa y el saqueo de templos y
ayni y se llevaba a cabo entre los (UNMSM 2018 – II) huacas.
A) comerciantes y hatunrunas.
B) hatunrunas y yanacunas. 34. Los invasores españoles trajeron enfermedades
C) Incas y pueblos conquistados. desconocidas que diezmaron a la población andina
D) hatunrunas y sus familiares. entre los siglos XVI y XVII; las principales fueron la
E) hatunrunas y pinas. (UNMSM 2013 – II)
A) sífilis y la viruela.
30. La producción agraria, durante el Imperio de los B) viruela y el sarampión.
incas, dependió fundamentalmente (UNMSM 2014 - I) C) sarna y el paludismo.
A) del bajo desarrollo de la tecnología. D) sífilis y el sarampión.
B) de la sabiduría de los sacerdotes. E) gripe y el paludismo.
C) de la abundancia de mano de obra.
D) del uso del calendario solar. 35. En 1536 se produjo el primer movimiento de
E) de la autoridad de los curacas. resistencia armada contra la invasión española al
Tahuantinsuyo, el que fue dirigido por (UNMSM 2010-II)
31. El control de pisos ecológicos en la agricultura A) Túpac Amaru.
incaica se caracterizó por (UNMSM 2011-I) B) Paullo Inca.
A) explotar un máximo de productos agrícolas. C) Sayri Túpac.
B) la constitución de acueductos y andenes. D) Manco Inca.
C) la construcción de camellones. E) Titu Cusi Yupanqui.
D) el aprovechamiento de las cochas.
E) dominar el cultivo de los granos. 36. En el Perú, entre 1537 y 1554, las disputas por el
control de las encomiendas de indios, el manejo del
32. Unos de los recursos de mayor valor en la cultura poder político y la posesión de tierras trajeron como
andina fue el spondylus o mullu, molusco utilizado consecuencia (UNMSM 2016 - I)
como mediador entre los seres humanos y las A) la creación de la gobernación de Nueva Castilla.
divinidades. Científicamente, se ha comprobado que B) la instalación de nuevos virreinatos y capitanías.
este molusco también fue empleado por las sociedades C) la implementación de las Reformas Borbónicas.
andinas como (UNMSM 2018 – II) D) el inicio de la rebelión de los incas de Vilcabamba.
A) una reserva de nácar empleada para curar E) el desarrollo de las guerras civiles entre españoles.
enfermedades.
B) un bioindicador de perturbaciones climatológicas. 37. La disputa por la posesión de la ciudad del Cusco
C) un indicador para el augurio de muy buenas cosechas. fue el factor principal que desencadenó (UNMSM 2014 -
D) un manjar apetecido por los dioses y los soberanos II)
incas. A) el fracaso de la expedición de Diego de Almagro a
E) una forma de moneda usada comúnmente para el Chile.
comercio. B) la guerra entre Francisco Pizarro y Diego de Almagro.
C) las expediciones de los conquistadores a la Amazonía.
INVASIÓN Y CONQUISTA D) la rebelión de Almagro el Mozo contra la Corona.
E) el enfrentamiento contra el pacificador Pedro de la
Gasca.

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38. La institución que permitió a los españoles cobrar 43. El fortalecimiento de la administración del virreinato
tributo a los indígenas con la obligación de peruano requería un minucioso conocimiento de la
adoctrinarlos fue (UNMSM 2010-II) realidad local y regional. Esa información fue posible
A) la encomienda. obtenerla mediante la institución conocida
B) el corregimiento. como (UNMSM 2016 - II)
C) la intendencia. A) visita.
D) el repartimiento. B) encomienda.
E) la caja de comunidad. C) probanza.
D) requerimiento.
39. Durante el siglo XVI, en el Perú colonial, las E) reducción.
encomiendas (UNMSM 2013 – II)
A) fueron entregadas a perpetuidad. 44. Durante la dominación española, la población
B) incluían la cobranza de tributos. indígena fue concentrada en determinados lugares
C) podían ser tribunales de justicia local. denominados (UNMSM 2012-II)
D) fueron reemplazadas por las intendencias. A) reducciones.
E) eran de propiedad privada. B) encomiendas.
C) repartimientos.
40. En 1564, surgió en Huamanga, un movimiento D) corregimientos.
religioso indígena cuyos sacerdotes predicaban la E) intendencias.
unión de los dioses andinos para derrotar a la religión
cristiana y a los españoles; este movimiento fue 45. En el Virreinato del Perú, el término empleado para
denominado (UNMSM 2012-I) designar a los esclavos que huían del trabajo opresivo
A) Taki Onqoy. en busca de libertad fue (UNMSM 2011-II)
B) Panataguas. A) quilombo.
C) Yanahuara. B) palenque.
D) Torote. C) cimarrón.
E) Inkarri. D) mandingo.
E) mogollón.
41. En la Colonia, la persecución religiosa desarrollada
por la Iglesia Católica contra las religiones andinas fue 46. Para mantener el monopolio comercial con sus
denominada (UNMSM 2011-I) colonias en América, España estableció una flota de
A) reducción de indígenas. galeones con el fin de (UNMSM 2016 - II)
B) extirpación de idolatrías. A) evitar el contrabando de los ingleses.
C) repartimientos de indígenas. B) defenderse de piratas y corsarios.
D) persecución de herejías. C) mejorar la producción de oro y plata.
E) encomienda de indios. D) agilizar la exportación e importación.
E) generar mayores ingresos para la Corona.
VIRREINATO DEL PERÚ
47. El sistema de flotas y galones era la forma de
comercio entre España y sus colonias americanas. Este
42. Luego de canceladas la mayoría de las
sistema favoreció a los comerciantes sevillanos,
encomiendas por la aplicación de las denominadas
quienes, al controlar la cantidad y calidad de los
Nuevas Leyes (1542), la economía colonial estuvo
productos, podían (UNMSM 2016 - I)
basada en las rentas que proporcionaban (UNMSM
A) introducir productos de contrabando.
2017 - II)
B) fijar los precios de las mercancías.
A) la plata y el tributo indígena.
C) trasladar por tierra sus productos a Panamá.
B) el oro y las haciendas coloniales.
D) desarrollar el comercio intercolonial.
C) la minería y la agricultura.
E) vender mercaderías en el pueblo del Callao.
D) la mita obrajera y la plata.
E) el comercio y la industria.
48. Después de la Reconquista, España hizo frente a
una grave crisis económica, producto de la

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refeudalización, de modo que en el siglo XVI ya no era 53. A inicios del siglo XVIII, la dinastía Habsburgo fue
el "taller y mercado" europeo; es decir, ya no era reemplazada por los Borbones en el gobierno de
productor ni vendedor de mercancías, reduciéndose España y sus colonias. Las reformas fueron
enormemente sus ingresos. Para remediar esta crítica implementadas por la nueva dinastía principalmente
situación estableció una serie de impuestos. Uno de con el fin de (UNMSM 2018 - I)
ellos fue la media anata que pagaban los (UNMSM 2017 A) incrementar los ingresos de la Corona provenientes de
- I) sus colonias.
A) favorecidos por un cargo público. B) combatir el avance del protestantismo en las colonias
B) productores de vinos y aguardientes. hispanoamericanas.
C) hacendados y obrajeros. C) defender a los indígenas de los abusos de las
D) mineros y comerciantes. autoridades coloniales.
E) comerciantes de esclavos. D) dar mayor participación a los criollos y mestizos en el
gobierno colonial.
49. En el Perú colonial, el diezmo fue un tributo que E) detener el avance de los ingleses en las colonias del
formaba parte de las rentas de la Iglesia, pagado por Imperio español.
los (UNMSM 2015 - II)
A) indígenas y esclavos. 54. Las Reformas Borbónicas buscaron obtener
B) españoles e indígenas. mayores ingresos de las colonias americanas mediante
C) esclavos y mestizos. (UNMSM 2012-II)
D) indígenas y mestizos. A) las reducciones y doctrinas.
E) comunitarios y forasteros. B) una mejor recaudación fiscal.
C) la mita minera y obrajera.
50. El Tribunal de la Santa Inquisición se estableció en D) el fortalecimiento del Virreinato del Perú.
España y en su colonias americanas con el objetivo de E) nuevos impuestos comerciales.
(UNMSM 2014 - II)
A) perseguir a los herejes. 55. La expulsión de los jesuitas (1767), trajo como
B) difundir la verdadera fe. consecuencia (UNMSM 2013-I)
C) evangelizar a los naturales. A) la libertad de los esclavos.
D) extirpar las idolatrías. B) el auge de la producción agropecuaria.
E) convertir a los indígenas. C) la debilidad de la iglesia.
D) el enriquecimiento de la Corona.
51. Durante la dominación española, con la finalidad de E) el cierre de universidades y colegios.
mantener indiviso el patrimonio acumulado y evitar así
dejar en la pobreza a los herederos, se introdujo una 56. Las Reformas Borbónicas del siglo XVIII afectaron,
institución llamada (UNMSM 2015 - I) principalmente, a los (UNMSM 2012-I)
A) audiencia. A) esclavos.
B) capitanía. B) mestizos.
C) cacicazgo. C) artesanos.
D) mayorazgo. D) sacerdotes.
E) reducción. E) criollos.

52. En el Perú colonial, la educación formal se impartía 57. En el siglo XVIII, España hizo frente a una grave
en los colegios menores, mayores y universidades. Los crisis económica, motivo por el cual inició una política
colegios menores fueron instituciones donde se daba de reformas, denominadas Reformas Borbónicas, con
educación formal para los hijos de (UNMSM 2015 - II) la finalidad de captar mayores ingresos. Una de estas
A) la nobleza indígena. fue la legalización del reparto de mercancías en las
B) los grandes comerciantes. comunidades indígenas. El objetivo de esta medida fue
C) los primeros conquistadores. (UNMSM 2016 - I)
D) la nobleza española. A) fomentar la exportación de materias primas y potenciar
E) la administración colonial. la industria americana.
B) garantizar el ingreso fiscal mediante estancos de la sal,

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coca, tabaco y mercurio. fue en contra de los (UNMSM 2017 - I)
C) impulsar el comercio interno de sus colonias y garantizar A) misioneros franciscanos.
sus exportaciones. B) corregidores e intendentes.
D) fortalecer la influencia de los criollos en las decisiones C) encomenderos y hacendados.
respecto al comercio. D) repartos mercantiles.
E) consolidar el contrabando de mercaderías a las colonias E) tributos y mitas mineras.
americanas.
62. A mediados del siglo XVIII, con un discurso
58. En el siglo XVIII, la Corona española comenzó a mesiánico andino-amazónico ____________ dirigió,
desarrollar una política industrial; para ello dictó una desde la ceja de selva, una importante insurrección
serie de medidas que apuntaban a dinamizar su anticolonial. (UNMSM 2014 - I)
economía con el fin de captar mayores ingresos. Así, A) Manco Inca.
por ejemplo se estableció el comercio libre, legalizó el B) José Gabriel Túpac Amaru.
reparto de mercancías, aumentó las horas de trabajo de C) Túpac Catari.
los esclavos, etc. Finalmente, el establecimiento del D) Juan Santos Atahualpa.
comercio libre en 1778 determinó, (UNMSM 2017 - I) E) Mateo Pumacahua.
A) el enriquecimiento de los criollos.
B) la decadencia de los obrajes. 63. Durante el siglo XVII, en el virreinato peruano, se
C) la decadencia del puerto del Callao. incrementó el monto de la alcabala, el arbitrario reparto
D) el auge del puerto del Callao de mercancías y los abusos de los corregidores. Esto
E) la decadencia de las encomiendas. ocasionó la rebelión de José Gabriel Túpac Amaru, que
(UNMSM 2016 – I)
59. En Cerro de Pasco, a fines del siglo XVIII, existían A) se extendió por la sierra y el Altiplano.
119 minas pero, debido a la escasez de mano de trabajo B) constó con el apoyo de los franceses.
indígena y falta de inversión en obras de C) buscaba la Independencia del Perú.
infraestructura, solo estaban en funcionamiento 85 de D) fue antimonárquica y republicana.
ellas. Por ello, surgió entre los propietarios de las E) buscaba la creación de nuevos virreinatos.
minas una competencia por la mano de obra y se tuvo
que recurrir a (UNMSM 2015 - II) 64. En el periodo virreinal de la historia peruana, el
A) indígenas enganchados. siglo XVIII es el tiempo de las reformas borbónicas y
B) indígenas mitayos. los movimientos sociales, entre los que destaca la
C) mestizos costeños. figura de José Gabriel Condorcanqui, Túpac Amaru II,
D) indígenas yanaconas. su movimiento conmocionó la sierra sur e impactó en
E) esclavos negros. varias regiones de Sudamérica. Aunque finalmente fue
derrotada, esta rebelión fue la mayor lucha anticolonial
60. La educación popular en el Perú colonial se indígena. Acerca del levantamiento tupacamarista, se
desarrolló en (UNMSM 2011-II) puede afirmar que (UNMSM 2018 - I)
A) colegios y escuelas. A) forzó la unión entre indígenas quechuas y aimaras.
B) iglesias y talleres. B) se inició con la alianza del rebelde con los criollos.
C) colegios mayores y universidades. C) provocó cambios administrativos en el Virreinato.
D) conventos y monasterios. D) tuvo el apoyo de toda la alta nobleza indígena.
E) colegios de caciques y hospitales. E) fue coordinado con los patriotas rioplatenses.

PRÓCERES Y PRECURSORES 65. La revista que contribuyó en el Perú, a fines del

siglo XVIII, a la difusión de las ideas ilustradas fue
(UNMSM 2014 - I)
61. En la primera mitad del siglo XVIII, debido al abuso
A) el Mercurio Peruano.
de las órdenes religiosas y de las autoridades políticas,
B) el Sol del Perú.
se produjeron levantamientos indígenas en el interior
C) la Abeja Republicana.
del virreinato peruano. El levantamiento de los curacas
D) la Gaceta de Lima.
Ignacio y Fernando Torote producido entre 1724 y 1727
E) el Perú Ilustrado.

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66. Durante el siglo XVIII, el Real Convictorio de San 71. La Independencia, además de un enfrentamiento
Carlos (Lima) se convirtió en el centro de las ideas militar, fue también un escenario para propuestas
emancipadoras; esto fue obra de (UNMSM 2012-I) políticas diversas. Así, en la Conferencia de Miraflores
A) José Baquíjano y Carrillo. de 1820, los representantes de José de San Martín
B) José Faustino Sánchez Carrión. plantearon a los delegados del virrey Pezuela (UNMSM
C) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán. 2016 - II)
D) Toribio Rodríguez de Mendoza. A) el retiro del ejército español de América del Sur.
E) José de la Riva Agüero. B) la implementación de la monarquía constitucional.
C) la sujeción a la Constitución Liberal de 1812.
67. La invasión francesa a España (1808) hizo posible la D) la creación de un Triunvirato de Regencia.
(UNMSM 2013-I) E) el reconocimiento de la Independencia americana.
A) conspiración de Aguilar y Ubalde.
B) alianza entre España e Inglaterra. 72. Para la organización política del Perú, José de San
C) vuelta inmediata de los jesuitas. Martín propuso una (UNMSM 2014 - II)
D) caída de la dinastía de los Habsburgo. A) república federal.
E) la formación de las Cortes de Cádiz. B) república unitaria.
C) monarquía constitucional.
68. La invasión francesa a España, en 1808, provocó D) monarquía autocrática.
una serie de cambios políticos en la monarquía, como E) dictadura vitalicia.
el establecimiento de las Cortes de Cádiz y la
promulgación de la Constitución de 1812. ¿Qué medida 73. La Sociedad Patriótica fue convocada por San
social fue promovida por estos cambios? (UNMSM Martín y Monteagudo en 1822 para debatir sobre
2017-II) (UNMSM 2011-I)
A) Manumisión de los esclavos. A) el voto de los indígenas.
B) Restricción del poder del rey. B) la abolición de la esclavitud.
C) Desaparición del Santo Oficio. C) los derechos de los criollos.
D) Irrestricta libertad de comercio. D) la nueva Constitución.
E) Abolición del tributo indígena. E) la forma de gobierno.

69. En 1812, el jurista limeño que representó al 74. El plan político de José de San Martín consistió en
Virreinato del Perú en las Cortes de Cádiz y llego a hacer reformas económicas, sociales y políticas; para
asumir el cargo de presidente de estas fue (UNMSM ello dictó una serie de medidas. Una de estas fue la
2012-II) fundación de la Sociedad Patriótica, cuyo fin consistió
A) Toribio Rodríguez de Mendoza. en (UNMSM 2017 - I)
B) José de la Riva Agüero. A) extinguir los títulos de Castilla.
C) Vicente Morales Duárez. B) abolir los títulos de caciques.
D) José Baquíjano y Carrillo. C) difundir las ideas monárquicas.
E) Bartolomé Herrera. D) garantizar las propiedades de criollos.
E) premiar a los jefes militares.
70. Las conspiraciones limeñas, al inicio del siglo XIX,
no contribuyeron un serio peligro para el poder colonial 75. El logro más importante del Primer Congreso
español debido a que (UNMSM 2016 - I) Constituyente del Perú fue (UNMSM 2012-I)
A) estaban aisladas de otros sectores sociales. A) consolidar la independencia.
B) las conformaron criollos y mestizos. B) apoyar el gobierno de San Martín.
C) tenían el apoyo de rebeliones provincianas. C) establecer el sistema republicano.
D) participaron las comunidades indígenas. D) expulsar a los españoles realistas.
E) propiciaron la manumisión de los esclavos. E) establecer un gobierno monárquico.

CORRIENTES LIBERTADORAS

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76. El libertador Simón Bolívar, fue nombrado dictador D) el establecimiento de la contribución personal.
supremo en 1823, con el propósito de hacer frente a la E) la manumisión de los esclavos.
(UNMSM 2018 – II)
A) rebelión de las tropas colombianas y chilenas del Callao. 81. Desde mediados de la década de 1850, los
B) crisis abierta por el conflicto entre los líderes peruanos. volúmenes de las exportaciones peruanas subieron
C) derrota realista en la segunda campaña de intermedios. vertiginosamente debido a la (UNMSM 2010-II)
D) formación de guerrillas indígenas en la sierra central. A) comercialización del guano.
E) capitulación de los españoles en las pampas de B) histórica revolución industrial.
Ayacucho. C) aparición de nuevos mercados.
D) venta de metales preciosos.
REPÚBLICA - SIGLO XIX E) reforma de los sistemas aduaneros.

82. Durante el primer gobierno del presidente Ramón

77. En el gobierno del general Andrés de Santa Cruz
Castilla, se iniciaron los pagos de nuestra deuda
(1836-1839), se pretendió agilizar y mejorar el comercio
externa e interna; esto fue posible gracias a los
con Europa; por lo que se declaró la Ley de Puertos
ingresos procedentes (UNMSM 2016-I)
Libres. Esta medida permitió (UNMSM 2016 -II)
A) de las salitreras del sur.
A) la generación de mayores ingresos aduaneros.
B) del ferrocarril central.
B) el ingreso de productos a precios bajos.
C) del guano de las islas.
C) dinamizar toda la producción nacional.
D) del ingresos de las aduanas.
D) la entrada masiva de productos europeos.
E) de la explotación del caucho.
E) fortalecer el poder de los comerciantes limeños.
83. En la segunda mitad del siglo XIX, un factor que
78. El establecimiento de puertos libres, durante la
contribuyó al resurgimiento de las haciendas de la
Confederación Perú Boliviana, causó mayor perjuicio
costa fue el empleo de mano de obra (UNMSM 2014 - II)
económico al puerto de (UNMSM 2013 – II)
A) japonesa.
A) Antofagasta.
B) indígena.
B) Arica.
C) alemana.
C) Guayaquil.
D) italiana.
D) Valparaíso.
E) china.
E) Paita.
84. Hacia mediados del siglo XIX, los gobiernos del
79. Al asumir el poder, en 1836, Andrés de Santa Cruz,
Perú se vieron envueltos en grandes hechos de
constituyó la Confederación Peruano-Boliviana.
corrupción de nuestra historia, debido a las utilidades
Inmediatamente, países como Argentina y Chile vieron
generadas por la explotación guanera. El mayor de
en ella un peligro para sus intereses, debido a su
ellos fue (UNMSM 2017 - I)
(UNMSM 2016 - I)
A) la manumisión de los esclavos.
A) política comercial de puertos libres.
B) el pago de la deuda externa.
B) carácter liberal y centralista.
C) la compra de armas en el extranjero.
C) nueva riqueza guanera y salitrera.
D) la consolidación de la deuda interna.
D) potencial político y económico.
E) la construcción de los ferrocarriles.
E) victoria en la guerra contra España.
85. Durante el gobierno del presidente Juan Antonio
80. En el Perú, a partir de la década de 1840, se empezó
Pezet, se firmó el Tratado Vivanco-Pareja, que fue
a abandonar la política proteccionista que predominaba
considerado lesivo para los intereses del país; por ello,
desde la Independencia y se la reemplazó por otra más
se produjo la protesta de la población de Lima y de
abierta y liberal; una medida de este tipo fue (UNMSM
diferentes ciudades. Esto ocasionó (UNMSM 2015 - II)
2015 - II)
A) el establecimiento de relaciones diplomáticas con
A) la introducción de esclavos de Colombia.
España.
B) la inmigración de trabajadores asiáticos.
B) la ocupación por los españoles de las islas de Chincha.
C) la protección de la industria nacional.

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C) el incidente con trabajadores españoles en la hacienda A) Grace.
Talambo. B) Dreyfus.
D) el levantamiento en Arequipa del general Mariano I. C) Meiggs.
Prado. D) Gildemeister.
E) el envío por España de una expedición científica a E) Larco.
América.
91. Entre las causas más importantes que provocaron
86. Durante el primer gobierno de Mariano Ignacio el movimiento de Pedro Pablo Atusparia están (UNMSM
Prado (1867 - 1868), se anuló el Tratado Vivanco- 2011-II)
Pareja, por el cual el Estado peruano (UNMSM 2015 - I) A) el impuesto de la República y el de la sal.
A) declaraba la estatización del guano y el salitre. B) la contribución personal y la conscripción.
B) renegociaba la construcción de ferrocarriles. C) la contribución personal y el despojo de tierras.
C) establecía la frontera con la Gran Colombia. D) el impuesto de la República y el pontazgo.
D) decretaba la libertad de esclavos negros. E) la pobreza de los indios y la contribución personal.
E) reconocía derechos a España por la Independencia.
92. Una consecuencia inmediata de la firma del
87. Uno de los objetivos de la firma del Contrato Contrato Grace, entre el gobierno de Andrés A. Cáceres
Dreyfus fue (UNMSM 2013-I) y los tenedores de bonos de deuda, fue la cancelación
A) cancelar la deuda externa e interna. de la deuda externa del Perú. Pero, a mediano plazo,
B) financiar la manumisión de esclavos. significó (UNMSM 2017-II)
C) solucionar el déficit presupuestal. A) la entrega de los recursos económicos del país.
D) consolidar la migración de los chinos. B) la compra de armamento para continuar la guerra.
E) acabar con la contribución indígena. C) la concesión de los yacimientos La Brea y Pariñas.
D) el inicio de la hegemonía comercial norteamericana.
88. Entre 1822 y 1872, el Estado peruano obtuvo de los E) la llegada de la primera misión militar francesa.
capitalistas ingleses nuevos préstamos; el último
préstamo obtenido por el presidente Manuel Pardo en REPÚBLICA - SIGLO XX
1872 a través del empresario francés Augusto Dreyfus,
se destinó fundamentalmente a la construcción de los
93. Durante el periodo de la República Aristocrática, se
ferrocarriles del centro y sur del país y (UNMSM 2017 -
produjo el auge de la exportación de caña de azúcar y
I)
de algodón debido (UNMSM 2010-II)
A) al pago de la deuda externa.
A) al empleo de guano de las islas.
B) al embellecimiento de Lima.
B) al uso de mano de obra barata.
C) a la compra de armamentos.
C) a la tecnificación de la agricultura.
D) al fortalecimiento del ejército.
D) a la inversión de capital francés.
E) a las obras de irrigación.
E) a la Compañía Recaudadora de Impuestos.
89. La derrota en la guerra del Pacífico (1879-1883) fue
94. En el tránsito de los siglos XIX y XX, la oligarquía
un acontecimiento devastador para Perú. Una de sus
peruana concluyó que una de las causas principales de
consecuencias políticas inmediatas más importantes
la derrota en la guerra del Pacífico fue la ausencia del
fue (UNMSM 2018 - I)
sentido de patria entre la población indígena. Este
A) la firma del polémico contrato Dreyfus.
argumento fue esgrimido por los gobiernos de la
B) el regreso del Partido Civil al gobierno.
República Aristocrática para instaurar (UNMSM 2018 –
C) el retorno del caudillismo militar.
II)
D) la firma del acuerdo con la Casa Grace.
A) escuelas rurales bilingües.
E) la Coalición Nacional liderada por Piérola.
B) escuelas de educación técnica.
C) la Ley del Servicio Militar Obligatorio.
90. El acuerdo que permitió canjear la deuda externa
D) la educación obligatoria y gratuita.
del gobierno peruano por la concesión temporal de una
E) la reforma del Ejército peruano.
serie de bienes públicos y recursos naturales del
Estado fue el Contrato (UNMSM 2014 - I)

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95. La ruptura de Augusto B. Leguía con el Partido 99. Durante el gobierno de Manuel A. Odría, el auge
Civil, hacia 1919, significó la culminación de un económico permitió la construcción de numerosas
proceso económico iniciado a comienzos del siglo XX obras públicas. Este auge se debió (UNMSM 2013 – II)
en el Perú. ¿Cuál fue su característica central? A) a la expansión del libre mercado.
(UNMSM 2017 – II) B) al aumento de la inversión petrolera.
A) El fin de la alianza política entre la oligarquía limeña y el C) al régimen político autoritario.
gamonalismo. D) a los préstamos internacionales.
B) La instauración de un modelo de desarrollo bajo la E) al crecimiento de las exportaciones.
hegemonía de la minería.
C) El desplazamiento de la hegemonía inglesa por la 100. Establezca relaciones correctas entre los periodos
norteamericana. republicanos y sus características económicas.
D) La creación de un modelo económico que incluyó a las (UNMSM 2018 - I)
comunidades indígenas. I. La Patria Nueva
E) El surgimiento de una alianza entre la clase media y la II. Ochenio de Odría
burguesía limeña. III. Década del 60
IV. República Aristocrática
96. Durante el Oncenio de Augusto B. Leguía, se creó a) Exportaciones favorecidas por la guerra de Corea.
una institución pública encargada de recoger las b) Penetración del capital norteamericano.
denuncias de la población indígena sobre el abuso de c) Boom de la exportación del caucho amazónico.
las autoridades locales y gamonales. Esta institución d) Apogeo de la pesca industrial en el mar peruano.
fue (UNMSM 2018 – II) A) Ib, IIa, IIId, IVc
A) la Asociación Pro Indígena. B) Ia, IId, IIIb, IVc
B) la Oficina de Reforma Agraria. C) Id, IIa, IIIc, IVb
C) la Oficina de Asuntos Indígenas. D) Ic, IIa, IIId, IVb
D) el Comité Pro Derecho Indígena. E) Ia, IIc, IIId, IVb
E) la Asociación Indígena Tawantinsuyo.
101. El Gobierno Revolucionario de las Fuerzas
97. El Laudo Arbitral de París, que resolvió en contra Armadas (1968-1980) fue una dictadura militar
del Perú el litigio sobre la propiedad y explotación de reformista. Durante la primera fase, se realizaron una
los yacimientos petrolíferos de La Brea y Pariñas, fue serie de acciones políticas que modificaron la vida
firmado durante el gobierno de (UNMSM 2011-I) social y económica del país. Estas reformas estuvieron
A) Guillermo Billinghurst. motivadas por (UNMSM 2017-II)
B) José Pardo y Barreda. A) el fracaso del modelo económico de industrialización
C) Óscar Ríos Benavides. basado en la sustitución de importaciones (ISI).
D) Augusto B. Leguía. B) la secular competencia política entre jefes militares y
E) Luis Sánchez Cerro. líderes civiles por controlar el gobierno del país.
C) la aparición de movimientos subversivos, como Sendero
98. Identifique dos asuntos que corresponden al Luminoso y el Movimiento Revolucionario Túpac Amaru.
gobierno de Manuel Odría, conocido en la historia D) las consecuencias sociales negativas provocadas por
como el Ochenio (1848-1956) (UNMSM 2018 - I) las migraciones de la población campesina a las ciudades.
I. Obtención del dominio marítimo del Perú. E) la acentuada inequidad social y la dependencia
II. Persecución de aprismo y comunistas. económica del Perú respecto de los países industrializados.
III. Alianza con la oligarquía agroexportadora
IV. Inversión norteamericana en caucho y pesca. 102. Juan Velasco Alvarado promovió una reforma
agraria cuyo régimen de propiedad y cuya política de
A) II y IV desarrollo económico se asentaban en (UNMSM 2012-II)
B) II y III A) el sistema de parcelación de los latifundios.
C) I y III B) la unión de empresas y comunidades.
D) III y IV C) empresas asociativas de trabajadores.
E) I y II D) cooperativas de comerciantes y obreros.
E) empresas comunales nativas.

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E) Lítica y Arcaica.
103. En su primer gobierno constitucional, Alan García
Pérez estableció una política económica heterodoxa 3. Luego de la declinación del Imperio Wari, se
produjeron diversos procesos de desarrollo en las
que se caracterizó por (UNMSM 2013 – II)
regiones de la costa y la sierra de los Andes centrales.
A) el control de precios y las políticas de subsidios. Una de las civilizaciones costeñas surgidas entonces
B) el libre mercado y la promoción de la inversión. fue la cultura Lambayeque, cuya experiencia en
C) los tratados comerciales y la promoción de la inversión. orfebrería se plasmó en objetos elaborados en oro,
D) la promoción del turismo y el libre cambio. como el que se muestra a continuación:
E) los pactos internacionales y la prioridad de la deuda
externa.

104. A fines de la década de 1980, el Perú no había

resuelto dos problemas con los cuales se inició este
periodo: la crisis económica y el desafío de la
subversión. Estos factores afectaron negativamente el
sistema político, ocasionando (UNMSM 2018 – II)
A) la aparición de partidos radicales de derecha e izquierda. Luego de observar la figura, indique cuáles son las
B) una dictadura militar y la persecución de los partidos características más destacadas de la obra de estos
políticos. orfebres.
C) el desprestigio de la democracia y de los políticos A) Una iconografía fantástica y el uso ceremonial del oro.
independientes. B) Las láminas doradas y las figuras realistas y
D) el ejercicio de la violencia política por todos los partidos. documentales.
C) La representación de la bondad y el castigo de sus
E) la crisis de los partidos y el surgimiento de los outsiders.
dioses.
D) El tramado en plata y el espacio creado para piedras
PREGUNTAS DEL EXAMEN DE preciosas.
E) Las representaciones de los elementos de la naturaleza.
ADMISIÓN SAN MARCOS 2019-I
4. El señorío de Chincha floreció entre los siglos XIII y
XV en los valles que siglos antes habían ocupado los
1. El poblamiento del antiguo territorio peruano fue un paracas. Si bien se dedicaron a la agricultura y a la
proceso bastante difícil que implicó, para sus primeros pesca, los chinchas son reconocidos por su aptitud
habitantes, el desarrollo de capacidades de adaptación para la navegación y la extensión de sus relaciones de
a los diversos escenarios ambientales, como el severo intercambio. Cuando el Tawantinsuyo inició su
desierto costero o las accidentadas alturas de los expansión, buscó anexarlos a su territorio, lo que logró
valles andinos. Para aprovechar los recursos que les solo después de pactar una alianza política con ellos.
ofrecían las diversas regiones, estos antiguos Para el Gobierno inca, el señorío Chincha ofrecía
pobladores practicaron una forma periódica de A) importantes recursos tributarios, producto de sus
desplazamiento, conocida como actividades comerciales.
A) sedentarización estacional. B) una comunidad de expertos que podían obtener bienes
B) trashumancia estacional. preciados.
C) cacería intermitente. C) un territorio costero estratégico para el inicio del
D) recolección cíclica. comercio imperial.
E) sedentarización progresiva. D) acceso a los enormes recursos acumulados por sus
extensos intercambios.
2. Para el estudio de la etapa de desarrollo autónomo E) una flota comercial y militar para expandir su territorio a
de nuestra historia, el arqueólogo John Rowe regiones más alejadas.
estableció criterios basados en las tecnologías de
producción en la zona de Ica, que luego extrapoló para 5. Las regiones Rupa Rupa y Omagua tienen
toda la etapa prehispánica de los Andes centrales. De características geográficas y ambientales propias, con
acuerdo con estos criterios, la etapa de desarrollo sus respectivas especies de flora y fauna. Este espacio
autónomo, luego de un período inicial, se dividiría en geográfico, que llegó a formar parte de los 4 suyos, se
A) Horizontes e Intermedios. denominó
B) preincaica e incaica. A) Collasuyo.
C) barbarie y civilización. B) Antisuyo
D) depredadores y productores. C) Chinchaysuyo.

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D) Contisuyo. C) Implementar planes agrícolas originarios de las
E) Condesuyo. potencias europeas.
D) Aprovechar la experiencia de los técnicos para
6. A la llegada de Simón Bolívar al Perú (1823), la industrializar el país.
situación política era bastante crítica. El ejército E) Facilitar la explotación de las riquezas naturales de la
realista había logrado importantes triunfos que República.
amenazaban la causa patriota, mientras que, en el
bando peruano, existía una pugna entre los jefes José
de la Riva Agüero y José de Torre Tagle por la PREGUNTAS DEL EXAMEN DE
presidencia de la República. Para pacíficar el país y
derrotar a los realistas, el Congreso de la República
ADMISIÓN SAN MARCOS 2019-II
otorgó a Bolívar el título de dictador, el cual lo
facultaba provisionalmente para 1. Observe y analice la imagen representada en este
vaso ceremonial y, luego, señale la alternativa correcta.
A) el mando supremo sobre todas las fuerzas militares
realistas.
B) el ejercicio del poder sin el control de la Constitución y
las leyes.
C) reformar y reorganizar las instituciones republicanas
como en Colombia.
D) el predominio militar y económico sobre Riva Agüero y
Torre Tagle.
E) el ejercicio de la presidencia de la República de manera
vitalicia.

7. Entre 1850 y 1860, la corrupción estatal llegó a A) El dios Huiracocha fue el más importante para el Estado
niveles externos. Los recursos monetarios recibidos incaico.
por el comercio del guano de las islas convirtió al B) El ser mítico chavín fue ampliamente conocido gracias a
Estado peruano en un botín de civiles y militares en el la cerámica.
poder. Los grandes recursos del guano llegaron a C) Los vasos ceremoniales fueron fundamentales en los
manos del Estado porque las islas guaneras eran rituales mochicas.
propiedad estatal, razón por la cual, la lucha por el D) El Dios de los Báculos es la marca iconográfica del
poder político se convirtió en un negocio altamente Horizonte Medio.
rentable. Los gobiernos de Castilla y Echenique E) El arte incaico representó una variedad de actividades
legalizaron el saqueo del Estado a través de humanas.
A) la consolidación de la deuda interna y la manumisión de
los esclavos. 2. La estatua de madera tiene un solo cuerpo, pero su
B) el incremento de exoneraciones tributarias y la entrega cabeza posee dos caras opuestas. Se le consideraba
de tierras. una divinidad que daba movimiento a la tierra y era
C) el aumento de préstamos estatales y la libertad de adorada en toda la costa; fue un oráculo importante,
comercio. consultado hasta por los propios gobernantes incas.
D) el control financiero a los consignatarios del guano y la Esta descripción, que se corresponde con la imagen
venta de esclavos. representa al dios
E) la creación de bancos de fomento y la amnistía tributaria.

8. A fines del siglo XIX, el Estado peruano impuso una

política de inmigración europea. A partir de una ley
explícita, el Gobierno se comprometía a pagar los
pasajes en vapor de tercera clase a las familias
europeas menores de 60 años, costeándoles una
semana de alojamiento en Lima y el viaje hasta su lugar
de instalación definitiva, donde se le mantendría por
tres meses. Además, se les entregaría hectáreas de
terreno, instrumentos de agricultura, semillas y se les
exoneraría de impuestos por cinco años. ¿Cuál fue el A) Pariacaca.
objetivo principal de esta política inmigratoria? B) Catequil.
A) Contratar personal para poder ocupar altos cargos en el C) Pachacámac.
Gobierno. D) Huiracocha.
B) Colonizar territorios de algunas provincias de la costa del E) Illapa.
país.

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3. Las reformas del virrey Toledo sentaron las bases 7. Durante la década del 80, el Perú sufrió un proceso
del sistema colonial en el virreinato peruano. Una de de agravamiento de la economía, producto del cambio
las medidas más importantes fue la introducción del de modelo económico. Durante el segundo gobierno de
tributo indígena en moneda. Considerado en su Fernando Belaúnde Terry fueron implementadas
dimensión económica, el tributo no solo fue importante medidas de carácter liberal que reducían el gasto y
porque permitía recaudar recursos para solventar la favorecían el comercio exterior. Cuando Alan García
burocracia virreinal, sino también porque servía para llegó a la presidencia, modificó sustancialmente la
A) demostrar el vasallaje y la sumisión política que la orientación económica del país. Los especialistas
población indígena debía rendir al rey de España en la calificaron a esta política económica como heterodoxa,
persona del Virrey. debido a que significó
B) otorgar beneficios a los encomenderos en recompensa A) el incrementó de los subsidios y el control de precios.
por sus servicios prestados a la Corona durante la B) el mejoramiento de la recaudación de impuestos.
Conquista. C) la reducción del gasto público y obras de infraestructura.
C) financiar los enormes costos que exigía el D) la continuación del proceso de reforma agraria.
mantenimiento de la flota de barcos que protegía la costa E) el cumplimiento de los compromisos de la deuda
peruana. externa.
D) obligar a la población indígena a abandonar
paulatinamente sus tradiciones culturales ancestrales y 8. En su informe final la Comisión de la Verdad y
adoptar las nuevas. Reconciliación (CVR) concluyó que la situación de
E) dinamizar el mercado de trabajo, lo cual obligaba a los violencia política que vivió el país en las décadas del 80
indígenas a trabajar en actividades económicas españolas y 90 tuvo factores coyunturales, institucionales e
por dinero. históricos. El mismo informe define como factores
históricos aquellos problemas sociales, políticos y
4. El Estado colonial creó una institución para económicos de largo plazo que originaron el inicio de
concentrar en pueblo a los indígenas dispersos. Esta la violencia. Entre estos cabría destacar la
medida permitió mantener una vigilancia permanente A) fragilidad de la democracia peruana y el precario
sobre sus habitantes. El objetivo era cristianizarlos y ejercicio de la libertad.
que ninguno pudiese evadir el cumplimiento de B) crisis económica heredada del Gobierno Revolucionario
trabajos como la mita minera o el pago del tributo. A de las Fuerzas Armadas.
esta institución se le denominó C) inequidad en el poder y la desigual distribución de la
A) corregimiento. riqueza de la sociedad.
B) encomienda. D) debilidad y falta de presencia nacional de los partidos
C) reducción. políticos tradicionales.
D) curato. E) expansión de doctrinas revolucionarias extranjeras en el
E) intendencia. interior del país.

5. La guerra de Chile contra Perú y Bolivia marcó para

siempre las relaciones entre los tres países. Identifique
PREGUNTAS DEL EXAMEN DE
la secuencia correcta que muestre el desarrollo del ADMISIÓN SAN MARCOS 2020-I
conflicto.
I. Campaña de La Breña. 1. Durante el periodo denominado Inicial o Formativo
II. Expedición Lynch. Temprano, en los Andes centrales se desarrollaron
III. Campaña de Tacna y Arica. representaciones iconográficas que muestran diversas
IV. Defensa de Lima. actividades correspondientes a sus visiones del mundo
y prácticas ceremoniales. Una de las más
A) II, I, III, IV representativas es la de la imagen que muestra a un
B) IV, III, I, II
C) III, II, IV, I
D) I, II, III, IV
E) II, III, IV, I

6. Durante el segundo gobierno del presidente Augusto

B. Leguía (1919-1930), la principal orientación de la
política económica fue
A) el fortalecimiento de la industria nacional.
B) el desarrollo de un capitalismo nacional autónomo.
C) la promoción de la inversión norteamericana.
D) la articulación de las economías regionales.
E) el crecimiento acelerado del aparato estatal.

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A) gobierno representado en el Templo Nuevo de Chavín. C) La base de la economía fue la agricultura de
B) rey-sacerdote de la costa sur con sus símbolos de exportación. Se producía azúcar, tabaco y algodón para los
poder. mercados de Europa y Norteamérica.
C) guerrero sechín que anticipa la iconografía chavín. D) El virrey Francisco de Toledo reorganizó el virreinato
D) personaje frecuente en los templos de origen peruano con la creación de intendencias que reemplazaron
Tiahuanaco. a los corregimientos ineficaces y corruptos.
2. En el Tahuantinsuyo, la Selva Alta era conocida con
5. En los albores del Estado peruano, se desataron
el nombre de Antisuyo. El área que quedaba fuera de él
intensos debates ideológicos entre liberales y
configuraba la región Sacha, es decir, la selva donde
conservadores. Determine cuál o cuáles fueron los ejes
vivían los sacharunas u hombres de la floresta. Los
de las posturas conservadoras en los debates
soberanos del Tahuantinsuyo no pudieron conquistar y
inmediatamente posteriores a la Independencia.
anexarlos. A continuación, señale, cuáles fueron las
I. Relación armónica con la Iglesia.
razones.
II. fortalecimiento del Poder Ejecutivo.
I. Su organización política era dispersa y sin poder
III. promoción del voto de los analfabetos.
centralizado.
II. Los pueblos amazónicos tenían superioridad en A) Solo II
táctica militar. B) Solo III
III. Existía una densa vegetación y dificultad en la C) I y II
comunicación. D) I, II y III
A) I y II 6. Un lector interesado en la historia del Perú
B) II y III decimonónico halló una caricatura donde se presenta
C) Solo III una escena del periodo de la era del guano titulada
D) I y III Gratitud de los Gallinazos. El personaje ilustrado fue un
ministro acusado de ser cabecilla de los consolidados
3. Los estudios que analizan la caída del Tahuantinsuyo y favorecer a sus amigos. Esta imagen ilustra uno
durante la expansión europea consideran que esta no delos episodios más importantes de la ____________
habría sido posible si no se hubiera producido, en el país.
además, ciertos hechos concomitantes. Determine cuál
o cuáles son las alternativas correctas.

I. La radicalización del conflicto entre los centros de

poder del Cusco y Quito.
II. Las enfermedades epidémicas que diezmaron a la
población local.
III. La crisis del sistema redistributivo implantado por
los incas en su imperio.

A) Solo II
B) Solo I y II
C) I, II y III A) corrupción pública.
D) Solo II y III B) violencia política
C) ineficacia estatal.
4. En el periodo del Perú colonial o virreinal, desde el D) crisis generalizada.
siglo XVI hasta inicios del XIX, ocurrieron una serie de
fenómenos económicos, sociales, políticos e 7. Después de la caída del segundo gobierno del
ideológicos. En eses sentido, señale la afirmación presidente Augusto B. Leguía, la vida política se
correcta. dinamizó y experimentó una serie de cambios
sustanciales. Así, en la década de 1930, la política
A) El sistema de república de españoles y república de peruana se caracterizó principalmente por la
indios desvinculó a los otros sectores sociales; por eso, la A) represión constante contra todos los partidos de
sociedad peruana fue republicana. derecha.
B) La Conquista y las enfermedades del Viejo Mundo B) colaboración de los partidos de izquierda con los
militares.
provocaron una catástrofe demográfica de la población
C) influencia de la oligarquía sobre los gobiernos militares.
indígena, en particular, de la costa peruana. D) desmovilización de los sectores medios y populares.

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8. El golpe de estado del 3 de octubre de 1968 instauró
el segundo gobierno institucional de las Fuerzas
MÁS PREGUNTAS DE HISTORIA
Armadas fue dirigido por Juan Velasco Alvarado y tuvo
dos fases muy definidas: la primera, a cargo del líder
DEL PERÚ:
de la revolución; la segunda, desde 1975 en adelante Practica con preguntas nuevas todos los días
fue asumida por Francisco Morales Bermúdez. En la
primera fase, se procuró quebrar el viejo orden
en el BANCO DE PREGUNTAS DE ADMISIÓN.
oligárquico, para ello, tres de las principales medidas
de este gobierno fueron
A) el incremento de los derechos sindicales, la reforma
agraria y la expropiación de los grandes diarios.
B) el liderazgo político, la confiscación de los medios de
comunicación y la reducción de las diferencias sociales.
C) la nacionalización de las instalaciones petrolíferas de la
IPC, la reforma agraria y la reforma educativa.
D) la revolución cultural, la creación de las comunidades
industriales y la organización de las cooperativas.

SOLUCIONARIO 2010-2018:
Prof. Freddy Gómez

1.C, 2.B, 3.B, 4.D, 5.A, 6.E, 7.C, 8.D, 9.C, 10.A,
11.A, 12.E, 13.E, 14.D, 15.B, 16.E, 17.A, 18.A,
19.C, 20.E, 21.C, 22.E, 23.D, 24.E, 25.B, 26.D,
27.C, 28.D, 29.D, 30.C, 31.A, 32.B, 33.E, 34.B,
35.D, 36.E, 37.B, 38.A, 39.B, 40.A, 41.B, 42.A,
43.A, 44.A, 45.C, 46.B, 47.B, 48.A, 49.B, 50.A,
51.D, 52.A, 53.A, 54.B, 55.E, 56.E, 57.C, 58.B,
59.A, 60.B, 61.A, 62.D, 63.A, 64.C, 65.A, 66.D,
67.E, 68.E, 69.C, 70.A, 71.B, 72.C, 73.E, 74.C,
75.C, 76.B, 77.B, 78.D, 79.A, 80.B, 81.A, 82.C,
83.E, 84.D, 85.D, 86.E, 87.C, 88.A, 89.C, 90.A,
91.C, 92.A, 93.C, 94.D, 95.C, 96.C, 97.D, 98.B,
99.E, 100.A, 101.E, 102.C, 103.A, 104.E

SOLUCIONARIO 2019-I:
1.B, 2.A, 3.A, 4.D, 5.B, 6.B, 7.A, 8.E

SOLUCIONARIO 2019-II:
1.D, 2.C, 3.E, 4.C, 5.C, 6.C, 7.A, 8.C

SOLUCIONARIO 2020-I:
1.C, 2.D, 3.C, 4.B, 5.C, 6.A, 7.C, 8.C

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