Labratorio Estadística Inferencial
Labratorio Estadística Inferencial
Labratorio Estadística Inferencial
Diagrama de dispersión
1.8
1.6
1.4
1.2
0.8
0.6
0.4
0.2
0
0 2 4 6 8 10 12
n= 11 n-1 = 10 r= ̅)(𝒚 − 𝒚
∑(𝒙 − 𝒙 ̅)
(𝒏 − 𝟏) ∗ 𝑺𝒙 ∗ 𝑺𝒚
∑𝒙 𝒕̅ 6
̅=
𝑿
𝒏 ̅
𝒚 1.2691 r= 0.7937
̅)
∑(𝑿 − 𝑿 𝑺𝒕
𝒔 = √𝒔𝟐 = √ 3.3166
𝒏−𝟏 𝑺𝒚 0.1843
a= ̅ − (𝒃)(𝒕̅)
𝒚
a= 1.0045
𝑺𝒚
b= (𝒓)
𝑺𝒙
b= 0.0441
̂=
𝒚 𝒂 + (𝒃)(𝒕)
̂ = 𝟏. 𝟎𝟎𝟒𝟓 + 𝟎. 𝟎𝟒𝟒𝟏(𝒕)
𝒚
̂ = 𝟏. 𝟎𝟎𝟒𝟓 + 𝟎. 𝟎𝟒𝟒𝟏(𝒕)
𝒚 ̂ = 𝟏. 𝟎𝟎𝟒𝟓 + 𝟎. 𝟎𝟒𝟒𝟏(𝒕)
𝒚
̂ = 𝟏. 𝟎𝟎𝟒𝟓 + 𝟎. 𝟎𝟒𝟒𝟏(𝟒)
𝒚 ̂ = 𝟏. 𝟎𝟎𝟒𝟓 + 𝟎. 𝟎𝟒𝟒𝟏(𝟗)
𝒚
̂𝒚 = 𝟏. 𝟏𝟖𝟎𝟗 ̂ = 𝟏. 𝟎𝟒𝟏𝟒
𝒚
̂ = 𝟏. 𝟎𝟎𝟒𝟓 + 𝟎. 𝟎𝟒𝟒𝟏(𝒕)
𝒚
̂ = 𝟏. 𝟎𝟎𝟒𝟓 + 𝟎. 𝟎𝟒𝟒𝟏(𝟏𝟔)
𝒚
̂ = 𝟏. 𝟕𝟏𝟎𝟏
𝒚
e) ¿Cuánto aumentó el movimiento de activos por año, en promedio, de 2000 a
2010?
Diagrama de dispersión
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
0 1 2 3 4 5 6 7
𝑺𝒚
(𝒓)
𝑺𝒙
b=
b= -2.9829
̂=
𝒚 𝒂 + (𝒃)(𝒕)
̂ = 𝟒𝟗. 𝟏𝟒 − 𝟐. 𝟗𝟖𝟐𝟗(𝒕)
𝒚
̂ = 𝟒𝟗. 𝟏𝟒 − 𝟐. 𝟗𝟖𝟐𝟗(𝒕)
𝒚
c) Con la ecuación de la tendencia, calcule los puntos de 2007 y 2010. Trace los
puntos en la gráfica y la recta de regresión.
̂ = 𝟒𝟗. 𝟏𝟒 − 𝟐. 𝟗𝟖𝟐𝟗(𝒕)
𝒚 ̂ = 𝟒𝟗. 𝟏𝟒 − 𝟐. 𝟗𝟖𝟐𝟗(𝒕)
𝒚
̂ = 𝟒𝟗. 𝟏𝟒 − 𝟐. 𝟗𝟖𝟐𝟗(𝟑)
𝒚 ̂ = 𝟒𝟗. 𝟏𝟒 − 𝟐. 𝟗𝟖𝟐𝟗(𝟔)
𝒚
̂ = 𝟒𝟎. 𝟏𝟗𝟏𝟑
𝒚 ̂ = 𝟑𝟏. 𝟐𝟒𝟐𝟔
𝒚
d) Estime el número de empleados en 2013.
̂ = 𝟒𝟗. 𝟏𝟒 − 𝟐. 𝟗𝟖𝟐𝟗(𝒕)
𝒚
̂ = 𝟒𝟗. 𝟏𝟒 − 𝟐. 𝟗𝟖𝟐𝟗(𝟗)
𝒚
̂ = 𝟐𝟐. 𝟐𝟗𝟔𝟗
𝒚
e) ¿En cuánto aumentó (o disminuyó) el número de empleados por año, en
promedio, durante el periodo?
Precio de Oracle
35
30
25
20
15
10
0
1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
n= 20 n-1 = 19 r= ̅)(𝒚 − 𝒚
∑(𝒙 − 𝒙 ̅)
(𝒏 − 𝟏) ∗ 𝑺𝒙 ∗ 𝑺𝒚
∑𝒙 𝒕̅ 10.50
̅=
𝑿
𝒏 ̅
𝒚 11.30 r= 0.7558
̅)
∑(𝑿 − 𝑿 𝑺𝒕
𝒔 = √𝒔𝟐 = √ 5.9161
𝒏−𝟏 𝑺𝒚 9.4328
a= ̅ − (𝒃)(𝒕̅)
𝒚
a= -1.3533
b= 𝑺𝒚
(𝒓)
𝑺𝒙
b= 1.2050
̂=
𝒚 𝒂 + (𝒃)(𝒕)
̂ = −𝟏. 𝟑𝟓𝟑𝟑 + 𝟏. 𝟐𝟎𝟓𝟎(𝒕)
𝒚
La tasa aumentó 9.91% por año, que se calcula por el antilogaritmo de 0.0945
menos 1.
Diagrama de Pareto
450
400
350
300
250
200
150
100
50
0
Motores Cableado Cortocircuito en Bujías Otras fallas
rechazados deficiente la bobina defectuosas
21. En Rumsey’s Old Fashion las bebidas gaseosas se sirven con una máquina
automática cuya operación se basa en el peso de la bebida. Cuando el proceso está
bajo control, la máquina llena cada vaso de modo que la media total es de 10.0
onzas y el rango medio de 0.25 en el caso de muestras de 5.
a) Determine los límites de control superior e inferior del proceso tanto de la media
como del rango.
̅
𝒙 10.0
̅
𝑹 0.25
𝑨𝟐 0.577
𝑳𝑪𝑺 = 𝒙 ̅
̅ + 𝑨𝟐 𝑹 ̅
̅ − 𝑨𝟐 𝑹
𝑳𝑪𝑰 = 𝒙
𝑳𝑪𝑺 = 𝟏𝟎 + 𝟎. 𝟓𝟕𝟕(𝟎. 𝟐𝟓) 𝑳𝑪𝑰 = 𝟏𝟎 − 𝟎. 𝟓𝟕𝟕(𝟎. 𝟐𝟓)
𝑳𝑪𝑺 = 𝟏𝟎 + 𝟎. 𝟏𝟒𝟒𝟑 𝑳𝑪𝑰 = 𝟏𝟎 − 𝟎. 𝟏𝟒𝟒𝟑
𝑳𝑪𝑺 = 𝟏𝟎. 𝟏𝟒𝟒𝟑 𝑳𝑪𝑰 = 𝟗. 𝟖𝟓𝟓𝟕
La media es 10.16 y está fuera del control, pero el rango se encuentra bajo
control
23. Long Last Company, como parte de su proceso de inspección, prueba sus
neumáticos para verificar el desgaste del área de contacto en condiciones de
caminos simulados. Se seleccionaron 20 muestras de 3 neumáticos de turnos
distintos durante el mes pasado. El desgaste del área de contacto aparece a
continuación, en centésimos de pulgada.
a) Determine los límites de control de la media y del rango
25. El fabricante de una barra de dulce, llamada “A Rod”, informa en el paquete que
el contenido calórico de una barra de 2 onzas es de 420 unidades. Una muestra de
5 barras de cada uno de los últimos 10 días se somete a un análisis químico de
contenido calórico. Los resultados aparecen en la siguiente tabla. ¿Parece que hay
algunos días en los cuales el conteo de las calorías está fuera de control? Desarrolle
una gráfica de control apropiada y analice sus resultados.
Muestra Conteo Calórico Media Rango
Promedio
1 2 3 4 5
1 426 406 418 431 432 422.6 26
2 421 422 415 412 411 416.2 11
3 425 420 406 409 414 414.8 19
4 424 419 402 400 417 412.4 24
5 421 408 423 410 421 416.6 15
6 427 417 408 418 422 418.4 19
7 422 417 426 435 426 425.2 18
8 419 417 412 415 417 416 7
9 417 432 417 416 422 420.8 16
10 420 422 421 415 422 420 7
4183 162
𝟒𝟏𝟖𝟑 𝟏𝟔𝟐
̅=
𝒙 = 𝟒𝟖𝟏. 𝟑 ̅=
𝑹 = 𝟏𝟔. 𝟐
𝟏𝟎 𝟏𝟎
√𝒑(𝟏 − 𝒑)
𝑳𝑪𝑰, 𝑳𝑪𝑺 = 𝒑 ± 𝟑 ( )
𝒏
𝟑+𝟓+𝟎+𝟒+𝟏+𝟐+𝟔+𝟓+𝟕+𝟕
𝑷=
𝟏𝟎(𝟓𝟎)
𝟒𝟎
𝒑= = 𝟎. 𝟎𝟖
𝟓𝟎𝟎
√𝟎. 𝟎𝟖(𝟏 − 𝟎. 𝟎𝟖)
𝟎. 𝟎𝟖 ± 𝟑 ( )
𝟓𝟎
c) Interprete el diagrama.
0.16
0.14
0.12
0.1
0.08
0.06
0.04
0.02
0
0 2 4 6 8 10 12
29. Un inversionista considera que hay una posibilidad de 50% de que una acción
suba o baje en un día en particular. Para investigar esta idea, durante 30 días
consecutivos el inversionista selecciona una muestra de 50 acciones y cuenta el
número de veces que aumenta. El siguiente es el número de acciones de la muestra
que aumentaron.
Elabore un diagrama del porcentaje defectuoso y resuma sus resultados en un
reporte breve. Con base en los resultados, ¿es razonable concluir que las
probabilidades de que la acción aumente son de 50%? ¿Qué porcentaje de las
acciones necesitaría subir en un día para que el proceso esté “fuera de control”?
√𝒑(𝟏 − 𝒑)
𝑳𝑪𝑰, 𝑳𝑪𝑺 = 𝒑 ± 𝟑 ( )
𝒏
𝟑𝟕𝟐
𝒑= = 𝟎. 𝟐𝟒𝟖
𝟑𝟎 ∗ 𝟓𝟎
√𝟎. 𝟐𝟒𝟖(𝟏 − 𝟎. 𝟐𝟒𝟖)
𝟎. 𝟐𝟒𝟖 ± 𝟑 ( )
𝟓𝟎
0.5
0.45
0.4
0.35
0.3
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
33. Eric’s Cookie House vende galletas con chispas de chocolate en centros
comerciales. Le interesa conocer el número de chispas de chocolate en cada
galleta. Eric, propietario y presidente, quiere establecer un diagrama de control del
número de chispas por galleta, para lo cual selecciona una muestra de 15 unidades
de la producción de hoy y cuenta el número de chispas en cada una de ellas. Los
resultados son los siguientes: 6, 8, 20, 12, 20, 19, 11, 23, 12, 14, 15, 16, 12, 13 y
12.
𝑳í𝒎𝒊𝒕𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒄𝒐𝒏𝒕𝒓𝒐𝒍
Muestra Chispas
1 6
2 8
3 20
4 12
5 20
6 19
7 11
8 23
9 12
10 14
11 15
12 16
13 12
14 13
15 12
20
15
10
0
0 2 4 6 8 10 12 14 16
Conclusión
En conclusión, en esta evidencia 4 se vio el tema de control estadístico de proceso
y administración y el tema de series de tiempo y proyección, al momento de realizar
los problemas de series de tiempo y proyección me di cuenta que se realizaban casi
idénticos que los problemas que vimos en la evidencia anterior que se trataba del
tema regresión lineal y correlación, me fue de gran ayuda a ver entendido bien ese
tema ya que sin eso se me hubiera dificultado el poder resolver estos problemas de
la evidencia 4.
Los problemas que más se me dificultaron en esta evidencia 4 fueron los ejercicios
del capítulo 19 ya que al momento de las explicaciones lo entendía pero al hacerlo
en los ejercicios se me complicaba y no entendía él porque, pero al estar revisando
las clases y al investigar como podía resolverlos ahora se me hacen con menos
dificultad.