Anexos 4 Al 8 de Mayo

ANEXO #1
Susana era una niña lista y tímida. Pero como no veía muy bien, llevaba gafas
desde que podía recordar; y también desde que podía recordarlo, algunos de
sus compañeros de clase se metían con ella y se burlaban de sus gafas de
grandes cristales; y había sido el insoportable Luis el que empezó a llamarla
Cuatro Ojos, y como era un chico muy popular en la clase, todo el mundo
terminó conociéndola por Susana Cuatro Ojos. Ella hacía como que no le
importaba, pero realmente no le gustaba nada.
Cierto día hicieron una excursión con el colegio para visitar unas cuevas muy
famosas. Todos caminaban en fila india, cuando Luis resbaló y metió el pie
en un agujero. En su caída sólo pudo agarrarse a Susana, que caminaba a
su lado, y ambos resbalaron durante un buen rato hasta que fueron a parar a
una gran caverna. Estaba muy oscuro, y sólo se veía un rayito de luz
procedente del techo de la caverna, muchos metros por encima, y algunas
raíces y troncos que habrían caido por aquella apertura. Llamaron a voces y
gritos, pero nadie acudió. Agazapados y muertos de frío, pasaron una noche
oscurísima dentro de la cueva.
A la mañana siguiente, seguían sin haberles encontrado, y sólo el pequeño

rayo de luz les dejó ver algo. Luis aprovechó para gritar con más fuerza y
tratar de buscar alguna salida, pero no consiguió nada en horas, y empezó
a sentir miedo. Debía ser mediodía, porque entonces Susana vio que el rayo
entraba recto, directamente hasta el suelo. Rápidamente fue hacia él
tomando uno de los troncos, y haciendo una lupa con sus gafas, convirtió
aquel rayito en una pequeña llama que encendió la antorcha. Luis,
sorprendidísimo y emocionado, tomó algunos troncos y juntos comenzaron a
explorar la cueva. Tardaron algún tiempo y quemaron unos cuantos
troncos, pero finalmente encontraron una salida. Entre abrazos y gritos de
alegría, Luis le dio mil gracias a Susana. Él sabía que no le gustaba nada
que le llamara "Cuatro Ojos", y ahora se arrepentía de haberla llamado así,
sobre todo después de que gracias a aquellas gafas hubieran podido salir de
allí...
Así que cuando por fin vieron a todos los que les buscaban, incluida la
policía, y los periodistas les abordaron con preguntas, Luis se adelantó y
dijo:
- ¡Qué suerte he tenido! ¡No podía tener mejor compañera de aventuras que
Susana Rayo Láser!
Así comenzó a contar la historia, y desde aquel día, no hubo ningún otro
"cuatro ojos" en aquel colegio. Eso sí, no preguntes por los "Rayo
Láser", porque hay unos cuantos.
ANEXO #2
ANEXO #3
Sumas de fracciones con el mismo denominador
En este caso, la suma resulta muy sencilla, ya que tan solo tenemos
que sumar los numeradores dejando el mismo denominador que
tienen en común.
Por ejemplo:
Nos fijamos en que las dos fracciones tienen el mismo

denominador, por lo tanto tan solo tenemos que sumar los
numeradores, dejando el mismo denominador.
Suma de fracciones con diferente denominador

Hay dos fracciones con denominador diferente, y
queremos fracciones con denominador igual. ¿Cómo
conseguirlo?... hay un TRUCO:
El truco se llama: "multiplicación cruzada"
Primero: El denominador de una
fracción x el numerador de la otra fracción
Despues: Al reves. Numerador de una
fracción x denominador de la otra fracción.
El orden que quieras
El primer numerador: 2x1 = 2

¿Y el denominador? Multiplicamos: 2 x 5 = 10. Lo
guardamos
El otro numerador: 5 x 1 = 5
Recuerda: el denominador es 10
¡El mismo denominador! ¡Igual!
EL RESULTADO SERÍA 7/10.
NOTA: EL PROCESO DE RESTA ES EXACTAMENTE LO MISMO QUE SE

TE EXPLICÓ ANTERIORMENTE SOLAMENTE QUE YA NO SERÁ SUMA
SINO RESTA.
ANEXO #4
ANEXO #5
COLOREA LOS PERSONAJES DE LA REVOLUCIÓN
MEXICANA, RECÓRTALOS (O DIBUJALOS) Y PEGALOS
EN TU CUADERNO, LUEGO ESCRIBE CUÁL FUE LA
PARTICIPACIÓN DE CADA UNO DE ELLOS EN LA
REVOLUCIÓN.
ANEXO #6
PROYECTO “LA REVOLUCIÓN MEXICANA”
1. Tu proyecto consiste en grabar un vídeo donde estés explicando lo

siguiente:
 ¿Qué fue la revolución mexicana?
 ¿Por qué se originó?
 ¿Qué personajes estuvieron involucrados?
 ¿Cuándo inicio?
 ¿Cuánto duró?
 ¿Qué se logró con ella?
2. La explicación es en el orden que tu gustes, las preguntas son solo

para guiarte de lo que debes hablar.
3. Puedes tener como apoyo algunas imágenes o texto pero recuerda
que no debes leerlo completamente, es como una explicación en
clase.
4. El vídeo debe durar mínimo 1 minuto.
5. La fecha de entrega es el día miércoles 13 de mayo del 2020 antes
de las 7pm.
6. Preparate y realiza tu mayor esfuerzo. Éxito.

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ANEXO #1

A la mañana siguiente, seguían sin haberles encontrado, y sólo el pequeño

Sumas de fracciones con el mismo denominador

Nos fijamos en que las dos fracciones tienen el mismo

Suma de fracciones con diferente denominador

El primer numerador: 2x1 = 2

¡El mismo denominador! ¡Igual!

EL RESULTADO SERÍA 7/10.

NOTA: EL PROCESO DE RESTA ES EXACTAMENTE LO MISMO QUE SE

PROYECTO “LA REVOLUCIÓN MEXICANA”

1. Tu proyecto consiste en grabar un vídeo donde estés explicando lo

2. La explicación es en el orden que tu gustes, las preguntas son solo

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