1 Trabajo Clarita I Extranjeras

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Tarea 1: Reconocimiento del curso

Tutor: JOSE WILSON CASTRO

Estudiante: LUZ CLARITA ANCHICO ESTUPIÑAN

Código: 1192781153

Grupo: 518001_955

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación

Curso: Introducción a la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en inglés


518001_955

Santa bárbara Nariño 1/11/2021


1. CAPTURA DE PANTALLA SOBRE LA ACTUALIZACIÓN DEL PERFIL
EN CAMPUS.
2. RESUMEN DEL VIDEO COMO NAVEGAR EN EL AULA.
El video es muy bueno, nos hace un recorrido o recordéis de cómo debemos
navegar por el aula de clases, por la plataforma, como debemos subir nuestros
trabajos, ver nuestras guías y entrar en lo que es nuestra carrera.

3. Mapa Conceptual.

Introducción a las
lenguas extranjeras
con énfasis en ingles

Unidad 2

Módulo LiLEI- La Licenciatura en Lenguas


Extranjeras con Énfasis en inglés. Unidad
Módulo Unidad 1 LiLEI. La Licenciatura 2 Elementos y Enfoques del Currículo de
en Lenguas Extranjeras con Énfasis en
la Licenciatura en Lenguas Extranjeras
Inglés.
con Énfasis en inglés.
¿Qué espera la sociedad colombiana de
los profesores de lenguas extranjeras? Resolución 12730 (2017). Lista de
Revista matices La lengua española en exámenes estandarizados para la
internet. certificación del nivel de dominio
lingüístico
Marco Común Europeo de Referencia
hu para las Lenguas. Aprendizaje y La formación inicial del profesorado de
Unidad 1
Evaluación. lengua extranjera. Profesorado Revista
Estándares básicos de competencias en de currículum y formación del
Lenguas Extranjeras: Inglés- Formar en profesorado
lenguas extranjeras, el reto- Revolución
La formación del docente en lenguas
Educativa.
extranjeras. Revista internacional
Los diferentes roles del profesor magisterio: Educación y pedagogía.
y los alumnos en el aula de Formación docente.
lenguas extranjeras. Lineamientos curriculares idiomas
extranjeros.
4. REFLEXIÓN PERSONAL.

Ser maestro requiere de muchas cosas, empezando por la vocación, paciencia, ética
y pienso que personalmente tengo todo esto y hasta mucho más para brindarle a mis
futuros estudiantes un buen conocimiento, la universidad me va a ser de gran ayuda
y va a ser unos de los pilares fundaméntale para llevar y ayudar al tejido social
como una Docente en esta área, como futuros maestros de la lengua ingles debemos
ser conscientes de la responsabilidad tan grande que tenemos con nuestros alumnos
del mundo actual, un mundo globalizado y que necesita mucho del aprendizaje de la
lengua universal, un buen maestro hace que sus clases sean dinámicas y le da
protagonismo a sus alumnos busca las herramientas necesarias para enseñar el
idioma asignado, la actitud, la buena convivencia en el aula entre los mismos y los
alumnos, un maestro bien capacitado puede crear espacios o un ambiente de
aprendizaje dinámico y divertido, que juegue a favor de la educación, que juegue a
favor de una buena formación que vaya encaminada hacia el desarrollo y la
construcción del tejido social, el inglés abre puertas y la enseñanza del aún más, en
ser buenos seres íntegros, preparados con convicciones y visiones.

5. Tabla de análisis Lectura asignada. (


Nombre del Autor Posiciones del autor Mi punto de vista frente a la
posición del autor
Competencias que se
Ligia Cortes entienden como la La manera en que el maestro
capacidad del individuo hace una clase o el aprendizaje
para hacer algo en un más dinámico es fundamental
contexto determinado que en la hora de adquirir el
no es sólo puro conocimiento.
conocimiento, ni sólo
saber hacer o
procedimiento, ni sólo
actitud sino que
necesariamente involucra
todos estos elementos, los
articula y los trasciende –
como diría Francisco
Álvarez Martín (1999).

Jairo Hernández la honestidad, la capacidad Al maestro estar bien


de liderazgo, el dominio de la capacitado y al saber dominar
materia que enseña, etc., en los temas de los que está
síntesis, el profesor es un hablando genera una especie de
modelo. admiración en su aula y esto
hará cada día mejor el
conocimiento y entendimiento
entre ambas partes, tanto del
maestro como de los alumnos.

Rafael Arteaga justificar teóricamente ese Ser importantes a la hora de


Díaz deber ser y, en segundo orientar y dar voz a los
término, a la legislación alumnos.
colombiana que, se supone,
recoge el sentir del país y
concreta las metas que, como
nación, perseguimos. Estas
dos fuentes, dada su
importancia como
lineamientos orientadores de
la acción recogen, en mi
sentir, aspectos interesantes
que nos permiten
aproximarnos a unos
planteamientos sobre la
pregunta central que hoy
nos convoca.

6. Respuesta al cuestionario de las 5 Preguntas de comprensión y análisis.


(Responda a los interrogantes basado en la lectura del texto relacionado en el punto
anterior)

✓ ¿Cuáles son los roles y competencias esperadas del docente de lenguas


extranjeras?
Empoderar a nuestros alumnos y saberlos preparar ética y profesionalmente en el
ámbito educacional para más adelante obtener buenos resultados y personas bien
capacitadas en el tejido social.

✓ ¿Comprende usted cuál será su labor en el ejercicio docente? Si/No ¿Por qué?
Sí, saber educar a mis alumnos, enseñar desde la razón y moral para preparar
excelentes personas.

✓ ¿Desea usted enseñar inglés u otro idioma en colegios y/o universidades u otras
instituciones? Si/No ¿Por qué? Sí, ser docente es un sueño que he tenido desde niña
y mejor cuando de inglés se trata.

✓ Si su objetivo no es ser docente de lenguas: ¿Qué razones lo motivaron a


inscribirse en este programa? Vocación y amor por las cosas que quiero.

✓ Teniendo en cuenta sus propósitos como futuro profesional ¿Cómo cree que el
programa puede ayudarle a alcanzar esos objetivos? Reforzando mi conocimiento,
enseñándome cada día mas, siento que voy a aprender mucho aquí, si, siento que
aprender también requiere de nuestra parte, el programa si me ayudara a alcanzar
mis objetivos leyendo rubrica y unidades he quedado encantada.

7. Evidencia de la asistencia a la primera Web-Conference o en su defecto el


resumen.

Primero que todo hubo calurosos saludos, recorrido por el curso haciendo énfasis
por el curso en especial en la plataforma UNADVIRTUAL, que pautas se deben
seguir en el curso que en casi toda su totalidad no está en inglés y es más formación
personal.
8. Conclusiones
Las lenguas extranjeras son de gran importancia en nuestra actualidad, aprender el
inglés idioma cada vez más se convierte en una realidad y una necesidad para la
globalización y la comunicación con otras culturas países o personas, así mismo se
debe educar desde una perspectiva ética, emprendedora, desde el liderazgo, la sana
convivencia, el saber interactuar a la hora de ejercer las antes mencionadas.

9. Referencias

https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/article/view/10703/11175

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