DATOS

NOMBRE:Manuel Peña
UNIVERSIDAD:Univerdad Nacional Experimental Rafael Maria
Baralt (UNERMB)
CARRERA:Ingenieria en Gas
CATEDRA :Desarrollo de las Habilidades del Pensamiento
SECCION:431701101
Telefono: 04246054068

DESARROLLO
¿Que es la Motivacion?
-Es lo que explica por que las personas o los animales inician, continuan
o terminan un cierto comportamiento en un momento determinado.
Los estados motivacionales se entienden comunmente como fuerzas
que actuan dentro del agente y que crean una disposicion para
participar en un comportamiento dirigido a un objetivo. A menudo se
sostiene que los diferentes estados mentales compiten entre si y que
solo el estado mas fuerte determina el comportamiento. Esto significa
que podemos estar motivados para hacer algo sin hacerlo realmente. El
estado mental paradigmatico que proporciona motivacion es el deseo.
Pero puede que varios otros estados, como las creencias sobre lo que se
debe hacer o las intenciones, tambien proporcionan motivacion.

Motivacion y Estados Mentales

-Los conductistas han tratado de dar tales explicaciones unicamente en
terminos de la relacion entre la situacion y el comportamiento externo
observable. Pero la misma entidad a menudo se comporta de manera
diferente a pesar de estar en la misma situacion que antes. Esto sugiere
que la explicacion necesita hacer referencia a estados internos de la
entidad que median el vinculo entre el estimulo y respuesta. Entre estos
estados internos, los psicologos y filosofos estan mas interesados en los
estados mentales. El estado mental paradigmatico que proporciona
motivacion es el deseo. Pero se ha argumentado que varios otros
estados, como las creencias sobre lo que uno debe hacer o las
inteciones, tambien puede proporcionar motivacion.
Una disticion importante es entre los estados que proporcionan
motivacion siempre cuando estan presentes, a veces denominados
"actitudes esencialmente constitutivas de motivacion", mientras que los
estados proporcionan motivacion supeditada a ciertas circunstancias u
otros estados. Se ha argumentados que un deseo de realizar una accion,
un llamado deseo de accion, siempre proporciona motivacion. Este es el
caso incluso si el agente decide no realizar la accion por que hay otros
problemas mas urgentes. Una creencia instrumental sobre como
alcanzar un objetivo determinado, por otro lado, proporciona
motivacion supeditada a que el agente actualmente tenga ese objetivo
en ese momento. Podemos desear muchas cosas ademas de acciones,
como que nuestro equipo de futbol favorito gane su proximo partido o
que se establezca la pas mundial. Si estos deseos proporcionan
motivacion depende, entre otras cosas, de si el agente tiene la
capacidad de contribuir a su realizacion. Mientras que algunos teoricos
aceptan la idea de que el deseo es esencial para la motivacion, otros
han argumentado que podemos actuar incluso sin deseos. En cambio, la
motivacion puede basarse, por ejemplo, en la deliberacion racional.
Desde este punto de vista, ir a una endodoncia dolorosa esta motivado
en la mayoria de los casos por la deliberacion y no por el deseo de
hacerlo. Por lo tanto, puede ser que el deseo no es esencial para la
motivacion. Pero los opositores de la tesis de que hay motivacion sin
deseos pueden rechazar el analisis de tales ejemplos. En cambio,
pueden argumentar que ir a la endodoncia es deseado en algun
sentido, aunque tambien hay un deseo muy vivido presente en contra
de hacerlo.
Otra distincion importante es entre los deseos ocurrentes y los parados.
Los deseos ocurrentes son conscientes o de otra manera casualmente
activos, en contraste con los deseos parados, que existen en un lugar en
el fondo de la mente. Si Dhanvi esta ocupada convenciendo a su amiga
de ir de excursion este fin de semana, por ejemplo, entonces su deseo
de ir de excurcion esta ocurrente. Pero muchos de sus otros deseos,
como vender su viejo coche o hablar con su jefe sobre una promocion,
son meramente parados durante esta conversacion. Solo los deseos
ocurrentes pueden actuar como fuentes de motivacion. Pero no todos
los deseos ocurrentes son conscientes. Esto deja abierta la posibilidad
de motivacion inconsciente.
Tipos de Teorias y Modelos
-Las teorias de la Motivacion pueden ser calificadas en varias bases:
• Natural vs Racional: basadas en si la teoria subyacente de la
cognicion humana se apoya en fuerzas naturales o algun tipo de
racionalidad
• Contenido vs Proceso: basada en si el foco esta en el contenido
("que") motiva frene al proceso ("como") toma lugar la
motivacion.
Las distintas escuelas de psicologia tienen diversas teorias sobre como
se origina la motivacion y su efecto en la conducta. Todas aportan,
desde diferentes perspectivas, conceptos clarificadores que explican
como se origina.
Tipos de procesos de motivacion:
Segun bandura hay varios tipos:
• Externos directos: conducta regulada por las respuestas dando un
valor incentivador para realizar una accion
• Externos vicarios: resultados observados en otros, comparacion
social, es decir, al observar la conducta de los demas modifico la
propia mia. Produce una serie de efectos que son: aprenden
conductas , procesos complejos efciaces, varios observadores,
menosr atencion y facilita el aprendizaje.
• Autoproducidos: es aquello que debo hacer, soy capaz de
aprenderlo y automatizarlo. Da un lugar a practicas educativas
como el coaching modelado y role-playing
Tipos de Motivacion
1- Motivacion Intrinseca: Considerada como un tipo de motivacion
pasiva, la motivacion intriseca es aquella relacionada con nuestros
deseos e impulsos internos.
Como bien su nombre lo indica, la motivacion intriseca viene de
nosotros mismo y esta dirijida a explorar, aprender y a obtener
recompensas internas satisfactorias. Segun muchas teorias psicologicas,
cuando una persona esta motivada intrinsecamente tiene mas
probabilidades de manterner dica motivacion en un nivel alto y lograr
asi, sus objetivos
2- Motivacion Extrinseca: En este caso, a pesar de tener una orientacion
positiva, la motivacion extrinseca tiene su origen fuera de nosotros, es
decir que viene inducida por nuestro medio. Este tipo de motivacion en
psicologia se define como aquellos impulsosy elementos del exterior
que elevan nuestra motivacion y dirigen los actos havia la persecucion
de un estimulo externo positivo.
Para la motivacion en el aprendizaje, es mas efectiva la motivacion
intrinseca. Sin enbargo, el sistema educativo suele recompensar la
motivacion extrinseca en el aprendizaje.
3- Motivacion Positiva: Como bien indica el nombre, este tipo de
motivacion se define como la busqueda de una recompensa positiva.
Ejemplo:
• Las personas que estan jugando a la loteria todos los dias tienen
una motivacion extrinseca positiva (buscan una recompensa
positiva externa:el dinero)
4- Motivacion Negativa: en este caso, las acciones originadas por la
motivacion estaran dirigidas a evitar un estimulo negativo (dolor,
fracaso, perdida de dinero...)
Ejemplo:
• Cuando estamos en peligro, nuestra motivacion para salir
corriendo es intrinsesca negativa (queremos evitar poner en
 riesgo nuestra integridad fisica)
5- Motivacion Personal o Primaria: Este tipo de moticacion es
puramente intrinseca y se caracteriza por el hecho de que la
recompensa esta dirifida a satisfacer una necesidad propia del individio,
ya sea comida, agua, bienestar, placer...
6- Motivacion Secundaria: Por otro lado, si la motivacion intrinseca esta
dirigida a lograr el bienestar a traves de los demas, se le conoce como
motivacion secundaria o social. Este tipo de motivacion es algo mas
complejo de analizar por que las recompensas son dificiles de medir,
entre ellas destacamos:
• La sensacion de seguridad
• El respeto
• Sensacion de pertinencia
• Reconocimiento social
7- Motivacion centrada en el ego: Tambien conocida como motivacion
en el deporte, es el impulso que nace de nuestro cuerpo y nos lleva a
mantener un cierto ritmo de actividad fisica o un cierto nivel de
atencion para estudiar (en efecto, la motivacion centrada en el ego
tambien puede aplicar a los estudios).
8- Motivacion centrada en la tarea: Este tipo de motivacion se defino
como las ganas que uno tiene de mejorar y de progresar en un campo
concreto de nuestras vidas, ya sea en los estudios, el deporte o la vida
laboral. La motivacion centrada en la tarea busca el progreso a largo
plazo.
Impacto de la Motivacion en la Vida Estudiantil
-La importancia de la motivacion de los estudiantes radica en su
reperscucion para la consecucion de los objetivos academicos y la
mejora del rendimiento escolar.
La motivacion es un factor que se debe ser tenido en cuenta por centros
educativos y su profesorado, con la intencion de formentar el interes de
los alumnos en su educacion y favorecer un mejor desarrollo educativo.
¿Por que es importante la motivacion de los estudiantes?
-La motivacion es un elemento diferenciador entre un adecuado y un
inadecuado desarrollo academico. La motivacion posee una
importancia fundamenta para que el alumnado muestre interes en su
educacion y predisposicion a aprender.
Cuanto mas motivado este eun alumno mayor implicacion tendra en su
estudio, mayor dedicacion y atencion prestara en sus tareas y como
conseciencia, tendra mayor facilidad para alcanzar sus metas
academecias.
Igualmente, la motivacion permitira progresar en sus habilidades y
capacidades, asi como superar sus limitaciones.
Un alumno con motivacion conseguira buenos resultados y presentara
un mayor interes por continuar con su etapa formativa y alcanzar metas
cada vez de mayor complejidad.
¿Como mejorar la motivacion de los estudiantes?
-Debido a la importancia de la motivacion de los estudiantes, los
profesores deben llevar a cabo una serie de acciones que fomenten este
estado entre sus alumnos.
Es esencial que los profesores planteen unas clases de practicas donde
los alumnos puedan participar y mantener un rol proactivo-
Del mismo modo, se pueden plantear pequeños objetivos a los alumnos
para que la consecucion de una meta motive a alcanzar la siguente.
Aqui es importante que el profesor cree una adecuada comunicacion
con el alumno y establecer un adecuado vinculo entre ambas partes.
Los trabajos en grupo tambien son una tecnica que tiene a motivar a los
estudiantes, ya que les permite compartir conocimientos y experiencias
entre compañeros.
Igualmente, es relevante reconocer el exito y la buena actuacion del
estudiante cuando obtiene buenas calificaciones, por ello, es
importante felicitarles y expresar emocion por sus logros personales.
Del mismo modo, la utilizacion de TICs en la educacion suponen una
forma diferente y atractiva de realizar actividades escolares. Asi, los
centros formativos que emplean estas herramientas mantienen una
motivacion por parte de sus alumnos.
Variables Motivacionales
-Documentadas por primera vez por E. Duffy en 1930, se definen las
variables motivacionales como la dual indole energetica y direccional
con frecuencia unidas en una sola.
Se distinguen en tres categorias, que son las siguientes:
• Variables energeticas: Su funcion consiste en activar la conducta.
• Variables direccionales: Regulan y orientan la actividad.
• Variables mixtas: Incluyen simultaneamente las dos anteriores,
crean un doble efecto de intensidad y direccion sobre la conducta.
Causas de la motivacion
-Los motivos pueden agruparse en diversas categorias:
• Motivaciones racionales y los emocionales
• Egocentricos o altruistas
• Los motivos pueden ser tambien de atraccion o de rechazo, segun
 muevan a hacer algo en favor de los demas o a dejar de hacer algo
que se esta realizando o que podria hacerse
La programacion neurolinguistica sostiene por el contrario que no existe
una manera de moticar al personal de toda una empresa, sino que los
objetivos deben ser ajustados a cada grupo o persona de acuerdo con
sus caracteristicas.