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    Expossicon Seminario Unefa

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    Barbara Ochoa Yegres
    Este documento presenta información sobre el diseño de investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca esclarecer aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje y optimizarlo. Luego define el diseño de investigación como la estrategia general que orienta las etapas de un proyecto de investigación. Finalmente, resume las contribuciones de Fred Nichols Kerlinger, quien sostiene que el diseño de investigación es el plan y estructura de un estudio concebido para obtener respuestas a las preguntas de investigación.

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    Este documento presenta información sobre el diseño de investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca esclarecer aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje y optimizarlo. Luego define el diseño de investigación como la estrategia general que orienta las etapas de un proyecto de investigación. Finalmente, resume las contribuciones de Fred Nichols Kerlinger, quien sostiene que el diseño de investigación es el plan y estructura de un estudio concebido para obtener respuestas a las preguntas de investigación.

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    EXPOSSICON SEMINARIO UNEFA

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    Este documento presenta información sobre el diseño de investigación educativa. Explica que la investigación educativa busca esclarecer aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje y optimizarlo. Luego define el diseño de investigación como la estrategia general que orienta las etapas de un proyecto de investigación. Finalmente, resume las contribuciones de Fred Nichols Kerlinger, quien sostiene que el diseño de investigación es el plan y estructura de un estudio concebido para obtener respuestas a las preguntas de investigación.

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    República Bolivariana de Venezuela.

    Ministerio del Poder Popular para la Defensa.


    Universidad Nacional Experimental
    De la Fuerza Armada Bolivariana.
    U.N.E.F.A.
    Núcleo: Caracas.
    Sección: 01S-1310-D1.

    El Diseño de una investigación


    (Kelinger 2002)

    Materia: Seminario I Estudiante:


    Profesora: Barbara Ochoa
    Mirna Hernández C.I.29.789.316

    Caracas, 14-05-2021.
    Investigación Educativa

    Se entiende por investigación educativa todas aquellas acciones de


    investigación que tienen como fin esclarecer diversos aspectos del proceso de
    enseñanza-aprendizaje o intervenir en dicho proceso para optimizarlo. La
    investigación educativa se extiende al funcionamiento de las instituciones educativas,
    los métodos de enseñanza, el diseño curricular, los materiales y recursos educativos,
    las innovaciones introducidas y cualesquiera otros aspectos relacionados con la
    educación, y responde a la necesidad de identificar, diagnosticar y generar acciones
    educativas eficaces.
    Diseño de Investigación
    El Diseño de Investigación frecuentemente se
    encuentra asociada a otros términos. Algunos
    investigadores hacen mención a tipos de investigación,
    otros utilizan la palabra diseño, o usan ambas para
    referirse a la estrategia utilizar, a la concepción del
    procedimiento, al nivel de profundidad o a la finalidad de
    la investigación.

    El termino diseño nos lleva a pensar en un plan,


    programa o a algún tipo de anticipación, previsión de
    aquello que se pretende lograr. Conlleva a la concreción
    de un objeto de estudio. Este se define como la estrategia
    general de trabajo que orienta y esclarece las etapas que
    habrán de realizarse posteriormente toda vez que el
    investigador determina una vez definido con suficiente
    claridad su problema.
    Fred Nichols Kerlinger
    Fred Nichols Kerlinger es un reconocido
    escritor y maestro de Psicología Pedagógica
    estadounidense. Nació el 10 de mayo de 1899 en
    Omaha, Nebraska y falleció el 22 de junio de 1987 en
    Los Angeles, California.

    Kerlinger (2002) sostiene que


    generalmente se llama diseño de investigación al
    plan y a la estructura de un estudio. “Es el plan y
    estructura de una investigación concebidas para
    obtener respuestas a las preguntas de un
    estudio”. En ese sentido, el diseño de
    investigación señala la forma de conceptuar un
    problema de investigación y la manera de
    colocarlo dentro de una estructura que sea guía
    para la experimentación (en el caso de los
    diseños experimentales) y de recopilación y
    análisis de datos.
    Criterios para plantear el problema,
    KERLINGER Y LEE. (2002)
    De acuerdo a Kerlinger, la investigación • El problema debe expresar una relación entre dos o mas
    científica es sistemática, empírica y crítica. conceptos variables.
    Sistemática porque no deja los hechos a la • Debe estar formulado como pregunta, claramente y sin
    casualidad, sino que se trata de una actividad ambigüedad.
    disciplinada. Empírica porque se trata de • El planteamiento deberá tener la factibilidad de
    recolectar y analizar datos de la realidad. observarse en la realidad única y objetiva.
    Finalmente, es crítica por que evalúa y mejora de
    manera constante.
    Proceso de investigación

    Todo proceso de investigación requiere de un diseño que oriente la


    construcción y aplicación de un instrumental que permita la recolección de datos e
    información para su posterior tratamiento. Ello implica la previsión de los pasos que ha
    de seguir para lograr los objetivos de la investigación y asimismo detallar la forma en
    cómo la información requerida va a ser extraída y cómo ella será transformada en
    información. Los diseños de investigación son el plan, la estructura y estrategias que se
    utilizarán para obtener respuestas a las preguntas de investigación e hipótesis
    controlando la varianza experimental, extraña y de error.

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