Nathaly Severino

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Escoge un género discursivo estipulado en el diseño curricular del nivel secundario

del área de Lengua Española

Investiga cuales son los procedimientos que se estipulan para el desarrollo de la


comprensión, tanto oral como escrita, del genero seleccionado

El género discursivo se desarrolla en cada actividad humana y es propia


del lenguaje. Además, los géneros discursivos son estables. Es decir, se mantiene la
escritura, estilo y organización sintáctica en líneas generales. Cada una de estas esferas
tiene características particulares. El quiebre de una de estas características estables
genera cierta desorganización.

Algunos géneros discursivos son:

 Literario: novelas, cuentos, fábulas, leyendas, etc. Tienen una intención estética.
 Periodístico: noticia, editorial, crónica, etc.
 Científico: monografía, definición, artículo de divulgación, etc.
 Publicitario: publicidad, propaganda, afiche, etc.
 Epistolar: carta, tarjeta, telegrama, mail, etc.
 Judiciales: demandas, sentencias, etc.

El género discursivo que seleccionare será el literario

Los géneros literarios son los distintos grupos o categorías en que podemos
clasificar las obras literarias atendiendo a su contenido y estructura.

El género literario es un horizonte de expectativas de la obra literaria, es decir, una


etiqueta que sirve para hacernos una idea de lo que contiene un libro puntual: por eso
los emplean en las bibliotecas o librerías como descriptores para organizar su material.

Estas etiquetas son convencionales, o sea, son pactadas y anteriores a la hechura de


cada obra, indicándole así al lector el modo en que debe ser considerada, qué debe
esperar de ella, cuáles son sus características fundamentales, etc. De ese modo, nadie
que abra un libro de poesía podrá esperar una obra de teatro.

La relación que existe entre el desarrollo de los géneros literarios y las clases


sociales del medioevo es que las clases sociales más altas eran las que más fomentaban
y consumían literatura, por lo que sus gustos y costumbres marcaban el curso que
seguían las corrientes literarias.
Procedimientos aplicados en la compresión de textos

La comprensión lectora se entiende como un proceso en el cual se emplean las


claves dadas por el autor y el conocimiento previo que el niño posee para inferir el
significado de un determinado texto, este proceso es fundamental para el desarrollo de
las habilidades y destrezas de los estudiantes principalmente aquellas relacionadas con
la comunicación oral. La investigación tiene como finalidad lograr una adecuada
comprensión lectora para favorecer el proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes,
con la meta específica de encontrar, desde una perspectiva crítica, nuevas estrategias de
enseñanza basadas en el mejor entendimiento de los procesos involucrados en la
comprensión de la lectura para incorporarlos al marco teórico que utilizan para
enseñarla.

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