Proyecto 3 Impacto de Mensajes Publicitarios

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 131
ESPAÑOL 3
SEGUNDO TRIMESTRE
★ ACTIVIDAD 1: copia todo el contenido de las hojas de actividades.
INDICACIONES GENERALES
INDICACIONES GENERALES:
1. Lee de la página 56 a la 73, del libro de texto ESPAÑOL 3, CUEVA, Humberto y Antonia de la O, incluyendo los
nueve temas.
2. Examina detenidamente las instrucciones de todas las hojas, antes de iniciar a resolver las actividades.
3. Escribe las actividades con lapicero tinta negra o azul, ya que otros colores, incluyendo el lápiz no se
distinguen bien las letras al querer leer.
4. Evita sombrear los títulos de las tareas.
5. Si tienes dudas o necesitas alguna explicación amplia, favor de avisar al 961 229 0438, para marcarte.
6. En el cuaderno, enumera las hojas de tus tareas en la parte superior derecha y escribe tu nombre completo,
grado y grupo, antes de enviar, de lo contrario no las aceptaré.
7. Envía la tarea en formato PDF o en fotografía, pero antes de enviar, observa detenidamente que las imágenes
no se encuentren borrosas y salgan completas.
8. Tomaré en cuenta la ortografía y limpieza.
9. No recibiré tareas hechas a computadoras.
10. Si decides realizar gráficas de pastel, utiliza un transportador para que las medidas sean exactas. (Ver anexo
3).
11. FECHA DE ENTREGA: miércoles 24 de noviembre de 2021. (Después de esta fecha, las tareas no tendrán el
mismo valor de calificación).
NOTA: Si pierdes o borras la tarea, puedes recuperarlo, asistiendo a la papelería “LA AZTECA” ubicada en Av.
Texcoco y calle Malinche, cerca de la parada de las combis de la RUTA 93, de la colonia azteca, para fotocopiar.
PROYECTO A TRABAJAR
a) PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Analizar el efecto de los mensajes publicitarios a través de encuestas.
b) TIPO DE TEXTO: Expositivo
c) ÁMBITO: Participación social.
d) PERIODO DE REALIZACIÓN: del 04 al 24 de noviembre de 2021
e) COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
 Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
 Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
 Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
f) APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Analiza las características de los mensajes publicitarios.
 Identifica el efecto de los mensajes publicitarios en los consumidores.
 Identifica características y funciones de los recursos lingüísticos y visuales empleados en los anuncios
publicitarios.
 Describe el impacto de los anuncios publicitarios en la sociedad mediante un texto.
 Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.
APERTURA: META DEL PROYECTO: (Pág. 56)

ACTIVIDAD 2: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: (Lee las preguntas y respuestas, posteriormente, con tus
propias palabras da respuesta. No copiar todo, únicamente lo que pide la pregunta).
a) ¿Por qué es importante está práctica social?
b) ¿Para qué te invitamos a participar en este proyecto?
c) ¿Cómo puedes organizarte para participar?
ACTIVIDAD 3: ¿QUE SABEMOS ACERCA DE ANALIZAR EL EFECTO DE LOS MENSAJES PUBLICITARIOS A TRAVÉS DE
ENCUESTAS?
Copia en tu libreta las cinco preguntas siguientes y da respuesta. (Con lapicero tinta negra la pregunta y tinta azul
la respuesta). Apóyate con el libro de texto ESPAÑOL 3, CUEVA, Humberto.
a) ¿Qué es un anuncio publicitario?

b) ¿Cuál es el propósito de los mensajes publicitarios?
c) ¿Qué características tiene la fase publicitaria o eslogan de cada anuncio?
d) ¿Qué función tienen las imágenes de los anuncios comerciales?
e) ¿Qué relación existe entre las palabras y las imágenes?
ACTIVIDAD 4: CLASIFICA LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS EN FUNCIÓN DE UN CRITERIO: (PARA MAYOR

CONOCIMIENTO DE LA ACTIVIDAD, LEE LAS PAGS.58 Y 59).
 COPIA EN LA LIBRETA Y COMPLETA EL RECUADRO.
CRITERIOS ANUNCIOS (ESCRIBE EL NOMBRE DEL PRODUCTO)
 QUÉ SE
ANUNCIA.
 A QUIÉNES
ESTÁN
DIRIGIDOS.
ACTIVIDAD 5: COPIA EL RECUADRO EN TU LIBRETA: Observa los anuncios publicitarios impresos, los comerciales de
la televisión y escucha los anuncios de la radio; anota en cada columna las características que tiene cada uno.
(¿Qué recursos o elementos utilizan para llamar la atención de los consumidores?).
Analiza las características de los mensajes publicitarios.

IMPRESO TELEVISIÓN RADIO
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ACTIVIDAD 6: TRAZA EN LA LIBRETA Y COMPLETA EL CUADRO DE LA PÁGINA 62, ANALIZA LOS LEMAS O ESLOGAN
DE LOS CUATRO ANUNCIOS: Concluye con: ¿Cuáles lemas te parecen más o menos adecuados y explica por qué?
Complementa tus reflexiones con la información del tema 2 (recuadro marcado con verde, que se encuentra a la
izquierda de la misma hoja, del libro de texto ESPAÑOL 3, CUEVA, Humberto).
ACTIVIDAD 7: RAYA EL RECUADRO DE LA PÁGINA 63, DEL LIBRO DE TEXTO ESPAÑOL 3, CUEVA, Humberto:
Completa, analizando el contenido y las características de algunos de los mensajes (elige dos anuncios y anota uno
en cada columna). Considera los aspectos que se te presentan en la información del tema 3.
ACTIVIDAD 8: CON LA INFORMACIÓN DEL RECUADRO, REDACTA UN TEXTO EN TU CUADERNO.
ACTIVIDAD 9: ELABORA UNA LISTA DE PREGUNTAS PARA LA ENCUESTA SOBRE UN ANUNCIO Y SELECCIONA UNA
MUESTRA PARA APLICARLA.
a) Elige un producto: Refresco, shampoo, desodorante, jugos, dulces, sabritas, galletas, etc.
b) Elabora cinco preguntas con 3 o 4 opciones, relacionadas a la publicidad del producto seleccionado. (Ver
ejemplo, página 65), con lapicero tinta negra las preguntas y con azul las opciones. (No se aceptan
preguntas con respuestas de SI o NO).
(Enviar para su revisión).
c) Con las cinco preguntas aprobadas, toma una foto y envía a 10 de tus compañeros para que la contesten y
solicita que la devuelvan lo más pronto posible. (Si pasan dos días y no la devuelven me avisas) o aplica la
encuesta a tus familiares que viven en casa o mándales por WhatsApp.
d) Después de realizar la encuesta, la siguiente fase es organizar y sistematizar los resultados para poder
integrarlos al informe que elaborarás como producto final de este proyecto. Realiza el concentrado de tus
datos (Ver ejemplo en el anexo 2).
e) Con el resultado del concentrado, obtén el porcentaje de aceptación del producto retomado en la
encuesta. (Ver ejemplo en el anexo 2).
f) Elabora una gráfica por cada pregunta, tomando como referente el porcentaje derivado de las encuestas;
puedes utilizar la gráfica de pastel o de barra, en hojas milimétricas o de cuadritos de libreta. (Ver
ejemplo, página 67, 68 y anexo 3).
g) Pintar las barras o los apartados de la grafica. (Ver ejemplo, página 67).
h) Con toda la información anterior, interpreta los resultados, redactando el informe de la encuesta. (Ver
ejemplo, página 69). Considera el impacto que tienen los mensajes publicitarios, en los consumidores.
Anexa hoja de presentación.
NOTA: en este informe, no dibujarás gráficas, únicamente anexarás las que realizaste en el inciso ( f ).
ACTIVIDAD 10: EJERCICIO DE INTERPRETACIÓN.

Trascribe en la libreta e interpreta la siguiente reflexión:
“A la cima no se llega superando a los demás, sino superándote a ti mismo”
PROFA. VERONICA LEONOR AGUILAR ZUÑIGA

TITULAR DEL ÁREA
ANEXO 1:
ANEXO 2:
ANEXO 3
EJEMPLO DE GRÁFICAS
GRÁFICA DE BARRA
GRÁFICA DE PASTEL O CIRCULAR

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APERTURA: META DEL PROYECTO: (Pág. 56)

a) ¿Qué es un anuncio publicitario?

ACTIVIDAD 4: CLASIFICA LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS EN FUNCIÓN DE UN CRITERIO: (PARA MAYOR

Analiza las características de los mensajes publicitarios.

ACTIVIDAD 10: EJERCICIO DE INTERPRETACIÓN.

PROFA. VERONICA LEONOR AGUILAR ZUÑIGA

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