RP Hge2 Manual 01

Manual de Correcciones: Historia, Geografía y Sesión 1
Economía – 2o grado
Economía y sociedad feudal
I. Aprendizaje esperado
Competencia Capacidad Indicadores

Elabora Utiliza términos históricos con cierto nivel
explicaciones
de abstracción (Feudalismo,
históricas
Construye reconociendo campesinado, vasallaje, artesanos,
la relevancia
interpretacione mercaderes, ciudad,).
de
s históricas determinados Relaciona entre sí, las causas de un
procesos.
hecho o proceso.
SECCIÓN APRENDEMOS
II. Sección: Aprendemos

Ítem 1 Capacidad Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia
de determinados procesos.
Indicador Utiliza términos históricos con cierto nivel de abstracción
(Feudalismo, campesinado, vasallaje, artesanos, mercaderes,
ciudad,).
Respuesta: La sociedad feudal estuvo organizada por el establecimiento
de relaciones de dependencia personal.
Se constituyó sobre la base de tres estamentos:

Nobles (Grandes vasallos y pequeños señores feudales)
Eclesiásticos (representantes de la Iglesia)
Pueblo llano (Campesinos libres, colonos, villanos, siervos)
Página 1
El rey se encontraba sobre todos, no era vasallo de nadie.

ciudad,).
Respuesta: Respuesta libre, debe considerarse los argumentos que
presenta el estudiante:
Las relaciones entre el siervo y el señor feudal eran de
inequidad, los siervos no tenían libertad y se encontraban en

situación de pobreza y explotación.
El señor feudal a cambio del trabajo y tributo del siervo, les
permitía vivir en sus tierras y ocasionalmente les prestaba
protección.
ciudad,).
Respuesta: La agricultura fue la base de la economía feudal, el
crecimiento de su producción permitió el desarrollo del campo,
se mejoró la alimentación, disminuyéndose las hambrunas y
enfermedades y a través de los excedentes de su producción
se desarrolló el comercio.
ciudad,).
Respuesta: En los primeros siglos del feudalismo el clima fue favorable y
benigno, sus condiciones cálidas permitieron el desarrollo de
los cultivos.
Las innovaciones tecnológicas como el arado de ruedas, la

sustitución del buey por el caballo, permitieron mejorar el
tratamiento de las tierras y ampliar las extensiones de
terrenos dedicados a la agricultura. La rotación trienal de los
cultivos permitió que las tierras descansen y no se agoten los
suelos.

ciudad,).
Página 2
Respuesta: Según rúbrica

Rubrica: evaluación del organizador de la información
4 3 2 1
Destacado Satisfactorio Proceso Inicio
El estudiante El estudiante puede El estudiante puede El estudiante no
puede contestar contestar y contestar y organizar parece tener
y organizar con organizar con con precisión alguna conocimiento sobre
precisión la precisión la información relevante, la sociedad y
información mayoría de la obviando otros economía en el
requerida, información aspectos requeridos desarrollo del
relacionados a la requerida, relacionados a la feudalismo.
sociedad y relacionados a la sociedad y economía
economía del sociedad y del feudalismo
feudalismo economía del
feudalismo
La información La información del La información del La información del
del organizador organizador visual organizador visual es organizador visual
visual es preciso es preciso pero con parcial y no hay es limitado y no
y se relacionan una limitada relación entre los expone ideas
entre sí. relación entre las mismos. claras
mismas.
Las definiciones Las definiciones de Las definiciones de los Sólo define uno o
de los conceptos los conceptos conceptos son dos conceptos
claves son claves son precisos parciales. clave parcialmente
precisos y pero con
adecuadamente dificultades en su
redactados redacción
Página 3
SECCIÓN PRACTICAMOS
III. Sección Practicamos

Indicador Relaciona entre sí, las causas de un hecho o proceso.
Respuesta: c.

Respuesta: a.
Respuesta: b.
Respuesta: b.
ciudad,).
Respuesta: Los campesinos pagaban los impuestos, trabajaban los

campos y producían los alimentos para mantener al clero
y la nobleza.
Página 4

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Economía y sociedad feudal

Competencia Capacidad Indicadores

II. Sección: Aprendemos

Se constituyó sobre la base de tres estamentos:

El rey se encontraba sobre todos, no era vasallo de nadie.

Ítem 2 Capacidad Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia

inequidad, los siervos no tenían libertad y se encontraban en

Las innovaciones tecnológicas como el arado de ruedas, la

Ítem 5 Capacidad Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia

Respuesta: Según rúbrica

Rubrica: evaluación del organizador de la información

III. Sección Practicamos

Ítem 2 Capacidad Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia

Respuesta: Los campesinos pagaban los impuestos, trabajaban los

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