Guia y Ficha - Arte y Cultura - 23 - 11 - 21

FECHA 23/11/2021
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 21502-1 “RAÚL PORRAS BARRENECHEA” - Ayarpongo

ARTE Y CULTURA
Apellidos y nombres: ________________________________________________________
“Mirando al Perú que quiero desde la música”
ACTIVIDAD Exploro el Himno del Bicentenario
Hoy aprenderemos a comprender y a inspirarnos con la letra y

Nuestro música del Himno del Bicentenario, a través de la exploración de
propósito nuestro pulso. Además, descubriremos e identificaremos que
existen cualidades propias de la música que son importantes
para la creación de una canción.
El producto Video con la interpretación del Himno del Bicentenario

de hoy acompañado con tus pasos, palmas y salto según el ritmo.
¿QUÉ PASOS REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

Para lograrlo realizare los siguientes pasos.
COMPETENCIA PASOS(Criterios)
Crea proyectos Identificar qué quiere transmitir la artista a través de su letra del
desde los lenguajes Himno del Bicentenario.
artísticos. Explorar el pulso, la voz y el silencio a partir de la melodía y letra
5° PRIMARIA
del Himno del Bicentenario
¡EMPEZAMOS!
Exploración 1: Exploro el Himno del Bicentenario
¿Conoces el Himno del Bicentenario? Este Himno fue compuesto por María Elena
Rossana Díaz Torres (música) y por María Victoria Vásquez Córdova (letra) en
conmemoración de los 200 años de independencia del Perú.
A continuación, lee la letra una vez y escucha el Himno. Luego, responde las preguntas
del recuadro. (el audio se encuentra en el grupo del WhatsApp)
1- Lic. Leisy Cryssiel, Flores Chirre
FECHA 23/11/2021
ARTE Y CULTURA
"Himno del Bicentenario"
Ha llegado el momento anhelado

De estrechar nuestras manos y voz
De ofrecer todos nuestros colores
A esta tierra que tanto nos dio.
Ya no somos un pueblo oprimido
Nuestra fuerza es nuestra libertad
Herederos de estirpe valiosa
Hoy venimos para conquistar.
[CORO]
Siempre arriba, Perú, tú eres grande
la nación que somete al temor
donde todas las sangres se abrazan
y te sirven con el corazón.
Hoy sentados todos a la mesa
celebramos la diversidad
honraremos dos siglos de historia
y el respeto será nuestra paz.
Volvería a nacer en tus cumbres
Que en tus ríos no haya dolor
Pintaré en tus costas mis sueños
Y tus triunfos serán mi ilusión.
5° PRIMARIA
Autora: María Victoria Vásquez Córdova
¿Qué es lo que más te ha llamado …………………………………………………………………..

la atención del Himno? …………………………………………………………………..
¿Qué instrumento musical es el que …………………………………………………………………..

acompaña la voz? …………………………………………………………………..
¿Qué frase del Himno te inspira …………………………………………………………………..

más? …………………………………………………………………..
¿Qué crees que quiere transmitir la …………………………………………………………………..

artista a través de su letra? …………………………………………………………………..
Exploración 2: Me muevo al ritmo de la música

FECHA 23/11/2021
ARTE Y CULTURA
El pulso
Seguramente, al escuchar el Himno del Bicentenario, acompañaste la música dando

golpecitos en la mesa o moviendo los pies si estabas sentado. Ese acompañar natural
que hacemos a las canciones con las palmas o con los pies se llama seguir el pulso de la
canción.
Por ejemplo
 ¿Has intentado sentir el latido de tu corazón?

 Coloca tu mano en el pecho e intenta identificar si tu pulso
(latido) es rápido o lento. ¿Encuentras alguna diferencia cuando
corres o caminas despacio?
 ¿Has notado cuándo se acelera?
 Vuelve a escuchar una parte del Himno del Bicentenario y trata
de descubrir su pulso con las palmas.
 ¿Cómo es el pulso del Himno, rápido o lento?
¡Seguir el pulso es lo que nos hace bailar o aplaudir una canción

cuando la escuchamos!
La voz y el silencio
¿Has notado que en las canciones hay un diálogo entre la voz y los instrumentos y que
5° PRIMARIA
algunas veces uno de ellos guarda silencio?
Escucha ese diálogo musical en el Himno del Bicentenario para que reconozcas los
momentos de silencio.
 Escucha el Himno del

Bicentenario y con tus pasos
acompaña el ritmo y,
cuando escuches la voz,
acompaña adicionalmente
haciendo palmas.
 Cuando sientas el silencio
del piano o la voz, deja de
aplaudir o caminar según
corresponda.
 Finalmente, cuando sientas
que el piano y la voz vuelven
a unirse, da un salto,
continúa con el pulso y acompaña con las palmas hasta que finalice la canción.
Cuando la voz se junta con los instrumentos, crean un diálogo

sonoro que se conoce como armonía.

FECHA 23/11/2021
ARTE Y CULTURA
Reflexiona sobre lo aprendido
¿Qué es lo que más te ha gustado ¿Qué emociones te ha generado

en el Himno del Bicentenario, la explorar el Himno del
música o la letra? ¿Por qué? Bicentenario?
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¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo

aprendí? supere?
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5° PRIMARIA
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Evalúa tus aprendizajes
 Señala lo que has logrado en el siguiente cuadro.
CRITERIOS SI NO
Identifiqué qué quiere transmitir la artista a través de su letra del Himno del
Bicentenario.
Exploré el pulso, la voz y el silencio a partir de la melodía y letra del Himno

del Bicentenario

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“Mirando al Perú que quiero desde la música”

ACTIVIDAD Exploro el Himno del Bicentenario

Hoy aprenderemos a comprender y a inspirarnos con la letra y

El producto Video con la interpretación del Himno del Bicentenario

¿QUÉ PASOS REALIZARÉ PARA LOGRARLO?

del Himno del Bicentenario

Exploración 1: Exploro el Himno del Bicentenario

"Himno del Bicentenario"

Ha llegado el momento anhelado

Autora: María Victoria Vásquez Córdova

¿Qué es lo que más te ha llamado …………………………………………………………………..

¿Qué instrumento musical es el que …………………………………………………………………..

¿Qué frase del Himno te inspira …………………………………………………………………..

¿Qué crees que quiere transmitir la …………………………………………………………………..

Exploración 2: Me muevo al ritmo de la música

2- Lic. Leisy Cryssiel, Flores Chirre

Seguramente, al escuchar el Himno del Bicentenario, acompañaste la música dando

 ¿Has intentado sentir el latido de tu corazón?

¡Seguir el pulso es lo que nos hace bailar o aplaudir una canción

algunas veces uno de ellos guarda silencio?

 Escucha el Himno del

Cuando la voz se junta con los instrumentos, crean un diálogo

3- Lic. Leisy Cryssiel, Flores Chirre

Reflexiona sobre lo aprendido

¿Qué es lo que más te ha gustado ¿Qué emociones te ha generado

¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo

Evalúa tus aprendizajes

 Señala lo que has logrado en el siguiente cuadro.

Exploré el pulso, la voz y el silencio a partir de la melodía y letra del Himno

4- Lic. Leisy Cryssiel, Flores Chirre

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