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    Julieth Valentina Leal Criollo
    Este documento presenta las orientaciones para la planificación de una secuencia didáctica sobre el sistema digestivo para estudiantes de segundo grado. La secuencia se implementará en una hora y consta de actividades de enseñanza y aprendizaje como la presentación del tema, observación de un video, resolución de un taller, debate y cuestionario. El objetivo es explicar las funciones del sistema digestivo y su importancia para la salud a través de métodos activos e interactivos.

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    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II

    ORIENTACIONES PLANIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDACTICA

    Autor del Plan de Secuencia Didáctica

    Nombre y apellido
    Julieth Valentina Leal Criollo, Mayerly Criollo Granados

    Nombre de la institución Sede Antonio Nariño


    Ciudad de la institución Chaparral-Tolima
    Generalidades del Plan de Secuencia Didáctica.

    ¿Qué? - Descripción general de la Secuencia

    Título del tema:


    El sorprendente viaje del sistema digestive

    Área de las Ciencias Biología


    Naturales
    Grado Segundo

    Tema El Sistema Digestivo


    Según Estándares Básicos de
    Competencias del MEN  Observo fenómenos específicos.
     Formulo preguntas específicas
    sobre una observación o
    Competencia del experiencia y escojo una para
    conocimiento indagar y encontrar posible
    científico natural
    respuesta

    Competencia del  Explico las funciones de los


    entorno vivo
    seres vivos a partir de las
    relaciones entre diferentes
    sistemas de organismos.
     Comparo organismo de
    obtención de energía en los

    1
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II

    seres vivos.
    Competencia del  Relaciono energía y movimiento
    entorno físico
    Competencia del  Relaciono la dieta de algunas
    entorno de CTS comunidades humanas con los recursos
    disponibles y termino si es balanceada.
    Competencia del  Escucho activamente a mis compañeros
    compromiso personal y compañeras, reconozco otros puntos de
    y social vista, los comparo con los míos y puedo
    modificar lo que pienso ante argumentos más
    sólidos.

     Reconozco y acepto el escepticismo


    de mis compañeros y compañeras
    ante la información que presento.

    2
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II

    En la actualidad, nadie discute la importancia


    de adquirir unos hábitos adecuados para
    practicar una alimentación sana, suficiente y
    equilibrada. Los efectos positivos o negativos
    de nuestra alimentación, tendrán repercusión,
    más tarde o más temprano, en nuestra salud.
    Los alimentos artificiales, con químicos y con
    persevantes, se han convertido en los
    productos más consumidos por el ser humano
    ya que le ofrecen algunas ventajas y
    Problemática de contexto Explique comodidades. Sin embargo, en los últimos
    años se ha venido desarrollando una nueva
    alternativa, la agricultura orgánica o ecológica.
    Esta técnica es una nueva forma de
    producción de alimento que surge como
    respuesta a la preocupación de algunas
    personas por su salud y la salud del medio
    ambiente. Consiste en la obtención de
    alimentos a partir de métodos naturales que no
    usan sustancias químicas artificiales, como
    fertilizantes o venenos, las cuales además de
    generar graves daños al planeta, no permiten
    que los productos cultivados tengan los
    nutrientes necesarios para el bienestar de
    quien los consume.

    ¿Por qué? – Fundamentos de la Secuencia

    El sistema digestivo, es el encargado de transformar los alimentos para que las células del organismo puedan
    absorber las sustancias fácilmente.
    La importancia de este sistema, radica en que de él depende el buen funcionamiento de los demás sistemas que
    conforman el cuerpo. Uno de los órganos que más fácilmente sufre trastornos que afecten el cuerpo humano, es el
    colon; cuando este no se encuentra en óptimas condiciones a causa del consumo de alimentos con persevantes,
    químicos, harina blanca, azúcar, grasas y alimentos mucosos productos derivados de la leche generan una
    acumulación de materia fecal estancada en el trecho intestinal. Al cabo de un periodo muy corto de tiempo este
    empezara a segregar sustancias toxicas que en venerarán el cuerpo.
    El estado de estancamiento que produce el mal estado del cuerpo deriva varias enfermedades.

    3
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II

    ¿Cuándo? – Tiempo de Implementación de la Secuencia d.

    ¿Durante cuánto tiempo (en horas) deseas implementar el tema? R: en 1 hora.


    ¿Cómo asigna el tiempo para las actividades de enseñanza y aprendizaje? R: 20 minutos para las actividades de
    enseñanza y 40 para las actividades de aprendizaje.

    ¿Cómo? – Detalles de la Secuencia

    R: 10 minutos para presentación del tema, 10 minutos para la observación de un video,


    20 minutos para resolución de taller, explicación y observación del video, 10 minutos
    para el debate, 10 minutos para el cuestionario.

    ANEXOS

    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

    1. Presentación:

    4
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II

    Anexo 2:
    Observación de video: El aparato digestivo y la digestión, https://www.youtube.com/watch?
    v=CIhwGRIBEQ8

    5
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II

    GGG Anexo 3:

    Explicación sobre alimentos y nutrientes.

    •En grupo de cuatro estudiantes por medio de ilustraciones con cuadros comparativos en
    carteles, diferencian los conceptos de alimentos y nutrientes.

    Anexo 4:

    Se propone un debate

    •En grupo de cuatro estudiantes acerca de quienes están a favor o en contra de los alimentos
    de paquete y alimentos orgánicos para una salud sostenible. La docente comienza con el
    debate hablando de las causas y consecuencias de las principales enfermedades en el
    sistema digestivo y los estudiantes finalizan el debate socializando los posters con láminas y
    frases de cada grupo explicando porque están de acuerdo o no para una salud sostenible,
    con el tipo de alimento que escogieron.

    6
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II

    EVALUACIÓN

    ESTRUCTURAS BASICAS DEL SISTEMA DIGESTIVO

    1. Observa el dibujo y completa el siguiente esquema, escribiendo


    en orden el nombre de las estructuras del proceso digestivo,
    desde su inicio hasta su término.

    7
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II

    CAVIDAD ANO
    ORAL

    1. Lee el siguiente texto:

    Pedrito es u niño de bajos recursos de Villahermosa, cuando se dirige hacia la escuela


    escasamente bebe un vaso de agua panela, al salir al descanso su estómago hace un
    sonido no muy agradable, su energía ha disminuido lo que hace que a pedrito no le
    llame la atención jugar.

    Pero al dirigirse al almuerzo, al restaurante escolar le brindan un delicioso almuerzo lo


    cual le sube el ánimo y quiere jugar sin parar. Después de esto Pedrito se pregunta.
    ¿Cómo es posible que la comida se convierta en energía?

    •Ponle un título al texto anterior.

    4 ¿En qué se diferencian los nutrientes y los alimentos?

    8
    DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES II

    Glosario:

    •Digestión: Proceso por el cual un alimento es transformado, en el aparato digestivo, en una sustancia que el
    organismo asimila.

    •Alimento: Sustancia nutritiva que toma un organismo o un ser vivo para mantener sus funciones vitales.

    •Nutriente: Sustancia que asegura la conservación y crecimiento de un organismo.

    •Alimento orgánico: producto agrícola o agroindustrial que se produce bajo un conjunto de procedimientos
    denominados “ecológicos”.

    •El bolo alimenticio: es el resultado de la trituración del alimento por los molares mediante el proceso de
    masticación.

    Bibliografía
    •https://es.scribd.com/document/289605875/PLAN-DE-CLASE-EL-SISTEMA-DIGESTIVO

    •https://www.uv.es/hort/alimentacion/alimentacion.html

    •https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8

    •https://www.youtube.com/watch?v=PDARZdbOTVc

    •http://www.salud.mendoza.gov.ar/wp-
    content/uploads/sites/7/2017/11/alimentacion_nutricion_saludable_aula.pdf
    •https://instemainbiologia.files.wordpress.com/2011/06/los-seres-vivos-se-nutren-guc3ada-nc2b03.pdf

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