Tarea de Los Incas

1. Leer el texto: Las sociedades libres precolombinas.
Tomado del libro La cara India y campesina de

nuestra historia de Xavier Albó y Josph Barnadas (adjunto)
2. Responder a las siguientes preguntas y enviarlas por este medio:
a. ¿A qué época se denomina periodo precolonial?
Es el periodo que va desde el inicio del poblamiento humano del territorio hasta la llegada de los
conquistadores ibéricos en el siglo XVI
b. Explique qué había en el oriente boliviano antes de la llegada de los españoles: a) Los tupi
guaraní, b) los arawak o mojeños
En la parte baja había mucha dispersión de grupos étnicos pequeños, unidades aisladas que
no formaban grupos compactos, a diferencia de la parte alta donde los españoles
encontraron unidad.
c. Que son los terraplenes o lomas artificiales de mojos
Las llaman lomas artificiales y, básicamente, son plataformas construidas por las diferentes
civilizaciones que han poblado alguna vez la zona. A centímetros o a metros sobre el nivel
del suelo instalaban sus campamentos y asentamientos para evitar la incidencia de las
inundaciones.
d. ¿Qué son los Andes?
La cordillera de Los Andes es una cadena de montañas de América del Sur comprendida
entre los 11° de latitud N y los 55° de latitud S, que atraviesa Argentina, Bolivia, Chile,
Colombia, Ecuador, Perú y parte de Venezuela. Esta es la cordillera más larga de la Tierra,
con cerca de 7.500 km de longitud.
e. ¿Qué es el Tawantinsuyo?
Tahuantinsuyo es una palabra proveniente del quechua (lenguaje originario de Los Andes) y
nace de la fusión de 2 términos: tahua, que significa “cuatro”, y suyo, que significa “región”.
El nombre hacía referencia principalmente a las cuatro regiones en las que se encontraba
dividido el imperio
f. ¿Que es el Kollasuyo?
también Qullasuyu y Kollasuyu (quechua: región de los Colla). Nombre de la provincia austral
del imperio incaico o tawantinsuyu, la mayor subdivisión territorial de este estado
amerindio.
g. ¿Cuál era la base económica del Tawantinsuyo?
Era la agricultura y ganadería.
h. ¿Qué papel desempeñó la papa en el desarrollo económico del Tahuantinsuyo?
Que gracias a la papa la población pudo expandirse y era la base o una de las bases de la
economía andina.
i. Explique cómo eran las zonas de producción en el Tahuantinsuyo
Las cuatro zonas productivas eran: la sierra, la puna, la costa y el borde de la selva
j. Que es el ayllu
El ayllu era la unidad básica de toda la organización social, cuyos miembros reconocían
antepasados comunes, aunque no constituían ni un clan ni un linaje. Cada ayllu, formado por
aproximadamente cien familias encabezadas por un curaca, poseía tierras comunales que
eran trabajadas por todos sus integrantes.
k. Que es el control vertical de pisos ecológicos
A este modelo lo denomina “control vertical” y consiste en el ejercicio controlado del
dominio, por parte de muchas comunidades (etnias) pre-incas, de los diferentes pisos
ecológicos mediante un circuito de “islas” vinculadas a un mismo centro y ubicadas a
diferentes alturas.
l. Explique qué es la división en mitades o parcialidades de los ayllus
El ayllu es un principio de organización que a su vez depende de la división en mitades de las
sociedades andinas, la más conocida de las cuales es la división en Hanan y Urin. Cada una
de estas mitades está formada por una cantidad de ayllus. ... Son los Ayllus más grandes o
mayores.
3. Mirar los siguientes videos, realizar un resumen de cada uno de los mismos y enviármelo como
tarea
a. Primer video: ¿Cómo era la vida en el imperio incaico?
El Tahuantinsuyo estaba gobernado por el inca. La organización social estaba regida por el ayllu.
Cada persona pasaba por cuatro etapas en su vida:
- Niñez.
- Tránsito de la niñez a la adultez que llegaba alrededor de los 14 años.
- Matrimonio.
- Muerte.
Se lo enterraba con sus cosas y mejores vestidos y cosas preciadas, se lo celebraba con danza y
cánticos.
Cada ayllu estaba conformado por una cantidad bastante irregular en todo el imperio. Había ayllus
de 20 personas y otro de 600 personas. Los ayllus estaban distribuidos entre la costa y los lugares de
gran esclavitud.
Cada individuo tenía derechos y deberes. La sociedad inca tenía tres formas de trabajo importantes:
- Anyi. Familia debía apoyar en cualquier proyecto privado. Hoy por ti, mañana por mí.
- Minka. Trabajo social a favor del ayllu.
- Mita. Trabajo a favor del estado imperial.
El inca se alimentaba con alimentos ricos en proteína, como ser papa y maíz. Que eran
fundamentales en su dieta.
Las paredes de piedra era lo común y la madera era escasa. Ellos tenían reglas:
- Amasua: no seas ladrón.

- Amaquella: no seas perezoso.
- Amallulla: no seas mentiroso.
Y eran castigados si no cumplían con estas reglas.
La mayoría de las enfermedades para el inca podían ser algo místico y sobrenatural, por los
conflictos que traían. Y el curandero debía ser minucioso.
b. segundo video: Sociedad Inca.

Familias o ayllus. La organización social incaica se basó en la representación de un orden divino en la
tierra encarnado por el inca, quien, como hijo del sol, se encontraba por encima de todos los
hombres.
El parentesco era la base de la sociedad, cada persona debía ayudar a sus parientes y ellos podían
pedir colaboraciones en caso de ser necesario.
El ayllu es el conjunto de familias unidas por diversos vínculos.
No se medía la riqueza por los bienes, sino por la cantidad de familia que ellos tenían.
El vínculo económico o del trabajo indica que todos trabajaban para el ayllu.
El vínculo de sangre daba la oportunidad de un desarrollo importante.
Vinculo idiomático, quiere decir que todos hablaban quechua y la misma lengua regional.
El vínculo de religión se daba cuando adoraban a los mismos dioses.
Entre los miembros del ayllu había reciprocidad y sobre todo en el trabajo. Los tipos de reciprocidad
eran la simétrica (entre iguales) y la asimétrica (se daba a las autoridades)
c. Tercer video: formas de trabajo en el imperio incaico.
Mita Minka Anyi
Sistema de trabajo que los Trabajo que realizaban los Ayuda brindada por los
ayllus hacían por tomos para miembros del ayllu para miembros del ayllu en
construir grandes obras del construir obras del estado beneficio de uno de sus
estado imperial. Como ser, imperial, en beneficio de su integrantes.
caminos, puentes, fortalezas, propio pueblo.
templos, etc.

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1. Leer el texto: Las sociedades libres precolombinas.

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2. Responder a las siguientes preguntas y enviarlas por este medio:

a. ¿A qué época se denomina periodo precolonial?

a. Primer video: ¿Cómo era la vida en el imperio incaico?

- Amasua: no seas ladrón.

Y eran castigados si no cumplían con estas reglas.

b. segundo video: Sociedad Inca.

El ayllu es el conjunto de familias unidas por diversos vínculos.

El vínculo de sangre daba la oportunidad de un desarrollo importante.

El vínculo de religión se daba cuando adoraban a los mismos dioses.

c. Tercer video: formas de trabajo en el imperio incaico.

Mita Minka Anyi

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