INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO

PÚBLICO “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”

CALLE CAHUIDE N.º. 427 – J.L. ORTIZ - CHICLAYO-TELEF. 251246 / 251247

Año del Bicentenario del Perú: 200 años de

Independencia"
INSTITUTO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR PEDAGOGICO PÚBLICO
“SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS”
CARRERA PROFESIONAL
EDUCACION INICIAL
Practica pre profesionales iv
TEMA:
Planificación semanal (22 al 26 de noviembre)
Alumnas:
CERQUIN CUEVA TATIANA
KATHERINE
Espinoza Carhuajulca Juviri Kristel
DOCENTE:
Ferré Astudillos Francisca Yanina
ESPECIALIDAD:
Educación Inicial
CICLO/SECCIÓN:
VIII “A”
SEMESTRE ACADÉMICO:
2021 – II
 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 15
CREAMOS CON NUESTRA IMAGINACIÓN
× Título: Creamos con nuestra imaginación
× Fecha: Del 22 de noviembre al 3 de diciembre del 2021
× Periodo de ejecución: Dos semanas.
× Ciclo: II - 5 años.
× Áreas; Comunicación y Personal Social.

¿QUÉ APRENDIZAJES ¿QUÉ CRITERIO

COMPETENCIA Y LA SITUACIÓN RETO EVIDENCIA DESEMPEÑO
DÍAS ÁREAS ENFOQUES QUEREMOS NECESITAMOS? DE
CAPACIDADES SIGNIFICATIVA
PROMOVER? EVALUACIÓN

SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA

CAPACIDADES:
• Obtiene información del Utiliza palabras
texto oral Que las niñas y los niños Las niñas y los
de uso
• Infiere, interpreta dialoguen acerca de los niños dialogan
Expresa sus frecuente, así
Lunes información del texto juegos que realizan, lo acerca del juego
ideas para la como gestos,
22 oral que imaginan en ellos y que realizan, lo
creación de un sonrisas,
De noviembre • Adecua, organiza y ENFOQUE como usan los objetos, que imaginan y los
cuento o una miradas, señas y
del 2021 desarrolla el texto de DE lo que sienten al jugar; usos que les dan a
COMUNICACIÓN historia movimientos
forma coherente y DERECHO expresando con los objetos, así
colectiva con corporales para
“JUEGO, cohesionada palabras acompañada de como sobre las
ayuda de sus expresar sus
IMAGINO Y • Utiliza recursos no gestos o movimientos emociones que
familiares. ideas y
CREO” verbales y paraverbales para comunicar mejor sienten
emociones
de forma estratégica sus ideas
• Interactúa estratégica
ente con distintos
locutores
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
PSICOMOTRIZ “SE DESENVUELVE DE ENFOQUE Invitar a las niñas y los Las niñas y los niños × Cuento “EL RETO 1: Realiza las Dibuja y relata lo Dice de que Utiliza palabras
Y MANERA AUTÓNOMA A DE niños a moverse y tendrán la oportunidad MUQUI” posturas que se que más te gustó tratará, como de uso
Martes COMUNICACION: TRAVÉS DE SU DERECHOS desplazarse por el de representar las × Canción “baila presentan en el del cuento. continuará o frecuente, así
23 MOTRICIDAD” espacio acomodando su posturas aprendidas y monita” video. como terminará como gestos,
de noviembre cuerpo a diversas aprender a cambiar × Ficha de RETO 2: realiza tu o cómo el texto sonrisas,
del 2021 CAPACIDADES: posturas. Asimismo, partes de un cuento que trabajo. ficha de trabajo. a partir de miradas, señas y
Lectura y × Comprende su cuerpo. promover en las niñas y les halla llamado la × Colores, lápiz, algunos indicios, movimientos
movimiento × Se expresa niños al acercamiento a atención. hojas de reúso. como el título, corporales para
Historias corporalmente. diversos tipos de textos las ilustraciones, expresar sus
Sorprendentes escritos, en este caso, a palabras, ideas y
“LEE DIVERSOS TIPOS través de un cuento expresiones o emociones en
DE TEXTOS EN SU sucesos torno a un
LENGUA MATERNA” significativos cuento.
que observa o
× Obtiene información del
escucha antes y
texto escrito.
durante la
 × Infiere e interpreta lectura que
información del texto realiza por sí.
“SE COMUNICA Expresa sus
ORALMENTE EN SU necesidades,
LENGUA MATERNA” emociones,
CAPACIDADES: intereses y da
× Obtiene información del cuenta de sus
texto oral. experiencias al
× Infiere e interpreta interactuar con
información del texto personas de su
oral. entorno familiar,
× Adecúa, organiza y escolar o local.
desarrolla el texto de Utiliza palabras
forma coherente y de uso
Promover que las niñas y RETO 1: Dialogar en Utiliza gestos y
cohesionada. Las niñas y los niños frecuente y,
Miércoles los niños conversen y se familia y crea palabras de uso
× Utiliza recursos no tendrán la oportunidad × Papeles y Menciona lo estratégicament
24 de organicen con sus personajes para una frecuente según
verbales y paraverbales de se organicen con sus papelógrafo de necesario para la e, sonrisas,
noviembre del familiares para la historia, luego el propósito e
de forma estratégica. ENFOQUE familiares para la reúso creación de una miradas, señas,
2021 elaboración de un dibújalos. interlocutor,
× Interactúa DE elaboración de un × Lápices de historia en gestos,
COMUNICACIÓN cuento colectivo. RETO 2: Planificar cuando expresa
estratégicamente con DERECHO cuento colectivo al colores familia y lo movimientos
Creamos un Además, invitarlos a en familia la creación sus ideas e
distintos interlocutores. expresa sus ideas e × Plumones y/o representa corporales y
cuento en proponer ideas sobre el de la historia y intereses al
× Reflexiona y evalúa la intereses al interactuar crayolas. mediante dibujos. diversos
familia personaje o los registrarlo en un interactuar con
forma, el contenido y con los demás. volúmenes de
Parte I personajes. cuadro organizador. los demás.
contexto del texto oral voz, según su
interlocutor y
“CREA PROYECTOS propósito:
DESDE LOS LENGUAJES informar, pedir,
ARTÍSTICOS” convencer,
CAPACIDADES: agradecer.
× Explora y experimenta Desarrolla sus
los lenguajes del arte. ideas en torno a
× Aplica procesos un tema, aunque
creativos. en ocasiones
× Socializa sus procesos y puede salirse de
proyectos. este
“SE DESENVUELVE DE
MANERA AUTÓNOMA A
TRAVÉS DE SU Representa
MOTRICIDAD” ideas acerca de
Invitar a los niños a
sus vivencias
moverse adaptando su
CAPACIDADES personales y del
Jueves cuerpo, empleando papel
× Comprende su cuerpo. contexto en el
25 de reúso y siguiendo las Las niñas y los niños RETO 1: crea una Explora sus
× Se expresa que se
de propuestas e tendrán la oportunidad canción para tu propias ideas
corporalmente. Crea una canción desenvuelve
noviembre del indicaciones que se de crear e imaginar • Videos. mascota o la mascota imaginativas al
PSICOMOTRIZ para su mascota y usando
2021 ENFOQUE planteen en la actividad. sobre las mascotas que • Audios. que desea tener. crear una
Y “CREA PROYECTOS la representa a diferentes
AMBIENTAL Asimismo, animarlos a les gustaría tener o que • Melodías. RETO 2: elabora un canción para su
COMUNICACION DESDE LOS LENGUAJES través de un lenguajes
Música crear canciones a sus tienen para que de esa • Imágenes. pictograma con la mascota y la
ARTÍSTICOS” pictograma. Artísticos (el
y mascotas y a realizar manera crear una canción creada y representa en
dibujo, la
movimiento CAPACIDADES: lectura de secuencias canción. cantarla. un pictograma.
pintura, la danza
× Explora y experimenta de imágenes que
o el movimiento,
Creando los lenguajes del arte. grafican la letra de la
el teatro, la
canciones × Aplica procesos canción.
música, los
creativos. títeres,
× Socializa sus procesos y
proyectos
 Expresa sus
necesidades,
emociones,
intereses y da
cuenta de sus
experiencias al
Las niñas y los niños
interactuar con
tendrán la oportunidad Utiliza palabras
personas de su
“CREA PROYECTOS de crear un cuento de uso
Viernes 26 Promover que las niñas y RETO 1: crea una entorno familiar.
DESDE LOS LENGUAJES colectivo a partir de las Las niñas y los frecuente, así
De noviembre los niños puedan crear historia en familia Utiliza palabras
ARTÍSTICOS” historias que han niños, crear un como gestos,
del 2021 un cuento colectivo a (un adulto escribe de uso
identificado en la × Papel de reúso cuento colectivo sonrisas,
CAPACIDADES: partir de las los aportes de cada frecuente y
ENFOQUE actividad anterior. Para × Crayolas en familia, miradas, señas y
Creamos un anotaciones que se han miembro de la estratégicament
COMUNICACIÓN × Explora y experimenta DE ello, con apoyo del × Lápices de organizan y movimientos
cuento en los lenguajes del arte. registrado. Además, así familia). e sonrisas,
DERECHO adulto responsable, colores diseñar todo lo corporales para
familia × Aplica procesos podrán organizar y RETO 2: dibuja las mirada,
registrarán por medio × Plumones que necesitan expresar sus
Parte II creativos. diseñar todo lo que imágenes en la señas, gestos,
de preguntas quiénes y para realizar la ideas y
× Socializa sus procesos y necesitan para realizar historia, siguiendo movimientos
cómo son los dramatización emociones en
proyectos la dramatización. una secuencia. corporales y
personajes, qué hacen, torno al cuento
diversos
qué les gusta hacer y colectivo
volúmenes de
dónde viven.
voz según su
interlocutor y
propósito,
informar, pedir,
convencer y
agradecer.
 SEMANA N° 31 APRENDO EN CASA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
“¡Creamos con Nuestra Imaginación!”
MARTES 23 DE NOVIEMBRE DEL 2021

ACTIVIDADES DE Saludo a los padres de familia y niños damos la bienvenida con una canción del saludo.
RUTINA
LECTURA Y MOVIMIENTO- EL MUQUI
Propósito de aprendizaje: Invitar a los niños y las niñas a moveré y desplazarse por el espacio acomodando su cuerpo a diversas
posturas. Asimismo, promover en los niños y las niñas el acercamiento a diversos textos escritos, en este caso, a través de un cuento.
MOMENTOS IDEAS FUERZAS
PRESENTACIÓN Iniciamos con el saludo, dando la bienvenida a los niños y niñas a la clase del día.
La docente inicia saludando, dando la bienvenida y los buenos días a los niños y niñas, se hace la oración de la
RECURSOS
mañana y esperamos que los niños nos envíen su oración.
Se comunica el nombre de la sesión “Lectura y Movimiento- El Muqui” y se envía el cartel del criterio de
evaluación y el propósito.
Se inicia enviando una canción titulada “Baila Monito”.

ACTIVIDADES DE https://www.youtube.com/watch?v=lQhHI001zTU
DESARROLLO Luego se les presentará el cuento “El Muqui”.

Después de ver el vídeo de la canción y escuchar el cuento “El Muqui” se enviará los retos, la evidencia y la
retroalimentación.
 CIERRE Los niños y niñas deberán enviar sus evidencias de la tarea y el reto por medio de fotos, vídeos y audios.
 ¿Les gustó lo que hicimos el día de hoy?
 ¿Qué canción escuchamos el día hoy?
RETROALIMENTACIÓ
 ¿Qué posturas observaron en el vídeo de la canción?
N
 ¿Qué cuento escucharon el día de hoy?
 ¿Cuál fue la parte que más les gustó del cuento?
 SEMANA N° 31 APRENDO EN CASA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
“¡Creamos con Nuestra Imaginación!”
MIÉRCOLES 24 DE NOVIEMBRE DEL 2021

ACTIVIDADES DE Saludo a los padres de familia y niños damos la bienvenida con una canción del saludo.
RUTINA
CREAMOS UN CUENTO EN FAMILIA - PARTE I
Propósito de aprendizaje: Invitar a los niños y las niñas a moveré y desplazarse por el espacio acomodando su cuerpo a diversas
posturas. Asimismo, promover en los niños y las niñas el acercamiento a diversos textos escritos, en este caso, a través de un cuento.
MOMENTOS IDEAS FUERZAS
PRESENTACIÓN Iniciamos con el saludo, dando la bienvenida a los niños y niñas a la clase del día.
La docente mediante audios de voz inicia dando el saludando, la bienvenida y los buenos días a los niños y
RECURSOS
niñas, se hace la oración de la mañana y esperamos que los niños nos envíen su oración.
ACTIVIDADES DE Le mandamos un video de saludo a los niños de la canción de Hola Hola como estás
DESARROLLO

Se comunica el nombre de la sesión “Creamos un cuento en familia – parte I” y se envía el cartel del criterio
de evaluación, el propósito y del reto del día.
Se les manda un cartel para que se puedan realizar su cuadro o organizador gráfico para que puedan
registrar sus respuestas.
× ¿Qué o quiénes?
× ¿Cómo es este personaje?
× ¿Qué hace el personaje?
× ¿Dónde vive?
 Después se envían los carteles de la evidencia, el reto y la retroalimentación
CIERRE Los niños y niñas deberán enviar sus evidencias de la tarea y el reto por medio de fotos, vídeos y audios.
 ¿Qué realizaste el día de hoy?
 ¿Qué cuento creaste?
RETROALIMENTACIÓ
 ¿Qué materiales necesitaras para representar a los personajes de tu cuento?
N
 ¿Quiénes de tu familia participaron en el cuento?
 ¿Qué parte de la actividad te agrado más?
 SEMANA N° 31 APRENDO EN CASA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4
“¡Creamos con Nuestra Imaginación!”
JUEVES 25 DE NOVIEMBRE DEL 2021
ACTIVIDADES DE Saludo a los padres de familia y niños damos la bienvenida con una canción del saludo.
RUTINA
MÚSICA Y MOVIMIENTO- CREANDO CANCIONES
Propósito de aprendizaje: Invitar a los niños a moverse adaptando su cuerpo, empelando papel de reúso y siguiendo las propuestas e indicaciones que
se planteen en la actividad. Asimismo, animarlos a crear canciones a sus mascotas y a realizar lectura de secuencias de imágenes que grafican la letra
de la canción.
MOMENTOS IDEAS FUERZAS
PRESENTACIÓN Iniciamos con el saludo, dando la bienvenida a los niños y niñas a la clase del día.
La docente mediante audios de voz inicia dando el saludando, la bienvenida y los buenos días a los niños y niñas, se
RECURSOS
hace la oración de la mañana y esperamos que los niños nos envíen su oración.
Se comunica el nombre de la sesión “Música y Movimiento- Creando Canciones” y se envía el cartel del criterio de
evaluación y el propósito.
Se inicia enviando una canción titulada “La Imaginación”

ACTIVIDADES DE https://www.youtube.com/watch?v=kWilNlsoctY
DESARROLLO Luego, se les realizará las siguientes preguntas:
 ¿Les gustó la canción?
 ¿De qué trató la canción?
 ¿A ustedes les gusta imaginar?
 ¿Qué es lo que les gusta imaginar?
Después se le dio pase a la compañera de X ciclo para que realice la clase del día.
Por último, al culminar la clase se le enviará a los niños los respectivos carteles sobre las evidencias, retos y
evaluación que deben realizar.
 CIERRE Los niños y niñas deberán enviar sus evidencias de la tarea y el reto por medio de fotos, vídeos y audios.
 ¿Qué hicimos el día de hoy?
RETROALIMENTACIÓ  ¿Les gustó lo que hicimos hoy?
N  ¿Para quién era la canción que crearon?
 ¿Les gustaría crear una canción para alguien más? ¿Para quién?
 SEMANA N° 31 APRENDO EN CASA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
“¡Creamos con Nuestra Imaginación!”
VIERNES 26 DE NOVIEMBRE DEL 2021

ACTIVIDADES DE RUTINA Saludo a los padres de familia y niños damos la bienvenida con una canción del saludo.
CREAMOS UN CUENTO EN FAMILIA - PARTE II
Propósito de aprendizaje: Invitar a los niños y las niñas a moveré y desplazarse por el espacio acomodando su cuerpo a diversas posturas.
Asimismo, promover en los niños y las niñas el acercamiento a diversos textos escritos, en este caso, a través de un cuento.
MOMENTOS IDEAS FUERZAS
PRESENTACIÓN Iniciamos con el saludo, dando la bienvenida a los niños y niñas a la clase del día.
La docente inicia saludando, dando la bienvenida, mediante un audio les comunica a los niños que miss
RECURSOS Leslie queda a cargo de la clase, empieza enviando los buenos días a los niños y niñas, se hace la oración
de la mañana y esperamos que los niños nos envíen su oración.
ACTIVIDADES DE Se comunica el nombre de la sesión “Creamos un cuento en familia – Parte II” y se envía el cartel del
DESARROLLO criterio de evaluación y el propósito.
Después que termino la clase de APRENDO EN CASA, se realizo un zoom para poder realizar la clase.
• Junto a mi compañera Leslie del X ciclo, saludamos a cada niño y después le pedimos a un niño
para que salude a sus amiguitos.
• Compartí un video sobre la canción “VIAJEROS DE LA IMAGINACIÓN”, se le realizó unas
preguntas
¿De qué trató el video?
¿Qué es lo que imaginamos muy seguido?
¿Qué pasaría si todo lo que imaginamos fuera real?
• Después se les dice a los niños que vamos a crear un cuento, mediante unas diapositivas les
mostramos diversas imágenes, donde los niños escogerán el personaje que quiere ser cada niño,
para poder armar nuestro cuento.
• Antes de terminar la clase por zoom, se les comunica el reto del día, que es crear sus personajes
 para que con ayuda de su familia puedan crear su cuento.
• Nos despedimos con la canción “Adiós Adiós” y se les pregunta si les gustó la clase.
Por último, al culminar la clase se les enviará a los niños los respectivos carteles sobre las evidencias,
retos y evaluación que deben realizar.
CIERRE Los niños y niñas deberán enviar sus evidencias de la tarea y el reto por medio de fotos, vídeos y audios.
 ¿Les gustó lo que hicimos el día de hoy?
 ¿Qué aprendimos hoy?
RETROALIMENTACIÓN  ¿Qué cuento creaste?
 ¿Qué materiales necesitaras para representar a los personajes de tu cuento?
 ¿Quiénes en tu familia participarán en el cuento?
CLASE DE ZOOM