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    Plan de Aula I Periodo Quinto

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    EDGAR FREDY ZAMORA PANTOJA
    Este documento presenta el plan de aula para el primer período del grado quinto. El plan se centra en desarrollar la competencia organizacional y empresarial a través de estrategias como relatos sobre el surgimiento del emprendimiento, videos sobre tipos de empresas, y la elaboración de maquetas con materiales reciclables. El progreso de los estudiantes se evaluará mediante la creación de mapas mentales, cuestionarios, y la exposición de las maquetas. El plan incluye un formato para controlar su implementación y sugerencias de mejora.

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    Este documento presenta el plan de aula para el primer período del grado quinto. El plan se centra en desarrollar la competencia organizacional y empresarial a través de estrategias como relatos sobre el surgimiento del emprendimiento, videos sobre tipos de empresas, y la elaboración de maquetas con materiales reciclables. El progreso de los estudiantes se evaluará mediante la creación de mapas mentales, cuestionarios, y la exposición de las maquetas. El plan incluye un formato para controlar su implementación y sugerencias de mejora.

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    PLAN DE AULA I PERIODO QUINTO

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    PLAN DE AULA PRIMER PERIODO GRADO QUINTO

    FORMATO PARA PLAN DE AULA COLEGIO COMFAMILIAR DE NARIÑO SIGLO XXI- 2019

    PROCESO DE AULA CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS


    SEMAN COMPETENCIA DBA Saber Hacer Ser Estrategia Recursos
    A ( Desempeñ ( Desempeñ ( Desempeño) pedagógica de ¿Con qué
    o) o) intervención lo van a
    ¿Cómo lo van a aprender
    aprender? ?
    1,2,3,4,5, Organizacional N/A Identifica los Expone ante Demuestra
    6,7 y 8 es y conceptos sus responsabilidad Relato de cómo Tv
    empresariales. de compañeros y creatividad en surgió el Computad
    emprendimie las la realización emprendimiento. or
    nto y actividades actividades Internet
    empresa con que programadas Videos sobre tipos Videos
    los desempeña por el área. de empresas. Lecturas
    beneficios un tipo de Guías de
    que estos empresa. Lectura y análisis aprendizaj
    generan a de competencias y e
    nivel culturas de Cajas de
    personal y emprendimiento. cartón
    social. Pegante
    Elaboración de Temperas
    cuestionarios.

    Uso de material de
    desecho
    representando un
    tipo de empresa.

    4.¿CÓMO SE EVALUARÁ EL PROCESO FORMATIVO DEL ESTUDIANTE?


    Criterios de evaluación ( Desempeño-
    Nº ¿CUÁNDO? Estrategia evaluativa
    evidencia de aprendizaje)

    Semana 1 y Relato referente al surgimiento


    1 Mapa mental
    2 del emprendimiento

    Semana 3,4 Desarrollo de cuestionario en el cuaderno


    2 Cuestionario
    y5 de empresarial.

    Semana 6,7 Elaboración de maqueta con


    3 Exposición de maquetas
    y8 materiales reciclables

    4. CONTROL AL PLAN DE AULA PARA EL DESARROLLO CURRICULAR CON ENFOQUE EN


    COMPETENCIAS

    ¿Se desarrollaron los ¿Se desarrollaron el saber-hacer-ser


    I A S E I A S E
    desempeños propuestos? propuesto?

    ¿Se desarrollaron las ¿Se diseñaron y desarrollaron los


    I A S E I A S E
    estrategias propuestas? medios didácticos?

    ¿Se realizaron las ¿Los educandos alcanzaron los


    I A S E I A S E
    evaluaciones previstas? desempeños, competencias?
    PLAN DE AULA PRIMER PERIODO GRADO QUINTO

    Convenciones: Insuficiente; Aceptable; Sobresaliente; Excelente

    5. SUGERENCIAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR


    ________________________________________________________________________________

    Nombre del Jefe de Nombre de Coordinador


    Area: académico quien recibe el
    plan de aula
    Firma: Fecha y Firma de Recibido

    Numero Resolución Firma Rector


    aprobación plan de
    estudios y de aula
    Fecha

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