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    Estimulación Temprana Tarea 1

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    Manyori Javier Del Orbe
    La estimulación temprana se refiere a un conjunto de técnicas utilizadas para impulsar el desarrollo de niños pequeños. Tiene sus orígenes a finales del siglo XX y se centra en estimular el cerebro durante la primera infancia, cuando es más plástico. Proporciona numerosos beneficios como mejorar la memoria, concentración y lenguaje del niño, facilitar su aprendizaje, y sentar las bases para su éxito escolar y buena autoestima.

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    Estimulación Temprana Tarea 1

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    Manyori Javier Del Orbe
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    La estimulación temprana se refiere a un conjunto de técnicas utilizadas para impulsar el desarrollo de niños pequeños. Tiene sus orígenes a finales del siglo XX y se centra en estimular el cerebro durante la primera infancia, cuando es más plástico. Proporciona numerosos beneficios como mejorar la memoria, concentración y lenguaje del niño, facilitar su aprendizaje, y sentar las bases para su éxito escolar y buena autoestima.

    Título original

    Estimulación Temprana tarea 1

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    La estimulación temprana se refiere a un conjunto de técnicas utilizadas para impulsar el desarrollo de niños pequeños. Tiene sus orígenes a finales del siglo XX y se centra en estimular el cerebro durante la primera infancia, cuando es más plástico. Proporciona numerosos beneficios como mejorar la memoria, concentración y lenguaje del niño, facilitar su aprendizaje, y sentar las bases para su éxito escolar y buena autoestima.

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    La estimulación temprana se refiere a un conjunto de técnicas utilizadas para impulsar el desarrollo de niños pequeños. Tiene sus orígenes a finales del siglo XX y se centra en estimular el cerebro durante la primera infancia, cuando es más plástico. Proporciona numerosos beneficios como mejorar la memoria, concentración y lenguaje del niño, facilitar su aprendizaje, y sentar las bases para su éxito escolar y buena autoestima.

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    Universidad Abierta Para Adultos

    Asignatura

    Estimulación Temprana

    Unidad

    Unidad I

    Participante

    Manyori Javier Del Orbe

    Matricula

    2018-00157

    Facilitador

    Cecilia Flores

    Fecha

    Nagua, 19 de Octubre de 2021


    Introducción

    En la siguiente tarea estaremos hablando de lo que es la estimulación


    temprana que no es más que un conjunto de técnicas que se usan para
    impulsar el desarrollo de los niños/as desde muy temprana edad.

    Se debe estimular desde los primeros años de la infancia ya que el


    cerebro del niño tiene una alta capacidad para crear nuevos circuitos
    neuronales en base a los nuevos aprendizajes y las experiencias
    vividas. Es lo que se conoce como plasticidad cerebral.
    Este sería el principal objetivo de la intervención educativa
    temprana: “entrenar” y estimular el cerebro en el momento crítico en que
    el niño empieza a pronunciar sus primeras palabras, a desplazarse y a
    explorar el mundo por sí mismo. Pero, además, la Educación Temprana
    también se va a asegurar de que el pequeño alumno pueda extraer el
    mayor provecho del proceso de aprendizaje y que adquiera nuevas
    estrategias eficaces en la manera de interactuar con su entorno. En
    definitiva: que el niño aprenda a aprender.
    Después de consultar la bibliografía señalada (Libro: Estimulación
    temprana de 0 a 6 años (parte 1) de Vidal Lucena) y otras fuentes de
    interés científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que
    realices la siguiente actividad:

    1. Elabora un diario de doble entrada que contenga lo siguiente:

     Concepto de Estimulación Temprana.


     Antecedentes.
     Beneficios.

    Es un conjunto de técnicas de
    intervención educativas que pretende
    impulsar el desarrollo cognitivo, social y
    emocional del niño durante la etapa
    Estimulación Temprana infantil (de 0 a 6 años). 

    Opinión: Como dice la definición para


    mí la estimulación temprana son el sin
    números de técnicas que se utilizan
    para ayudar al niño en su desarrollo.

    La Estimulación Temprana se empezó a


    desarrollar a finales del siglo pasado al
    establecer que los bebés no son adultos
    en chiquito, sino seres que tienen que
    desarrollar sus potenciales y fue a
    través de los estudios de María
    Antecedentes Montesori y de Jean Piaget que se le
    empezó a dar importancia y
    trascendencia a este tema en países
    como Italia y Suecia en donde estos
    investigadores realizaron sus primeros
    estudios. 

     Mejora la capacidad de
    concentración, memoria
    y creatividad del niño: tres
    pilares para un buen
    Beneficios aprendizaje.
     Impulsa sus competencias
    psicomotoras. No olvidemos que
    motricidad y lenguaje van de la
    mano durante el
    neurodesarrollo.
     Facilita la adquisición del
    lenguaje: articulación del habla,
    comprensión y expresión oral,
    capacidad de retener más
    vocabulario.
     Despierta en el niño el interés
    por explorar y aprender; y,
    todavía más importante, va
    a disfrutar aprendiendo.
     Establece las bases para una
    rutina de trabajo que le ayudará
    a su inclusión en la etapa
    escolar. El niño será mucho más
    autónomo tanto en el
    aprendizaje como en el cuidado
    personal.
     Favorece las habilidades
    sociales del pequeño (empatía,
    asertividad, convivencia…) y su
    buena adaptación al entorno.
     Y, sobre todo, refuerza
    la autoestima.

    Opinión Personal

    Me gusto mucho realizar esta tarea, ya que como futuro profesional uno
    va aprendiendo a lidiar con las definiciones que siempre se deben de
    saber porque nos sirven en la vida cotidiana.

    También es de suma importancia saber cada día más a cerca de la


    asignatura que como futuro profesional estamos recibiendo.

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