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    Planeador de Clase 2

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    edwin giovanny taimal
    Este plan de clases tiene como objetivo enseñar sobre figuras geométricas planas (polígonos) a estudiantes de cuarto grado. Consta de tres sesiones que abordan el reconocimiento de polígonos, su modelado y clasificación, el uso de herramientas digitales para estudiar sus elementos, y por último el cálculo de áreas y perímetros a través de la resolución de problemas. Cada sesión incluye actividades prácticas, el uso de recursos tecnológicos y evaluaciones formativas.

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    edwin giovanny taimal
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    Este plan de clases tiene como objetivo enseñar sobre figuras geométricas planas (polígonos) a estudiantes de cuarto grado. Consta de tres sesiones que abordan el reconocimiento de polígonos, su modelado y clasificación, el uso de herramientas digitales para estudiar sus elementos, y por último el cálculo de áreas y perímetros a través de la resolución de problemas. Cada sesión incluye actividades prácticas, el uso de recursos tecnológicos y evaluaciones formativas.

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    Este plan de clases tiene como objetivo enseñar sobre figuras geométricas planas (polígonos) a estudiantes de cuarto grado. Consta de tres sesiones que abordan el reconocimiento de polígonos, su modelado y clasificación, el uso de herramientas digitales para estudiar sus elementos, y por último el cálculo de áreas y perímetros a través de la resolución de problemas. Cada sesión incluye actividades prácticas, el uso de recursos tecnológicos y evaluaciones formativas.

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    Planeador de Clase 2

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    edwin giovanny taimal
    Este plan de clases tiene como objetivo enseñar sobre figuras geométricas planas (polígonos) a estudiantes de cuarto grado. Consta de tres sesiones que abordan el reconocimiento de polígonos, su modelado y clasificación, el uso de herramientas digitales para estudiar sus elementos, y por último el cálculo de áreas y perímetros a través de la resolución de problemas. Cada sesión incluye actividades prácticas, el uso de recursos tecnológicos y evaluaciones formativas.

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    PLAN DE CLASES

    Asignatura Matemáticas
    Grado Cuarto de básica primaria
    Docente Oscar Del toro
    Tema Figuras geométricas
    subtema Figuras geométricas planas (polígonos)
    Contenidos Definición de polígonos
    Elementos que componen un polígono
    Clasificación de polígonos con relación a sus lados.
    Áreas y perímetros de un polígono en el entorno.
    Objetivos
    1. Definir conceptos relacionados con polígonos a partir de ideas previas,
    información extraída de la web y opinión docente, permitiendo la apropiación de
    los mismos.
    2. Manipular objetos que permitan modelar situaciones y objetos, de tal forma que
    el estudiante relacione la parte teórica con su entorno.
    3. Utilizar una serie de herramientas tecnológicas que permitan afianzar contenidos,
    creando ambientes de aprendizaje diferentes que eleven el nivel de motivación a
    la hora de aprender.
    4. Utilizar herramientas comunicativas como foros de discusión que permitan
    identificar debilidades y fortalezas en las diferentes actividades propuestas.
    5. Evaluar de forma presencial y virtual los ritmos de aprendizaje, utilizando
    herramientas tecnológicas, trabajo individual y colaborativo de tal forma que el
    estudiante se sienta parte importante en el proceso evaluativo.
    Sesión Uno Reconocimiento
    Actividades y estrategias ( 2 horas)
    Inicio Saludo
    Ideas previas
    Lluvia de recuerdos sobre polígonos, ¿que pueden ser? Elementos de
    un polígono, clasificación de polígonos de acuerdo al número de
    lados. Utilizar figuras planas elaboradas en un material reciclable
    por el docente.
    Condesar información en el tablero.

    Procedimiento para la lluvia de recuerdos


    Divida a los estudiantes en grupos.
    Dar a cada grupo una ficha de papel y que ellos anoten lo que
    recuerdan sobre la temática, el docente puede guiarlos.
    Los estudiantes leen el consolidado de la ficha.
    Se condensa en el tablero la información (puede ser por parte de
    estudiantes o del docente)
    Observar el video LOS POLÍGONOS.DEFINICIÓN.,
    ELEMENTOS Y CLASIFICACIÓN SEGÚN SUS LADOS
    https://www.youtube.com/watch?v=PkEdxM-qeI8

    Desarrollo Entre docente y estudiantes elaborar la definición de polígono y de


    cada uno de sus elementos (lado, vértice, ángulo) teniendo en
    cuenta la información del tablero que arrojó la actividad de inicio.

    Se forman 5 grupos y con la ayuda de palillos y plastilina se


    modelan los siguientes polígonos (triángulo, cuadrilátero,
    pentágono, hexágono, heptágono, octágono, eneágono, decágono,
    endecágono, dodecágono), se identifican cada uno de sus elementos
    y se diligencia el formato uno.( anexo uno)

    Cierre – Se realiza de manera colaborativa una evaluación de la sesión uno


    evaluación reconocimiento, donde un tablero denominado foro discusión servirá
    para debatir si la actividad fue positiva o no, que se aprendió, como
    puede mejorarse, además de pegar las respuestas a las preguntas
    anexadas al cuadro colaborativo.

    Tareas Consultar el siguiente video para aprender a utilizar un Geoboard


    preparatorias. GEOBOARD tutorial | 👉 Excelente herramienta digital matemática
    on line
    https://www.youtube.com/watch?v=x3OcIKEMGok

    Practicar en Geoboard
    https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/

    Recursos Material humano


    Proyector para ver video actividad inicial
    Tablero
    Figuras geométricas planas en cartón
    Palillos
    Plastilina
    Formato uno
    Tablero (foro)
    Herramienta Geoboard de Math Learning
    Sesión dos Aprendo jugando
    Actividades y estrategias ( 1 hora)
    Inicio Saludo
    Minutos preguntones:
    Consiste en realizar un sondeo sobre lo que vieron en el video para
    saber que aprendieron y si por curiosidad entraron en el enlace e
    intentaron realizar trazos en el Geoboard sugerido. Escuchar
    anécdotas, dificultades y aclarar dudas teniendo a mano las tabletas
    digitales de la institución.
    Conclusiones de minutos preguntones: con lo recogido en esta
    actividad se enfoca la actividad de desarrollo.

    Desarrollo Con el uso de tabletas digitales y de forma individual los estudiantes


    realizarán el polígono que el docente especifique en el Geoboard de
    Math Learning señalando sus respectivos elementos.
    Se formaran 5 grupos con igual número de estudiantes si es posible,
    con la ayuda de tabletas digitales y en el Geoboard Math Learning
    cada grupo deberá en el menor tiempo posible trazar el polígono
    cuyo nombre sea dictado por el docente, determinar número de
    lados, vértices, ángulos y señalarlos con diferente color en el
    polígono trazado.
    Cuando un grupo cree haber terminado levanta la mano y todos los
    grupos deben parar, se revisa y si es correcto se asignan los puntos
    respectivos, luego los otros cuatro grupos quedan en contienda hasta
    que todos realicen el ejercicio.
    Los puntos asignados son 5 al ganador, 4 al segundo, 3 al tercero, 2
    al cuarto y 1 al quinto. Se realizan varias rondas. Gana quien mayor
    puntaje
    obtenga.
    Herramienta Geoboard de Math Learning

    Cierre – Cada grupo de manera escrita especifica la nota que merece de


    evaluación acuerdo a los puntos obtenidos, en consenso se determina si es
    viable o no.

    De forma escrita cada grupo argumenta si la actividad cumplió o no


    con las expectativas y lo pega en el tablero foro de discusión.

    Tareas Realizar actividades en Educaplay y hacer captura de la evidencia y


    preparatorias. lo comparte en el medio asignado por el docente para ello (chat).
    Los polígonos y su clasificación
    https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4384192-
    los_poligonos_y_su_clasificacion.html

    Observar el video ÁREA DE TODAS LAS FIGURAS Súper fácil


    Para principiantes https://www.youtube.com/watch?
    v=TZDgCnfDrIE

    Recursos Material humano


    Tablero
    Tablero (foro)
    Herramienta Geoboard de Math Learning
    Herramienta Educaplay
    Herramienta YouTube

    Sesión tres Áreas y perímetros de polígonos.


    Actividades y estrategias ( 2 horas )
    Inicio Saludo
    Ideas previas:
    Minutos preguntones: sondeo de que se sabe sobre el tema teniendo
    en cuenta lo que recuerdan y lo asimilado del video ÁREA DE
    TODAS LAS FIGURAS Súper fácil Para principiantes dejado para
    observar, los apuntes serán listados en el tablero.
    Se elaboran las definiciones y fórmulas de forma colaborativa y se
    realizan ejemplos tanto de áreas como perímetros de (triángulos,
    cuadrados, rectángulos y círculos básicamente)

    Desarrollo Se plantean 5 problemas relacionados con áreas y perímetros, estos


    tiene que ver con su entorno. Los grupos que han venido trabajando
    hasta al momento le darán solución a los mismos utilizando papel
    como cartulina o bond para mostrar el paso a paso de la solución y su
    representación gráfica.

    Guía de problemas anexo 2

    Cierre – Cada grupo expone su trabajo y la experiencia como tal, se realizan


    evaluación las correcciones por parte de compañeros y docente, se da la nota
    respectiva teniendo en cuenta la retroalimentación.
    Tareas Como actividad en casa evaluativa el estudiante debe realizar los
    preparatorias. siguientes cuestionarios cortos, hacer captura de pantalla a los
    resultados y compartirlos por el medio designado para ello. (Igual el
    cuestionario deja corregir errores).
    Perímetros
    https://es.khanacademy.org/math/4-primaria-
    pe/xffc5689529cde21f:perimetro/xffc5689529cde21f:medimos-el-
    perimetro/e/perimeter-2?modal=1

    Áreas
    https://es.khanacademy.org/math/4-primaria-
    pe/xffc5689529cde21f:perimetro/quiz/xffc5689529cde21f:perimetro-
    quiz-2?modal=1

    Recursos Material humano


    Tablero
    Herramienta khanacademy
    Cartulinas
    Colores
    Marcadores
    Guía P.

    Anexo uno
    Formato uno
    Definición de polígono

    Definición elementos de un polígono


    Lado:

    Vértice:

    Ángulo

    Clasificación de polígonos
    Nombre Número de lados Nombre Número de lados
    triángulo Dodecágono
    Eneágono Heptágono
    Cuadrilátero Hexágono
    Pentágono Decágono
    Octágono Endecágono
    Preguntas
    ¿Puede existir un polígono menor al
    triángulo?
    Argumentar respuesta
    ¿Si una circunferencia se asocia con un
    polígono cuantos lados tiene?

    Si tiene alguna observación hágala en este espacio.

    Anexo dos.
    Guía de problemas áreas y perímetros de polígonos
    Problema La cancha Tory Castro ubicada en nuestro barrio carece de césped casi en
    1 su totalidad, la comunidad ha pedido al municipio de Cali colaborar con la
    compra de césped para que el espacio sea apto para la práctica deportiva, si
    los lados largos de la cancha miden 100 metros y los cortos 65 metros.
    a. ¿Cuántos metros cuadrados de césped deben comprarse para cubrir
    el campo deportivo?

    b. ¿Cuántos metros recorre un deportista si bordea el campo de futbol?

    Problema El salón comunal de nuestro barrio es de forma cuadrada y tiene una


    2 longitud de 30 metros en cada uno de sus lados.
    a. Se quiere cambiar la cerámica ¿Cuántos metros cuadrados de
    cerámica se necesitan para la remodelación?
    b. Si el metro cuadrado de cerámica tiene un costo de $20.000 ¿Cuál es
    el costo total de la cerámica?
    Problema La iglesia San Ignacio de Loyola ha comprado un vitral cuya forma es un
    3 triángulo rectángulo, las longitudes de sus lados son: el lado que
    corresponde a la base 3 metros; el lado que corresponde a la altura 4 metros
    y la hipotenusa 5 metros.
    Problema Don Jacinto es un indígena desplazado del Departamento del Cauca, él ha
    4 comprado un lote en el corregimiento la Castilla con las siguientes
    dimensiones: dos lados largos de 50 metros y dos cortos de 30 metros.
    a. ¿Cuál es el área del terreno comprado por don Jacinto?
    b. Si don Jacinto quiere construir una casa de 400 metros cuadrados y
    el resto dejarlo para el cultivo ¿cuantos metros cuadrados va a
    designar para cultivo?
    Problema En una visita a nuestra institución educativa se descubrió que la tapa del
    5 tanque de reserva de agua tiene una grieta y es posible que esto lleve a la
    proliferación de insectos, el inspector de salubridad pide que se cambie toda
    la tapa del tanque.
    a. ¿Cuál es el área de la tapa que se debe comprar si se sabe que es de
    forma cuadrada con 205 cm de lado?
    b. Si además hay que comprar un empaque de caucho que bordee toda
    la tapa ¿Cuántos centímetros de empaque hay que comprar?

    Bibliografía
    Repassamos (2018). LOS POLÍGONOS.DEFINICIÓN., ELEMENTOS Y

    CLASIFICACIÓN SEGÚN SUS LADOS.

    https://www.youtube.com/watch?v=PkEdxM-qeI8

    Alcázar (2021). GEOBOARD tutorial | 👉 Excelente herramienta digital matemática on

    line.

    https://www.youtube.com/watch?v=x3OcIKEMGok

    Mathlearningcenter. Practicar en Geoboard. https://apps.mathlearningcenter.org/geoboard/

    Educaplay (2013). Los polígonos y su clasificación

    https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4384192-

    los_poligonos_y_su_clasificacion.html

    Carreón (2018). Observar el video ÁREA DE TODAS LAS FIGURAS Súper fácil Para

    principiantes https://www.youtube.com/watch?v=TZDgCnfDrIE

    Khanacademy. Actividades con perímetros. https://es.khanacademy.org/math/4-primaria-

    pe/xffc5689529cde21f:perimetro/xffc5689529cde21f:medimos-el-

    perimetro/e/perimeter-2?modal=1

    Áreas

    Khanacademy. Actividades con áreas. https://es.khanacademy.org/math/4-primaria-

    pe/xffc5689529cde21f:perimetro/quiz/xffc5689529cde21f:perimetro-quiz-2?

    modal=1

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