Revista Escolar INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE AGUAS BLANCAS

SABER +
ABRIL 2021

LA NATURALEZA
FUENTE DE VIDA
Valledupar - Cesar
EDITORIAL
 SABER+

INDICE

2 La multiplicación de los seres,

una lectura biológica.
5 The Vital functions of the
animals and plants.

GRADO 8°
REVISTA SABER + | ABRIL 2021
EDICIÓN N° 4
9 Importancia de los seres vivos.
I.E. DE AGUAS BLANCAS
CONSEJO DIRECTIVO
JOSUÉ L. SARMIENTO LOZANO | RECTOR
JOSEFA VILLALBA CONTRERAS | REP. DE PROFESORES
11 La población mundial y su
HEIDYS CAROLINA PERALTA ACUÑA | REP. DE PROFESORES
JAIR ROJAS GASTELBONDO | REP. DE PADRES DE FAMILIA
acelerado crecimiento.
OSMELIA MERCADO BRITO | REP. DE PADRES DE FAMILIA
DARLY ARIZA | REP. SECTOR PRODUCTIVO
AUDYS NATALIA MÁRQUEZ | REP. DE LOS ESTUDIANTES
14 La literatura de los seres vivos:
YESSENIA MÁRQUEZ CANTILLO | REP. DE EX - ALUMNOS
LUIS ALBERTO HURTADO | PERSONERO ESTUDIANTIL Entre la mitología y la ciencia.
MAITÉ SUAREZ | CONTRALORA ESTUDIANTIL
MARLENE PINTO | COORDINADORA
AIDA LUZ DUARTE | COORDINADORA
MARIO EUSECHE | ORIENTACIÓN ESCOLAR
17 Conexión del arte y la naturaleza.
COMITE EDITORIAL
CESAR RIVERO
19 Seres vivos: Inspiración de la
ADALBERTO TORRES
MAURO MARTINEZ tecnología.
JOSÉ E. MENDOZA
ANGÉLICA GARCÍA DANGOND
LUIS E. CASTRO
KATERINE MONTERO
21 Beneficios de la hidratación en la
LESSIS ESPAÑA
actividad física.
DISEÑO | DISEÑOS N&E 24 Matemáticas: Guías de aprendizaje.
IMPRESIÓN | DISEÑOS N&E
IMAGENES | <a href='https://www.freepik.es/fotos-vectores-
gratis/fondo'>Vector de Fondo creado por Harryarts -
www.freepik.es</a>

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE
AGUAS BLANCAS
 LA MULTIPLICACIÓN DE LOS SERES, UNA LECTURA BIOLÓGICA
César A. Rivero R.

Al levantarte cada mañana notas, aunque no pienses Tabla 1. Comparación de los dos tipos de reproducción: sexual y
asexual. Fuente: elaboración propia
tanto en ello, que los seres vivos están por todas
partes; plantas, animales, seres humanos y Reproducción
microorganismos que, aunque no los veas, sabes que Sexual Asexual
están allí. Al parecer han estado por mucho tiempo y Se necesitan dos Se necesita un progenitor
permanecerán por algún tiempo más. Sabemos que progenitores
están formados por células y que además presentan Produce variabilidad en Poca variabilidad en los
características con las que podemos distinguirlos de lo los genes y sus genes y sus descendientes
no vivo. descendientes presentan son idénticos a sus
diferencias progenitores
Dentro de estas características que poseen los seres
vivos podemos encontrar la respiración, el
Se necesitan células No necesita gametos
metabolismo (conjunto de reacciones químicas
especializadas llamadas
internas), el crecimiento, la irritabilidad (esto es
gametos
responder frente a los estímulos), la excreción
Evolutivamente apareció Evolutivamente apareció
(eliminación de desechos) y la alimentación, entre
después primero
otras. Todas estas acciones están diseñadas para
mantener la existencia de un individuo, pero…
¿puedes decir en algo que hacen la mayoría de seres Pero, ¿cuál es la función o la utilidad de la
vivos, aunque que no es fundamental para su reproducción? Para la mayoría la función de la
supervivencia? reproducción es mantener la existencia de las
poblaciones; para otros, como escribía R. Dawkins en
1976, el objetivo es perpetuar a ciertos genes (genes:
Unidades funcionales de información hereditaria en
forma de ADN), en cuyo caso los seres vivos podrían
verse como “contenedores” de esos genes.

Pero al margen de esta discusión, te invito a observar

cuales son los distintos mecanismos que utilizan los
seres vivos, especialmente plantas y animales, para
obtener nuevos seres parecidos a sí mismos y a los que
llamamos descendientes.
Las plantas tienen básicamente una reproducción
Fuente de la imagen, pixabay sexual. Pero presentan lo que se conoce como
alternancia de generaciones; es decir, una parte de su
Si pensaste en la reproducción, acertaste. Esta es una vida es sexual y la otra es asexual. Sus dos etapas están
característica de los seres vivos que no aporta a su representadas por 1) el esporofito, que es
propia supervivencia y que por el contrario fundamentalmente la planta adulta; y, 2) el
representa un enorme esfuerzo y un gasto energético gametofito que produce los gametos (células
difícil de mantener. Y al parecer todos los seres vivos especializadas en la reproducción sexual, por
están programados para tener descendencia, bien sea ejemplo, el polen).
de manera asexual, como sucede en
microorganismos, algunos insectos, entre otros; o por Reconocerás también que algunas plantas, llamadas
reproducción sexual, como en las plantas y animales. angiospermas, presentan flores; cuya función es
Comparemos un poco estos dos tipos fundamentales producir semillas a través de la reproducción sexual.
de reproducción…

2
 Imagen que representa la estructura y parte de una hay unos que tienen órganos sexuales masculinos y
flor femeninos como las lombrices de tierra y los
caracoles. A estos se les conoce como hermafroditas.

Fuente de la imagen,
https://i.pinimg.com/originals/bf/ac/c0/bfacc0c0c555
9a2727c436f687bba96b.png
Fuente de la Imagen, pixabay
Los animales, también presentan reproducción sexual
y en algunos casos reproducción asexual. Sí, parece Revisemos la clasificación más representativa de la
reproducción de estos dos grupos de organismos,
difícil de creer porque normalmente vemos animales
plantas y animales:
de ambos sexos reproduciéndose, pero recuerda que
existe una gran variedad de estos organismos. Incluso

Esquema de las principales formas de reproducción en animales y vegetales. Elaboración propia.

BIBLIOGRAFÍA.

DE ERICE, E.; GONZÁLEZ, E. (2016). Biología, la ciencia de la vida. McGraw-Hill/ Interamericana editores s.a. De
C.V.

3
 APRENDAMOS.

1. Selecciona una planta y un animal de tu entorno cercano, realiza un dibujo de cada uno y graba un vídeo donde
expliques como se reproducen y si esta reproducción es sexual, asexual o ambas. Además, indica cuál de los dos
tipos básicos de reproducción (sexual / asexual) es mejor y por qué. (Evaluado por biología y proyecto).

2. Selecciona 2 plantas con flores de especies diferentes que se encuentren en Aguas Blancas, dibújalas e indica en
cada una de ellas: el estambre, el carpelo, los pétalos y los sépalos. Utiliza como referencia la imagen de
representa la estructura y parte de una flor que se encuentra en el texto. (Evaluado por biología y proyecto).

3. Escribe, con tus propias palabras, dos párrafos de entre 3 y 5 líneas donde indiques la importancia de la
reproducción. (Evaluado por biología y proyecto).

4
 THE VITAL FUNCTIONS OF THE ANIMALS AND PLANTS
Angelica Garcia D.

Animals and plants are living things. They need air, make food, water to make the cell turgid and air to
water, food and shelter to survive. The animals need breathe. All living things have a life cycle, they are
air to breathe, water to control body temperature, born, grow up, reproduce and die.
food to get energy and shelter to protect from
danger, rain, and the sun. The plants need sunlight to

Imagen adaptada de:http://lalechuzadiceshhh.blogspot.com/2018/10/living-things-third-grade.html

ANIMALS VS PLANTS

The animals and plants are both living things very Plants can turn to face the Sun, but they cannot move
different. Animals move from place to place to look from place to place. Their roots hold them in the
for shelter, food and water. Also communicate with ground. Plants can make their own food using water,
each other. Dogs bark and lions roar. They eat plants, sunlight, air, and soil. They produce seeds which grow
other animals or both. Some animals are born from into new plants.
their mother ́s womb. (Viviparous).Other animals
are born from eggs. (Oviparous).

Imagen adaptada de: https://www.mathworksheets4kids.com/science/living-non-living/color/chart-1.pdf

5
 GLOSSARY OF TERMS ABOUT THE LIFE PROCESSES

- Nutrition: Living things need food to be able to

move and grow. Plants produce their own food using
photosynthesis. The humans and animals eat other
living things.

Imagen adaptada de: https://pixabay.com/es/photos/gansos-

gansos-salvajes-3487734/

-Reproduction: Living things make new living things

.This is called reproduction. Plants produce seeds
which become new plants. Some animals have babies.
Other animals are born from eggs.

https://agfstorage.blob.core.windows.net/misc/HD_com/2020/03
/09/wur1.jpg

-Interaction: Living things interact with each other and

with the environment. Moving and communicating
are examples of interaction.

Imagen adaptada de:

https://sites.google.com/site/reproduccionanimaluhh/reproduccio
n-animal-ovipara

APRENDAMOS

Here, you will find activities related to “The vital functions of the animals and plants”, you are invited to interact
with our environment and learn English simultaneously doing readings, questions and drawings; these will help
you to know the living things.

(A continuación encontraras actividades relacionadas con las funciones vitales de los animales y plantas, estas
invitado(a) a interactuar con la naturaleza y aprender simultáneamente inglés a través de lecturas, preguntas y
dibujos que te ayudaran a conocer los seres vivos)

1. Read the text “The vital functions of the animals and plants”, them complete each sentence with an appropriate
word from the box (Lee el texto “Las funciones vitales de los animales y plantas”, luego complete cada oración
con una palabra apropiada del cuadro) (Evaluado por inglés)

a. They cannot move from place to place........................................

b. They can communicate. ............................................

c. They are born from eggs or from their mother´s womb.............................

d. They can make their own food using water, sunlight, air or soil………………………

6
 Animals Plants

2. Answer the following questions based on “The vital functions of the animals and plants” reading. (Responde
las siguientes preguntas basado en la lectura “Las funciones vitales de los animales y plantas”) (Evaluado por:
inglés)

-What are three of the life processes that living organism do?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------
-------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. Draw and write the life cycle of a plant (Dibuja y escribe el ciclo de vida de una planta) (Evaluado por Inglés).

4. Read the definition of life processes and match with the correct word. (Lea la definición de los procesos de vida
y una con la palabra correcta) (Evaluado por inglés)

 Living things make new living things. Interaction

 Living things interact with each other. Nutrition
 Living things need food. Reproduction

5. Select and type the correct process of the life next to sentence below. (Seleccione y escriba el proceso correcto
de la vida junto a la oración a continuación) (Evaluado por Inglés)

Nutrition, Reproduction, Excretion, Interaction.

a. Plants produce their own food. ________________________

b. Living things interact with their environment._______________________
c. A mother cat gives birth to kittens._________________
d. Animals eliminate harmful substances. _________________.

7
6. Complete your bilingual dictionary. (Completa tu diccionario bilingüe) (Evaluado por Inglés)

Born: Reproduce: Air:

Grow : Die: Water:
Shelter: Body: Energy:
Sunlight: Temperature: Danger:
Nutrition: Interaction: Reproduction:

7. Find and circle the words in the word search puzzle and number the picture. (Encuentra y encierra en un círculo
la palabra en la sopa de letra y enumera la imagen).

WEBGRAFIA

Adaptado de:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centrostic/04006446/helvia/sitio/upload/U_10._LIVING_THINGS1.pdf

8
 IMPORTANCIA DE LOS SERES VIVOS
Luis Enrique Castro.

Es necesario destacar la importancia económica, hectáreas en bosques, territorio equivalente a más del
ecológica, sanitaria y en muchos casos estética de los doble del tamaño de Alemania. Esto fue solo un poco
seres vivos de la localidad o región en que vivimos, menor que el récord de 2016 de 29,7 millones de
siempre teniendo en cuenta que la supervivencia del hectáreas, según los nuevos datos de Global Forest
hombre y su futuro dependerá del uso y de la forma Watch.
como nos relacionamos con los demás seres vivos que
aquí habitan, cabe destacar que en nuestra localidad
de Aguas Blancas existen muchos recursos tanto de
plantas como de animales, los cuales son útiles para la
alimentación de los pobladores, por lo que debemos
prestar mucha atención a la forma como estamos
utilizando estos recursos.

Los seres humanos necesitamos del aire y el agua para

sobrevivir, sin embargo, durante las últimas décadas
hemos contaminado estos dos recursos. La
Organización Mundial de la Salud (OMS) Estima que
7 millones de los 7 mil millones de personas que Fuente: Global Forest Watch.
somos aproximadamente mueren cada año por la
contaminación del aire, es decir el 0.1%. Por otro Por otro lado, tenemos los seres vivos que dependen
lado, la contaminación del agua y su uso excesivo de otros organismos para alcanzar sus
amenazan las fuentes de agua en el mundo. nutrientes, heterótrofos, contando por un lado a los
que solamente se alimentan de vegetales (Herbívoros)
Asimismo, la flora y la fauna son vitales para la como vacas, caballos, chivos, iguana, conejo,
subsistencia del planeta y del ser humano. Un venados, estos seres vivos al igual que las plantas nos
ecosistema sin la presencia de árboles, daría lugar a proporcionan alimento.
una escasa concentración de oxígeno, necesario para
que todo ser vivo se desarrolle, al igual que la falta de Toda nuestra comida nos la proporciona la
animales rompería la cadena alimenticia. naturaleza, nuestro sistema de alimentación se basa en
monocultivos, animales confinados o alimentos
En nuestro entorno se destacan las especies de yuca, procesados que son muy dañinos para el suelo y los
maíz, frijol y la flora silvestre como el totumo, animales. La apuesta por una agricultura regenerativa
trupillo. Cedro, cañahuate, Dividivi, guayacán, roble, es la mejor opción para cuidar del planeta. Esta se
entre otras. basa en la restauración del suelo utilizando capas de
compost, métodos de no excavación, árboles y
cultivos de cobertura y pastoreo planificado, lo que
es mucho más saludable y fértil. Pero muchas veces la
caza indiscriminada de animales, algunos en vía de
extinción ha hecho que muchas especies disminuyan
en número y hasta tiendan a desaparecer, un ejemplo
es la caza indiscriminada de iguanas y el consumo de
sus huevos.

Árbol de trupillo
Fuente:
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2
Fhaciendaverona.com
Fuente:https://ep01.epimg.net/elpais/imagenes/2019/02/11/mund
A pesar de la importancia que tienen las plantas para o_animal/1549872786_368641_1549873026_noticia_normal.jpg
nosotros los seres vivos, seguimos cortando más Además de esta función está la reproducción, que
árboles en lugar de sembrarlos, advierten los permite a una especie en particular la subsistencia y
expertos. En 2017, el mundo perdió 29,4 millones de trascendencia, para lo cual es necesaria también otra
9
de las actividades vitales de todos los seres vivos, que Las poblaciones cambian con el paso del tiempo. Su
consiste en la unión de otros para dinámica está condicionada por factores que
formar comunidades, la relación, que le permite no conducen a su formación, supervivencia o
solo interactuar con el medio para obtener mejores desaparición. Se debe tener en cuenta la tasa de
recursos, sino también actuar en un proceso natalidad, de mortalidad, la distribución de las edades
de Interacción biológica con otros sujetos de su de la población y las fluctuaciones. Los seres vivos
misma u otras especies. entre sí forman una relación de dependencia entre
ellos y con el medio que los rodea.
El equilibrio dado entre los distintos seres vivos en un
entorno determinado es considerado como Por todo lo anterior los seres vivos juegan un papel
un ecosistema, teniendo injerencia en la cantidad de fundamental para la existencia del hombre, de ahí la
individuos de una especie, los recursos que éstos necesidad de crear políticas para proteger los
posean como también las condiciones de su hábitat ecosistemas y así garantizar la continuidad de las
natural. especies para brindarle a las generaciones futuras los
recursos necesarios para su subsistencia.

BIBLIOGRAFÍA

https://easyecotips.com/9-reasons-we-need-more-nature-by-amanda-keetley/
Alcaldía de Valledupar/Mi municipio/Ecología
http://www.valledupar-
cesar.gov.co/MiMunicipio/Paginas/Presentacion.aspxhttps://static.dw.com/image/44456565_7.png

APRENDAMOS

Las actividades que a continuación se proponen están diseñadas con el fin que el estudiante desarrolle su
pensamiento aleatorio y adquiera habilidad en la interpretación de datos estadísticos inmersos en un gráfico.

1. De acuerdo con el gráfico estadístico que aparece en el escrito ¿Cuál es el promedio de bosque que el
mundo perdió entre los años 2012 y 2014?

2. ¿Cuál es el porcentaje de bosque perdido durante el año 2015?

3. ¿Qué porcentaje en el mundo mueren cada año aproximadamente por la contaminación del aire?

10
 LA POBLACIÓN MUNDIAL Y SU ACELERADO CRECIMIENTO
Adalberto Torres.

El ser humano desde los tiempos más antiguos, Indudablemente se destacan tres eventos importantes
además de convivir con los demás seres vivos que que han definido las variaciones del crecimiento
habitan el planeta Tierra, ha procurado, con mayor o poblacional del mundo:
menor éxito, extraer algún beneficio de esa relación.  El inicio de la elaboración y uso de
Desde el inicio de la vida en la tierra el ser humano herramientas. Antes de que los seres humanos
ha tenido una relación directa con los animales; ya sea construyeran sus propias herramientas, las
desde una postura superior y vencedora hacia ellos o posibilidades de supervivencia eran menores,
como iguales y de reconocimiento por parte del pues el manejo de los recursos era limitado.
hombre como seres sintientes y capaces de obtener así Posteriormente pudieron emplear objetos
algún tipo de relación más o menos afianzada. más desarrollados con los que mejoraron sus
refugios y la recolección de alimentos.
Todos los seres vivos de la naturaleza se relacionan  La agricultura. Desde muchos puntos de vista,
entre sí y con el medio físico que les rodea. Estas la aparición de la agricultura fue un
relaciones se establecen entre individuos, acontecimiento de gran importancia en la
poblaciones, historia de la
comunidades y humanidad, ya
ecosistemas. Cualquier que cosechar los
ser vivo, de la especie propios
que sea, constituye un alimentos
individuo, y como tal, permitió que los
es único en muchos seres humanos
aspectos, posee una dejaran de
existencia singular e desplazarse en
irrepetible, y un código Relación del ser humano con otros seres vivos busca de comida
genético que lo refleja. Sin Fuente: https://images.app.goo.gl/YwXFbthA8EnTcVwo9 y que los
embargo, en la mayoría de asentamientos fueran
los casos los seres vivientes prefieren vivir entre pares, permanentes, de modo que los riesgos de la
o sea, como parte de una población específica que, a vida nómada se redujeron.
su vez, hace vida dentro de una comunidad.  La Revolución Industrial. Se considera que el
desarrollo urbano moderno es en gran parte
Cuando hablamos de población, hacemos resultado de la Revolución Industrial, que
referencia al conjunto de individuos de la misma requirió más personas que trabajaran en las
especie que viven en una zona concreta y que fábricas. Gente del campo se trasladó a las
coinciden en el tiempo. Hoy en día el crecimiento ciudades en busca de empleo, aumentó la
poblacional se produce a un ritmo muy rápido, pero esperanza de vida y entonces las poblaciones
hasta principios de 1800 el ritmo se había mantenido comenzaron a incrementarse rápidamente.
bajo. La revolución industrial, las mejoras en los
sistemas de salud y de transporte y otros factores han El incremento o la disminución de la población de un
contribuido a mejorar las oportunidades de vida de determinado territorio se debe a factores como las
las personas y aumentar las posibilidades de migraciones, el número de nacimientos y la cantidad
supervivencia. de defunciones que se presenten en este lugar.

Si se compara la cantidad de personas que habitan  Altos índices de nacimientos. Las poblaciones
hoy en el mundo con las que había en el pasado, la crecen cuando más personas nacen. Sin
diferencia es muy grande. A lo largo de la historia, el embargo, si se produce un número similar o
crecimiento poblacional en algunos momentos ha mayor de muertes, el número de nacimientos
sido acelerado, mientras que otros han declinado.
11
 no compensa este hecho, y entonces la
población se mantiene o disminuye.
 Bajos índices de muertes. En muchos países
donde los sistemas de salud son eficientes y
no hay conflictos armados, la gente muere en
menor proporción, lo que contribuye a
aumentar la población.
 Fuerte inmigración. Hay regiones que atraen
más personas para vivir, debido a que tienen
una alta calidad de vida, a que tienen una alta Fuente:
oferta de empleos o a que muestran https://images.app.goo.gl/AL1wngzC8snzLU6e8

características geográficas deseables, como un

buen clima o terreno fértil, entre otros. Esto
Los índices demográficos que más influyen en el
hace que la población aumente.
crecimiento de la población son la natalidad, la
 Mejoras en la calidad y nivel de
mortalidad y las migraciones. No obstante, el
vida. Reducen la mortalidad, por lo que las
crecimiento poblacional se produce mientras la tasa
personas viven más tiempo.
de natalidad es mayor que la de mortalidad durante
 Larga esperanza de vida. El crecimiento
un período determinado.
poblacional de los últimos años está siendo
promovido, en parte, por el cada vez mayor
En los últims cien años, hemos podido evidenciar que
número de personas que sobreviven a una
la población mundial ha estado creciendo cada vez
edad reproductiva más avanzada, debido a
más rápido. El ritmo acelerado se ha vuelto un asunto
una esperanza de vida más larga que en siglos
de preocupación, ya que mientras más personas
anteriores.
existen, las necesidades de recursos aumentan, lo que
ejerce presión sobre el medio ambiente y las
Siempre que hablemos de demografía, debemos tener
sociedades, generando problemáticas como la
en cuenta un término que es muy significativo para
contaminación ambiental, la reducción de la
este proceso, este es: el crecimiento natural, el cual se
biodiversidad y la sobrepoblación. Es por esta razón
refiere a la variación poblacional durante un tiempo
que debemos tener en cuenta las estrategias que
específico; se obtiene de la diferencia al restar el
proponen los gobiernos locales e internacionales,
número de nacimientos con el número de
como alternativas para evitar que la siga en ascenso
defunciones.
acelerado.

12
 APRENDAMOS

1. Realiza un censo demográfico donde indagues aspectos característicos como número de nacimientos, número de
defunciones y cantidad de migraciones. Para la realización de este, se tomará como muestra, la población que habita
en tu cuadra, de la cual indagarás datos como los que se muestran en la siguiente tabla:

CUESTIONARIO PARA CENSO 2021

Cantidad de Cantidad de Cantidad de Número de personas Número de

personas nacimientos defunciones que por alguna razón personas que por
Familia que que se dieron que se dieron tuvieron que alguna razón
conforman durante el durante el marcharse a otro llegaron de otra
la familia último año. último año. destino durante el ciudad en el
actualmente. último año. último año.
Ortiz Perea 3 adultos y 5 2 1 1 0
niños

Teniendo en cuenta los datos que consultaste y que están anotados en la tabla, responde:

a. ¿Cuántas viviendas hay en tu cuadra?

b. ¿Cuántas personas habitan en tu cuadra actualmente? Especificar ¿Cuántos adultos? y ¿Cuántos niños?
c. ¿Cuántos nacimientos se dieron durante el último año?
d. ¿Cuántas personas fallecieron en el último año?
e. ¿Fue mayor el número de personas que salieron del pueblo? o ¿las que llegaron desde otro lugar?
f. ¿La población en su cuadra, creció, se mantuvo o disminuyó durante el último año? ¿Por qué?

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

GEOENCICLOPEDIA: El Crecimiento Poblacional

Gerald Rudolph Pitzl. (2004). Encyclopedia of Human Geography. Greenwood Publishing Group.

Manuel Antonio Zárate Martín y María Teresa Rubio Benito. (2011). Editorial Universitaria Ramon Areces. Paisaje,
sociedad y cultura en geografía humana.

http://www.who.int/gho/urban_health/situation_trends/urban_population_growth_text/en/

https://en.wikipedia.org/wiki/Population_growth

http://www.prb.org/Publications/Lesson-Plans/HumanPopulation/PopulationGrowth.aspx

13
 LA LITERATURA DE LOS SERES VIVOS: ENTRE LA MITOLOGÍA Y LA CIENCIA
Lessys España.

Tomado de: ttp://www.humboldt.org.co/es. 2021

La literatura, a través de los tiempos, nos ha Tomado de: www.quo.es/ciencia/g41067/mas-cerca-que-nunca-

del-big-bang/ 2021.
permitido conocer la inquietud de la humanidad con
respecto al origen y creación de los seres vivos,
diversos científicos han tratado de responder tales Igual de importantes que la teoría del Big bang son las
cuestionamientos planteando hipótesis que han teorías Darwin y Lamarck, imprescindibles para
tenido cierto impacto a lo largo de los años, sin explicar la evolución de las especies, de allí que
embargo, no solo estos teóricos han tratado de surgieran conceptos claves como biología, seres vivos
dilucidar tales interrogantes sino también, las y otros. Ambas teorías proponen que los organismos
comunidades aborígenes, quienes a través de la vivos de nuestro planeta pueden sufrir adaptaciones
mitología, dan cuenta de la creación de acuerdo a su de acuerdo al medio donde se encuentran, estas
perspectiva y visión de mundo. adaptaciones son heredadas a través de las
generaciones modificando el código genético y
La literatura científica contempla el Big bang como permitiendo así la evolución, de esta manera
punto de partida para explicar el origen del universo explican, por ejemplo, la transformación del ser
en el que miles de millones de años se produciría la humano desde los primates hasta nuestros tiempos.
vida, según esta teoría un punto en el espacio se
recalentó debido a la fricción y al estallar o enfriarse
produjo partículas atómicas que al distribuirse dio
lugar a los primeros puntos del universo, la teoría
expone que con el pasar de los años y debido a la
condensación de los mismos, se crearon los planetas.
De acuerdo a la línea evolutiva del tiempo se
relaciona la tierra primitiva con los grandes cambios
en su temperatura al estar expuestas a olas de calor
intenso, diluvios, congelamiento y descongelamiento
de la superficie. Científicamente, con la teoría de
Oparin, se expone que los coacervados llamados
probiontes debido a las proteínas, lípidos, material Tomado de: googlesites. Teorías evolutivas
genético y selección natural, originaron la primera
Por su parte, encontramos en la literatura mítica
protocelula (las primeras y más rudimentarias formas
textos predominantemente orales que relatan la
de vida en el planeta) y de allí las primeras células
manera cómo las comunidades indígenas entienden la
autótrofas.
vida y la relación con su entorno, podemos observar
en los mitos indígenas rastros de una teoría
creacionistas que en cierta medida guarda algún tipo
de relación con la teología y con el libro del Génesis
en la biblia, con esta mitología los pueblos indígenas
pretenden guardar sus enseñanzas con respecto al
origen de sus pueblos y de su vida, así podemos
establecer una comparación entre el Génesis, el mito
Guámbiano y el mito Desana, estos últimos de
14
carácter cosmogónicos (origen del universo y del hombres, tal como lo demuestra el siguiente
mundo) donde se establece el agua como la primera fragmento:
fuente de vida.
Así fue todo eso. Así fue como nació Sintána y Sintána
En el principio creó Dios los cielos y la tierra. Y la nació así la Madre se arrancó un pelo de debajo de su
tierra estaba desordenada y vacía, y las tinieblas cuerpo y lo untó con la sangre de su mes. Así formó
estaban sobre la faz del abismo, y el Espíritu de Dios al primer hombre. Soplando le dio vida. Cuatro veces
se movía sobre la faz de las aguas. (Génesis, libro 1, formó al hombre. Pero el primer hombre estaba sin
pág. 3). huesos, el segundo sin cuerpo, el tercero sin fuerza.
Pero el cuarto hombre era un hombre como son hoy
Primero estaba la tierra y eran las lagunas grandes, la los hombres” “Así fue todo eso. Así nació. Primero
mayor parte de todas las lagunas se llamaba Nupisu, nació el dedo grande de su pie, luego su pie, luego su
Piendamo, y se encontraba en el centro de la sabana pantorrilla, luego su rodilla, luego su muslo, luego el
del páramo, como una Matriz, como un corazón; era tronco, los brazos y por fin la cabeza. Pero no tenía
Napirripu, que es un hueco muy profundo, el agua es lengua aún y no podía hablar. Entonces la Madre le
vida, primero era el agua y la tierra, el agua no es formó la lengua. Así nació el primer hombre. La
buena ni es mala, de ella resultan cosas buenas y cosas Madre lo bautizó y lo llamó Sintána. (Mito Kogui.
malas, allá en las alturas era el agua, lluvia Adepac, 2021)
intensamente, con aguaceros y tempestades, los ríos
venían grandes, con inmensos derrumbes que
arrastraban las montañas y traían piedras como casas.
(Mito Guámbiano. Alonso, 2021)

Nuestro mundo está conformado por agua y tierra

(selva). Alrededor, el aire se expande entre este
mundo natural y el sobrenatural donde abunda la
energía que controla el poder y la fuerza, los
fenómenos físicos y espirituales, la vida y la fertilidad.
(Mito Desana. Alonso, 2021)
Tomada de: google site. Banrepcultural. 2021.
Dentro de las narraciones orales indígenas
encontramos también mitos antropogónicos que Finalmente, y a manera de conclusión, podemos
explican el nacimiento de los seres vivos y del observar el rol de la literatura en la humanidad, al
hombre, un ejemplo de ellos es el mito de Los explicarnos desde diversas teorías el origen, la
indígenas Kogui de la Sierra Nevada de Santa Marta evolución o la procedencia de los seres vivos, además
Gualchován, que muestra a Aluna como un ser de de permitirnos gozar las lecturas y conocer todos los
espíritu y pensamiento quien decidió crear todas las mundos posibles, encontramos que los libros hacen
cosas (entre ellos a los seres humanos) en un proceso parte de un colectivo vivo que se vuelve realidad en
que dio por resultado nueve mundos, en cada uno de la medida en que lo detallamos, analizamos y
ellos se emite una versión más avanzada de los disfrutamos.

WEBGRAFÍA

Mito de la creación. http://www.humboldt.org.co/es/actualidad/item/464-gualchovan. 2021

Mitos de origen
https://siic.mininterior.gov.co/sites/default/files/mitos_de_origen_pueblos_indigenas_de_colombia.pdf. 2021

Teoría de Oparin. https://concepto.de/teoria-de-oparin/. 2021.

15
 APRENDAMOS

Las actividades que encontrarás a continuación están pensadas para el fortalecimiento de las cuatro habilidades
comunicativas (lectura, escritura, oralidad y escucha), en ellas deberás usar estrategias de pensamiento tales como
el análisis, la síntesis, la comparación y la argumentación.

1. A partir de la lectura, realiza una síntesis o resumen del texto y estructúralo en un organizador gráfico (esquema),
recuerda emplear las ideas principales y secundarias.
2. Según el acto comunicativo y la intención que este pueda tener, el lenguaje cumple unas funciones que describen
la forma en que las personas interactúan y los objetos o intenciones que hay detrás de su actitud comunicativa.

Observa la siguiente tabla:

FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIÓN INTENCIÓN RECURSOS USADOS EJEMPLO
EMOTIVA O Expresa sentimientos y Entonación exclamativa, ¡Qué bella está la
EXPRESIVA emociones del emisor uso de pronombres en mañana!
primera persona
REPRESENTATIVA O Informa o transmite un Léxico claro, sencillo La filosofía estudia el
REFERENCIAL contenido. arte de las letras
FÁTICA Inician, prolongan o Expresiones sencillas. ¿Cómo?
interrumpen la Preguntas cortas. ¿Me repites?
comunicación.
CONATIVA O Busca persuadir, Llamado directo al Ana acércate
APELATIVA aconsejar o lograr que el interlocutor, órdenes y
interlocutor actúe de una adjetivos Piensa en….
forma determinada
Levántate
ESTÉTICA Expresa el mensaje de Uso de figuras literarias Un poema o una
forma bella, literaria. como el símil, la canción
metáfora.

METALINGÜÍSTICA Explica o aclara aspectos Significado de términos Evolución es el

relacionados con la proceso de
propia lengua. transformación.

Analiza el texto la literatura de los seres vivos: entre la mitología y la ciencia y resuelve
Extrae 3 ejemplos de la función representativa o referencial.
Emplea 4 términos para ejemplificar la función metalingüística.
Utiliza la función estética del lenguaje para escribir una poesía al fragmento Gualchován de la cultura Kogui.

Escucha de tus mayores (abuelos, padres, vecinos) la historia fundacional de Aguas Blancas y escríbela teniendo en
cuenta las características de los mitos.

NARRADOR PERSONAJES TIEMPO-ESPACIO ACCIÓN

En tercera persona. Dioses o seres Pasado remoto relacionado Influencia mítica
Distante en el tiempo de sobrenaturales. con el tiempo de la creación (misteriosa) en la vida de
los hechos Presencia de humanos sin los seres humanos.
identificarlos.

16
 CONEXIÓN DEL ARTE Y LA NATURALEZA
Mauro Martínez.

Adán y Eva en el paraíso terrestre Johann Wenzel Peter

¿Qué es el arte? referimos anteriormente, parte de esta ignorancia

El arte constituye una de las producciones, sobre la relación de hombre-naturaleza, se debe a la
realizaciones o expresiones representacionales mediación cultural de las multinacionales, movidos
mediante las cuales todo ser humano muestra a los por intereses políticos y económicos.
demás, de manera simbólica o representativa, la
percepción de su realidad externa, de su realidad Además, el arte y la naturaleza brinda la posibilidad
interna y de sus propias vivencias como persona. Para de crear vínculos socio afectivo generando un
lograr estas realizaciones representacionales se vale de acercamiento al ambiente natural y social, donde el
diversos recursos o medios que definen formas respeto, los valores, actitudes positivas y la
variadas de producciones, tales como la artístico- creatividad salen a lucir, logrando sensibilizar a la
plástica, plástico motora, lingüística, musical, y sociedad de la importancia del cuidado y compromiso
escenográfica, entre las más importantes (Sánchez, con la naturaleza.
2017).
El arte nos permite entender las conexiones con la
El arte es una función vital y necesaria para la naturaleza, los seres humanos nos sentimos atraídos
existencia humana, es el aire por la naturaleza y
vital que enriquece a la raza por otros seres vivos,
humana, es el lenguaje es así como el ser
universal que permite humano encuentra en
comunicar los aspectos más la naturaleza una
positivos de la creatividad. fuente de inspiración.
(Parra, B., s.f). Así mismo, el El contacto con ella
arte y el hombre son hace que haya un
indispensables, dado que no dialogo fluido entre
hay arte sin hombre, pero naturaleza y hombre
quizá tampoco hombre sin El ser humano necesita
arte, lo que hace al mundo, de la naturaleza,
más comprensible, más sentirse
accesible y más familiar (Huyghe, R; s.f). espontáneamente atraídos por ella y, en su contacto,
desarrollar su creatividad de forma más directa, en
Según Ruiz, M (2013), a mediados de los años 70 todas las áreas de funcionamiento: físico, emocional,
empiezan a generar nuevas corrientes o “tendencias mental, social y espiritual. Basado en lo anterior se
artísticas surgidas en ámbito de la naturaleza”, una de hace importante relacionar la naturaleza y el ser
ellas el Eco Arte o Arte ambiental, que tiene como fin humano con el arte, y aunque para muchos sean
reconstruir el vínculo existente entre hombre y la imposible es indispensable como se menciona en el
naturaleza, reconocer su parentesco a nivel biológico, inicio del artículo, dado que la naturaleza puede ser
su relación simbiótica y la permanente dependencia observada también desde una perspectiva artística,
del ser humano con el medio ambiente, algo que se además por medio del arte podemos visualizar como
ha olvidado con el paso del tiempo y que como nos ha transcendido o desarrollado el ser humano.
17
 ciencias naturales, la medicina, la ingeniería, la teoría
Los artistas siempre han mostrado inquietud por del arte y la filosofía. Su religión es la religión de la
escuchar la naturaleza, por la observación del mundo naturaleza y le conduce incluso a ser vegetariano
natural que les rodea. Un paisaje tiene multitud de convencido. Consideraba a los animales, amigos del
lecturas que van además más allá de la luz, el color o hombre y con esta actitud se situaba fuera de las
la propia realidad. Por ello la pintura puede ser un normas reinantes de su tiempo (incomprensible para
buen recurso para aprender sobre ecología. sus contemporáneos) y era su tremenda personalidad
la que le permitía superar esta adversa situación sin
Por ejemplo, Leonardo da Vinci es un ejemplo de tener que renunciar a sus ideales, (editorial pintar-
hombre vinculado con la naturaleza y el arte. Sus pintar).
abundantes dibujos y detalladas notas y escritos
abarcan prácticamente todos los campos de las

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Arbeláez, M.J (2017). El arte de andar en la naturaleza. Tomado de la página

file:///C:/Users/usuario/Downloads/Dialnet-ElArteDeAndarEnLaNaturaleza-6287322.pdf
Sánchez, H (2017). Arte, creatividad y desarrollo humano. Tomado de la página
file:///C:/Users/usuario/Downloads/1362-Texto%20del%20art%C3%ADculo-2963-1-10-20180515.pdf
Materiales y ejercicios elaborados por Editorial Pintar-Pintar para el Museo de Bellas Artes de Asturias
tomado de la pagina
http://www.museobbaa.com/wp-content/uploads/2015/11/ARTE_Y_ECOLOGIAPRIMARIA.pdf
Huyghe, René. El arte y el hombre. Barcelona: Editorial Planeta, 19??.
http://www.lacult.unesco.org/docc/PonenciaEcuador.pdf
Marín Ruiz, Carmen. Arte y Naturaleza, Revista El Ecologista nº 76. 2013 tomado del pagina
https://investigandoconarte.wordpress.com/2016/06/18/articulo-el-arte-y-su-relacion-con-el-medio-
ambiente/

APRENDAMOS

A continuación, encontrarás una serie de preguntas relacionadas con el arte y la naturaleza, que te ayudarán afianzar
tus conocimientos sobre la relación que existe entre ambos.
1. Según Parra B. (S.F) El arte es una función vital y necesaria para la existencia humana, es el aire vital que
enriquece a la raza humana, es el lenguaje universal que permite comunicar los aspectos más positivos de
la creatividad. Teniendo en cuenta este concepto, define con tus propias palabras ¿Qué es el arte?
2. Menciona la relación que existe entre la naturaleza, ser humano y el arte, según el artículo.
3. Observa y compara las siguientes escenas de Nicanor Piñole y Evaristo Valle. Luego responde:

¿Qué nos cuenta cada escena?

Analiza el paisaje, los animales y las labores que están realizando las personas en la obra de Nicanor Piñole.
A partir de esto menciona y dibuja algunos frutos, animales y paisajes de tu corregimiento.
En el Malecón es una obra representativa de Evaristo Valle. ¿Cuál crees qué es la obra más representativa
de Aguas Blancas? ¿Por qué?
Describe y dibuja alguna de las fiestas de tu corregimiento. Ten en cuenta el lugar donde se realiza, la gente
y el objetivo de la celebración.
18
 SERES VIVOS: INSPIRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA
Katherine Montero.

biomimetismo, un concepto desarrollado en el siglo

XX por el estadounidense Otto Schmitt, cuyo objetivo
es mejorar la calidad de vida de la humanidad
fundamentado en que la naturaleza es el único
modelo que perdurará en el tiempo.

A continuación, conoceremos algunas de las mejores

creaciones inspiradas en la naturaleza.

VELCRO: Tenaz como un Cardo

Mencionar la palabra tecnología nos transporta de En 1948, el ingeniero suizo George de Mestral
inmediato a los dispositivos tecnológicos con los paseaba por el bosque junto a su perro cuando
cuales convivimos en la actualidad: el televisor, el notó la tenacidad con la que los cardos se adherían a
computador, el celular entre otros, sin embargo, el su ropa y al pelo de su mascota. Al poner uno de estos
papel higiénico, el cuaderno, la silla y muchos otros, abrojos bajo el microscopio notó que estaban
son también dispositivos tecnológicos, debido a que, cubiertos de pequeños ganchos flexibles.
la tecnología se define como aquellos objetos
artificiales o procedimientos creados por el hombre
con el fin de solucionar algún problema o satisfacer
una necesidad.

Muchas de las creaciones hechas por el hombre han

sido inspiradas en la naturaleza, específicamente en
los seres vivos. La naturaleza, a través de un proceso
evolutivo que ha llevado millones de años, conocido
como selección natural, ha dejado atrás especies
animales y vegetales que no se adaptaron lo
suficientemente rápido, quedando únicamente las
Fuente de la imagen, GETTY IMAGES
mejor adaptadas, perfeccionando así su diseño con el
ensayo y el error. Estos ganchos tenían la capacidad de adherirse en
cualquier cosa que tuviese curvas o bucles, desde la
tela de la ropa hasta el pelaje del perro.
De Mestral entonces desarrolló un nuevo sistema de
cierre formado por dos tejidos: uno con pequeños
ganchos y otro con pequeños bucles.

En otras palabras, inventó el hoy omnipresente

velcro, neologismo derivado de las palabras
francesas velours ("terciopelo") y crochet ("gancho").

EDIFICIO CON CLIMA AUTOREGULADO: Termitas

a gran escala

El Centro Eastgate en Harare, la capital de Zimbabue,

es el mayor ejemplo del biomimetismo a gran escala.
Fuente de la imagen, FOTER

Por lo anterior, el hombre ha escogido la naturaleza Es el centro comercial y de oficinas más grande del
para inspirarse y crear nueva tecnología. país. Utiliza sistemas de calefacción y enfriamiento no
convencionales que regulan la temperatura durante
Este tipo de innovación que emula (programa o todo el año.
dispositivo que funciona de la misma manera que
otro) a la naturaleza se denomina biomimesis (bio Para ello el arquitecto Mick Pearce se inspiró en la
“vida” y mimesis “imitar”), biomimética o ingeniosa estructura de los montículos de las termitas.

19
 Estos montículos se mantienen frescos porque tienen
un sistema de ventilación compuesto por conductos
que se abren y cierran, regulando así las corrientes de
aire.

El edificio utiliza un proceso similar, lo que le

permite usar un 10% de la energía que emplean otros
edificios de similar tamaño, según afirma Pearce en su
página web.

En su web, Mick Pearce compartió una imagen del

Centro Eastgate y de los estudios de la naturaleza que
hizo para diseñarlo.
Fuente de la imagen,MICK PEARCE

WEBGRAFIA

https://www.bbc.com/mundo/noticias-47589153

Puedes conocer más de este tema aquí (Opcional):

https://www.youtube.com/watch?v=J2Luc9LMamY

APRENDAMOS

Querido estudiante, el texto anterior y las actividades propuestas a continuación fueron diseñadas para que
expliques con ejemplos conceptos propios del conocimiento tecnológico, también que desarrolles la capacidad de
identificar y formular problemas específicos de tu entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en
la tecnología. Todo dentro de un contexto actualizado y flexible, deseando te resulte interesante aun en el
distanciamiento social que nos encontramos.

1. Analiza la definición de la palabra tecnología, consulta con tus familiares otras definiciones del término, luego
crea una definición propia escribiendo en tu cuaderno e ilustra con dibujos o recortes de objetos de uso cotidiano
en los que aplique la definición de tecnología. (Evaluado por: Informática)

2. Realiza un mapa de ideas ilustrado donde integres lo revisado en este tema. (Evaluado por: Informática)

3. En tu hogar, plantea un problema y diseña una solución utilizando el principio de la biomimética. En tu cuaderno
o en hojas, debes redactar el problema y la solución como muestra el siguiente Ejemplo: Vivimos en una región con
mucho calor, para tener un espacio fresco en el patio de mi casa colocamos cuatro parales y permitimos a las plantas
de enredaderas crecer para podernos sentar en las tardes, así creamos un ambiente como el nido de los pájaros,
seguro y fresco. (Evaluado por: Informática)

20
 BENEFICIOS DE LA HIDRATACIÓN EN LA ACTIVIDAD FÍSICA
José Eduardo Mendoza A.

La actividad física se reconoce hoy en día por todos LA HIDRATACIÓN

los expertos como una herramienta básica de
promoción de la salud. En efecto, realizar algún tipo Es el proceso mediante el cual se agrega o adiciona
de ejercicio conlleva una indudable mejora para líquido a un compuesto, a un organismo o a un
nuestra salud física y mental. objeto. Por ello, mantener una buena hidratación, en
los alumnos/as de Educación Física durante las clases,
Para estar sanos, es necesario realizar una actividad contribuirá a mantener una buena salud, así como a
física-deportiva adecuada a nuestra edad y a las tener un buen rendimiento físico.
condiciones específicas de cada persona, alimentarnos Según la Organización Mundial de la Salud (O.M.S.),
de forma equilibrada y estar bien hidratados. definió la salud como el estado de completo bienestar
físico, psíquico y social y no solo la ausencia de
La práctica del ejercicio con lleva un aumento de la afecciones o enfermedades.
sudoración y por lo tanto un incremento de la Recordamos que es importante estar bien hidratado
necesidad de agua en nuestro organismo. Llegados antes, durante y después de las clases, ya que si no es
aquí, parece evidente que al igual que hacemos las así se produce una disminución en el rendimiento
recomendaciones dietéticas basadas en la variedad, mental, lo que afecta a la capacidad de atención,
calidad y equilibrio de los alimentos que ingerimos, memoria a corto plazo y concentración. Pirámide de
también será necesario vigilar la cantidad y calidad de la Hidratación, la cual nos ayudará a tener un buen
lo que bebemos. control de la ingesta de distintos líquidos como
podemos ver en el siguiente cuadro.

Pirámide de la Hidratación Saludable.

5. Bebidas refrescantes
carbonatadas o no, adulzadas
con azúcar o fructosa.
4. Bebidas con ciertos contenidos calóricos y nutrientes
de interés zumos de frutas naturales, zumos de verduras
y caldos.
3. Leche o productos lácteos bajos en grasa sin azúcar,
bebidas para deportistas.

2. Agua minerales o del grifo con mayor contenido salino, bebidas

refrescantes sin azúcar/ a calóricas, te café o infusiones sin azúcar.

1. Aguas minerales, aguas de manantial o de grifo de bajo contenido salino.

Fuente: https://www.vitonica.com/prevencion/piramide-de-la-hidratacion-saludable.

Consejos para hidratar el cuerpo Evitar el consumo de la cafeína.

Beber abundante agua. Evitar la sal.
Tomar variedad de bebidas: además de agua,
beber infusiones, refrescos, zumos, lácteos, Qué tiene que ver la condición física con el sudor
bebidas vegetales, etc.
Consumir alimentos con agua. El sudor es el aire acondicionado natural del cuerpo:
Evitar el consumo de alcohol. durante la actividad física, se aceleran diferentes

21
procesos en el cuerpo y aumenta la temperatura La cantidad de agua que necesita una persona varía
corporal. Para protegerse del sobrecalentamiento, el mucho ya que la sudoración, por ejemplo, depende
cuerpo comienza a cubrir la piel con sudor. de muchos factores: del género, peso, nivel de
actividad física, así como de las condiciones climáticas
Cuáles son los signos y síntomas de la deshidratación del lugar donde vive, ropa que utiliza y la condición
física que se tiene para realizar determinada actividad.
La deshidratación ocurre cuando usas o pierdes más He aquí algunas recomendaciones generales para que
líquido del que ingieres, y tu cuerpo no tiene tomes en cuenta y, sobretodo, para que veas la
suficiente agua y otros fluidos para llevar a importancia de una correcta hidratación.
cabo sus funciones normales. Si no repones los fluidos
que perdiste, te deshidratarás. Una Óptima Hidratación Diaria

Como debe ser la hidratación de un deportista y

porque es tan importante

Una buena hidratación significa obtener la cantidad

correcta de agua antes, durante y después del
ejercicio. El agua regula la temperatura del cuerpo y
lubrica las articulaciones. Además ayuda a transportar
nutrientes para darle energía y mantenerlo saludable.

Como debe ser la alimentación y la hidratación en un

deportista Consume agua simple durante el día. La manera más
fácil de determinar si estás bien o mal hidratando es
De forma general los deportistas deberían: Estar muy por medio del color de tu orina. Si la orina es clara,
hidratados: es recomendable beber abundantemente casi transparente, estás bien hidratado. Por el
agua, zumos de frutas y ocasionalmente otras bebidas contrario, si es muy oscura indica que está
como el té o el café. Comer a diario y en mayor concentrada por deshechos y necesitas consumir más
cantidad productos ricos en hidratos de carbono, líquidos.
frutas y verduras.
Si te encuentras en tus labores diarias cotidianas,
Cuál es la importancia del agua en los deportistas frente a tu computador o realizando cualquier tipo de
En deportistas, el agua, es especialmente beneficiosa actividad física que genere un gasto de energía debes
ya que tonifica el organismo y permite el cuerpo consumir tu porcentaje de agua para
utilice sus reservas de grasa convirtiéndolas en hidratarte. (www.nutritrain.com.mx)
energía. Grasa que se elimina mediante la orina.
Sabías qué el 60% de nuestro cuerpo como adultos
Recomendaciones: está compuesto de agua.
Hidratación para la práctica de ejercicio
El agua es tu principal aliada para evitar la
deshidratación y el aumento de la
temperatura corporal (que en consecuencia
sería un factor limitante del rendimiento
humano).
No debes esperar a tener sed.
Realiza pausas cada 15-20 minutos durante la
actividad para beber unos pequeños tragos
de agua. El porcentaje varía de acuerdo a la etapa de vida en
Objetivos: Conocer, identificar y aplicar las que nos encontramos.
recomendaciones que se mencionan en el
artículo orientados en la adquisición de El papel del agua en nuestro organismo es tan
buenos hábitos de la hidratación dentro de la importante como su gran contenido, ya que el agua
vida cotidiana y actividades de carácter físico está involucrada en diversos e importantes procesos
- deportivo incorporado a un programa de de nuestro metabolismo:
estilo de vida saludable. De media, nuestro cuerpo está formado por un 60%
Recomendaciones para una Buena Hidratación: de agua: está presente en el interior de nuestras
células, en el espacio entre nuestras células, en nuestra
22
sangre y en otros líquidos de nuestro cuerpo como la LA IMPORTANCIA DE LA HIDRATACIÓN EN
saliva, el sudor o las lágrimas. VERANO

En las épocas de calor es necesaria la hidratación. Así

como extremar las precauciones para no sufrir
deshidratación. Debemos concienciarnos de lo
esencial que es hidratarnos correctamente,
especialmente en esta estación, cuando el calor
aumenta de forma significativa y debemos estar más
alerta que nunca para no sufrir un golpe de calor.

APRENDAMOS

Las actividades plateadas a continuación te ayudaran a reflexionar sobre los aspectos más importantes de la
hidratación, los cuales inciden en el organismo, para que este tenga un buen funcionamiento en las prácticas de
actividades físicas y deportivas diarias.

A.- ¿Cómo debe realizarse la hidratación cuando se realiza actividad física?

B.- ¿Por qué es importante la hidratación en el ejercicio físico?
C- ¿Cuántos litros o vasos de agua consumes al día?
D- ¿Qué significa estar deshidratado deportivamente?
E- ¿Realiza un ejercicio de calentamiento físico donde apliques el consumo de agua antes, durante y después para
evitar la deshidratación?

Fuente
http://institutoaguaysalud.es/wp-content/uploads/2016/04/beneficios-de-una-hidrataci%C3%B3n-adecuada-durante-la-practica-deportiva-3.jpg

El Instituto de Investigación Agua y Salud recomienda, para obtener un buen rendimiento deportivo, mantener un
equilibrio hídrico constante y evitar la deshidratación, ingerir las siguientes cantidades de agua:
Antes: 500 ml 1-2 horas previas.
Durante: 100-200 ml cada 15-20 minutos.
Después: alrededor del 150% del peso perdido.
La deshidratación puede provocar una disminución del rendimiento físico y un aumento del cansancio. Por ello,
para una práctica responsable de ejercicio físico, hay que estar atento al peso corporal:
AUTO EVALUACIÓN: según el contenido de la lectura, responde a las siguientes preguntas.

23
 MATEMÁTICAS: GUÍA DE APRENDIZAJE

Docente: Luis Enrique Castro Maya Grado: 8

DBA: Reconoce los diferentes usos y significados de las operaciones y las Fecha de entrega:
utiliza para argumentar equivalencias entre expresiones algebraicas y Abril 2021.
resolver sistemas de ecuaciones.

EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Una expresión algebraica es una combinación de letras y números ligadas por los signos de las operaciones:
adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación. Las expresiones algebraicas nos permiten, por
ejemplo, hallar áreas y volúmenes, etc.

Clasificación de expresiones algebraicas

Las expresiones algebraicas las clasificamos en monomios y polinomios.

Monomio: Expresión algebraica constituida por un sólo término.

Todo monomio consta, de dos partes:
Coeficiente: el número del monomio.
Parte literal: las letras con sus exponentes. En un monomio, las letras solamente están afectadas por operaciones
de producto y de potencia de exponente natural. Ejemplo -3 a3 b2 c
- es el signo
3 es el "coeficiente"
a3 b2 c es la "parte literal”

Monomios semejantes: Son los que tienen igual parte literal (las mismas letras elevadas a los mismos exponentes)
Ejemplo: 2 a3 b2 c es semejante a 5 a3 b2 c

Polinomio: Es una expresión algebraica entera compuesta por la suma o resta de monomios
Ejemplo 3ax3 + 2bx2 - 5x + 8

Llamamos Binomio: a la suma o resta de 2 monomios. Ejemplos 3 a3 b2 c - 3 x2 y3

Trinomio: a la suma o resta de 3 monomios. Ejemplo 3 a4 b3 c - 3 x3 y2 + 4 a x5
El resto de los polinomios se los denomina según el número de monomios que tengan de la siguiente manera, por
ejemplo, si el polinomio tuviera 6 monomios, lo llamaríamos polinomio de seis términos. Polinomio homogéneo:
todos sus términos son del mismo grado.
3x2 b3 + 3ax4 + 3 b3cz todos los términos son de 5º grado.

Polinomio ordenado: un polinomio está ordenado con respecto a las potencias crecientes de una de sus letras
cuando ésta figura en cada término con un exponente mayor o igual que en el anterior y está ordenado con respecto
a las potencias decrecientes de una de sus letras cuando ésta figura en cada término con un exponente menor o
igual que en el anterior.
Ejemplo: 3 - 2ab5 + 3a2 b - 5a7 ordenado en forma creciente respecto de la letra a
4ab3 – b2 – 4 ordenado en forma decreciente respecto de la letra b.
La letra con respecto a la cual el polinomio está ordenado se denomina ordenatriz.

Polinomio completo: un polinomio es completo cuando figuran en él todas las potencias de la letra respecto de la
cual está ordenado, a partir de la potencia de mayor grado.
Ejemplo: ab3 - 5b2 - 4bz + 7 Polinomio completo con respecto a su letra "b" y en este caso, además está ordenado.

Grado de una expresión algebraica

Grado de un monomio: Es la suma de los exponentes de su parte literal 3 a 3 b2 c es un monomio de 6º grado
(3+2+1) -2 es un monomio de grado cero
Grado de un polinomio: Es el grado del término de mayor grado.
24
3 a3 b2 c - 3 x2 y3 + 4a x5 el polinomio es de sexto grado.

Valor numérico de una expresión algebraica: Es el que resulta de reemplazar cada letra por un valor particular
asignado y efectuar luego las operaciones indicadas.

Ejemplo 1: El valor numérico de a3 b2 c si a= 2, b = 1 y c= 3 será: (23).(12) . 3 = 8 x 1 x 3 = 24

Ejemplo 2:
Calcular el valor numérico para:

cuando x=7 y y=10.

Sustituimos en la expresión:

Términos Semejantes

Los términos semejantes son aquellos que tienen la misma parte literal, o dicho de otra forma aquellos que
tengan las mismas letras y con igual exponente.

Por ejemplo:

6 a2 b3 es término semejante con – 2 a2 b3 porque ambos tienen el mismo factor literal (a 2 b3 )

1/3 x5yz es término semejante con x5yz porque ambos tienen el mismo factor literal (x5yz)

Reducción de términos semejantes:

Reducir términos semejantes significa sumar o restar los coeficientes numéricos en una expresión algebraica, que
tengan el mismo factor literal.
Para desarrollar un ejercicio de este tipo, se suman o restan los coeficientes numéricos y se conserva el factor literal.
Ejemplo 1:
xy 3 – 3 x 2 y + 5 xy 3 – 12 x 2 y + 6
Hay dos tipos de factores literales: xy 3 y x 2 y
Hay también una constante numérica: 6
Para resolver este ejercicio se suman los coeficientes numéricos de xy 3 con 5xy 3 y –3 x 2 y con –12 x 2 y .
Hay que tener presente que cuando una expresión no tiene un coeficiente, es decir, un número significa que
es 1 (x 3 y = 1 xy 3 ).
xy 3 – 3 x 2 y + 5 xy 3 – 12 x 2 y + 6 = 6 xy 3 + – 15 x 2 y + 6
1+5=6
– 3 – 12 = – 15
Ejemplo 2:
3 ab – 5 abc + 8 ab + 6 abc –10 + 14 ab – 20 = 25ab + 1abc – 30
Operaciones:
3 + 8 +14 = 25 ab
–5+6 = + 1 abc
– 10 – 20 = – 30

25
POLÍGONOS

Un polígono es una figura plana cerrada conformada por tres o más segmentos que cumplen las siguientes
condiciones:

1. Como máximo dos segmentos se encuentran en un punto

2. Cada segmento toca exactamente a otros dos segmentos.

Estos son los elementos de un polígono:

 Lado: uno de los segmentos antes nombrados que delimita la superficie del polígono. Por ejemplo, el lado DC
 Vértice: punto donde se unen dos segmentos de los que conforman el polígono. Se nombran con letra mayúsculas.
 Diagonal: segmento que une dos vértices no adyacentes.
 Ángulo: apertura de los dos segmentos adyacentes que concurren en un vértice.

CLASIFICACIÓN DE LOS POLIGONOS:

Los polígonos se clasifican de las siguientes maneras:

Según el número de lados: los polígonos pueden ser triángulos, cuadriláteros, pentágonos, hexágonos, si tienen 3, 4,5 o 6
lados respectivamente.

Según sus ángulos internos: un polígono puede ser cóncavo o convexo. Un polígono es cóncavo si tiene al menos un
Angulo interno que mida más de 180o y es convexo si todos sus ángulos miden menos de 180o .

Según la medida de sus lados y de sus ángulos: los polígonos se clasifican en regulares e irregular. Un polígono se llama
regular si todos sus lados tienen la misma longitud y todos sus ángulos interiores tienen la misma medida. Un polígono es
irregular si incumple alguna de las dos condiciones del apartado anterior.

26
Para calcular el número de diagonales de un polígono se utiliza la siguiente expresión:

𝑛 𝑥 (𝑛 − 3)
𝑑=
2
Donde n es el número de lados del polígono. De acuerdo con lo anterior, para calcular el número de diagonales de
un hexágono tenemos:

6 𝑥 (6 − 3)
𝑑=
2
6𝑥3
𝑑=
2
18
𝑑= =9
2

ACTIVIDAD

1. Si x= 3; y= -2 y z= 4 halla el valor numérico de las siguientes expresiones algebraicas:

a. x3 + 3x2 − 2x − 6 =
b. 3x - 6y + 2z =
c. 5x2 y3 z =
d. 3y3 z2 =
e. 5x +7y2 - 8z3 =

2. Hallar los elementos de los siguientes términos algebraicos:

a. -5x2 y3 z =
b. 7ax2 y4 z3 =
c. -8p2 q5 r =
d. 5a5 c3 d2 =
e. 4bx2 y4 z =

3. Reduce los siguientes términos

a. -81x + 19y - 30z + 6y +80x + x -25y
b. 5x + 6y - 5z + 7z + 5x + 9y - 3x + 6z

4. Responde las siguientes preguntas

a. ¿Qué condiciones debe cumplir una figura plana para ser un polígono?

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b. ¿Cómo se clasifican los polígonos según el número de lados?
c. ¿Cómo se determina si un polígono es cóncavo o es convexo?

5. Colorea cuales de las siguientes figuras son polígonos. Justifica tu respuesta.

6. Nombra los vértices, lados, diagonales y ángulos internos de los siguientes polígonos:

7. Calcula el número de diagonales de los siguientes polígonos:

a. Pentágono
b. heptágono
c. octágono
d. Triángulo

8. Traza con regla un polígono para cada una de las siguientes condiciones:
a. Es octágono irregular convexo.
b. Es cuadrilátero regular
c. Es hexágono irregular cóncavo.

28
"Atardecer en Aguas Blancas”

Fotografía: Moisés Bustamante

Grado: Séptimo
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