Naturales 9°
Naturales 9°
Naturales 9°
ESTUDIANTE________________________________________________GRADO____________
OBJETIVO- METAS Explicar cómo se almacena la información genética en los seres vivos
DERECHOS BASICOS Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y post-
DE APRENDIZAJES mendelianos explican la herencia y el mejoramiento de las especies
existentes.
EVIDENCIAS DE
DERECHOS BASICOS Diferencia las maneras en las que se almacena la información
DE APRENDIZAJE. genética en los seres vivos.
Distingue cómo está organizada la información del código genético.
Determina el papel de la información genética como lenguaje
universal de los seres vivos.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
¡RECUERDA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES ACORDE A TU HORARIO DE CLASE!, PARA ENTREGAR ESTA
ACTIVIDAD PUEDES HACERLO POR CLASSROOM, WHATSAPP O ENTREGARLO EN LA FOTOCOPIADORA.
(ESTO ULTIMO SOLO PARA LOS QUE NO TIENEN INTERNET).
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Partiendo de la información sobre ADN, genes y código de información.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO AGROPECUARIO LA PAZ-CESAR
AEA DE CIENCIAS NATURALES
GRADO 9°
GUIA TALLER N° 4: LA GENETICA
SEMANA DEL 17 MAYO AL 25 DE JUNIO
ESTUDIANTE________________________________________________GRADO____________
OBJETIVO- METAS Demostrar la relación que existe entre el proceso de la meiosis y las segunda y
tercera Leyes de la Herencia de Mendel.
COMPETENCIAS: Interpretativa, comprensiva, comunicativa.
DERECHOS BASICOS Comprende la forma en que los principios genéticos mendelianos y post-
DE APRENDIZAJES mendelianos explican la herencia y el mejoramiento de las especies
existentes.
EVIDENCIAS DE
DERECHOS BASICOS Predice mediante la aplicación de diferentes mecanismos (probabilidades o
DE APRENDIZAJE. punnet) las proporciones de las características heredadas por algunos
organismos.
Explica la forma como se transmite la información de padres a hijos,
identificando las causas de la variabilidad entre organismos de una misma
familia.
Diseña experiencias que puedan demostrar cada una de las leyes de
Mendel y los resultados numéricos obtenidos.
EVALUACION Participación, creatividad, desarrollo de tareas. El tipo de evaluación es formativa
donde el estudiante elabora sus propios ejemplos de resolución de problemas.
RETROALIMENTACIÓN Realiza las actividades propuestas a continuación según indicaciones de la guía. En
caso que necesites otra orientación debes apoyarte en actividades o video en
internet o llama a tu profe. ¡No olvides! (Recomendamos videos a los estudiantes
que tengan acceso a internet).
BIBLIOGRAFIA DBA MEN- ESTANDARES MEN- PORTAL WEB COLOMBIA APRENDE.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
¡RECUERDA DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES ACORDE A TU HORARIO DE CLASE!, PARA ENTREGAR ESTA
ACTIVIDAD PUEDES HACERLO POR CLASSROOM, WHATSAPP O ENTREGARLO EN LA FOTOCOPIADORA.
(ESTO ULTIMO SOLO PARA LOS QUE NO TIENEN INTERNET).
2
3
4